小学教师继续教育实施方案（3篇）
中小学教师继续教育实施方案
中小学教师继续教育实施方案一、背景和目标随着教育的发展和社会的进步，中小学教师继续教育成为了教育体系中不可或缺的一部分。
中小学教师继续教育旨在不断提升教师的教学能力和专业素养，促进他们不断更新教育理念和方法，并与时代同步发展。
因此，本方案的目标是为中小学教师提供高质量的继续教育培训，助力他们不断发展和进步。
二、实施方式和方法1. 培训课程：通过组织各类专题培训课程，包括教育学理论、学科知识、教学方法、学生心理等方面的教育培训课程。
培训课程可以选择线上或线下，以满足教师的不同需求和时间安排。
2. 学习小组：鼓励教师自发组成学习小组，进行自主学习和互相交流。
学习小组可以根据教学科目、教学年级、教学方法、学科研究等形成不同的研讨组，共同解决教学中的问题和分享教学经验。
3. 进修学校：建立进修学校，为教师提供深度学习和专业成长的机会。
进修学校可以邀请国内外知名教育学者和专家，组织系统的培训和研讨活动，帮助教师提升专业水平。
4. 实践教学：鼓励教师将学习到的知识和方法应用于实际教学中。
学校可以开展教师实践研究项目，让教师亲身参与教育实践，不断改进和创新教学方式。
5. 基于互联网的学习平台：建立在线学习平台，提供教学资源、教育视频、在线测试等学习资源。
教师可以通过学习平台进行自主学习和在线交流，不受时间和地点的限制。
三、实施步骤和计划1. 制定需求调查：在每个学年开始前，学校应组织对教师继续教育的需求进行调查，了解教师的培训需求和意愿。
2. 制定培训计划：根据教师的需求和意愿，学校应制定继续教育的培训计划。
培训计划包括培训课程安排、学习小组组织、进修学校安排等。
3. 组织培训和研讨活动：学校应根据培训计划，组织各类培训和研讨活动。
培训可以采取集中培训或分散培训的方式进行，以满足教师的学习需求。
4. 设计学习小组：学校可以根据教师的专业领域或兴趣爱好，组织学习小组。
学习小组可以定期开展研讨活动，交流教学经验和研究成果。
小学教师继续教育规定模版（三篇）
小学教师继续教育规定模版第一章总则第一条为了加强小学教师的继续教育工作，提升小学教师的专业素质和教育教学水平，推动小学教育的发展，制定本规定。
第二条本规定适用于小学教师继续教育的管理。
第三条小学教师继续教育的目标是培养小学教师的创新精神、实践能力和教育科研能力，促进小学教育的持续改进和发展。
第四条小学教师继续教育应坚持全员参与、持续可能、多元化、重绩效的原则。
第五条地方教育行政部门和学校应该对小学教师进行继续教育的需求进行调查研究，制定继续教育计划，并落实具体的实施措施。
第六条学校要加强对小学教师继续教育的组织领导，设立相应的继续教育工作机构，制定运行规范和人员配备方案。
第二章继续教育计划第七条地方教育行政部门和学校应当每年制定小学教师继续教育计划。
第八条小学教师继续教育计划应当根据小学教师的不同需求，结合地区和学校的实际情况，确定培训内容和方式，合理安排培训时间和地点。
第九条小学教师继续教育计划包括学科教学能力、教育科研能力、教育管理能力等方面的培训内容，以及教学观摩、研讨交流、课题研究等方式。
第十条小学教师继续教育计划应当注重培训的实用性和灵活性，充分利用在线学习、研讨会、短期培训等方式，满足小学教师不同需求的学习方式和时间。
第三章继续教育实施第十一条学校应当根据小学教师的继续教育计划，制定具体的培训方案，确定培训内容和目标。
第十二条学校可以组织专家授课、邀请校内外优秀教师进行教学观摩、开展研讨会等形式的继续教育活动。
第十三条学校应当鼓励小学教师参加学术会议、教育研讨会，进行教育教学交流和学术研究。
第十四条学校应当鼓励小学教师开展课题研究，提升研究能力和科研水平。
第十五条学校应当建立健全继续教育档案，记录小学教师参加继续教育的情况和成果。
第四章补贴和奖励第十六条地方教育行政部门和学校可以根据小学教师参加继续教育的情况，进行相关的补贴和奖励。
第十七条学校可以根据小学教师继续教育的成果，评选表彰先进个人和先进集体。
2024年小学教师继续教育工作计划(3篇)
2024年小学教师继续教育工作计划为了更好提高自身素质修养，提高自身能力，要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。
身为教师就必须不断学习,不断提高。
为此，特拟定个人继续教育学习计划如下：一、学习内容及思路以《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《教师课堂能力的培养与训练》、《多媒体课件制作与教学应用》、《有效教学-知识建构型视野下的上课问题与对策》、《有效教学-小学语文教学中的问题与对策》、《有效教学-小学数学教学中的问题与对策》等教材为主要学习内容，结合以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。
树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。
提高认识，更新教育观念。
二、学习形式及措施(1)以自学为主，按时参加学校组织的集中培训。
(2)认真完成作业，作好学习笔记。
(3)参加化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。
(4)利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习，参与网友在教学理念和教学经验的讨论与学习。
(5)勇于实践，勇于开拓创新。
三、具体措施1、积极参与校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师认真学习，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。
2、按学校继续教育指南，积极参加学习规定的继续教育教材，在学习中认真做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。
3、利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
积极参与开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。
4、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
5、积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。
在以后教育教学过程中，我会去注重发现问题，解决问题和教育教学实践能力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学经验的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构的视角进行反思，为全面实施素质教育而努力奋斗!2024年小学教师继续教育工作计划（2）一、背景介绍教育是社会发展的基石和国家发展的重要保障，而教师则是教育事业中的重要力量。
中小学教师继续教育实施方案
中小学教师继续教育实施方案中小学教师继续教育是指为了提高教师的专业素质，进一步提升教育教学质量，推动教师专业发展，特别是适应教育改革发展和教育技术创新的需要，对中小学教师进行的一系列继续教育活动。
下面是一个中小学教师继续教育实施方案的范例：1. 组织形式：- 线下培训：以教研活动、专题讲座、研讨会等形式，促进师资队伍的交流与合作；- 在线培训：通过互联网平台，提供在线课程和学习资源，支持教师自主学习和网络交流。
2. 培训内容：- 教学方法与技能：包括教学设计、教学评价、课堂管理等；- 学科知识更新：保持教师对学科知识的深入了解和更新；- 教育科学理论与方法：提升教师的教育科学素养；- 教育技术与创新：促进教师运用现代技术手段进行教学。
3. 培训方式：- 集中培训：通过集中培训班、学习小组等形式进行教师培训；- 分散培训：鼓励教师参与学科研究、专业交流等活动，自主选择培训内容和方式； - 在线学习：提供在线课程、教学资源和交流平台。
4. 培训周期：- 长期继续教育：教师每年参加一定量的培训活动，不断提升专业能力；- 专业发展路径：提供多级别的培训课程，支持教师形成专业发展路径。
5. 评价与认证：- 培训成果评价：通过教学观摩、教学案例分析、作品展示等方式对教师的培训成果进行评价；- 学时认证：对完成继续教育培训的教师进行学时认证，记录个体专业发展情况。
6. 培训资源：- 学校资源：利用学校教育资源，组织内部培训和教研活动；- 外部资源：利用区、市、省级培训资源，参与跨校、跨区域的培训活动。
7. 绩效激励措施：- 培训积分制度：对参与继续教育的教师给予相应的积分奖励，并在评职称、晋升等方面进行加分；- 资金支持：为参与培训的教师提供培训费用补贴和奖励。
8. 监督与评估：- 教师自评互评：倡导教师进行自我评估和互相评价，提高教师的自我管理和发展能力；- 教育局评估：教育局定期对学校的继续教育实施情况进行评估，督促学校改进工作。
2024年中小学教师继续教育工作计划范文(3篇)
中小学教师继续教育工作计划范文1、积极参加小学教师远程培训，提高自身的专业素质。
2、结合教师教学经验和案例分析，掌握新课程下教材的使用与创新技能、课堂教学情景创设技能、课堂上提问技能、课堂调控技能并做出相应的创新与发展。
3、结合教师的教学实践和自学，掌握新课程下备课与教案生成技能、教学内容呈现方式技能、课堂拓展技能。
4、在相互尊重，友爱宽松的环境中，提出问题并积极发表个人见解，体会同伴互助、共同发展的乐趣、提升自我发展的意识，在学习、交流的基础上形成校本培训的方案。
6、完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。
所任学科，教学工作得到大多数学生的认可。
7、熟悉学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。
8、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。
9、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。
11、按学校继续教育自学规定的继续教育教材的学习。
12、积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。
14、积极配合学校做好教育工作。
15、认真做好专题研究，及时学好教学反思。
16、积极跟踪听课，积累丰富的教学经验。
中小学教师继续教育工作计划范文（二）要想成为一名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。
为了在教育教学工作中较好地适应新课程改革的需要，除了要提高自身素质修养，提高自身能力，更要努力学习教育教学理论知识及相关知识，用知识来武装自己。
让自己在教学中得心应手，并抓出工作成效，按照本阶段教师培训相关内容、要求标准和上级的有关文件精神，特拟定以下的学习计划。
一、计划目标：通过学习，能很快地熟悉教材，努力提高其教育教学能力，适应教育教学工作的需要。
力求达到：(1)树立良好的敬业精神，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，遵纪守法，养成职业纪律和道德规范，熟悉学校的各种规章制度。
(2)完成教育教学任务，认真撰写导学案。
熟悉所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。
2024年小学教师继续教育实施方案
2024年小学教师继续教育实施方案____年小学教师继续教育实施方案第一章：绪论1.1 背景与意义随着社会的不断发展和教育的进步，小学教师的继续教育显得尤为重要。
继续教育是小学教师专业化发展的必经之路，能够提高教师的教学水平和专业素养，提供更好的教育质量。
1.2 目标与任务本方案的目标是通过继续教育，提高小学教师的教学水平和专业素养，培养一批高质量的教师，增强他们的教育理念和教育教学能力。
具体任务包括：提供多样化的学习机会，开展多种形式的教师培训，加强教师的教学研究和实践探索。
第二章：培训方案2.1 培训内容本方案将内容分为专业知识培训和教学能力提升两个方面。
专业知识培训包括课程知识的更新和教材研究，教学能力提升包括教学设计与评价、课堂教学技能、学生评价与指导等方面的培训。
2.2 培训形式本方案将采取多种形式的培训，包括但不限于讲座、研讨会、课题研究等。
此外，还可以根据不同教师的需求和特点，推出在线培训和远程培训等灵活形式，增加学习的便捷性和灵活性。
第三章：培训机制3.1 学习小组为了促进教师之间的交流与合作，建立学习共同体，本方案将组建学习小组，每个小组由5-10名教师组成。
小组可以定期开展研讨会、交流学习心得等。
3.2 师训师制度为了提高培训效果，本方案将建立师训师制度，即有经验的优秀教师担任培训师。
师训师可以根据自己的经验和专业知识，指导其他教师的学习和研究，提高培训的实效性。
3.3 教学观摩在培训期间，安排教师进行教学观摩活动，可以选择校内观摩或者校际观摩，让教师相互学习借鉴，提高教学水平。
第四章：培训管理与评估4.1 培训管理本方案将成立专门的培训管理部门，负责培训计划的制定、组织实施、教师档案管理等。
同时，还将建立评估机制，对培训效果进行评估，及时调整培训方案。
4.2 培训评估培训评估包括学习成果评估和培训效果评估。
学习成果评估将对教师的学习情况进行评估，包括学习成绩、学习报告等方面。
2024年小学教师继续教育工作计划（五篇）
2024年小学教师继续教育工作计划年初规划，我们核心聚焦于以下几项关键任务：一、强化师资队伍建设，具体举措包括：1. 组织全体教师进行课程标准培训。
2. 专项培训教研组长，提升其领导与组织能力。
3. 加强班主任队伍培训，优化班级管理。
4. 举办教师继续教育教材培训，深化专业知识。
5. 引入英特尔未来教育项目，促进教育理念与技术创新。
6. 实施骨干教师培养计划，发挥引领示范作用。
7. 新教师入职培训，助力其快速融入教学岗位。
二、深化校本研训，营造浓厚学习氛围。
校本研训与教育教学实践紧密结合，我们将着重推进以下五方面工作：1. 鼓励教师撰写并发表教育教学论文，提升学术水平，确保成果及时登记入档，作为个人年度考核依据。
2. 推动学术交流与课题研究，按学科成立研究小组，明确职责，强化记录与成果上报。
3. 定期开展讲课比武活动，涵盖公开课、观摩课等多种形式，强化教学技能展示与评估。
4. 严格执行听课制度，明确各级人员听课节数要求，确保听课质量，做好笔记归档。
5. 倡导教师自主学习，结合上级要求与业务需求，做好学习笔记，确保学习成果。
三、明确具体要求，确保工作实效：1. 强化责任落实，构建“一把手”负总责、分管领导具体抓、各组认真执行的管理体系，充分发挥继教工作专班作用。
2. 将教师继续教育纳入学校年度工作计划与总结，确保工作抓牢抓实。
强调重视、坚持、落实与规范，采取多种形式提升教师教学技能与质量。
3. 严格管理，明确教师参加继续教育的权利与义务，注重过程管理，讲求实效，保证质量。
完善档案管理，反映工作全貌。
学校将健全领导机制，制定周密计划，完善管理制度，明确工作重点，创新工作思路，以教材和课堂为核心，扎实有效推进教师继续教育工作，全面提升教师职业道德素质和专业化水平，促进教育教学质量稳步提升。
2024年小学教师继续教育工作计划（二）一、指导思想本计划以____和____为根本指导，紧密围绕小学新课程改革的核心任务，秉承“面向全员，突出骨干，聚焦课堂”的基本原则，通过强化“培训”这一关键手段，积极推进“大培训、大练兵、大比武”系列活动，旨在迅速提升我校领导及教师队伍的整体素质与专业能力，全力打造一支师德高尚、理念先进、教学手段科学且综合能力卓越的领导与教师团队。
2024年小学教师个人继续教育计划
2024年小学教师个人继续教育计划尊敬的领导：您好！首先，感谢您给予我制定个人继续教育计划的机会。
我非常珍惜自己成为一名小学教师的身份，也深知教师的成长和进步对于学生的发展至关重要。
因此，我制定了以下2024年个人继续教育计划，希望能提升自身素养和教育教学能力。
1. 提高专业知识和教学技能作为小学教师，要时刻紧跟教育发展的脚步，增强自己的专业知识和教学技能。
因此，我计划参加以下培训课程和研讨会，进一步提升自己的专业素养：- 参加学校组织的教学培训活动，学习新的教育理论和教学方法；- 参加学科教研组组织的教学研讨会，与同行教师分享经验和教学心得；- 参加相关领域的学术讲座和研究会，了解最新的教育研究成果和教学实践。
2. 探索创新教学方法随着科技的发展，教育方式也在不断改变。
为了更好地适应时代的发展，我计划在2024年深入研究和应用新的教学方法，提高教学效果和学生的学习兴趣：- 学习利用信息技术手段进行教学，如使用互动教具、多媒体和在线教学平台等；- 提升自己的课堂管理能力，培养学生的自主学习和合作学习能力；- 开展跨学科教学，促进学科之间的融合和学生的综合素养。
3. 注重学生的德育教育教育的目标不仅是教会学生知识，更重要的是培养他们的品德和人格，使其发展成为有良好价值观和道德修养的公民。
因此，我计划在2024年加强学生的德育教育：- 组织开展班级文化建设活动，培养学生的团队合作意识和互助精神；- 组织开展各类德育教育课程和主题活动，引导学生树立正确的价值观和道德观；- 积极配合学校的德育工作，与家长共同培养学生的道德品质。
4. 积极参与学科教研和教务活动教研和教务活动是教师专业成长的重要渠道，也是提高教育教学质量的有效途径。
因此，我计划在2024年积极参与学科教研和教务活动，共同提升学校的教学水平：- 参与学科教研组的教学研讨和教案备课，与同事们共同研讨教学问题和改进方案；- 参与学校组织的教学评比活动，分享自己的教学经验和成果；- 积极申请并参与学校组织的教育课题研究，提升教育教学研究能力。
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小学教师继续教育实施方案小学教师继续教育实施方案(3篇)为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学教师继续教育实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学教师继续教育实施方案1一、培训对象。
全体中小学教师（含幼儿教师）；截止到XX年6月31日，男55周岁，女50周岁以上者，鼓励自愿参加。
二、培训目标。
通过本周期多形式、多渠道的培训和校本研修，着力提高全体教师的师德修养和专业技能水平，达到以下主要目标：1、树立与基础教育课程改革相适应的先进的教育理念，准确掌握本学科的课程标准和新教材的编写特色与内容，运用与教学内容相配套的教学方式和教学行为进行教学。
2、具有良好的职业道德和健康的心理素质，敬业爱生，为人师表，举止文明，以学生为本，依法施教。
3、信息技术未达到初级水平的教师经过培训，全部达到初级水平。
已经达到初级水平，年龄在45周岁以下的中小学教师，省、市级骨干教师达到高级水平，并且进一步提高已经达到高级水平的年龄在45周岁以下的教师的信息技术水平，运用信息技术进行教学，提高教育教学能力。
4、拓宽学科知识领域，更新学科知识结构，使广大教师的学科水平，教育教学能力明显提高，并努力提高教学研究的能力，力求成为创新型教师。
5、指导教师学会自主学习。
立足校本，积极主动地提高创新意识和创新能力，促进教师自主成长，逐步建立起有利于教师自主成长的培训机制和必要的规章制度，提高专业化水平，促进教师向专业化方向发展。
6、使教师立足本地，放眼全国和世界，逐渐适应学习型社会的需要。
三、集中培训内容和学时分配。
本周期中小学教师继续教育培训分集中培训、校本研修和教育实践活动、远程教育等形式。
其中集中培训的时间不少于240个学时，具体内容和培训学时分配为：1、师德教育：32学时，4学分，这是贯穿整个中小学教师继续教育的首要内容。
主要通过举办讲座，组织优秀教师报告团，看《师德启思录》，开展师德师风大讨论及师德教育论坛等形式，加强对教师爱岗敬业教育、法制教育和教师职业道德规范教育。
要把心理健康教育作为职业道德的主要内容，抓好文明礼仪教育。
所学课程为：《教师礼仪》《探究教学论》《中小学关于进一步加强和改进未成年人思想道德若干意见的读本》。
2、新课程培训：42学时，5学分。
这是本周期中小学教师继续教育的核心内容。
根据基础教育课程改革“先培训、后上岗、不培训、不上岗”的原则，精心组织，使教师在进入新课程之前接受不少于42学时的集中培训，在此基础上，转入校本培训。
所学课程为《为了中华民族的复兴、为了每一位学生的发展》、《走进新课程》和各学科课程标准、课标解读及教材。
3、信息技术培训：60学时，5学分。
按照省市有关文件要求，继续做好中小学教师信息技术的培训和考核工作，不断提升我区教师信息技术的层次和水平。
信息技术已达到高级水平的教师，可以参加信息技术与学科整合的培训，发挥在信息技术培训中的引领和示范作用。
所学课程为《中小学教师信息技术培训上、下册》。
4、学科综合素质（专业技能）培训：88学时，11学分。
具体内容包括新知识、新理念在本学科教育技能训练中的培训。
按照基础教育课程和实施素质教育的要求，以最新的科研成果和最新的知识为基础，针对不同学科的要求，开展素质教育理论和新知识的学习，使教师不断拓宽知识领域，更新知识结构，更好地胜任教育教学工作。
结合我区的教育教学实际，重点抓好教师的基本功训练和课堂教学技能、学科教学技能的训练工作，把教学技能与课程改革结合起来，用新课程理念指导教学，改革教学方式和教学方法。
所学课程为：（一）小学教师用书：语文：《小学语文新课程教学法》、《新课程教学论，小学语文》、《基础教育新课程师资培训指导，小学语文》。
数学：《新课程理念与小学数学课堂改革》、《小学数学参与培训教程》、《新课程教材教法》。
品德：《新课程教学法丛学》（品德与生活）。
体育：《体育新课程教学法》。
音乐：《音乐课程与示范教学案例》。
美术：《美术教学实施指南》。
（二）中学教师用书由市教育局和培训院校确定5、地方课程：24学时，3学分。
培训教材由市教育局根据教师的需要另行选定。
四、培训时间安排。
根据省市新课程改革工作的部署，XX年，全区中小学教师已有90％参加了新课程通识性培训，1、2、7、8年级各学科教师已参加了课标、教材培训，在一定程度上提高了我区教师运用新理念推进教学改革的能力。
为确保我区新一轮中小学教师全员培训工作的顺利～完成，拟定于：1、～年4月23日开始举办小学教师新一轮继续教育培训班，首先组织小学1～3年级全体教师分语文、数学两个学科进行培训。
中学教师由市教育局组织开始分批分专业的新周期继续教育培训。
（中学教师的通识培训由区师训中心负责）2、～年暑假对走入新课程的1～3年级、9年级教师进行课标教材培训。
并按照新课标、新教材逐年推进的安排，有计划地组织完成小学4～6年级教师的新课标、新教材培训。
3、定期组织教师到中小学听课、评课，开展课题研讨，加强学习反思，有效指导我区课程改革的实施。
4、组织教师开展校本研修，制定我区校本研修的指导意见和评估管理办法，确立校本研修培训基地，并认真总结推广经验。
五、培训要求。
1、树立先进培训理念，促进教师专业发展。
以终身学习和教师专业化理论为指导，学习和借鉴先进的教师培训理论和实践，总结以往教师培训经验，坚持以人为本，以教师发展为本，重视教师主体参与、开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享，突出研训一体，发展校本研修，促进教师学习型团体建设和学习型组织建设，使教师培训的过程成为教师人力资源开发的过程，成为教师专业成长和专业发展的过程。
2、更新培训手段，变革培训模式。
以信息化带动教师培训的现代化，充分发挥网络在教育培训中的作用，坚持培训与教研、教改相结合，集中研修与分散研修相结合，短期面授和长期跟踪指导相结合。
集中培训要把理论学习与教学观摩、案例分析、技能训练结合起来，把讲授与研讨交流、教学反思结合起来，采用灵活多样化的方式、方法，不断完善推广专题讲座式、“菜单式”、“自助餐式”，送教下乡等培训模式。
校本研修的学时数与集中培训学时数的比例应达到2：1以上，针对教师在新课程实施中遇到的新问题，通过自修反思，研讨交流等形式进行，把学校建成教师终身学习的学习基地。
积极探索以参与式为主的多种行之有效的教师培训模式，增强培训工作的针对性和实效性，提高教师培训的质量和效益。
六、保障措施。
1、加强培训基地的师资、设施建设，整合培训资源。
根据省市新一轮教师继续教育的有关规定，卫东区教师培训中心承担全区中小学教师和幼儿教师的培训任务。
多年的师资培训工作积累了丰富的教学和管理经验。
在新的培训任务中，师训中心将在先进培训方式的实践、新理念与中小学实际的联系、校本培训的实施、反思型教师的培养等方面发挥重要的作用。
为适应教师教育发展的需要，师训中心、局教研室、电教站的资源有必要进行有效整合，不断更新培训观念，变革培训方式，优化培训手段，大量运用电化教育设施和计算机网络等多媒体技术开展培训教学。
同时为提高培训者的素质，师训中心还将定期或不定期地组织教师参加省级培训者培训，转变观念，提高认识。
通过听课指导、学习反思、课题研讨、切实增强教师对新课程理念的理解和运用能力，为新一轮教师全员培训的.～完成提供保障。
2、严格培训的管理、考核登记制度。
各级教育行政部门和中小学校长，要支持教师参加继续教育，不得以任何理由阻止教师参加继续教育培训学习。
中小学教师应积极参加继续教育，努力探讨教育教学规律，提高自身的政治、业务素质。
考核坚持理论考试和实践考查相结合，平时考查与作业相结合，定量评价与定性评估相结合。
考核内容包括培训要求的各门课程，以开卷考试，闭卷考试，撰写论文、课题研究、教育教学实践等方式灵活进行。
学员学完全部课程，考核合格，经市教育局审核验收后发给继续教育培训合格证书。
3、落实各项措施，保障培训经费。
中小学教师继续教育培训是各级政府的职责，要坚持以政府投入为主，按照教育经费管理体制，分级负责，确保对中小学教师继续教育的投入。
逐步完善中小学继续教育经费由政府、学校、教师个人共同负担成本经费的机制。
按照《中小学教师继续教育经费解决办法》的规定，本区参加新一轮继续教育的教师需交纳的培训费如下：1）、中学教师参培院校由市教育局决定，其培训费用由所培训院校确定。
2）、小学教师参加新一轮继续教育培训按照省市有关文件规定为，预交书费、证书费160元，培训费240元，（除政府补助外应交160元）（已参加通识性培训者交书费100元，培训费110元）。
七、有关政策。
1、接受继续教育的教师进修期间在原单位享有的一切待遇不变，学员学习期间各单位要按有关规定酌情给予生活费和交通补助。
2、新一轮继续教育培训费原则上由学员所在单位和个人共同承担，书费、证书费等由学员个人负担。
3、持有新周期继续教育合格证书者，在晋升职级、评先表优等方面各单位应给以优先照顾。
4、对组织工作不力，宣传不到位，给全区继续教育工作带来不良影响的单位，要追究有关负责人的责任，其单位各项考评，表优评先实行一票否决。
5、依据《中华人民共和国教师法》和《河南省中小学教师继续教育暂行规定》在本周期继续教育期间，无故不参加继续教育或培训不合格的中小学教师，不准参加职务评定、聘任和晋级，不准评先评优，不得参加年终考核，各项教师优惠政策均实行一票否决。
中小学教师继续教育实施方案2为贯彻落实《安徽省20xx—20xx年中小学教师继续教育实施方案》的文件精神,切实有效地开展我镇中心学校20xx—20xx年度中小学教师继续教育,特制定《镇镇固中心学校20xx—20xx学年度中小学教师继续教育“上好课”实施方案》。
一、培训时间20xx年7月——20xx年6月二、培训对象全镇中心学校在职在岗中小学教师。
三、培训内容“上好课”专题六个模块:①教学中的师德修养;②教学论与课堂教学;③课堂教学基本技能微格训练;④新课程课堂教学新技能;⑤课堂教学问题诊断与解决;⑥课堂教学反思方法。
四、培训形式与学时初中、小学:校本实践研修、集中问题指导和远程资源服务相结合,其中校本培训为48学时,集中问题指导24学时,计72学时。
五、实施步骤:本年度培训工作分四个阶段进行:第一阶段(20xx年3月—8月)1、开展“上好课”专题培训需求调研,梳理每一个模块反馈的问题,确定各模块培训内容、目标和形式,酝酿培训方案。
2、选派培训者和校本培训指导教师参加省市级培训;组织各模块指导教师集体备课。
3、制定《镇镇固中心学校20xx—20xx学年度中小学教师继续教育“上好课”实施方案》。