多瑙河圆舞曲读后感
多瑙河之波舞曲圆舞曲第二小提琴
多瑙河之波舞曲圆舞曲第二小提琴多瑙河之波是奥地利作曲家约翰·施特劳斯二世的代表作之一，也是他最著名的作品之一。
这首圆舞曲第二小提琴版是该作的一部分，给人们留下了深刻的印象。
在下面的文章中，我将分析这部作品的深度和广度，以及我对它的个人观点和理解。
一、多瑙河之波舞曲圆舞曲第二小提琴多瑙河之波，这个主题，这个悠扬的旋律，一直在我的脑海中回荡。
这首圆舞曲第二小提琴版是如此令人惊叹，它的音乐旋律轻盈优美，犹如多瑙河的波浪一般自由奔放。
1. 主题的深度评估多瑙河之波舞曲圆舞曲第二小提琴的主题之所以能够如此动人心弦，这是因为它蕴含着深刻的内涵。
这个主题不仅仅是一首音乐作品，更是对人们内心深处渴望自由和幸福的一种诠释。
施特劳斯二世通过这个主题，表达了对自然、对多瑙河的热爱，以及对美好生活的向往。
这使得这个主题不仅仅停留在音乐的层面，更是触动了人们内心深处的情感。
2. 主题的广度评估在这个主题中，施特劳斯二世将自然景观与音乐完美地结合在一起。
多瑙河之波如同音符般跃动，让人仿佛置身于多瑙河畔，感受着那股自由流淌的气息。
这个主题也展现了施特劳斯二世对于音乐的深刻理解和对生活的热爱之情。
这使得这个主题不仅仅是一首音乐作品，更是对生活的热爱和追求的完美表达。
3. 总结与回顾多瑙河之波舞曲圆舞曲第二小提琴版，不仅是一首音乐作品，更是施特劳斯二世对自然和生活的热爱的完美诠释。
这个主题深邃而广阔，让人感受到了音乐的力量，也让人感受到了生活的美好。
二、个人观点和理解对我而言，多瑙河之波舞曲圆舞曲第二小提琴版是一首令人沉醉的音乐，它不仅让我感受到了音乐的美妙，也让我感受到了施特劳斯二世对生活的热爱和追求。
在这首音乐中，我仿佛能够感受到多瑙河的波浪在舞动，也仿佛能够感受到施特劳斯二世对自然的热爱。
这让我对音乐、对生活产生了更加深刻的理解和感悟。
以此为结，多瑙河之波舞曲圆舞曲第二小提琴版，是一首令人沉醉的音乐佳作。
它深邃而广阔的内涵，让人们能够深刻地领略到施特劳斯二世对自然和生活的热爱，也让人感受到了音乐的无穷魅力。
我最喜欢的乐曲——《蓝色多瑙河圆舞曲》_初中散文
我最喜欢的乐曲——《蓝色多瑙河圆舞曲》
我最喜欢的乐曲
七一华源二（12）班张宇宁
那是一节音乐课，当老师打开录音机时，活泼轻盈的曲子如河水般流泻出来。
老师介绍说，这是《蓝色多瑙河圆舞曲》，是奥地利作曲家小约翰·施特劳斯最富盛名的圆舞曲作品，这首乐曲被誉为“奥地利第二国歌”。
乐曲萦绕耳畔。
我仿佛感受多瑙河水的浪花在轻柔地翻动，黎明的曙光拨开河面上的薄雾，唤醒了沉睡的大地……曲终，我还沉浸在音乐中，似乎正在多瑙河上撒网、放歌……
放学回家，我迫不及待地冲到电脑前，下载了这首名曲，并再次欣赏起来。
随着乐曲，我仿佛来到了多瑙河畔，在南阿尔卑斯山下与穿着鹅绒舞裙的小姑娘们一起欢快地跳舞，在袅袅炊烟轻轻薄雾中踏歌而行，在波光粼粼渔歌悠悠的河面上泛舟逐流……
于是，听这首曲子成了我的嗜好。
无论学习多么紧张，只要条件允许，我都会听上一会。
我喜欢它，不仅因为它非常优美动听，更因为它已是我生活中的朋友。
只要它在我的耳边低吟轻诉，欢乐、惬意、轻松，就会将我包围。
特别是在情绪低落时，听着它，痛苦、烦恼、困倦就会离我远去。
好多次，在我为做不出超难的习题时，在我为考绩不佳而懊恼时，我就拿出手机，听一会这《蓝色多瑙河圆舞曲》，让多瑙河上的美丽的春光驱散心底的浓雾，让多瑙河清清的河水漂洗
自己的伤感，让多瑙河上徐徐的春风唤醒自己的斗志……是啊，春天来了，还怕什么呢？
《蓝色多瑙河圆舞曲》，使人开心、乐观、坚强。
我喜欢它。
杜杜评：徜徉艺术，陶冶性情！。
浅析《蓝色多瑙河圆舞曲》
浅析《蓝色多瑙河圆舞曲》摘要：音乐能够陶冶人的情操，不同风格的音乐让人有着不同的感受。
人们有时把严肃音乐或艺术性音乐统统称为古典音乐，西方古典音乐有着灿烂辉煌的历史。
圆舞曲在西方音乐史上有着重要的地位。
圆舞曲起源于18世纪下半叶奥地利北部的一种三拍子民间舞曲。
19世纪起风行于欧洲各国城市，继而流行全世界。
《蓝色多瑙河圆舞曲》作于1867年，按照维也纳圆舞曲形式写成，有序奏、5首小圆舞曲和结尾部分。
学习欧洲古典音乐，理解古典音乐，欣赏欧洲古典音乐，将给我们的生活增添无限的乐趣。
下面我们将从《蓝色多瑙河圆舞曲》的乐曲概述、创作背景、乐曲赏析等几方面来进行简单的分析。
关键词：约翰•斯特劳斯蓝色多瑙河圆舞曲古典音乐虽然被称为高雅音乐，离我们这个时代较为遥远，但是它能流传下来，就说明它是经典的，有意义的。
其实古典音乐并不晦涩难懂，每个人都可以有自己对作品的看法。
每个人都可以在古典音乐的领域找到属于自己的地方。
欣赏者自身的理解是根据自身的文化层次对音乐的理解，音乐不同于其它学科，它反映的东西是比较模糊的，也比较抽象的，因此，可以充分发挥自己的想象力。
做为西方古典音乐的代表作品之一的《蓝色多瑙河圆舞曲》音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。
它给人一种充满生命力的感觉，让人陶醉其中。
一乐曲概述蓝色多瑙河圆舞曲，奥地利著名作曲家，被誉为“圆舞曲之王”的小约翰•施特劳斯创作于1866年，作品第314号，被称为“奥地利的第二国歌”。
原为一首由乐队伴奏的男声合唱,后去掉人声,成为一首独立的管弦乐曲.由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声（部分再现前面主要的音乐主题）连续演奏而成。
乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。
这首乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”。
曲名取自诗人卡尔•贝克一首诗的各段最后一行的重复句：“你多愁善感，你年轻，美丽，温顺好心肠，犹如矿中的金子闪闪发光，真情就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。
四年级读后感作文：蓝色多瑙河_350字
蓝色多瑙河_350字
说到自己最喜欢的音乐，莫过于《蓝色多
瑙河》了，我喜欢它的柔美、温情，我喜欢它
的炽热而欢腾，它就像一条水晶的蓝丝带，拂
过你的心胸，丝滑、细腻。
这首圆舞曲的作者叫约翰。
斯特劳斯，这
首曲子创作在1866年，音乐主题优美动听，节
奏明快而富有弹性，体现出华丽、高雅的格调。
碎弓轻轻奏出徐缓的震音，好似黎明的曙
光拨开河面上的薄雾，唤醒了沉睡的大地，多
瑙河的水波在轻柔地翻动，高音活泼轻盈，它
象征着黎明的到来，在多瑙河畔，陶醉在大自
然中的人们翩翩起舞，多瑙河上充满了春天的
气息，在空气中流动，使人朝气蓬勃，突然洒
向一道余辉映在多瑙河那蓝色的玻璃带子上，
音乐显得十分优美委婉，我看到穿着鹅绒舞裙
的小姑娘们在欢快地跳舞，鲜艳的色彩显得格
外动人，音乐情绪热烈奔放，看到了自由狂欢
的场面，成了全曲的最高潮，旋律起伏回荡，
清幽的月光下，有许多人在多瑙河上无忧无虑
地荡舟，浸入在模糊的黑夜当中。
这首不朽名作——蓝色多瑙河圆舞曲真是沁人心脾，她优美的旋律在我的心中流动。
欣赏《蓝色多瑙河》
欣赏《蓝色多瑙河》
欣赏《蓝色多瑙河》
蓝色多瑙河圆舞曲，是被誉为“圆舞曲之王”的奥地利著名作曲家小约翰．施特劳斯创作的，被称为“奥地利的第二国歌。
舞曲刚开始，是寂静安宁、薄雾缭绕的晨景，神秘，轻弱而又美妙。
紧接着，节奏力度增强，晨曦初露，万物似乎都从朦胧中苏醒。
渐渐地，多瑙河的一切都活跃起来，充满生机与活力，轻松与活泼。
在不经意间，节奏又变得高亢、激昂、雄壮、豪迈。
人们，又开始了一天忙碌的生活。
不久，在抒情欢快的节拍中，仿佛看到了，多瑙河的水面上，轻波荡漾，水浪由低到高，由高到低，此起彼落；又看见，一阵微风拂过，水面金光闪闪，抑扬顿挫的旋律如流水欢快的波涛．．．．．．
到了多瑙河的正午，水浪逐渐舒缓轻柔，娴雅柔美，委婉动听，给人温馨的.感觉。
下午，又转到了热情、爽朗的境界，飘飘洒洒。
傍晚的浮云和灿烂的天空，染红了多瑙河轻悠的河面。
一切都沉浸在寂静之中，一缕缕炊烟也悄悄地在天边散去。
夜幕中，雄伟与华丽的节奏伴随着满天星辰。
多瑙河完美的一天落下了帷幕。
蓝色多瑙河歌剧观后感
蓝色多瑙河歌剧观后感蓝色多瑙河歌剧是奥地利著名作曲家约翰·施特劳斯二世于1874年创作的一部经典作品。
近期我有幸观赏了这部歌剧的演出，深受其动人的音乐和感人的故事所打动。
以下是我对于蓝色多瑙河歌剧的观后感。
首先，我必须称赞蓝色多瑙河歌剧中包含的精美音乐。
施特劳斯二世是一位杰出的作曲家，他的音乐作品深受人们的喜爱。
在蓝色多瑙河歌剧中，他巧妙地运用了华丽的管弦乐器和激动人心的旋律，为观众们呈现了一场音乐盛宴。
每一首乐曲都充满了激情和感动，特别是那首著名的《蓝色多瑙河圆舞曲》，旋律婉转动听，令人陶醉其中。
这些音乐不仅仅是歌剧的伴奏，更是情感的表达和故事的推动力，让观众们能够更好地融入到剧情当中。
其次，蓝色多瑙河歌剧所讲述的故事同样令人难以忘怀。
故事发生在19世纪的奥地利匈牙利帝国，描述了一段纯净的爱情故事。
歌剧以维也纳的多瑙河为背景，带领观众们进入了一个充满浪漫和激情的世界。
其中，主人公约翰和西尔维娅之间的爱情故事令人动容。
他们两个年轻人身份背景的差异和命运的纠结，让他们身陷一个充满刺激和挑战的爱情之中。
观众们可以从中感受到爱情的力量和对命运的抗争。
这个故事不仅仅是一个简单的爱情故事，更是对于人性和命运的深刻思考。
此外，蓝色多瑙河歌剧的舞美也给观众们留下了深刻的印象。
舞台上维也纳多瑙河的景色栩栩如生，配合着精美的服装和布景，让观众们仿佛置身于19世纪的欧洲。
特别是在蓝色多瑙河圆舞曲的演出中，舞台上充满了华丽的舞者，优美的舞姿和动听的音乐让观众们陶醉其中。
整个剧场营造出的氛围更加增添了观赏的乐趣。
总而言之，蓝色多瑙河歌剧是一场难以忘怀的演出。
通过它，观众们可以感受到音乐的魅力，沉浸于动人的故事情节当中。
这部歌剧不仅仅是音乐和舞台的结合，更是对于爱情和命运的思考。
观众们在欣赏这部歌剧的过程中，可以思考自己对于爱情和命运的理解，从中汲取力量和勇气。
我由衷地推荐大家去欣赏蓝色多瑙河歌剧，相信你们会受到它的感染，流连忘返。
蓝色多瑙河圆舞曲听后感
蓝色多瑙河圆舞曲听后感上次放下一切身边事，安安静静躺着听《蓝色多瑙河》还是去年的四月。
过去的一年里有太多太多故事了，还是难以忘怀那个四月。
当我回忆起某段时光时，我总能刺鼻那段时光的气息。
那时，压力确实就是有的，但还是能够找寻至一些随心所欲。
月初，放走山东的朋友，虽然现在加出来还是伤心夹杂气愤吧，何况他只是太忙了，而不是把我忘却了。
我习惯性的把一切事都往最出色了要。
整个老校区只剩一个年级了，领导老师也只保留了一个年级的数量，所以在这个圈子里，是没有太多活动的纷杂的。
应对高考，每个月给两天的时间休息，其他的时间都留给题海。
总之想起去年，我竟然想到的第一个词就是“静”。
某个双休日，周六，自己跑到学校，按部就班搞掂作业，下午吻合傍晚的时候，至操场漫步。
那时的`自己，没什么寂寞而言，反而讨厌一个人突发奇想地搞些事情。
天色黯淡下来，我追到学校的北足球场，就地躺下。
关上随身听，《蓝色多瑙河》就听到了。
通常在这时候，我不能回去故意想要一些事情，我只是纯粹听到一首音乐，享用旋律。
天气极好，天空没太多云层，通常西边红晕刚解出，就能够看见隐隐约约的月亮。
我特别希望时间能够定格，多希望天空还保留着一丝丝红边儿，还保留着隐约的月亮，耳畔的《蓝色多瑙河》能一直播放下去没有尽头，我也能够一直留在无知的十八岁。
洛佐瓦黏在身上的草芽，返回教室，翻阅一会儿当时著迷的北岛和海子，又想到一些朋友，假装给他们写信给，长篇大论之后，把信自己交出来，假装他们接到了，假装看见他们写到信时的惊艳和敬佩。
后来整理东西，那些大纸小卡片，都就是寄给自己的，尽管结尾的名字都就是他们的吧。
四月的晚上还是有凉气的，但一件T恤套上一件薄卫衣还是能应付的。
骑着不锁都没人偷的车子在郊区闲逛悠，嘴馋了就停下来买点吃的。
我知道自己背着大山，背着来自老师亲朋好友的压力，但我还是很任性地给自己空间，让自己去一个人造作一下。
后来的结果早已晓得，那些深夜谈到的梦想没一件沦为现实，要去的地方依然逗留在“想要回去”阶段，期望一直保持联系的朋友也只把回音逗留在早前的对话框，想要一直搞的事永远只是浅尝辄止。
蓝色多瑙河圆舞曲鉴赏作文
蓝色多瑙河圆舞曲鉴赏作文篇一《多瑙河上的蓝色旋律》说起《蓝色多瑙河圆舞曲》，那可真是一首特别的曲子。
我第一次听到它，是在一个特别的场合。
那时候我路过一个公园，公园里有个小乐队在演奏。
当时天气特别好，阳光透过树叶的缝隙洒下来，就像给地面铺上了一层金色的碎布。
我走近那个小乐队，看见有个白头发的老爷爷，拿着小提琴拉得特别投入。
那时候《蓝色多瑙河圆舞曲》的旋律就飘到我耳朵里了。
刚开始的时候，那音乐就像涓涓细流，轻轻柔柔地，感觉像是多瑙河那平静又清澈的河水开始流动了。
我能想象到多瑙河的河面在微风的吹拂下，泛起一点点小的涟漪。
小乐队里那些演奏乐器的人年纪都不小了，他们每个人都沉醉在这曲子里。
那吹单簧管的叔叔，他的手指灵活地在乐器上按动着，就像小精灵在跳舞。
随着旋律的推进，音乐开始变得欢快起来，就像多瑙河的水流开始加速了，那是河水绕过了一些小礁石，欢快地奔腾向前的感觉。
旁边几个跟着音乐轻轻摇摆的老太太，脸上带着笑容，那笑容就像在呼应着这乐曲里欢快的部分。
再往后听，音乐一会高昂一会又轻柔。
高昂的时候就像多瑙河上偶尔驶过一艘大船，那船鸣着笛，气势磅礴地前行，四周激起大大的水花；轻柔的时候又像河岸边的垂柳的枝条，在水上轻轻点触着。
我在那里站了好久，就这么一直听着小乐队把这首《蓝色多瑙河圆舞曲》演奏完。
这曲子就像在我心里画了一幅多瑙河的画卷，我看到了它的河水流淌，看到了河边的风景，也看到了在河上穿梭的船只和在河边生活的人们。
这曲子可真神奇，从那以后我就深深记住了它。
篇二《走进蓝色多瑙河的世界》我喜欢那首《蓝色多瑙河圆舞曲》，总是在有空的时候就找出来听听。
有一次我干活干累了，就躺沙发上把它播放出来。
这一听，就感觉整个疲惫的身体都像是被拉到了多瑙河边放松呢。
当乐曲开始，那音符就像是一个个小脚丫，在我的脑海里踏出一条通往多瑙河的路。
开头那段旋律，特别舒缓，就像我看到多瑙河的清晨。
雾蒙蒙的河面好像盖着一层薄纱，远处的山峦在雾气里若隐若现，河边的水草都静静地潜在水里，好像还没睡醒一样。
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第一篇：浅析《蓝色多瑙河圆舞曲》浅析《蓝色多瑙河圆舞曲》浅析《蓝色多瑙河圆舞曲》摘要：音乐能够陶冶人的情操，不同风格的音乐让人有着不同的感受。
人们有时把严肃音乐或艺术性音乐统统称为古典音乐，西方古典音乐有着灿烂辉煌的历史。
圆舞曲在西方音乐史上有着重要的地位。
圆舞曲起源于18世纪下半叶奥地利北部的一种三拍子民间舞曲。
19世纪起风行于欧洲各国城市，继而流行全世界。
《蓝色多瑙河圆舞曲》作于1867年，按照维也纳圆舞曲形式写成，有序奏、5首小圆舞曲和结尾部分。
学习欧洲古典音乐，理解古典音乐，欣赏欧洲古典音乐，将给我们的生活增添无限的乐趣。
下面我们将从《蓝色多瑙河圆舞曲》的乐曲概述、创作背景、乐曲赏析等几方面来进行简单的分析。
关键词：约翰?斯特劳斯蓝色多瑙河圆舞曲古典音乐虽然被称为高雅音乐，离我们这个时代较为遥远，但是它能流传下来，就说明它是经典的，有意义的。
其实古典音乐并不晦涩难懂，每个人都可以有自己对作品的看法。
每个人都可以在古典音乐的领域找到属于自己的地方。
欣赏者自身的理解是根据自身的文化层次对音乐的理解，音乐不同于其它学科，它反映的东西是比较模糊的，也比较抽象的，因此，可以充分发挥自己的想象力。
做为西方古典音乐的代表作品之一的《蓝色多瑙河圆舞曲》音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。
它给人一种充满生命力的感觉，让人陶醉其中。
一乐曲概述蓝色多瑙河圆舞曲，奥地利著名作曲家，被誉为“圆舞曲之王”的小约翰?施特劳斯创作于1866年，作品第314号，被称为“奥地利的第二国歌”。
原为一首由乐队伴奏的男声合唱,后去掉人声,成为一首独立的管弦乐曲.由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声（部分再现前面主要的音乐主题）连续演奏而成。
乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。
这首乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”。
曲名取自诗人卡尔?贝克一首诗的各段最后一行的重复句：“你多愁善感，你年轻，美丽，温顺好心肠，犹如矿中的金子闪闪发光，真情就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。
香甜的鲜花吐芳，抚慰我心中的阴影和创伤，不毛的灌木丛中花儿依然开放，夜莺歌喉啭，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。
”二创作背景1866年奥地利帝国在普奥战争中惨败，帝国首都维也纳的民众陷于沉闷的情绪之中， 1当时小约翰?施特劳斯任维也纳宫廷舞会指挥。
为了摆脱这种情绪，小约翰接受维也纳男声合唱协会指挥赫贝克的委托，为他的合唱队创作一部“象征维也纳生命活力”的合唱曲。
这时的小约翰?施特劳斯虽已创作出数百首圆舞曲，但还没有创作过声乐作品。
这首合唱曲的歌词是他请诗人哥涅尔特创作的。
1867年2月9日，这部作品在维也纳首演。
因为当时的维也纳在普鲁士的围攻之下，人们正处于悲观失望之中，因此作品也遭到不幸，首演失败。
直到1868年2月，小约翰?施特劳斯住在维也纳郊区离多瑙河不远的布勒泰街五十四号时，把这部合唱曲改为管弦乐曲，在其中又增添了许多新的内容，并命名为“蓝色多瑙河圆舞曲”。
同年，小约翰在巴黎万国博览会上亲自指挥该曲并获得了极大的成功。
仅仅几个月之后，这部作品就得以在美国公演。
顷刻间，这首圆舞曲传遍了世界各大城市，后来竟成为小约翰最重要的代表作品。
直至今日，这首乐曲仍然深受世界人民喜爱。
在每年元旦举行的维也纳新年音乐会上，本曲甚至成了保留曲目，作为传统在新年前夜午夜时分刚过的时候演奏。
三乐曲赏析此曲按照典型的维也纳圆舞曲的结构写成，由序奏、五个小圆舞曲和尾声组成：序奏开始时，小提琴在a大调上用碎弓轻轻奏出徐缓的震音，好似黎明的曙光拨开河面上的薄雾，唤醒了沉睡大地，多瑙河的水波在轻柔地翻动。
在这背景的衬托下，圆号吹奏出这首乐曲最重要的一个动机，连贯优美，高音活泼轻盈，它象征着黎明的到来。
接下来是五首连着一起演奏的小圆舞曲，每首小圆舞曲都包含两个相互对比的主题旋律。
第一小圆舞曲描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。
主题a抒情明朗的旋律、轻松活泼的节奏，以及和主旋律相响应的顿音，充满了欢快的情绪，使人感到春天的气息已经来到多瑙河；主题b轻松、明快，仿佛是对春天的多瑙河的赞美。
第二小圆舞曲首先在d大调上出现，第一部分旋律跳跃、起伏，层层推进，情绪爽朗、活泼，给人以朝气蓬勃的感觉；突然乐曲转为降b大调，显得优美委婉，与第一部分形成对比。
巧妙而富于变化的第二圆舞曲描写了南阿尔卑斯山下的小姑娘们，穿着鹅绒舞裙在欢快地跳舞，富于变化的色彩显得格外动人。
第三小圆舞曲属歌唱性旋律，主题a有优美典雅、端庄稳重的特点；主题b具有流动性特点，加强了舞蹈性，呈现出狂欢的舞蹈场面。
这段音乐采用了切分节奏，给人以亲切新颖的感觉。
第四小圆舞曲的主题a优美动人，富于歌唱性；主题b强调舞蹈节奏，情绪热烈奔放，与主题a形成了对比。
在开始时节奏比较自由，琶音上行的旋律美妙得连作曲家本人也很得意，仿佛春意盎然，沁人心脾。
第五小圆舞曲是第四圆舞曲音乐情绪的继续和发展，只是转到a大调上。
主题a旋律起伏回荡，柔美而又温情；主题b则是一段炽热而欢腾的音乐，形成了全曲的高潮。
起伏、波浪式的旋律使人联想到在多瑙河上无忧无虑地荡舟时的情景。
最后是全曲的高潮和结尾。
乐曲的结尾有两种，一种是合唱型结尾，接在第五小圆舞曲之后，很短，迅速地在热烈的气氛中结束。
另一种是管弦乐曲结尾，较长，依次再现了第三小圆舞曲、第四小圆舞曲及第一小圆舞曲的主题，接着又再现了乐曲序奏的主要音调，最后结束在疾风骤雨式的狂欢气氛之中。
西方古典音乐可以带给我们一种脱俗、清新的感觉，有利于大学生自身内涵修养的提升，使大学生能够更好的适应当今多变复杂的社会和取得更好的发展。
音乐可以陶冶一个认得情操，良好音乐素养对每一个大学生都是我比重要的一笔财富。
第二篇：《蓝色多瑙河圆舞曲》音乐赏析《蓝色多瑙河圆舞曲》音乐赏析《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利著名作曲家，被誉为“圆舞曲之王”的小约翰・施特劳斯创作于1866年，作品第314号，被称为“奥地利第二国歌”。
这首管弦乐曲由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长的尾声连续演奏而成，尾声部分再现音乐主题。
乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。
这首乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”。
曲名取自诗人卡尔・贝克一首诗的各段最后一行的重复句：“你多愁善感，你年轻，美丽，温顺好心肠，犹如矿中的金子闪闪发光，真情就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。
香甜的鲜花吐露芬芳，抚慰我心中的阴影和创伤；不毛的灌木丛中花儿依然开放，夜莺歌喉婉转，在多瑙河旁，美丽的蓝色多瑙河旁。
” 乐曲按照典型的维也纳圆舞曲的结构写成，由引子、五个小圆舞曲和尾声组成：序曲开始时，小提琴在a大调上用碎弓轻轻奏出徐缓的颤音，好像黎明的曙光拨开河面上的薄雾，唤醒了沉睡的大地，多瑙河的水波在轻柔地翻动。
在这一背景的衬托下，圆号吹奏出了主题动机。
第一圆舞曲描写了多瑙河畔的人们翩翩起舞、陶醉在大自然中的情景。
它包含了两个主题：第一个主题明朗而抒情，它由引子开头的音调所构成，是全区的主要主题；第二主题是一支轻松、明快的旋律。
第二圆舞曲描写了南阿尔卑斯山下的小姑娘穿着鹅绒舞裙欢快跳舞的场景。
它由三部分组成，其中的第三部分是第一部分的重复。
以下是热情、爽朗的第一部分组成。
第一部分是亲切新颖的歌唱性旋律，第二部分的旋律则是流动怡人的，突出了旋转不停的舞蹈场面。
第四圆舞曲也有两段音乐组成，第一段音乐美妙动听，似乎象征春意盎然的美好景象。
第二段音乐热烈活跃，具有着舞曲的效果。
第五圆舞曲是第四圆舞曲音乐情绪的继续和发展，它由两段音乐组成。
第一段那波浪式的旋律使人联想到在多瑙河上无忧无虑地荡舟的情景，接下来的第二段音乐欢乐、热烈，是全曲的高潮。
随后，全曲进入了尾声部分。
它的尾声有两种，一种是合唱型的尾声，接在第五圆舞曲之后，很短。
另一种是管弦乐曲的尾声，较长，依次再现了第三圆舞曲、第四圆舞曲及第一圆舞曲的主题，最后结束在热烈欢腾的狂欢气氛之中。
第三篇：《蓝色多瑙河圆舞曲》教案01《蓝色多瑙河圆舞曲》教学目标1. 通过乐曲欣赏，感受圆舞曲的风格，广泛了解异国文化，丰富学生的情感体验，提高舞曲音乐的鉴赏能力。
2. 记忆第一圆舞曲主题旋律，模唱主题旋律，了解圆舞曲的速度、旋律特点，体验乐曲充满活力的、抒情优美的情绪特点。
教学重、难点1. 介绍奥地利作曲家约翰・施特劳斯，了解作曲家创作的其他代表作品。
2. 感受圆舞曲的节奏速度特点，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题。
教学过程一、导入新课1. 教师讲解:每年在维也纳金色大厅举办的新年音乐会的返场节目里都会有一曲蓝色多瑙河。
这充分说明了蓝色多瑙河在奥地利人们的心中，乃至全世界人们的心中占有相当高的位置，是世界流传的经典名曲。
2. 教师讲解乐曲的作者（约翰・施特劳斯简介），并对乐曲进行全面地分析，使学生对乐曲有一定的了解。
3. 播放一段维也纳新年音乐会演奏《蓝色多瑙河圆舞曲》视频。
二、欣赏圆舞曲1. 初次聆听乐曲童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。
教学要求：听辨五个圆舞曲主题旋律，能够分辨乐曲的段落。
感受每首圆舞曲的情绪特点。
（圆舞曲旋律听辨）2. 复听乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
师：歌曲是几拍子的？学生听后自由回答。
3.听赏第一圆舞曲。
教师出示第一圆舞曲主题谱例，并播放第一圆舞曲音频。
教学要求：记忆第一圆舞曲的旋律，感受圆舞曲节奏、速度、旋律的特点。
师：请同学们模唱第一圆舞曲的旋律，说说圆舞曲的速度、节奏和旋律有什么特点？生：旋律优美抒情，节奏舒展，速度轻快师：乐曲轻盈优美，描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。
这么著名的旋律我们来视唱旋律乐谱。
（1）学生随老师琴声轻声歌唱，反复多次，记忆第一主题旋律。
（2）学生也可以用口风琴演奏，熟悉这一主题旋律。
感受圆舞曲速度、节奏、旋律特点。
4. 听赏第二圆舞曲。
教师出示第二主题谱例，并播放第二圆舞曲音频。
教学要求：感受圆舞曲三拍子动作轻快、优美，情绪热烈、欢快的特点，感受弱起小节的特点。
师：听辨这段旋律在速度、节奏上有什么特点，表现的是怎样的一幅场景？生：情绪热烈、欢快，速度较快。
表现了人们在欢快地跳着舞。
师指导学生用拍手的方式找出音乐的强拍，讲解弱起小节的特点。
老师指导学生哼唱这段旋律，注意弱拍和连线的拍子要准确，空拍时要做到声断气不断。
学生体会演唱。
5. 听赏第三圆舞曲。
教师出示第三主题谱例，并播放第三圆舞曲音频。
教学要求：熟悉第三圆舞曲的节奏特点。
师：听辨这段旋律的节奏有什么特点?表现了怎样的情景？生：节奏有切分的感觉，表现了舞姿很轻俏、节奏欢快的舞蹈场面。