幼儿园小班语言优质课教案《变色的蜗牛》含反思
小班语言优质课变色的蜗牛教案及反思
小班语言优质课变色的蜗牛教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章，详细内容为“变色的蜗牛”一则寓言故事。
通过故事，让孩子们了解蜗牛的有趣变化，以及故事中所蕴含的自然与色彩知识。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，能够讲述故事的基本情节。
2. 培养孩子们的观察力和想象力，能够根据故事中的描述，画出自己心中的变色蜗牛。
3. 教育孩子们尊重自然，关爱动物，学会与大自然和谐共处。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事的基本情节。
难点：观察蜗牛的变化，理解自然与色彩的关系。
四、教具与学具准备教具：蜗牛模型、彩色笔、画纸、PPT课件。
学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛模型，引导孩子们观察蜗牛的外观特征，激发他们对蜗牛的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）讲解“变色的蜗牛”故事，引导孩子们关注故事中蜗牛的变化过程，以及与自然色彩的关系。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据故事中的描述，用彩色笔在画纸上画出自己心中的变色蜗牛。
4. 分组讨论（5分钟）孩子们分成小组，讨论自己画的变色蜗牛，分享观察和想象的过程。
六、板书设计1. 板书变色的蜗牛2. 板书内容：故事梗概蜗牛变化过程自然与色彩关系七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色蜗牛，并用文字描述它的变化过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过寓言故事，让孩子们了解了蜗牛的有趣变化，培养了他们的观察力和想象力。
但在活动过程中，部分孩子对蜗牛的变化过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织孩子们去户外观察蜗牛，了解它们的生活习性。
开展“我心中的变色蜗牛”主题绘画活动，鼓励孩子们发挥想象，创作出更多有趣的画作。
举办亲子活动，让孩子们与家长一起分享学习成果，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和互动性4. 作业设计的针对性和答案的开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定难点解析：蜗牛变色的自然原因，如环境适应、保护色等概念，对幼儿来说是较难理解的。
幼儿园小班语言教案《变色的蜗牛》(1)
幼儿园小班语言教案《变色的蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《变色的蜗牛》。
通过讲述一只小蜗牛的变色经历，引导幼儿观察、想象和表达，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和特征，知道蜗牛会变色。
2. 培养幼儿的语言表达和观察能力，能够用简单的语言描述蜗牛的变化。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，激发幼儿对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜗牛变色的原因，并能够用语言表达出来。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、图片、PPT、故事书、彩色笔、白板等。
2. 学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过展示蜗牛模型和图片，引导幼儿观察蜗牛的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲述故事《变色的蜗牛》，引导幼儿关注蜗牛的变色现象，讲解蜗牛变色的原因。
3. 实践：分组进行观察，让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己观察到的蜗牛，并尝试用语言描述。
4. 例题讲解：讲解一道关于蜗牛变色的题目，引导幼儿分析和解答。
5. 随堂练习：让幼儿用剪刀和胶水制作蜗牛手工作品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《变色的蜗牛》2. 内容：蜗牛的特点：身体柔软、有壳、会变色蜗牛变色的原因：保护自己、适应环境语言表达：用简单的语言描述蜗牛的变化七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变色蜗牛，并用语言描述它的变化。
2. 答案示例：我画的蜗牛是绿色的，因为它在树叶上爬行，绿色可以帮助它隐藏自己。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和表达，让幼儿了解了蜗牛的特点和变色原因。
教学中要注意引导幼儿用语言表达，关注每个孩子的学习情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，观察周围环境中的变色动物，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解蜗牛变色的原因，并能够用语言表达出来。
小班语言优质课变色的蜗牛教案及反思
小班语言优质课变色的蜗牛教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章，主题为“动物的世界”。
详细内容包括：通过故事《变色的蜗牛》的学习，让幼儿了解蜗牛的生活习性和特点，掌握相关的词汇，并能用语言描述蜗牛的颜色变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和特点，知道蜗牛是如何变色的。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用词汇描述蜗牛的颜色变化。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过故事激发幼儿对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用语言描述蜗牛的颜色变化。
教学重点：了解蜗牛的生活习性和特点，感受故事中蜗牛的奇妙变化。
四、教具与学具准备1. 教具：蜗牛模型、彩色图片、故事PPT。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蜗牛模型，让幼儿观察并说出蜗牛的特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过或知道的蜗牛故事。
2. 例题讲解（1）播放故事PPT，讲述《变色的蜗牛》。
（2）引导幼儿关注故事中蜗牛的颜色变化，讲解相关词汇。
3. 随堂练习（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的蜗牛颜色。
（2）邀请幼儿用语言描述自己画的蜗牛颜色变化。
4. 小结与拓展（2）引导幼儿想象：如果蜗牛还能变成其他颜色，会发生什么有趣的事情？六、板书设计1. 板书《变色的蜗牛》2. 板书内容：蜗牛的生活习性、特点，颜色变化词汇。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蜗牛颜色，并用语言描述颜色变化。
2. 答案示例：我画的蜗牛是绿色的，它爬过的地方都会留下绿色的痕迹。
当它吃到红色的果实时，身体慢慢变成了红色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践和绘画等多种形式，让幼儿了解蜗牛的生活习性和颜色变化。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿观察真实的蜗牛，感受大自然的奇妙。
同时，鼓励幼儿用绘画和语言记录观察到的蜗牛颜色变化，提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园小班语言公开课教案变色蜗牛及教学反思5篇范文
幼儿园小班语言公开课教案变色蜗牛及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班语言公开课教案《变色蜗牛》及教学反思《小班语言公开课教案《变色蜗牛》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：蜗牛是我们生活在城市中人们较少见的小动物。
偶然间，带孩子们观看小菜园的青菜生长情况的时候，发觉一只小蜗牛，正附着在一片菜叶上，孩子们顿时注意力全部投向这只初来咋到的小蜗牛。
大家你挤我、我拥你地，向蜗牛问好起来。
有的问：老师，蜗牛是从哪里来的?有的问：老师，蜗牛在做什么?见此景，我特意寻了相关的资料和图片，让孩子们充分认识蜗牛，了解它的外形特征和生活习性等。
小班的孩子们刚过完入园过渡期，处于稳定生活和学习的状态。
对于语言的讲述能力和简短的表达，比较害怕和说不完整。
因此，我选了《变色蜗牛》这样的简短故事，让幼儿在认识蜗牛的基础上，延伸一部分讲述能力的培养。
活动目标：1.喜欢看图，学习表达句式：蜗牛吃了××(水果)变成××(颜色)蜗牛2.敢于主动慷慨地表达想法。
活动预备：1.知识经验：观看过蜗牛2.物质预备：变色蜗牛PPT，蜗牛、水果图片若干，蜗牛涂色、水果实物若干活动过程：一、出示小蜗牛图片，激发幼儿的兴趣1.师：今天有位动物小客人来我们班哦，你们猜猜它是谁?。
来.源快思老师教.案网，名字有牛，背着重重壳，走路慢吞吞。
我们和小蜗牛打个招呼吧!(小蜗牛你好!)2. 知道吗?这只小蜗牛可厉害了，它有一个很奇特的本事。
哎哎哎，小蜗牛，你这是要去哪呢?你还没告诉我你奇特的本事是什么呢?二、教师播放PPT，分段观赏，感知其中的变化1.小蜗牛吃一片绿色叶子，变成绿色蜗牛师：咦，这是哪啊?谁来了?小蜗牛在草地上爬呀爬，爬着爬着，肚子饿了。
它好想吃东西。
蓦地，它看见了什么?(一片绿色的叶子)小蜗牛啊呜啊呜，几口就吃完了，呀!小蜗牛变成了绿蜗牛师小结：小蜗牛吃了一片绿色的叶子，变成绿蜗牛。
小班语言优质课变色的蜗牛优质教案及反思
小班语言优质课变色的蜗牛优质教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第四章，主题为“动物的世界”。
详细内容包括：通过故事《变色的蜗牛》教授幼儿认识动物世界中的蜗牛，了解其特点和生活习性；学习新词汇如“变色”、“慢吞吞”等，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜗牛的外形、生活习性和特点，知道蜗牛会变色。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，能用自己的语言描述蜗牛。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握蜗牛的特点和生活习性，学会描述蜗牛。
难点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蜗牛图片、彩色笔、画纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛图片、实物展示，引导幼儿观察蜗牛，激发兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《变色的蜗牛》，引导幼儿关注蜗牛的特点和生活习性。
3. 例题讲解（5分钟）提问：“蜗牛为什么会变色？”让幼儿观察图片，引导他们用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩色笔在画纸上描绘出自己心中的蜗牛，培养他们的观察和表达能力。
六、板书设计1. 板书《变色的蜗牛》2. 内容：画一只蜗牛，标注变色、慢吞吞等关键词。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出你心中的蜗牛，并用文字描述其特点。
2. 答案示例：我画的蜗牛是绿色的，它有硬壳，会慢慢爬行，还会变色呢！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿了解了蜗牛的特点和生活习性。
但在引导幼儿表达方面，还需加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿课后观察其他动物，了解它们的特点，培养他们热爱大自然的情感。
组织一次“动物世界”主题活动，让幼儿展示自己的观察成果。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应重点关注蜗牛的特点、生活习性的掌握以及幼儿观察、表达、想象能力的培养。
小班语言公开课教案及教学反思《变色的蜗牛》
小班语言公开课教案及教学反思《变色的蜗牛》教案课程背景本节课是小班语言公开课，旨在通过讲述一个有趣的故事，引导孩子们了解蜗牛的生活习性，并通过活动提高他们的语言表达能力和思维发展。
教学目标•了解蜗牛的生活习性•学习新的词汇和语言结构•发展和提高孩子们的听说能力和表达能力•培养孩子们的观察能力和想象力教学准备•故事《变色的蜗牛》•PPT呈现故事情节和相关图片•卡片：蜗牛、颜色、形状•讲解蜗牛生活习性的图片或视频教学过程1.导入新课：–向学生们展示蜗牛的图片，引发他们的兴趣和好奇心。
–引导学生们观察图片并描述蜗牛的特点，引导他们讨论蜗牛的颜色、形状等。
–引导学生们猜测蜗牛的生活习性，激发他们的思考和想象力。
2.呈现故事：–通过PPT或者讲故事的方式向学生们呈现《变色的蜗牛》故事。
–慢慢讲述故事情节，并引导学生们配合故事的进展向前推断和猜测。
–出现关键词时，停下来解释词义，并加深学生对词汇的理解。
3.活动1：找颜色–准备好卡片，并将每张卡片上面绘制不同颜色的点。
–让学生们一个个来挑选卡片，答出卡片上的颜色，并和蜗牛的颜色进行对比。
4.活动2：说出形状–准备好卡片，并在每张卡片上绘制不同的形状。
–让学生们一个个来挑选卡片，辨认卡片上的形状，并与蜗牛的身体特点进行对比。
5.教学反思本节课通过讲述故事的方式，以蜗牛为主题，设计了相关的活动和任务，使学生们在参与故事情节的同时提高了语言表达能力和思维发展。
通过观察和描述蜗牛的特点，学生们对蜗牛的生活习性有了初步的了解。
同时，通过颜色和形状的卡片活动，培养了孩子们的观察能力和语言表达能力。
教学反思本节课以《变色的蜗牛》作为故事主题，通过讲述故事和相关活动，达到了预期的教学目标。
故事引发了学生们的兴趣和好奇心，他们积极参与课堂活动，能够积极回答问题和表达自己的观点。
然而，在教学中也存在一些需要改进的地方。
首先，本节课时间安排较紧，需要加快故事讲述的速度，以保证在有限的时间内完成教学任务。
幼儿园小班语言教案《变色的蜗牛》
幼儿园小班语言教案《变色的蜗牛》教学目标•能够准确地理解故事《变色的蜗牛》的主要内容。
•能够分辨不同颜色的蜗牛，并能朗读相关词汇及句子。
•能够用简单的语言描述蜗牛变化的过程，培养语言表达能力。
教学内容1. 故事背景介绍在生活中，我们会发现有些动物的颜色可以随着环境和氛围的变化而改变。
比如蜗牛可以变色，那么它变色的原因是什么，变成什么颜色，会对它的生活产生什么影响呢？今天我们就来听一听关于变色蜗牛的故事。
2. 语言能力培养让学生观察老师拿出的红色、黄色、蓝色、绿色四只蜗牛，从中选择出与老师手中的不同颜色的蜗牛进行分类，并询问同伴归纳出蜗牛的名称，强化蜗牛与颜色的对应关系。
3. 故事学习步骤一：故事导入教师向学生展示卡片或图片，询问学生知不知道故事里主人公是什么动物，激发学生的好奇心。
步骤二：故事讲解教师讲解故事内容，重点描述蜗牛从白色变成其他颜色的过程，引导学生理解蜗牛颜色变化的原因。
步骤三：故事复述学生自由谈论故事内容，重点描述蜗牛的颜色变化和变化的过程，通过交流锻炼学生的表达能力。
步骤四：情境再现教师指定某种故事中出现的蜗牛颜色，让学生按照颜色模仿蜗牛的动作及颜色，并进行朗读。
4. 情感态度培养通过听故事、观察卡片、交流谈论等多种方法，学生能够感受到自然界的多彩，增强自身环保与保护自然意识。
教学重点•确保学生理解蜗牛颜色变化的原因。
•引导学生养成观察、分类、归纳总结的习惯。
教学难点•帮助学生理解蜗牛颜色变化的原因。
•让学生理解故事中的关键词汇。
教学方法•课堂讲解•互动交流•情境再现•见物识物教学资源•《变色的蜗牛》故事卡片•四种颜色的蜗牛模型教学评估根据学生完成的绘画、折纸等活动作品，能够观察学生的颜色区分能力和概念理解能力。
参考资料•《小学语文教学指导》•《幼儿园教学法》•班级教师提供的其他教案资源。
小班语言变色蜗牛优质教案及反思
小班语言变色蜗牛优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材《快乐阅读》第三单元“有趣的动物”，具体内容为“变色蜗牛”的故事。
故事讲述了小蜗牛通过一次奇妙的冒险，了解到自己拥有变色的能力，并在过程中学会认识新朋友，懂得互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，掌握故事中的生词和基本句型。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养团结互助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中生词和句型的掌握，以及变色蜗牛的特点。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会关爱他人，培养团结互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，变色蜗牛玩具模型，生词卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示变色蜗牛玩具模型，引起幼儿的兴趣，引导他们观察蜗牛的特点。
2. 讲解故事：结合PPT展示，详细讲解故事情节，让幼儿跟随故事的发展，了解变色蜗牛的冒险经历。
3. 学习生词：通过生词卡片，教授故事中出现的新词汇，如“变色”、“奇妙”等。
4. 例题讲解：以故事中的对话为例，引导幼儿学习基本句型，如“我可以帮你吗？”等。
5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，分组进行对话练习，巩固所学内容。
6. 实践活动：让幼儿动手制作变色蜗牛的手工，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 故事变色蜗牛2. 生词卡片：展示故事中出现的新词汇3. 句型卡片：展示故事中的基本句型4. 变色蜗牛手工制作步骤七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于变色蜗牛的故事插图，并用文字描述插图内容。
示例答案：小蜗牛遇到了一只受伤的小鸟，它用自己的身体为小鸟遮风挡雨。
它们成为了好朋友，一起度过了一段快乐的时光。
2. 作业要求：图文并茂，文字描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、手工制作等方面的进步，及时调整教学方法。
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幼儿园小班语言优质课教案《变色的蜗牛》含反思设计意图：
对小班的孩子来说，颜色是一个奇妙的世界，他们对其充满了无限的好奇与兴趣。
《变色蜗牛》这个小故事，主要描述了小蜗牛吃了不同颜色的食物会变色的一个有趣而奇妙的过程，内容简单有趣，语句具有典型的反复性，十分适合小班的幼儿阅读。
我希望通过这样一个活动，开启幼儿丰富的联想，鼓励幼儿大胆的表达。
活动目标：
1.能正确认识生活种常见的几种颜色，并能根据颜色大胆联想，在集体面前大胆讲话。
2.初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：
初步理解故事内容，会说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
活动难点：
用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备：
PPT、图片、人手一个瓶子做的小蜗牛。
活动过程：
一、开始部分谈话引入，引起幼儿兴趣。
师:咦，这是谁呀?
二、基本部分
1.出示PPT，初步理解故事，教师完整讲述故事师：咦，小蜗牛变成什么颜色了?。
他吃了什么变成绿蜗牛了?
幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。
师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。
师：小蜗牛继续往前爬呀爬呀。
咦，小蜗牛又变成什么颜色了?他吃了什么变成黄蜗牛了?
幼儿根据颜色联想讲述，如黄香蕉、黄梨子等。
师:请你们猜一猜，小蜗牛还会吃什么颜色的好东西呢?
启发幼儿积极思考，大胆表达自己的想法。
鼓励幼儿学说短句：小蜗牛吃了×××，变成了×颜色的蜗牛。
2.完整欣赏故事，体验情节变化的乐趣。
鼓励幼儿和教师、同伴一起自由讲述故事。
3.游戏"会变色的小蜗牛"。
(1)教师出示贴有小蜗牛图片的瓶子，表演小蜗牛颜色变化的过程。
(2)幼儿自由尝试并讲述，联系完整说短句。
三、结束部分听音乐教师和幼儿一起做小蜗牛爬行的动作结束活动。
附故事：
今天天气真好，一只小蜗牛打算出门去散步。
他爬呀爬呀，爬到了一片绿草地。
"哎呀!肚子有点饿了!"它吃了绿绿的小草，变成了一只绿蜗牛。
蜗牛继续向前爬，看到了一个黄梨子。
蜗牛吃了黄梨子，变成了一只黄蜗牛。
蜗牛继续向前爬，看到了一个红草莓，蜗牛吃了红草莓，变成了一只红蜗牛。
这次蜗牛终于吃饱了。
活动反思：
通过使用现代化的教学手段，通过颜色鲜艳的图片给幼儿以感官上的刺激，调动了幼儿参与活动，认真倾听故事的积极性。
其次选择的故事内容比较适合小班幼儿的年龄特点，故事内容中的短句的重复有助于教育目标的落实最后是每一
个环节的展开与实施比较自然、紧凑，体现递进的关系，有助于突破重难点。