艺术领域绘画小蜗牛教案最终版
小班优秀美术教案《小蜗牛》3篇
小班优秀美术教案《小蜗牛》小班优秀美术教案《小蜗牛》精选3篇（一）教案名称：小蜗牛教案目标：1. 通过观看小蜗牛的图片和描述，学生能够了解小蜗牛的外貌和生活特点。
2. 学生能够认识并练习相关的词汇和句型。
3. 学生通过绘画小蜗牛的活动，培养他们的美术创作能力。
教学准备：1. 小蜗牛的图片和描述。
2. 学生用的纸张和绘画工具。
3. 单词卡片和图片卡片。
教学流程：Step 1: 引入话题教师出示小蜗牛的图片，然后向学生介绍小蜗牛，并问学生他们对小蜗牛有什么了解和感觉。
Step 2: 学习关于小蜗牛的词汇和句型教师出示并读出小蜗牛的描述。
然后学生一起跟读，并通过讨论的方式来学习相关的单词和句型。
教师可以使用图片卡片和单词卡片来辅助教学。
Step 3: 学生绘画小蜗牛教师要求学生使用纸张和绘画工具绘画他们想象中的小蜗牛，可以根据自己的创意自由发挥。
Step 4: 学生展示自己的作品学生完成绘画后，教师安排学生按照顺序展示自己的作品，并互相欣赏和赞美。
Step 5: 结束教师总结本节课的内容，强调小蜗牛的特点和学生们的绘画作品。
鼓励学生继续发扬创造力和艺术天赋。
教学延伸：教师可以引导学生通过绘画描绘小蜗牛的生活场景，如花园、树叶上等，进一步培养学生的观察和想象能力。
评估方式：1. 教师观察学生的参与程度和学习兴趣。
2. 学生的绘画作品可以作为评估的依据，评价学生的绘画技巧和创意表达能力。
※※※注意：该教案仅供参考，并非固定教学方案，具体教学活动还应根据实际情况进行调整和适当的增减。
小班优秀美术教案《小蜗牛》精选3篇（二）教案：小班优秀美术教案《小鸟回家》教学目标：1. 学生能够通过绘画表达小鸟回家的场景。
2. 学生能够掌握简单的绘画技巧和颜色运用。
教学准备：1. 画纸、颜色笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
2. 小鸟回家的故事图片或教师自己绘制的示范图。
教学步骤：1. 创设情境：教师可以先讲述小鸟回家的故事，引起学生对小鸟、家和回家的想象和兴趣。
《小蜗牛》教案(通用15篇)
《小蜗牛》教案（通用15篇）《小蜗牛》教案篇1一、活动目标：1、学会运用粗细不同的笔作画，初步培育幼儿线描的爱好。
2、借助已有的绘画阅历，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。
3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
二、活动预备：1、色纸、粗细不同的勾线笔，两张范图。
2、将幼儿平常创作的线条图案布置在活动室惹眼的地方。
三、活动过程：1、以“春天到了，蜗牛爸爸、蜗牛妈妈想带蜗牛宝宝一起去旅行”的故事情节导入。
2、启发幼儿说出自己想添画的背景。
“请小伴侣关心蜗牛爸爸妈妈供应一些旅游地点。
”3、出示老师范图，引导幼儿观看、比较、争论：“装饰哪一部分比较好？”4、鼓舞幼儿作画时大胆表现自己的想法，并依据实际状况赐予指导。
5、幼儿将自己的绘画作品编成一个简洁的故事，自由沟通。
6、老师有意识选择几幅有代表性的画，组成连环画，并即兴讲故事，进一步引发幼儿创作和表达的欲望。
7、延长活动：老师将图画投放在区域中，让幼儿连续创作组编故事。
活动反思：本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了非常好的总结，然后进行了课程的操作。
其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们借鉴了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。
《小蜗牛》教案篇2设计意图：在开展主题活动《快乐宝宝》时，我让小伴侣每人在已有的笑脸里面添画。
有一位小伴侣把这个圆脸添画成一只大黑猫，其他小伴侣观察了都很喜爱，都围着它嚷嚷开了，说还可以变成帽子、变成篮子……，这使我产生了灵感。
幼儿园小班美术教案《蜗牛》5篇
幼儿园小班美术教案《蜗牛》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《动物世界》，详细内容为第三节的《蜗牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蜗牛的外形特征，学会用简单的线条和色彩描绘蜗牛。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的生活习性和外形特征，提高幼儿对自然生物的认知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿对色彩的搭配能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，用线条和色彩进行描绘。
教学重点：让幼儿掌握蜗牛的基本画法，学会用色彩进行搭配。
四、教具与学具准备教具：蜗牛图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜗牛图片，让幼儿观察蜗牛的外形特征，引导幼儿说出蜗牛的生活习性和特点。
2. 讲解：讲解蜗牛的基本画法，示范如何用线条和色彩描绘蜗牛。
3. 实践：让幼儿动手操作，画出自己喜欢的蜗牛形象。
4. 互动：鼓励幼儿互相展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《蜗牛》2. 内容：（1）蜗牛的外形特征：身体柔软、有硬壳、有眼睛和触角等。
（2）蜗牛的基本画法：用线条描绘蜗牛的轮廓，用色彩填充。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己喜欢的小蜗牛。
2. 答案：根据课堂上所学的画法，发挥自己的想象，创作一幅充满个性的蜗牛画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蜗牛绘画技巧的掌握情况，对教学方法进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的外形特征，尝试用线条和色彩进行描绘，提高幼儿的绘画水平。
同时，鼓励幼儿在日常生活中观察大自然，发现更多有趣的事物。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜗牛的外形特征，用线条和色彩进行描绘。
2. 教学重点：让幼儿掌握蜗牛的基本画法，学会用色彩进行搭配。
3. 实践环节：幼儿动手操作，画出自己喜欢的蜗牛形象。
小班美术小蜗牛教案8篇
小班美术小蜗牛教案8篇一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“小蜗牛”一节。
通过本节课的学习，学生将了解小蜗牛的外形特征、生活习性，并学会用简单的线条和色彩表现小蜗牛。
二、教学目标1. 让学生了解小蜗牛的外形特征、生活习性，培养他们的观察力和想象力。
2. 学会运用线条、色彩等绘画手法，表现小蜗牛的形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察小蜗牛的特点，并用绘画手法表现。
教学重点：小蜗牛的外形特征、生活习性的了解和绘画技能的培养。
四、教具与学具准备教具：小蜗牛实物或图片、多媒体课件、绘画材料等。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：展示小蜗牛实物或图片，引导学生观察小蜗牛的特点，引入课题。
2. 新课讲解：a. 讲解小蜗牛的外形特征、生活习性。
b. 示范如何用线条和色彩表现小蜗牛。
3. 实践操作：a. 学生跟随教师一起绘制小蜗牛。
b. 学生独立完成一幅关于小蜗牛的绘画作品。
4. 课堂展示：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 小蜗牛的外形特征：身体：软体，有壳触角：两对眼睛：一对足：腹足2. 小蜗牛的生活习性：慢慢爬行，喜欢潮湿的环境3. 绘画步骤：a. 画出小蜗牛的身体和壳b. 添加触角、眼睛c. 画出腹足d. 上色，注意色彩的搭配七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小蜗牛2. 答案要点：a. 外形特征准确b. 色彩搭配和谐c. 画面整洁，富有创意八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：a. 收集更多关于小蜗牛的资料，了解它们的生活环境、生长过程等。
b. 尝试用其他绘画技法（如版画、拼贴等）表现小蜗牛。
c. 观察大自然中的其他动物，学会用绘画的方式表现它们。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生观察小蜗牛的特点，并用绘画手法表现。
小班美术教案小蜗牛5篇
小班美术教案小蜗牛5篇一、教学内容本节课选自《幼儿美术启蒙教育》教材第三单元“可爱的动物”中的第5课“小蜗牛”。
详细内容包括：了解蜗牛的基本结构，学习运用线条和色彩描绘蜗牛，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜗牛的外形特征和基本结构，培养他们对自然界的观察力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画的能力，提高他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：蜗牛的线条描绘和色彩的运用。
教学重点：观察蜗牛的外形特征，学会用线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教师准备：蜗牛图片、范画、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示蜗牛图片，引导幼儿观察蜗牛的外形特征。
1.2 邀请幼儿分享观察到的蜗牛特点，如：螺旋形的壳、软软的身体、触角等。
2. 讲解与示范（10分钟）2.1 教师简要介绍蜗牛的基本结构，引导幼儿注意线条和色彩的运用。
2.2 教师现场示范画一只小蜗牛，讲解线条和色彩的搭配方法。
3. 幼儿动手操作（15分钟）3.1 幼儿根据观察和示范，独立完成一幅小蜗牛绘画作品。
3.2 教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 教师提供一组蜗牛图片，让幼儿进行线条描绘练习。
4.2 教师指导幼儿在练习中注意线条的流畅和色彩的搭配。
六、板书设计1. 小蜗牛2. 内容：2.1 蜗牛的外形特征：螺旋形的壳、软软的身体、触角等。
2.2 绘画步骤：先画壳，再画身体和触角，上色。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小蜗牛2. 答案要求：线条流畅，色彩搭配合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对蜗牛的观察和绘画表现出较高的兴趣，但部分幼儿在线条描绘和色彩搭配上还需加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察其他动物的外形特征，尝试用线条和色彩进行绘画，提高他们的观察力和创造力。
小班美术教案《绘画小蜗牛》
小班美术教案《绘画小蜗牛》一、教学目标：1. 了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习蜗牛的绘画方法，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿合作意识和审美情趣，激发幼儿创作欲望。
二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征和生活习性2. 蜗牛的绘画方法3. 合作完成蜗牛绘画作品三、教学准备：1. 蜗牛图片、视频等教学资源2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 故事书《小蜗牛找家》四、教学过程：1. 导入：讲述故事《小蜗牛找家》，引导幼儿关注蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 观察：展示蜗牛图片和视频，让幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
3. 讲解：讲解蜗牛的绘画方法，如如何画出蜗牛的身体、眼睛、触角等。
4. 实践：分组进行蜗牛绘画创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：将幼儿的绘画作品展示在墙上，让大家一起欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 邀请幼儿分享自己的绘画作品，评价幼儿的合作意识和审美情趣。
3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，给予鼓励和指导。
教案：小班美术教案《绘画小蜗牛》一、教学目标：1. 了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学习蜗牛的绘画方法，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿合作意识和审美情趣，激发幼儿创作欲望。
二、教学内容：1. 蜗牛的外形特征和生活习性2. 蜗牛的绘画方法3. 合作完成蜗牛绘画作品三、教学准备：1. 蜗牛图片、视频等教学资源2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 故事书《小蜗牛找家》四、教学过程：1. 导入：讲述故事《小蜗牛找家》，引导幼儿关注蜗牛的外形特征和生活习性。
2. 观察：展示蜗牛图片和视频，让幼儿观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。
3. 讲解：讲解蜗牛的绘画方法，如如何画出蜗牛的身体、眼睛、触角等。
小班美术小蜗牛教案8篇
小班美术小蜗牛教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术《蜗牛》教案8篇
小班美术《蜗牛》教案8篇一、教学内容本节课选用的教材为《幼儿园美术课程》，章节为第五章第二节《蜗牛》。
本节课将教授蜗牛的外形特征、生活习性以及如何用画笔表现蜗牛的方法。
二、教学目标1. 让学生了解蜗牛的外形特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用画笔表现蜗牛的能力，提高学生的美术技能。
3. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握蜗牛的基本外形特征和生活习性，学会用画笔表现蜗牛。
难点：如何让学生把握蜗牛的曲线美，以及如何运用色彩表现蜗牛的质感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、蜗牛模型、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：向学生展示蜗牛模型，让学生观察蜗牛的外形特征，引导学生思考蜗牛的生活习性。
2. 讲解知识点：讲解蜗牛的基本外形特征，如壳的形状、身体的曲线等，同时讲解蜗牛的生活习性，如蜗牛是如何移动的，它们喜欢生活在什么环境中等。
3. 示范演示：教师示范如何用画笔表现蜗牛，讲解绘画技巧，如如何把握蜗牛的曲线美，如何运用色彩表现蜗牛的质感等。
4. 学生练习：学生按照教师的示范，自行绘画蜗牛，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：让学生将自己的作品展示出来，大家互相欣赏、学习，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：蜗牛的外形特征、生活习性、绘画技巧。
板书形式：文字、图片、符号。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，观察身边的蜗牛，并用画笔表现出来。
答案：学生可以根据自己观察到的蜗牛，用画笔表现蜗牛的外形特征和生活环境，作业要求画面生动、富有表现力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，观察学生对蜗牛的认识和绘画技巧的掌握程度，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：可以组织学生去户外观察蜗牛，让学生更加深入地了解蜗牛的生活习性和外形特征，也可以让学生尝试用其他材料和方式表现蜗牛，如剪纸、手工等。
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艺术领域绘画小蜗牛教案
蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。
本文是我整理的，供你选择。
篇1
【活动目标】
1、在理解儿歌内容的根底上学习儿歌。
2、愿意在游戏情景中仿编儿歌，感受变色的乐趣。
【活动准备】
1、肉色、红色、紫色蜗牛图片各一，草莓图片3-4张。
2、青菜、菠萝等大图各一，白色小蜗牛图假设干。
【活动过程】
一、以蜗牛图片导入活动。
师：小朋友，你们看，谁来了啊小蜗牛，跟小蜗牛打招呼。
小蜗牛是怎么来的呢?爬呀爬小蜗牛爬呀爬，去干什么呢?接下来我们就来听
听小蜗牛在说些什么?
二、理解儿歌内容学习儿歌。
1、教师边演示教具，边示范儿歌。
2、提问帮助幼儿理解歌词。
1原来小蜗牛在快乐的唱歌呢，你听见它唱了些什么呀?根据幼儿答复边作出回应，学学小蜗牛的样子。
如爬，啊呜吃的动作等
2再次欣赏儿歌。
3、学念儿歌。
师：我们一起学小蜗牛唱歌吧
1完整跟念儿歌2遍。
第一遍边演示教具边念，第二遍可以一起边做动作边念。
2幼儿边做动作边念儿歌2遍。
师：我们一起学学小蜗牛的样子，一边唱歌一边去找草莓吃，好吗?
4、创设情境，尝试仿遍儿歌。
1师：小蜗牛吃了红草莓，变成了红蜗牛，真好玩，可小蜗牛还没有吃饱，它还想吃，它爬呀爬呀，爬到了哪里呢?出示茄子，茄子是什么颜色的?蜗牛吃了会变成什么蜗牛呢?小蜗牛吃了茄子也唱起了好听的歌，它怎么唱的呢，我们帮
它一起来唱唱吧：我是一直小蜗牛……
2小蜗牛真好玩，它还会边颜色呢，我们小朋友想不想也来做一只小蜗牛啊
贴上胸饰小蜗牛们看，我们这里还有许多好吃的，有什么呢?青菜、菠萝，你想吃什么呢?那我们一起唱歌一边去吃吧。
请教师帮助粘贴变色
3个别幼儿念儿歌。
师：小蜗牛真有趣，是一只什么样的蜗牛啊，会变颜色的蜗牛，我们给它起个名字就叫变色蜗牛。
三、完毕活动。
师：变色蜗牛吃了红草莓变成了红色、吃了青菜变成了绿色、吃了菠萝变成了黄色、那变色蜗牛还会吃到什么东西，变成了什么颜色的蜗牛呢?变色蜗牛，你们吃饱了吗?那我们到外面继续去找东西吧?
篇2
【活动目标】
1、通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。
2、尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。
3、学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。
4、鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。
【活动准备】
1、课件;
2、画纸、蜡笔人手一份;
3、黑板，已画好的蜗牛轮廓图一张。
【活动过程】
一、猜谜语，引出主题。
师：小朋友，今天有一只得意的小动物来到了我们课室里，它“没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头〞这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?蜗牛
二、利用课件，观察蜗牛的外形特征。
1、师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的?幼儿根据自己的观察和经历进展讲述，如贝壳——圆圆的，有美丽的花纹;身体——长长的，软软的等;
2、师：蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽!
师：贝壳的颜色怎样?有棕色的、黄色的、红色的……
师：蜗牛的身体又怎样呢?长长的、厚厚的头上有什么?一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴
三、教师讲解示范。
1、蜗牛长得这么得意，我们一起把它们画下来吧。
你们想怎样画呢?鼓励幼儿大胆把想法说出来
2、示范蜗牛的画法：
师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。
1先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。
师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。
提示幼儿：不要绕得太多，教师觉得绕4圈就最适宜，线与线之间不要太密再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。
引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。
师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。
2用线条、图案装饰蜗牛的壳
师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。
可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。
师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。
3学习两种颜色交替使用涂色
师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。
用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽!
4学习深浅两种颜色叠加过渡涂色
师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小局部，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的局部也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。
教师在黑板上示范
5添画简单的背景
四、欣赏优秀作品，交代绘画要求。
1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。
2、教师交代绘画的内容和要求。
1先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。
2要选用一些鲜艳的颜色来着色。
3画画时注意画面的整洁。
五、幼儿绘画，教师观察，了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。
六、作品评价
比一比谁画的蜗牛最美丽。
视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进展描述
活动建议
1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。
2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。
活动延伸
把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。
篇3
【设计思路】
蜗牛在平常生活中很常见，有时后，在草地上大家围成一团，观察小蜗牛的体型和它那慢吞吞的挪动。
为此，我运用说说看看画画的方法让幼儿更进一步了解蜗牛。
蜗牛的移动缓慢，所以用蜗牛开“运动会〞的故事情境又好玩又有趣，很受幼儿喜欢。
在色彩方面，更是稳固了比照照色的掌握。
【活动目标】
1、尝试用深浅比照的颜色,有规律地在圆形上间隔装饰图案。
2、愿意愉快地参加活动，表示对蜗牛的喜爱。
【活动准备】勾线笔、蜡笔
【活动过程】
一、猜猜说说——通过谜语的形式导入
边画边让幼儿猜：先画身体--再画触角--再画眼睛--最后画壳教师画的会是谁呢?想象会去干什么?参加蜗牛运动会
二、看看画画——幼儿通过观察尝试画不同的蜗牛。
1、欣赏作品。
1第一个工程已经开场了，蜗牛们在比赛什么?比赛蜗牛爬墙----蜗牛们虽然爬的很慢，可是他们可以在墙上稳稳地爬行。
2每只蜗牛都把自己的衣服打扮的漂亮漂亮得，找一找他们用了几种颜色?有的两种、有的三种为什么他们用很少的颜色也这么好看呢?因为颜色有深有浅，还排着队呢?
3看看、想想这些衣服是怎么打扮的?如：从圆心向外深浅间隔，将圆划分成小格深浅间隔。
4教师的这只蜗牛也来参加运动会，它想怎么打扮自己呢?教师按幼儿的建
议进展示范性装饰—可图案分割或深浅颜色。
5小结：有深有浅有间隔的装饰才有精神。
2、幼儿操作
1爬墙比赛完毕了，蜗牛又开场哪项比赛了?爬叶子比赛、爬树比赛等2你认为蜗牛会参加哪项比赛就把它画下来。
幼儿操作，师巡回指导，重点观察颜色深浅均匀与图案装饰有规律。
三、运动展示会——幼儿交流欣赏
交流幼儿作品，评评哪些蜗牛才是真正的运发动。
运发动：间隔有规律、涂色均匀。
预备队员：衣服没有整齐间隔有规律，涂色不均匀。