中班世界上最后一滴水教案
别让我们的眼泪成为地球上的最后一滴水教案资料
别让我们的眼泪成为地球上的最后一滴水中天九义校八年级一班杨岑听，潺潺的声音，唱着歌曲奔流而去；看，蜿蜒的身形，扭动着舞姿款款而来。
这是什么？这就是自然界中最奇妙的事物——水！它形状各异，有：雨水、露水、江水、河水、湖水等。
无色无味，却无处不在。
它是地球母亲的血液，它孕育了世界的生灵，它推动了我们在生命长河中的航行，生命因它而更精彩。
然而，现状却不容乐观——随着世界人口和经济的飞速增长，人类大面积的砍伐地球的保护神—森林，造成了严重的水土流失，使环境恶化。
世界上有80多个国家、约20多亿人口正面临着淡水资源缺乏的危机。
这惊人的数字正在向整个世界发出红色警报：人类在干渴！地球在干渴！难道不是这样的吗？在非洲，很多人都喝不上洁净的水，成千上万的孩子因为喝了受污染的水而悲惨地死去。
当前，我国西南地区正在遭遇60年不遇的特大旱灾：河水断流、水井干涸、农田龟裂。
受灾群众饮水困难，他们一周都洗不上一次脸，一周都洗不上一次碗筷。
学生们只能到河里或几公里外干枯的井里打些浑浊水来解渴，甚至有不少灾民为此而丧失性命。
再从我们身边来看看：工厂，他们把污水排到了主水源；医院，他们把带有大量病菌的废水排到了水体，水就这样被污染了，水里的鱼虾因缺氧而死亡，池塘里的青蛙因水被污染导致无法生育。
浪费水资源的行为还不止这些，让我们正视生活中的一些浪费水的现象，如：刷牙时不关水龙头，浇花不用水桶装水，洗车时让水随便流，洗米洗菜用太多水，学校寝室水房用水不节俭，拖布放到水槽里长时间用水冲；停水后水龙头不关，再来水时又无人问津；有不少人喝水时，喝不完就倒掉。
生活中、工作中、玩耍中，我们肆意浪费水资源。
再想想一个没有关紧的水龙头一个月流掉1至6立方米水，世界上的水龙头数不胜数，那我们到底浪费了多少水，而这些水又可以挽救多少生命呢？为了让水更清纯，为了让大海更浩瀚，为了让小河更清澈，为了地球上的一切生灵，也为了我们自己，让我们节约用水吧！请让我们一起呼吁：保护水资源，合理应用水资源吧！让我们用有限的资源去创造生命的循环：我们每人节约一滴水，它将会汇聚成一条河、一条江、一片海；我们减少污染，合理使用并爱惜水资源；我们还可以植树造林——森林、土壤都是水的好兄弟，他们能够尽最大的努力帮我们留住雨水，并且能够通过神奇的自然循环系统净化过滤已经使用过的水，为我们重新提供新的淡水资源。
501 张美涵《最后一滴水》一等奖 公开课教案教学设计课件
最后一滴水世界上只剩下最后一滴水。
此时的拍卖行里十分热闹:“我要这滴水!”“这滴水我势必要得到它!”“三百万!”“五百万!”“一千万!”看着这越来越高的拍卖价,我低下了头,失落地向门口走去。
周围的人群却开始骚动起来,大家早已不在乎什么规矩,只想抢走那最后一滴水。
忽然,一个瓶子朝那滴珍贵的水砸去,大家眼睁睁看着那最后一滴水落了下来……“不要啊!水!水!”我一下子惊醒了过来,原来只是个梦!我逐渐清醒了过来,整理洗漱完成后背着书包上学去了,可那复杂的心情却久久不能平静。
转眼到了体育课结束,运动过后的同学们满脸通红,不少同学甚至汗如雨下,都排着队想要洗个脸。
那水龙头就一直那么哗哗哗地开着,不少人还开始打起了水仗,你泼我一脸,我泼你全身。
我联想到了今天的梦,赶忙跑上去劝阻:“不要再玩水了!这简直是在浪费水资源!”有人不服气:“这又不用钱,咱们农村里用的都是山上的溪水,水多得很呢!再说了,这又不是你家的水,你管的可太多了。
”我只能再次劝告:“无论这是哪里的水,水都是全人类共有的资源。
”这句话似乎说服了这些同学,他们总算拧紧了龙头不再玩水。
等我拿着水杯去打水,却又看到了浪费水资源的一幕.不少同学嫌自己水杯里的水太冷了,竟都倒了,想要重新接热水。
我刚想上去制止,旁边的小姚已经一个箭步冲了上去:“老师重复了很多次,喝多少水倒多少,难道因为水冷了就不能喝了吗?世界上还有许许多多的人连水都没得喝,我们怎能轻易浪费呢!”大家闻言,纷纷低下了头,这种寂静持续了好久,小张说话了:“是啊,我们都忘记了吗?老师给我们看过沙漠里的人是如何过日子的,每一滴水对他们来说都是恩赐,我们却在这里浪费,实在是不应该。
”这一晚,梦中的场景变了。
干涸的荒漠变成了碧绿的原野,澄澈的湖水中荡漾着孩子们的笑脸,每一滴水都是那样甘甜。
不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海,地球上有限的水资源,需要我们贡献出无限的力量去保护!。
小学综合实践活动教案别让眼泪成为地球上最后一滴水
小学综合实践活动教案别让眼泪成为地球上最后一滴水水是地球上最重要的资源之一，维持着万物生命的存在。
然而，由于人类活动的不当和资源的浪费，地球上的水资源正面临着巨大的压力和威胁。
为了让学生深入了解水资源的珍贵性，并鼓励他们积极参与保护水资源的行动，我设计了一堂名为“别让眼泪成为地球上最后一滴水”的小学综合实践活动教案。
一、教学目标：1. 让学生了解地球上水资源的现状和重要性；2. 培养学生爱护水资源的意识和责任感；3. 鼓励学生通过实践行动来保护水资源。
二、教学过程：1. 导入：通过展示图片或视频，引起学生对水资源问题的思考，提出问题：你了解地球上的水资源吗？为什么要保护水资源？2. 学习水资源的现状和重要性：a. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就水资源的现状和重要性进行讨论。
鼓励学生提出自己的观点，并复述他们的观点。
b. 通过课堂讲解：教师给学生讲解全球水资源的分布情况、用水的现状和对水资源的威胁。
3. 探索水资源的科学实验：a. 设计实验：教师指导学生设计一个关于水资源的小实验，例如：如何减少农业用水的浪费、如何提高家庭用水的使用效率等。
学生可以自由发挥创意，提出实验方案和预测结果。
b. 实施实验：学生按照实验方案进行实验，并记录实验数据和结果。
c. 分析实验结果：学生根据实验数据和结果，讨论实验过程中存在的问题和改进的方案，以及对水资源保护的启示。
4. 实践行动：让学生思考并提出自己在日常生活中如何节约和保护水资源的方法，并鼓励他们在家庭和学校中实践这些方法。
a. 制作宣传海报：学生分组制作关于水资源保护的宣传海报，向其他同学传达水资源保护的重要性并提供实际的节水方法。
b. 撰写感想：学生根据自己的实践经验，撰写一篇关于保护水资源的感想，分享自己的体会和建议。
5. 教学总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调水资源保护的重要性，并鼓励学生将所学的知识和实践应用到日常生活中。
三、教学评价：1. 小组讨论中的活跃度和贡献度；2. 实验设计的合理性和实施情况；3. 撰写的宣传海报和感想的质量。
最后一滴水_品德与社会_教案_教学设计
参赛选手：8号从一滴水说起第一课时教案1.导入新课：（1-2分钟）同学们，老师给大家带来了一首好听的歌曲，让我们一起来倾听由陈斯演唱的：《最后一滴水》。
播放歌曲。
今天，我们品德与社会课的话题就这首歌中提到的，《从一滴水说起》。
板书课题。
2.联系实际，体会水的作用（1）同学们，我们平常都用水做什么？学生列举。
不仅如此，水在其它很多地方也发挥着巨大的作用。
Ppt出示图片：养殖、发电、航运、美化环境……各行各业都需要用到水。
小小水滴的作用可真大呀！（板书：作用大）（2）其实，我们人体也非常需要水。
（出示人体内水占体重的比例图）从图中，我们能够了解到什么？水对我们来说太重要了！水是生命之源！3.感知我国水资源匮乏（1）了解世界淡水总资源同学们，我们地球上的水资源充足吗？在学生回答后，小结：地球上有很多水，但是大部分是咸水，淡水资源很少！占地球总水量的多少呢？你们知不知道？猜猜看！究竟多少呢？其实，我们人类其实真正能够直接利用的淡水资源只有一点点。
（2）了解中国水资源同学们，想想看，这么有限的淡水资源，平均分配到我们全世界60亿人的身上，只剩多少呢？分配到我们国家每个人的水资源——太少了！（板书：资源少）从而，也使我国成为全世界12个缺水国家之一。
（出示中国、美国、俄罗斯及世界平均水资源人均占有量图）据统计，在我国669座城市中有400座城市供水不足，110座城市是严重缺水。
（3）激发情感，加深体会A我们江苏处在长江中下游地区，水资源还是比较充足。
但是，我国大部分地区，特别是西北部地区，严重缺水。
你知道干旱多发生在什么季节吗？我国政府又为干旱的北方采取了怎样的措施呢？水对我们来说，真是太重要了！B下面我们来看一组照片，体会水的匮乏。
4.了解生活中存在的现象。
（1）充足的淡水资源对于那些缺水地区的人们来说，简直是一种奢望！阅读课本上小资料。
但是在我们身边，却经常能看到学生浪费水的现象。
（2）你们发现身边的小伙伴或自己以及你们的家人在用水方面有哪些不合理的现象吗？（3）同学们，我国人口众多，工业生产还不是很发达，工业用水的利用率也很低。
品德与社会 最后一滴水 教案 教学设计 说课稿
《从一滴水说起》说课稿尊敬的各位评委：大家下午好！今天我说课的内容是《从一滴水说起》。
下面我将从以下几个方面进行说课。
一、说教材《品德与社会》是中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的一门综合性课程。
《从一滴水说起》是苏教版四年级上册《品德与生活》第三单元“聪明的消费者”的第四课。
本课的主题是珍惜和节约资源。
按照这个主题教材分为三个版块：“没有水的日子”、“节约用水”以及“纸的心声”。
本课内容丰富，思想性和实践性很强。
我在第一课时安排了前两个部分的内容。
第一课时：感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况，懂得珍惜水资源、保护水资源、节约水资源；第二课时：通过演一演、做一做等方法，让学生认识节约用纸的重要意义，并且认识到节约用纸其实就是在保护水资源。
下面我主要说说我第一课时的教学设计二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合四年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：认知目标：1、感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况2、懂得节约用水的重要意义；3、自觉养成珍惜资源的良好习惯。
情感目标：1、明确节约用水是我们每个人的义务和责任，乐意节约用水，积极宣传节水观念。
使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。
2、爱护珍惜水资源,能为合理利用水资源出主意。
3、依法规范自身行为并影响他人。
技能目标：培养学生搜集、整理、处理信息的能力，并在生活中养成节约用水的习惯。
三、说教学的重、难点本着《品德与生活》新课程标准的要求，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：1.让学生充分认识人类赖以生存的淡水资源的极度匮乏，了解中国淡水资源缺乏的状况及每一个家庭中浪费用水的现象，激发学生节约用水的道德情感。
2.制定切合家庭生活实际的节水措施并能身体力行去实践，养成良好的节水习惯，并确立珍惜人类资源的意识。
教学难点：学生对水资源缺乏的认识可能仅停留在认识的表面，并不能真正从思想上产生忧患意识，产生珍惜人类资源的意识。
世界上最后一滴水教案及反思
世界上最后一滴水教案及反思教案标题：世界上最后一滴水教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解和认识水资源的重要性。
2. 培养学生的环保意识和节约用水的习惯。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力。
教学内容：1. 阅读理解：学生将阅读一篇关于世界上最后一滴水的文章，并回答相关问题。
2. 讨论与反思：学生将参与小组讨论，分享对水资源的看法以及个人节约用水的经验。
3. 写作：学生将撰写一篇关于如何节约用水的短文。
教学步骤：引入：1. 引导学生思考水资源的重要性，并与学生分享一些关于全球水危机的事实和数据。
2. 提出问题：如果世界上只剩下最后一滴水，你会怎么做？阅读理解：1. 分发文章《世界上最后一滴水》给学生，并要求他们默读。
2. 学生回答与文章相关的问题，包括水资源的重要性、全球水危机以及如何节约用水等。
讨论与反思：1. 将学生分成小组，让他们分享自己对水资源的看法以及个人节约用水的经验。
2. 每个小组选择一名代表向全班汇报他们的讨论结果。
写作：1. 学生根据自己的观点和小组讨论的结果，撰写一篇关于如何节约用水的短文。
2. 学生互相交换短文，并提供互相的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课的重点内容，强调水资源的重要性以及每个人的责任。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与节约用水的行动。
教学反思：在这个教案中，学生将通过阅读理解、讨论和写作等多种方式来了解水资源的重要性和节约用水的方法。
通过小组讨论和写作活动，学生将有机会分享和交流自己的观点和经验，促进他们的思考和创造力。
此外，教师还可以根据学生的反馈和表现，进行个别指导和辅导，以确保每个学生都能充分参与并获得有效的学习。
通过这个教案，学生将不仅仅在知识上得到启发，还能培养环保意识和实践节约用水的习惯。
最后的水滴中班艺术教案
最后的水滴中班艺术教案活动目标：1.理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。
2.根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
3.在参与小水滴旅行的游戏活动中,培养幼儿探究大自然的兴趣。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动重难点:理解故事内容，初步了解水--水蒸气--水的变化过程。
根据故事内容，尝试用图片贴出小水滴的旅行过程。
活动准备：1.课件《小水滴旅行记》2.小水滴图片若干;4幅小水滴旅行图片若干份3.音乐《去郊游》《火车开了》活动过程：一、开始部分：谈话，引出活动内容师：小朋友，你们喜欢郊行吗?现在老师带你们一起去郊游好吗?(《去郊游》的音乐响起，老师带幼儿边做动作边进入活动室。
)师;哇，小朋友们快来看这是什么呀?(老师带幼儿到事先设计好的场地，有许多的小水滴。
)师：小水滴你在这干什么?师模仿小水滴的声音答：(小朋友好!我和你们一样喜欢旅行，这次我很想到天上去旅行，你们说行吗?我该怎么去呢?谁能帮我想想办法?幼:自由回答师：小朋友们真棒，都能开动小脑筋帮小水滴想办法。
现在，王老师就请小朋友听听《小水滴旅行》的故事。
二、基本部分：听故事，理解故事内容教师讲述故事，幼儿倾听故事(播放课件、放静音)1.讲述故事师提问：a小水滴的家在哪儿?b太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样?它们的身体变的怎么样了?变成了什么?c许多小水滴变成水蒸气升到天空后碰到了一起，变成了什么?d飞到很高的天空，小水滴觉得很冷，它们怎么办?又变成了什么?2.播放有声课件，完整欣赏故事师:小朋友回答得真棒，现在让小水滴自己讲讲它的旅行故事吧!(播放课件)师幼共同小结：小水滴旅行的故事听完了，我们一块说说，小水滴是怎样旅行的?(由水-水蒸气-云-雨-水)3.游戏(1)角色表演游戏a师：哎，这儿就是小水滴的家-小溪，有谁愿意做小水滴，和我这个水滴妈妈一块旅行去。
b教师边讲故事，边带领幼儿用肢体动作表现水滴变化过程的状态。
小班语言《最后一滴水》教案
小班语言《最后一滴水》教案
活动目标
1、认识各种各样的水，知道大自然的水无处不在。
2、愿意欣赏并初步感受诗歌，学习念诗歌。
3、知道水的用处，养成节约用水的好习惯。
活动过程
一、倾听录音，激发兴趣。
1、倾听流水声（放录音PPT）（问：小朋友，你们听到了什么声音？）（水）
2、你们能说一说，你们在哪儿见过水，你还知道有什么水？
教师小结：其实，生活中的水无处不在，你们知道跳舞的水是什么样的水吗？还有什么水是脏脏的水？什么水是甜甜的水？我们一起来看一看吧。
二、幼儿学习课文。
1、让我们一起来听一下朗读课文《最后一滴水》。
但是在听的时候，王老师有几个问题要问大家：你在都听到过那些水？课文里是怎么说这些水的.？（如：什么水，是海水？）幼儿可自由用动作表现。
2、出示PPT，学习课文。
3、幼儿集体朗诵。
（可以加上动作表现。
）
4、引导幼儿讨论：
小小的水除了泪水，还可以是什么水？脏脏的水除了有泥水，还有什么水。
（雨水，污水。
）教师小结：刚才小朋友们都说出了自己在文中看到的和听到的水，今天请你们把这篇课文带回家念给爸爸妈妈听，看看周围还有什么样的水。
三、延伸提问引发幼儿思考：假如没有了水，世界将会变成什么样？
（植物离不开水，金鱼离不开水，引出人和动物都离不开水。
）
教师小结：小朋友们都知道了水的用处，所以要养成爱惜水、节约水的习惯。
那小朋友们平时用水的时候，要时时刻刻。
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中班世界上最后一滴水教案
教案：中班世界上最后一滴水
活动名称：探索水的重要性
目标：通过本次活动，幼儿将会：
认识并理解水的重要性
发展对环境保护的意识
培养动手动脑的能力
材料：
多个透明容器
水
迷你喷壶或滴管
干净的布或纸巾
环保海报或图片
活动步骤：
引导：（2分钟）
向幼儿介绍今天的主题：“我们将要探索水的重要性。
”
问题引导：请幼儿思考一下，水对我们的生活有什么作用？我们为什么需要爱护水资源呢？
实验演示：（5分钟）
准备多个透明容器，并将它们摆放在幼儿眼前。
首先，给每个幼儿一个干净的布或纸巾，让他们观察容器内是否有水蒸气。
接着，使用迷你喷壶或滴管往容器中加入一滴水，让幼儿观察水的变化。
提问引导：你们观察到了什么？水会变成什么样子？
讨论与总结：（5分钟）
引导幼儿讨论他们对水的重要性的看法。
提问引导：我们日常生活中都用到了哪些水呢？比如洗澡、洗衣服和喝水等。
让幼儿思考如果没有水，我们的生活将会怎样？
引导幼儿认识到水的重要性，并鼓励他们保护水资源。
制作环保海报：（10分钟）
给每个幼儿提供纸张、彩笔和贴纸等材料。
要求幼儿制作一个关于环保的海报，强调保护水资源的重要性。
鼓励幼儿发挥创造力，可以画出节水的方法或者描绘自然景观。
展示与分享：（3分钟）
邀请每个幼儿逐一展示自己制作的环保海报，并向其他幼儿分享自己的理解和想法。
鼓励其他幼儿提出问题或表达赞赏，以促进互动交流。
总结与反思：（5分钟）
引导幼儿回顾整个活动过程，并提问引导他们对本次活动的理解和感受。
总结本次活动的重点，强调水的重要性以及每个人都应该保护环境资源的责任。
扩展活动（可选）：
观看与水资源相关的动画片或视频
进行室内水污染实验，加深对水的保护意识
前往学校附近的河流或湖泊，进行户外水资源保护教育活动注意事项：
活动前确保所有材料的准备工作已经完成。