2023九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时药品的取用课后习题新版新人教版
九年级化学上册 第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时化学实验常用仪器及药品的取用1_1
“三不”原则不摸——不用手接触药品
不闻——不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味
不尝——不得品尝任何药品的味道
要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，应按最少量取用：液体取1～2mL，固体只需盖满试管底部。
节约原则
处理原则实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，
也不能随意丢弃，更不能拿出实验室。
化学药品的取用原则
狮子终于爬上了悬崖，可是云朵还在很高很高的上空呢!就这样，狮子忙前忙后干了一个下午，还没有碰到云朵的一点皮毛。
这时，从海上漂来了一艘帆船，船上的老船夫悠闲地唱着歌。
每当被别人冷嘲热讽，她们总是期盼如果哪天一步登天嫁入豪门。
玛特迪夫
然后唤过他的两个儿子阿莫西和阿莫林。
搬走后，那只老麻雀又去仔细瞧那喇叭，见它只是会哇啦哇啦空喊，于是带领小麻雀们飞了回来。
，野猫向她扑了过来，她跳到一边，刚好躲过了猫爪子。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时常用仪器药品的取用
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第1课时 常用仪器 药品的取用
1．药品的取用规则： (1)取用药品做到“三不”：不能__用__手__接__触___药品，不要__把__鼻__孔__凑__到___容器口去
闻药尝品任的何气味，不得__________药品的味道。 (2)注意节约药品：应严格按照__实__验__规__定_____的用量取用药品，如果没有说明用量，
试管没有横放 (3)__________________________；
视线没有(与4)量__筒__内__凹__液__面__的__最__低__处__保__持__水__平_____________。
腐蚀标签主要后果：(1)_________；
污染试剂
(2)_____________；
打破试管
(3)________________；
保持水平。 (2)滴管在取用液体后应保持_橡__胶__胶__帽_____在上，不要_平__放___或_倒__置___，使
用时应悬在容器的正上方垂直滴加，不能伸入容器内。
知识点一 化学实验常用仪器
1．(常州中考)下列化学仪器需垫加石棉网才能用酒精灯加热的是(A)
A．烧杯
B．试管
C．蒸发皿
D．燃烧匙
①5 mL量筒 ②10 mL量筒 ③50 mL量筒
④胶头滴管
九年级化学上册第一单元走进化学世界1.3走进化学实验室教案
课题3 走进化学实验室第1课时化学药品的取用教学目标知识与技能(1)了解化学实验室安全规则。
(2)认识化学实验的目的和意义，了解实验的注意事项。
(3)了解常用仪器的名称、使用范围。
(4)学会固体药品和液体药品的取用方法。
过程与方法(1)通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
(2)通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能。
情感、态度与价值观(1)注重培养实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质。
(2)通过对化学家们研究过程的了解产生探究的欲望。
(3)通过本节的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
重点难点重点固体、液体药品的取用；量筒和滴管的使用。
难点量筒和滴管的使用。
教学准备每个实验台上放置锌粒、食盐、碳酸钠粉末、稀盐酸等药品。
教科书附录1中的常用仪器及药匙、镊子、试管架等仪器(纸槽由学生自制)。
教学流程教学设计一、新课导入学生畅谈厨房中所见的液体与固体物质。
回忆模仿倒水、倒食用油、倒醋、倒酱油、取食盐、取味精等的动作。
回忆家中厨房食品柜内生活品的摆放。
二、活动探究观察“三室”(仪器药品保管室、实验准备室、实验室)布置，阅读“实验规则”，观看仪器药品的存放。
认识常见化学仪器，了解其名称、用途等。
看书、交流药品的取用规则。
在实践操作中探究科学、规范的药品取用方法。
学生活动1．取用块状药品的仪器及方法训练。
2．取用粉末状药品的仪器及方法训练。
3．取用多量液体的方法探究及方法训练。
4．取用一定量液体的仪器、读数及方法训练。
5．取用少量液体的仪器及方法训练。
教师活动1．从学生的“实践与探究”中，找出几例药品取用的方法进行展示，让学生辨析正与误，在纠正错误时说明原因。
2．对照日常生活中你取用固体、液体物质时的动作，哪些是不良习惯，应予以改正。
三、课堂小结通过学习，总结与交流你的收获、体会或想法。
四、布置作业1．完成实验报告。
2．利用家庭生活日用品中的固体、液体物质练习药品的取用。
九年级化学上册(第一单元 走进化学世界)课题3 走进化学实验室(人教版 )
感悟新知
知识点 5 物质的加热
知5－讲
1. 实验室常用的加热仪器是酒精灯，使用酒精灯时要 做到：
(1) 检查灯芯(是否平整或烧焦) 及酒精量(不得超过酒 精灯容积的2/3，不得少于酒精灯容积的1/4) ；
感悟新知
知5－讲
(2) 禁止往燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火； (3) 禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯； (4) 用完酒精灯后用灯帽盖灭，不可用嘴吹； (5) 酒精灯不用时应盖上灯帽，防止酒精挥发； (6) 酒精灯内酒精洒出失火时，可用湿抹布或沙子盖灭。
第一单元 走进化学世界
1.3 走进化学实验室
学习目标
1 课时讲解 2 课时流程
常见的仪器 药品的取用 物质的加热 仪器的连接、洗涤
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
课时导入
药品的取用
感悟新知
知识点 1 实验室常见的仪器及用途
知1－讲
反应容器 试管、烧杯、锥形瓶、燃烧匙
盛放容器 广口瓶、细口瓶、集气瓶、滴瓶
求添加固体和砝码 (或移动游码) ，使天平平衡。
感悟新知
特别提醒：
知3－讲
取用固体药品时：不能往直立的试管中加入药品，
否则会使粉末状固体沾到试管的内壁上，块状固体或
金属颗粒会砸破试管底部。
称量固体质量时：不能将其直接放在托盘上；砝
码用镊子取用；砝码和药品的位置不能放反, 注意要
“左物右码”。
感悟新知
洗净后再吸取其他试剂；(4) 滴瓶上的滴管“专管专用”
，不需清洗。操作要点为“一捏二吸三悬滴”。
感悟新知
知4－讲
无零刻度，标有 3. 取用一定量的液体——用量筒。量程和温度
使用量筒时，首先根据需要选择合适的量筒，遵
九年级化学人教版上册教案《走进化学实验室》第1课时 化学药品的取用
九年级化学人教版上册第一单元走进化学世界课题3 走进化学实验室第1课时化学药品的取用教学设计教学目标1．了解化学实验室安全规则。
2．了解常用仪器的名称、使用范围。
3．学会固体药品和液体药品的取用方法。
教学重难点1．重点：固体、液体药品的取用。
2．难点：量筒和滴管的使用。
教学过程一、导入新课[导入]化学是以实验探究为基础的，我们要在实验室中进行实验探究。
今天我们就走进化学实验室，了解实验室规则，学习一些化学实验的基本操作。
[投影]展示化学实验室图片。
二、新课讲授知识点一常用仪器及其用途[投影]展示一些常见的化学实验仪器。
[师]图中是一些常见的化学实验仪器，请说出它们的名称。
[学生活动]阅读课本P151-P152的仪器图例，说出每种仪器的名称、用途及使用注意事项。
[教师活动]展示各种实验仪器。
并介绍各个仪器的特点。
[小结]仪器分类注意：不能加热的仪器：量筒、漏斗、温度计、滴瓶、集气瓶、广口瓶、细口瓶。
知识点二化学药品的取用[师]化学中有一些常用化学品的危险标志，我们一起来认识一下。
[投影][师]为了保证安全，取用化学药品时应遵循哪些规则呢？[学生活动]同学们阅读课本P18的资料卡片的内容[投影]展示化学药品的取用原则（1）三不原则：不用手直接碰触药品、不近距离闻药品气味、不尝任何药品；（2）节约原则：要严格按实验规定的用量取药品；如果没有说明用量时，液体按最少量1mL-2mL取用，固体只需盖满试管底部即可；（3）剩余原则：实验用剩的药品应放入指定容器内，既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室。
[教师活动]演示实验：固体药品的取用。
[学生活动]分组动手实验。
[学生活动]阅读课本P18有关内容,填写学案。
[小结]固体药品的取用密度较大的块状固体或金属颗粒：用镊子（一横、二放、三慢竖）；粉末状固体：用药匙或纸槽（一斜、二送、三直立）[教师活动]演示实验：固体的称量。
[学生活动]分组动手实验。
[小结]托盘天平的使用[教师活动]演示实验：液体药品的取用。
4课题3走进化学实验室1之药品的取用
•
本课时小结
1、药品的取用原则： （1）“三不”原则：即不能用手接触药品，不要把鼻孔凑
到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得品尝任何 药品的味道。 （2）节约原则：应该严格按照实验规定的用量取用药品。 如果没说明用量，一般应该按最少量（约1~2mL）取用 液体，固体只需盖满试管底部即可。 （3）处理原则：既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不 要拿出实验室，要放入指定的容器内。
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
学习目标
■1.能进行固、液药品的取用等基本实验操 作。
■ 2.学会运用观察、实验等方法获取信息。 ■ 3.初步养成良好的实验习惯。 ■ 4.发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的
科学精神，发展学习化学的兴趣。
●1.化学药品很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
●2.药品取用要符合：
（1）“三不”原则：即不能用手接触药品，不要把鼻孔 凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得品尝 任何药品的味道。
（2）节约原则：应该严格按照实验规定的用量取用药品。 如果没有说明用量，一般应该按最少量（约1~2mL） 取用液体，固体只需盖满试管底部即可。
（3）处理原则：既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更 不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月7日星期二2021/9/72021/9/72021/9/7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/72021/9/72021/9/79/7/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/72021/9/7September 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/72021/9/72021/9/72021/9/7
走进化学实验室 九年级化学人教版上册
知识点2 药品的取用
(2021广西北部湾经济开发区中考)下列有关实验基本操作，正确的是 ( A )
知识点2 药品的取用
解析： 向试管中倾倒液体药品时，试管口与试剂 瓶口要紧挨，标签朝向手心，瓶塞要倒放；不能 用手直接接触药品；量筒读数时，视线要与量筒 内液体凹液面的最低处保持水平。
知识点3 物质的加热
知识点1 常用化学仪器
1.实验室药品取用规则
知识点2 药品的取用
2.固体药品的取用 (1)块状固体或金属颗粒：一横二放三慢竖
(2)粉末状固体：一斜二送三直立
知识点2 药品的取用
3.液体药品的取用 (1)多量——倾倒法。有四个操作要点，如图所示：
(2)少量——滴加法。用胶头滴管滴加，操作要点是“垂直悬空”，如图所示：
知识点2 药品的取用
注意：取液后的胶头滴管不能平放或倒 置，应始终保持胶帽在上。与滴瓶配套 的滴管使用后不能清洗。
知识点2 药品的取用
(3)定量——量取法。用量筒量取，操作要点如图所示：
知识点2 药品的取用
注意：
量筒读数与实际液体体积的关系 俯视读数：读数＞实际量取液体的体积； 平视读数：读数＝ห้องสมุดไป่ตู้际量取液体的体积； 仰视读数：读数＜实际量取液体的体积。
1.加热工具——酒精灯 (1)两查：一查灯芯顶端是否平整或已烧焦；二查酒精灯里的酒精 量是否在1/3与2/3之间。 (2)三禁止：禁止向燃着的酒精灯里添加酒精；禁止用酒精灯引燃 另一酒精灯；用完酒精灯后必须用灯帽盖灭，禁止用嘴吹灭。
知识点3 物质的加热
(3)事故处理：不要碰倒酒精灯，万一碰倒酒精灯，洒出的酒 精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑灭。 2.给试管中的液体加热
解析： 本题借助对蜡烛燃烧过程的创新探究，体现了科学探究 与创新意识的学科素养。 (2)根据实验结论可知白烟可燃，故观察到的现象为白烟 燃烧。 (3)硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝 色，蜡烛燃烧生成水，则硫酸铜由白色变为蓝色；二氧 化碳能使澄清石灰水变浑浊。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题3走进化学实验室第1课时药品的取用课件(新版)新人教版
(2)一定体积液体药品的取用:用量筒量取。
量筒 放平
量筒内液体凹液面的最低处
(3)少量液体药品的取用:滴加法。
胶头滴管 胶帽 立即用清水冲洗干净
伸入容器中
量筒的使用方法 1.量取方法 量取液体时,先手持量筒倒入液体至接近要求的刻度时,再将量 筒放平,用胶头滴管逐滴滴入液体至凹液面最低处与刻度线相切。 读数时量筒必须放平稳,视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水 平,再读出液体的体积,俯视或仰视读数都会造成误差。 2.本卷须知 (1)不可用来加热或用作反响容器或溶解物质,只能用于量取液体 的体积。 (2)量筒的选择:量筒的量程要等于或略大于量取液体的体积。
(1)将锌粒放入试管的方法是 (2管使)将要锌稀竖粒盐直缓酸悬缓从空地在滑试试到剂管试瓶口 管倒正 底入上 部试方管。的方法是 。 (3()2用)将胶瓶头塞滴倒管放向在桌试上管,标中签滴朝加向氢手氧心化,试钠管溶倾液斜的,瓶方口法与是试管口。紧挨将
稀盐酸缓缓倒入
(3)胶头滴管要竖直悬空放在试管口正上方,用拇指和食指挤压胶帽,逐
要倾斜,用药匙或纸槽将药品送到试管底部。
关闭
D
解析 答案
12345678
6.以下图所示的根本实验操作中错误的选项是( )
关闭
向试管中滴加液体时,滴管要竖直悬空在试管口正上方,不要伸入试管
内,也不要接触试管内壁,以免沾污滴管,故D错误。
关闭
D
解析 答案
12345678
7.以下关于取用药品和药品的用量,不正确的选项是( ) A.取用固体药品一般用药匙,把粉末状药品装入试管中要用纸槽 B.块状的药品可以用镊子夹取 C.液体药品未说明用量,一般取1~2 mL D.倾倒液体时,只要小心,瓶口不一定要紧挨着试管口
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题3 走进化学实验室
第1课时药品的取用
知能演练提升
能力提升
1.下列叙述不符合化学实验规则的是( )
A.上实验课前,明确实验步骤和注意事项
B.在设计实验方案时,要充分考虑实验安全
C.每次实验时,应该实事求是地做好记录
D.实验后,可以把剩余药品随意拿出实验室
2.欲将细口瓶中的液体药品倒入试管中,下列操作错误的是( )
A.瓶塞正放在桌面上
B.试管稍微倾斜
C.标签朝向手心
D.瓶口紧挨试管口
3.在实验操作技能考试中,甲同学抽到了试题四:用量筒量取5.6 mL的蒸馏水,则甲同学选用的量筒规格最适宜的是( )
A.10 mL
B.20 mL
C.50 mL
D.100 mL
4.下列滴管使用图示正确的是( )
5.某同学在向试管中装入二氧化锰黑色粉末时,发现试管内壁沾有一些黑色粉末,造成该现象的原因可能是( )
A.没有把盛有二氧化锰的药匙或纸槽送入试管底部
B.把二氧化锰放入试管时,试管是直立的
C.把试管斜放,将二氧化锰粉末放在试管口
D.上述3种操作都可能是造成该现象的原因
6.某同学用100 mL的量筒量取一定体积的液体,如图所示。
(1)图中所表示的液体体积是 mL。
(2)该同学若要量取64.0 mL的该液体,在上面的基础上,应该再用向量筒中加入
该液体。
(3)如果该同学在量取64.0 mL该液体时,没有保持视线水平,而是仰视,则量取液体的实际体积
(填“大于”“小于”或“等于”)64.0 mL。
7.(1)某校因仪器不足,老师发动同学们想办法。
一位同学想用如图所列物品来代替化学实验仪器。
如果A代替量筒,你认为B可代替,C可代替。
(2)现提供一带孔小瓷片,请你用日常用品组合成一盏实验用的酒精灯(填所用日常用品名
称):。
(3)想一想,你还能在日常生活中找到哪些物品作为实验仪器的代用品?。
探究创新
8.★某市进行中考化学实验操作考试,实验桌上摆放有下列仪器和药品。
(1)指出图中编号仪器的名称:a.,b.,c.。
(2)小红同学抽到的题目是:“液体药品的取用”,按评分标准,每项规范操作得1分,总共5分,实验完毕后,小红同学得了3分,她在实验中的错误可能为:①;②。
(3)你认为图中仪器还能完成的实验基本操作有(任答两点)。
(4)小芳同学为了探究稀盐酸的性质,需要准确量取5.0 mL稀盐酸,并进行加热,她需向监考老师提出补充仪器的名称是。
答案：
知能演练·提升
1.D 实验后,化学实验中的剩余药品,既不能放回原瓶,也不可随意丢弃,更不能带出实验室,应放入指定的容器内,故D错误。
2.A 瓶塞正放在桌面上会造成试剂污染和腐蚀实验台,应倒放在桌面上。
3.A
4.C 使用胶头滴管吸取少量液体时,应先把胶头内空气挤出,再伸入溶液中吸取,A错误;胶头滴管不可代替玻璃棒搅拌,易造成损坏,B错误;使用胶头滴管滴加少量液体时,注意胶头滴管不能伸入试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,C正确;将残留溶液的滴管倒持,会造成溶液污染或腐蚀胶头,D错误。
5.D 向试管中放入粉末状固体时,为了避免粉末状固体沾在试管壁上,应先使试管倾斜,然后把装有粉末的药匙或纸槽送到试管底部。
如果把粉末状药品放在试管口,再直立试管,或向直立的试管中装入粉末,都会造成粉末沾在试管壁上;若不把装有粉末的药匙或纸槽送到试管底部,也会造成试管壁上沾有粉末。
6.答案(1)62.0 (2)胶头滴管(3)大于
7.答案(1)玻璃导管胶头滴管
(2)洗涤干净的玻璃墨水瓶及棉纱
(3)玻璃杯、碗可代替烧杯,筷子可代替玻璃棒,小勺可代替药匙(答案合理即可)
8.答案(1)试管烧杯集气瓶
(2)瓶塞没有倒放;试剂瓶标签未对着手心;瓶口未紧挨着试管口;试管未倾斜;取液后未立即盖上瓶塞(任答两点)
(3)量取一定体积的液体;块状固体药品的取用;仪器的洗涤(任答两点)
(4)酒精灯、胶头滴管、试管夹。