关于理想课堂作文6篇
我理想的英语课堂作文
在当代教育体系中，英语已成为全球沟通的桥梁。
作为一名资深的英语老师，我深知一个理想的英语课堂对学生语言能力的提升至关重要。
以下是我对理想英语课堂的构想，以及我如何将这些理念融入我的教学实践中。
首先，理想的英语课堂应该是互动性强的。
在我的课堂上，我鼓励学生积极参与，无论是通过小组讨论、角色扮演还是辩论赛。
这种互动不仅能够提高学生的口语能力，还能培养他们的团队合作精神和批判性思维。
例如，我曾组织学生进行模拟联合国会议，让他们代表不同国家讨论全球问题。
这种活动让学生在实际语境中运用英语，同时也锻炼了他们的公共演讲技巧。
其次，理想的英语课堂应该注重实用性。
语言学习的最终目的是能够运用所学知识进行有效沟通。
因此，在我的课堂上，我会设计各种实际场景，如购物、旅游、商务谈判等，让学生在模拟这些场景的过程中学习并运用英语。
这样的教学方法能够帮助学生更好地理解语言在现实生活中的应用，提高他们的语言运用能力。
此外，理想的英语课堂还应该具有包容性。
每个学生都有自己独特的学习风格和节奏，因此，我努力创造一个支持和鼓励所有学生的课堂环境。
我会根据学生的需求和能力，提供个性化的指导和资源。
例如，对于那些英语基础较弱的学生，我会提供额外的辅导和练习材料，帮助他们逐步提高。
技术在现代教育中扮演着越来越重要的角色，理想的英语课堂也应该充分利用技术手段。
在我的课堂上，我会使用多媒体工具，如视频、音频和在线资源，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
此外，我还利用在线平台进行作业提交和反馈，这不仅提高了教学效率，也让学生能够随时随地进行学习。
最后，理想的英语课堂应该注重培养学生的跨文化交际能力。
在全球化的今天，了解不同文化背景和价值观对于有效沟通至关重要。
因此，在我的课堂上，我会引入不同国家的文化元素，如音乐、电影、节日等，让学生在了解英语的同时，也能够拓宽视野，增进对世界的了解。
总之，一个理想的英语课堂应该是互动性强、注重实用性、具有包容性、充分利用技术和培养跨文化交际能力的。
理想的课堂作文范文
【理想的课堂】尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！作为一名教育工作者，我时刻思考着如何打造一个理想的课堂，让每一个孩子都能在这里感受到快乐的学习氛围，获得坚实的知识储备，成为有价值的人。
理想的课堂应该具有哪些特征呢？课堂氛围要舒适、自由。
学生应该感受到老师的爱和温暖，学到知识的同时也能感受到快乐。
这需要我们营造自由开放的氛围，给孩子们更多的自由，激发他们创造力和想象力，让他们大声说出自己的想法和疑问，不害怕出错。
只要学生敢于表达，课堂上永远充满善意的竞争和探究的乐趣。
课堂应该是互动的、多元的。
老师要注重引导学生思考，鼓励他们提出不同的观点和看法。
让学生们自由交流，展开多元对话，培养他们的合作能力和交流技巧。
在理想的课堂中，每位学生都是教育的主角，老师则是导演和监督员，保证每个人都有机会参与到课堂中来。
课堂教学要紧密结合生活和实际。
许多学生对学校的知识很难产生兴趣，因为他们把学校和生活划分为两个完全不同的领域。
我们应该尽量融入生活情境和实际案例，把知识和实际联系起来，激发学生的学习热情和创造力。
同时，老师还要培养学生对所学知识的认同感，让他们感到学习有价值，能够帮助他们解决实际问题。
课堂应该是多样化的、能够满足不同学习风格的需求。
我们都知道，每个学生的学习方式和喜好都不同，没有一种通用的教学方法适用于所有人。
好的课堂需要兼顾不同学习风格和能力的需求。
例如：运用多媒体课件、拓展实践活动、引导小组合作等，让学生们以自己的方式参与到课堂中来，激发他们的学习热情。
一个理想的课堂，应该是一个富有人情味和活力的环境，让每一个学生都能得到充分的关注和培养，自信、开放、自由，掌握知识并有实际应用。
这是我们不断追求的目标，也是我们在学校建设、课程开发和教学实施过程中应当不断追求的目标。
谢谢大家！。
【精品】理想课堂作文五篇
理想课堂作文【精品】理想课堂作文五篇无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的理想课堂作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
理想课堂作文篇1我理想中的课堂就是一朵盛开的美丽花朵，它必须用汗水和心血一天天的去浇灌和呵护；一天天的去吸收泥土的芬芳，和雨露的滋润！手捧着一本书，你可以不去读写，随意的翻开一页或另一页，听着指尖索绕的声音，耳畔之间朗朗的读书声，抚摸着文字，在质朴的语言中感受着文字韵味，以及数字和字母，行距之间的美！或把书本放在座位上，什么也做，看着和老师的一言一语，随着他的思绪去跳动，跨越；或轻轻的闭上双眼，什么也不要去想，什么也不要去做；仔细的去倾听课堂的“旋律”和脑海中漂浮的韵味，陶醉在学习氛围中，这何尝不是一件乐事！累了，困了，你也可以看着窗外，听一听雨点打在玻璃窗上的声音。
我理想中的课堂就是一幅水墨画。
我们可以用我们稚嫩的双手，去描绘出属于自己的一片天空，画出自己喜欢的一山一水一世界；写下自己粗俗的一笔，心情不好的时候，可以画出一叶扁舟，也可以画出一条绿波荡漾的河流，在两旁加上一排排的杨柳或画上自己喜欢的荷花，泛舟于湖上，看着一朵朵的荷花，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
身在一片花丛中，其实也是一件乐事！这时我会明朗一笑，躺在扁舟之上，仰望着蔚蓝的天空，随着自己的思绪，想入是是非非；微风吹来，香气漂浮，河水上便泛起朵朵浪花，发出有节奏的哗哗声，好像一支乐曲，悦耳动听。
生气之时我们可以在上面的随意的涂改，给它加上几笔，淅沥沥的`雨，像断了线的珍珠般下了一天一夜仍不休止。
当把整瓶墨水洒在上面时，风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。
透着窗外，校园里一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。
我心目中的语文课堂作文600字（精选33篇）
我心目中的语文课堂作文600字我心目中的语文课堂作文600字（精选33篇）在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的我心目中的语文课堂作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我心目中的语文课堂作文600字篇1课堂是神圣的，课堂让我们吮吸着知识的甘霖，它是我们通向成功的极为重要的一条道路。
我心中的理想课堂是活跃的，是朝气蓬勃的。
课堂上不应只有老师一人讲，我们每一个人都是课堂中的一份子，我们要开动脑筋，踊跃地抛出自己的疑问，积极地举手发言，让课堂不再是那般的枯燥无味，让课堂真正地属于我们每一个人。
同学们尽情地沉浸在知识的海洋之中，忘却烦恼，投身课堂，在乐中学，学中乐。
我心中的理想课堂是轻松的。
上课时，老师们会放一些与本课学习内容有关的视频和音乐，与同学们投其所好，定能把上课要掌握的内容更加深刻地映在同学们的心里。
老师也会给我们讲一些小故事，既增大了我们的知识量，又可以让我们的身心稍稍放松一会儿，减少疲惫，从而更好地进入学习状态。
我心中的理想课堂是互相尊重的，同学们要认真听课，不乱插嘴以视对老师的尊重。
老师们也要尊重学生，保护学生的自尊心，培养学生的自信心。
课堂上，尽量让每一个人都有机会回答一个问题，不能让课堂成为只是“好学生”的课堂。
对于那些踊跃举手却回答错误的同学们不能报以嘲笑和批评，应给予对错误的纠正及鼓励，让他们在保护了自尊心的同时又增了一分自信，使同学们更喜爱这个课堂。
我心中的理想课堂很简单，只要老师对同学们少一分苛求，多一分理解;少一分埋怨，多一分宽容;少一分指责，多一分尊重。
老师一句鼓励的话语，一个温馨的微笑，一次宽容，都是同学们前进的动力。
这就是我心中的理想课堂!望我们的课堂不再产生负担，充满生机与活力，洋溢着欢声笑语，让课堂真正地成为老师和学生们的天堂! 我心目中的语文课堂作文600字篇2大自然的魅力是无穷的，它对人类的启迪也是无限的。
【精选】理想课堂作文6篇
【精选】理想课堂作文6篇【精选】理想课堂作文6篇无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的理想课堂作文6篇，希望对大家有所帮助。
理想课堂作文篇1理想化的课堂是怎么样的？我想，那应当是一个能充分激发学生学习兴趣，生至如归般的世外桃源。
我的理想课堂是自由的，同学们畅所欲言。
那些所有人都笃信的真理也是可以质疑的。
伟大如亚里士多德，希腊七贤之一，几乎是人类的信仰，一样会犯错。
如果没有牛顿的质疑，焉知如今的物理书上是怎么描述力的呢？所以，一切定义都是不绝对准确的，能贯穿时间长河的，也只有“变化”本身了。
在课堂上最好时常辩论赛。
同学们各抒己见而又不至于争得面红脖子粗，唇枪舌箭下，如果老师都被辩倒，那岂不是有别样的快感？在辩论中逐渐的发现自己的问题；在辩论中不断重新认知真理，难道不比老师一个人在台上连音调甚至都不变化一下的死板地讲课，学生们爱听不听，反正不一定被发现得了，索性昏昏欲睡的气氛好得多？只有在自由地让学生做主人的课堂中才能使得学生有责任感。
同时，我的理想课堂中要有一位渊博的老师。
孟子说：“资之深，则取其左右缝其源。
”如果是老师自己不懂得清楚的事情，如何去使别人明白呢？更何况，连学生都不如的老师，有哪个学生会敬重呢？如果学生尚且连敬重老师都做不到，即使老师按着孔子的书来讲课，学生也是不会听的吧。
最后，我的理想课堂只留有价值的作业。
何为有价值？最基本的要求是不简单重复、不多的过分。
如果是重复的，两遍都讲不懂，第三遍也一样不懂；若多的过分，那学生哪还有时间和精力去思考呢？所以，“布置作业”也很体验老师的水平。
像普通的老师，一道简单的题目数十遍。
这一道记住了吗？死记记住了。
变一变呢？还是不会；难的题目，不行，我有自己的事要做呢，哪来时间自己出题目？于是乎就在网上抄一个过来考学生。
学生也不笨，在网上一查，一模一样，连题号都没变。
【必备】理想课堂作文4篇
理想课堂作文【必备】理想课堂作文4篇在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的理想课堂作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
理想课堂作文篇1早晨醒来，我穿上衣服。
睡意还未散去，我拎起放在床头的看上去普普通通的帽子，心想，今天就在床上听课吧。
于是我将帽子戴在了头上。
一阵微妙的电音通过帽子传入我的脑海，随后，一段音乐开始在耳膜回荡。
我的大脑也已经完全清醒了。
再次闭上眼，眼前已不是漆黑的画面，变得发白，由模糊变为清晰，由暗转变为亮，由远转变为近。
一个人影，在模糊中愈见清晰。
他，就是我们的老师。
老师观察着手中的荧屏，等到学生们全部在线，他站起身，用浑厚的嗓音说：“早上好，同学们。
我们开始上课！”视线中只剩下老师，其他的东西如魔术般渐渐隐去。
老师开始讲课，那一句句话似乎都是从心底发出，每一个字都是余音绕梁，引人入胜。
老师绘声绘色地讲着，用他那炯炯有神的眼睛注视着我们。
那一个个知识点，自然地映入脑海中。
“下面，我们看这道题。
”他的手在空中轻轻一划，一道题目被放映在那。
我读完题目后，细细地推敲了一会儿，未写一个字，但频幕上已显示我完成答题。
原来，我的想法，都如老师的声音一般，可以互传。
老师呢，查阅了我的解题思路后，一个大大的“勾”划过我的脑际。
我正沾沾自喜之时，老师大喊一声：“××，不准开小差！”原来那个调皮的孩子，没有在解题，想了会别的东西，因而让老师的火眼金睛发现了。
之后，老师讲了篇散文，是写草原的。
他一转身，身后就出现了一片草原。
老师一边慷慨激昂地朗读课文，一边在草原上漫步。
很快，我们似乎闻到了阵阵草香，又听到了牛羊的叫声。
突然，我看到一张纸随着风飘过来，愈来愈近，最后挡住了我的视野。
我凝神一看，是一张试卷。
周围渐渐安静，我就“写”了起来。
当然，我不是用笔，是用脑子写。
【精华】理想课堂作文五篇
理想课堂作文【精华】理想课堂作文五篇在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的理想课堂作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
理想课堂作文篇1课堂上，老师能时不时的用几句幽默的话逗大家开心，大家听的进去，老师教的轻松，学生学到轻松，轻松的迎接挑战，学生们不再会是上课不敢举手发言，整个课堂死气沉沉。
我心中的理想课堂应该是学习氛围浓厚的。
进入课堂，老师和同学们都会全身心的投入进来，没有其他的私心杂念，没有其他的干扰因素。
老师一门心思的把所知道的知识全心全意的传授给同学们，同学们则像海绵一样不知疲倦的吸收。
师生双方都尽自己全力去教去学，去努力，去进步。
我心中的理想课堂应该是有进步的。
我希望每节课下来，老师能感到自己的教学水平提高了，学生们能感觉到自己的表达能力提高了，这每天下来，我们会收获不少，日积月累，一点点进步，总会对我们有很大的帮助，成绩也会有提高，学生和老师互相学习，一起进步。
我心目中理想课堂应该是有责任感的。
老师每天，每节课都认真的，对自己负责，对同学负责，对家长负责，努力搭建同学们通往终点的道路。
我们都朝着同样的目标前进，一步一个脚印儿，踏踏实实的走完这条路。
总之，我心目中的理想课堂就是师生共同努力，一起进步，一步一个脚印，踏实的前进。
理想课堂作文篇2快乐的：我想有一个快乐的课堂，在课堂中，同学们不再溜号，不会再有老师拍着桌子喊“认真听”，因为大家都是带着快乐的心情、浓厚的兴趣、强烈的求知欲去学习的。
大家自己就会划着小桨，坐着小船，在知识的海洋中自由自在地游曳，专心的学习，老师也不用口干舌燥地去讲解，他们也会很开心，因为老师们也相信，孩子们在学习，在用知识武装自己的大脑。
自由的：我想有一个自由的课堂，在课堂中，同学和老师的关系不再是那种居高临下的关系，而是朋友般的融洽关系，老师永远不会板着脸孔，拿着所谓的老师架子。
理想课堂作文八篇
理想课堂作文八篇【篇一：理想课堂】课堂，一个用来学习进取，互相帮助的地方。
而在当今社会，课堂大多都是死板，缺乏创新，让学生厌倦的地方。
但在我内心，也有一个属于我的理想课堂。
首先，我认为这样的课堂是师生和睦的。
课堂上，学生与老师之间没有任何的隔阂，学生可以和老师畅通无阻的进行交流。
在回答问题时，老师不会因为学生回答错误而大声责备，伤害学生的自尊心，反而会给予学生一定的鼓励与帮助，让学生可以正确、彻底的理解此题。
其次，我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。
在上课时，老师的讲解会尽量的生动形象，而不是过于死板，更不会只依赖于书本，照本宣科，总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过，而是能添加一些自己的元素，让学生乐意去听，喜欢去听，使得课堂的内容不再那么干瘪，变得充实饱满起来。
科学也证明，充实饱满的课堂能带动学生的积极性，气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力，达到良好的教学效果。
最后，我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。
课堂上，老师更应该让学生自主学习，而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力，学生听不了，学不进，老师也火急火燎的。
归根到底，可能还是因为学生的自主交流机会不够，是学生不能够自己悟出其中的道理，浪费老师的口舌。
须知，多点时间给学生们交流感悟，这要比老师强灌知识好得多。
在交流完之后，还可以让学生讲给大家听，一来可以检测交流效果，二来让同学讲给同学听，通俗易懂，更加深了自己的印象，三呢，也是给同学一个展示自我，锻炼自己的机会。
可谓一石三鸟，何乐而不为呢？老师们常说：“一个学校好不好，就要看这个学校的升学率高不高。
”而在我认为，升学率的高低来源于学生的成绩，更重要的是学生的成绩来源于课堂的效率。
在我心中，理想课堂就是这样一个师生和睦、气氛活跃、主张学生自主交流的高效互助平台。
【篇二：理想课堂】作为学生，课堂总是最重要的部分之一，如今的课堂总是老师在讲，学生只听听，听过便罢。
在我理想中的课堂中，上课应该是这样的：现在我们总是一人一张桌子，规规矩矩的坐在课堂上，听着老师讲课，而在我的理想之中，课堂应该是气氛活跃的，同学们也不是一人一桌，而是围成一圈，由老师在中间讲，同学们在一旁听着记着。
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关于理想课堂作文6篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的理想课堂作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
理想课堂作文篇1二十余年过后，经过无数个夜以继日的奋斗，我终于创业成功，回到了一中母校，坐在了校长办公室里——没错，我成为了校长，开始治理学校，这个我曾奋斗了四年，挥洒了无数汗水与泪水的校园，太不容易！回忆起青少年时初中的课堂，虽然大体上是好的，但却不尽完美，还有许多隐患，而这些隐患在将来很可能成为这些祖国未来的希望们的一个个绊脚石！所以，我先从课堂抓起：课前：“叮铃铃……”，伴随着一阵欢快的下课铃，讲台上的老师总能心情愉悦地讲完，老师一声“下课”令一下，同学们便真挚的说“老师辛苦”，之后，我建议先做以下三件事：1、整理好下节课要用的所有物品；2、喝些水；3、上厕所，以免在下节课出现突发情况。
然后就可以开开心心的玩了，但不要打闹或追逐嬉戏，否则就是对生命的轻视了！这是万万不可的！课中：读书时应激情四射，这样不仅印象更深刻，还能抖擞精神，一举两得，岂不美哉？自习课上，不讨论，老师来检查时零抬头，用效率+质量去完成作业，晚上留出更多时间去复习，岂不美哉？正常上课时，也应做到积极举手回答、不举手便认真听讲、有问题及时问，这样一来，双方互惠互利，挺好！课后：认真完成作业，达到问心无愧。
最后，一中成功飞黄腾达，濮阳也因此名扬万里……理想课堂作文篇2如果说学校是我们快乐的“伊甸园”，那么生动的课堂想必定是这“伊甸园”中不可缺少的一部分吧。
生动的课堂能给我们快乐，也能使我们在快乐的同时收获无穷的知识。
理想的语文课学好语文，是每位中国小公民的分内之事。
那么，怎样才能让同学们对语文学习产生兴趣呢？我认为语文老师在讲课文前，可以给同学们讲一个与这篇课文有关的故事。
生动的故事总能令人身临其境，听后意犹未尽。
就连昏昏欲睡的同学听了，也会打起精神，屏气聆听。
这对老师下面的讲课可是大有裨益的。
除了用一个小故事引出课文，增加同学们学语文的兴趣外，老师还可以利用好大自然这个绝佳的课堂。
在学一些与大自然有关的课文、古诗词时，语文老师可以带同学们去亲近大自然、观察大自然、理解大自然。
在大自然中给同学们授课，在这个美丽的天然乐园中，同学们怎会不爱上语文，学好语文呢？理想的英语课英语，虽不是我们的母语，但它却是世界通用的语言。
可见学好英语也同样重要。
而我理想中的英语课堂应该是老师少讲，同学多看、多读的。
我们同学都喜欢看电视，而如能把英语课文中知识点，借助电视中的动漫人物说出来、演出来，肯定能增加同学们学英语的积极性。
看动画学英语，既轻松又令人喜爱，这样的英语课堂岂不是妙趣横生！由故事引出课文、在大自然中上课、看动画学英语。
这些方法如果能在课堂中体现，那样的文学课堂一定生动有趣——这就是我心中理想的课堂。
理想课堂作文篇3“叮铃铃”，我被这清脆悦耳的铃声，拉回到现在的课堂。
“哎”！如果这课堂能让我耳目一新就好。
封闭的心绪被联想翩翩的翅膀带入另一个世界。
一天清早，空气是那么的新鲜，一切都是那么的美好，连小路旁的小草都伸出带着晨露的“小手”向我招摇。
愉快的心情让我迈着轻盈步伐，来到我的‘伊甸园’——学校。
轻轻推开教室门，欢声笑语立刻向我“扑”来。
教室的壁纸是一片嫩绿色，上面的太阳，花朵，小草，洋溢着奋发向上，积极乐观的“精气神”。
刚进门，我的眼帘就被这壁纸吸引住。
课堂，重要在学生与老师的互动。
“上课”老师温柔地说道，我们“唰”得笔直的站起来，“欢迎来到我们的课堂，下面老师将与你们愉快的度过一段美好时光。
”我会心一笑，心里不禁沾沾自喜，这不就是我理想中的课堂吗！课堂中，我们尽情的与老师互动着。
当然为维护秩序，学生回答老师问题时，是不允许交头接耳的。
如果学生回答问题非常好，老师会当场奖励他一支笔或一颗糖。
我们不需要桌椅，我们跟老师一样，都站着上课。
如果累，可以坐在绿茵茵的草坪地毯上，手捧一本书，手持一支笔，正所谓：不动笔墨不看书。
我站着，我听着，我记着，一节课下来，收获是满满的。
这节课上，我仔细听着老师讲课，居然没有放过一个细节，原因很简单，老师问问题时，学生都抢着回答，老师也不时从兜里掏出一两颗糖给发言的同学，如果回答错，老师只会带着微笑向你轻轻摇摇头，那微笑里不掺杂一丝的责备，只有鼓励与希望。
如果你仔细地观察老师，你会发现老师的微笑，就像一朵绽放的花朵，美丽而让人觉得很舒服。
老师还有一个秘诀，为让我们在课堂上不分心，偶尔从口中冒出一两个冷笑话，我们都笑得“前俯后仰”。
这样的课堂又有谁不喜欢呢？正当我怀着愉悦的心情等待下一节课时。
“张建颖，请你回答这道题。
”数学老师严肃的看着我，周围的同学一副副幸灾乐祸的样子。
唉，梦醒，一切又回到原点……理想课堂作文篇4在课堂上，听着老师讲课，我在想：老师讲课怎么这么严肃呢?我想应该让课堂变得生动有趣，我们班的同学应该不会有思想开小差的人和发呆的人吧。
于是，我展开想象，想象着我的理想课堂。
要上课语文课了，我们准备好语文书，等待着陈老师给我们上课。
我们听见了一阵轻快的脚步声，脚步声越来越近，越来越响。
突然，陈老师走进了教室。
我们站起来说：“团结合作，享受快乐。
yeah!”老师温柔的说：“请坐。
”，接着说：“我们现在开始上课，请同学把书翻到第二课，现在，每个小组派出一名代表，在后面的黑板上写下你们的预习情况，剩下的人可以帮助他(她)，之后，每一个组的代表，大声读出来，下面的同学也跟着读。
好，现在开始。
”……“下课!”我被老师的声音打断了想象，我在想：如果真的能这样就好了!理想课堂作文篇5我心中的理想课堂自由却不散漫，积极又不失倾听。
这是一个充满智慧的王国，学生与老师共同喜爱的一方小天地。
在这里，充满了活跃与积极的气氛，洋溢着学生们自信的笑容与老师的精彩言语，这是学习的圣地。
爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。
学生有了学习的兴趣，老师有了上课的动力，这才会是一个精彩的课堂。
老师与学生们一起交流，引导着学生们向着目标走去，学生们也用积极的思考和大胆的发言来回应老师，整个课堂充满诗意，和谐愉快，有着人文关怀。
老师的教学魅力使学生真正体会到学习的乐趣，学生也让老师感受到教书育人的快乐。
这样的课堂，是被所有人所认可，所喜爱的课堂。
老师与学生的积极性被调动，课堂效率也很高。
我理想的课堂充满赏识与鼓励。
在哪里，老师尊重每一个学生，给学生发挥的空间。
只有尊重才有平等，只有平等才有信任。
“寸有所长，尺有所短。
”每一个人都有自己的闪光点，发展方向也就不同。
学生们在老师的鼓励下将自己的优点充分展现。
在老师的平等对待下有了自尊心，有了自信心，给学生带来不一样的体验，一样的对待、也使学生们关系亲密，一起互帮互助，形成一个团结的集体，这样的集体，才拥有创造奇迹的可能。
老师为主导，学生为主体，这是现在教育的目标。
我理想中的课堂，学生们对学习充满兴趣，能积极自主地回答问题，在老师给予讨论时间时，争相说出自己的想法，又不会固执己见，善于发现自己的不足，吸取别人的优点，使自己日趋完善。
学生与老师成为朋友，学生主动告诉老师自己的难题，老师也会尽心尽力的给学生提出解决方法。
这样的课外互动使学生更了解、更信任老师，整个班级氛围也自然而然的变得和谐美好。
没有厌恶，没有训斥，也没有冷漠与敌对。
这是我心中的理想课堂，一个智慧的`王国，一个被所有人所喜爱的小天地。
理想课堂作文篇6阳光明媚，天空一碧如洗。
校园的空气中夹杂着一丝湿润的泥土气息，草坪上的小草挺直了腰杆，昂起了头，处处生机勃勃。
走在校园中的林荫道上，两边的樟树浓郁葱茏。
林荫道的尽头是蓝白相间的教学楼，迈步上楼，走进教室，来到了我心目中的理想课堂。
教室的前面是一面电子屏幕墙，上课时无需粉笔，写字时，用特制的电子笔在屏幕上轻轻划过，整齐美观的汉字就呈现在屏幕墙上，从此我们可以告别擦黑板时粉笔灰尘满讲台飞的学习生活。
讲台是一个电脑操纵平台，同学们的桌子上都摆放着一台台的平板电脑，教师上课时通过操纵平台把相关的学习信息提供给同学们，让大家完成预习作业。
大家也把自己学习中的成果发给老师，由老师投影在屏幕墙上，任由大家评说。
从此同学们免去了背着沉沉书包上学的痛苦，可以轻松方便的走在上学的路上了。
教师的教学方法在新科技的影响下也发生了变化。
教师更多地是学生学习的引路者。
课前教师备课时的内容能让学生自学的都通过网络传给了学生的平板电脑，上课时，学生参与进入了讲授者的角色。
每位学生都可以上台讲述自己的学习收获，教师和其它学生在旁适当点评纠正与补充，从此我们的学生成为课堂的主角，老师就是我们学习过程中的参与者。
每位学生都有机会在课堂上讲出自己的想法，大家学得更加专注，更有兴趣去了解上课的内容，学习的内容多了，听课效率提高了，课堂气氛活跃了。
同学们的学习过程可以通过网络让家长参与，大家的学习成果由老师、家长和学生三方面来评定，如此既公平公正，又客观全面。
同学们学习主动了，老师的教学也轻松了，家长们也全面了解了自己的孩子，不会因为学生在学校时间多而减少了对孩子的接触，“代沟”也渐渐填平了。
美丽的校园让人陶醉，理想的课堂让人憧憬，让我们一起努力，将理想变为现实，让每一位学生在知识的海洋中自由翱翔！。