八年级物理1.3.运动的快慢

八年级物理上册1.3运动的快慢第2课时教案新版新人教版

1 1.3运动的快慢

（第二课时）

【教学目标】

知识与能力目标：

1．知道匀速直线运动的概念；

2．粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢

过程与方法目标：

通过观察比较理解匀速直线运动，了解平均速度概念在实际中的意义。

情感态度与价值观目标：

培养学生学而致用的思想和分析身边事例的意识。

【教学重点】平均速度的物理意义

【教学难点】平均速度的计算。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

通过上节的学习，我们已经知道速度是表示物体运动快慢的物理量，在实际生活中有什么应用呢？下面我们进一步学习有关机械运动的知识。

（板书课题）

二、新课教学

（一）自学交流

请同学们自学课本20、21页内容，学习匀速直线运动和变速运动，完成学案（一），自学后组内展示。

（二）想想议议

请同学们看21页和22页想想议议，完成学案（二）。

（三）自学规范

通过上面的学习，我们已经知道通过计算比较物体运动的快慢，关于速度的应用计算步骤有哪些要求呢？请同学们看课本21页例题，总结规范自己的解题过程。二次备课内容

2 1)认真审题、读懂题意。

2)解计算题，要求首先明确已知物理量和所求物理量，并把物理量单位统一为所需的单位。

3)解题过程，要求写出根据公式(或由公式得到的导出式)，然后按公式逐项代入已知数值和单位。

4) 代入后检查数值、单位是否统一到符合求答要求，最后得出计算结果。

（四）尝试展示

根据同学们的总结，尝试解决生活中的问题，完成学案（四）。教师巡回辅导。

等同学们完成后，在班内展示。

（五）小结

这节课我们学习了描述物体运动快慢的物理量──速度，速度的计算公式是以后我们学习的关键，我们要注意领会速度单位间换算的技巧，会从不同的信息渠道收集关于速度计算的条件，然后应用公式进行计算。

三、作业布置

P22动手动脑学物理3、4。

【板书设计】

1.3 运动的快慢

一、机械运动的分类：

人教版八年级上册物理试题：1.3 运动的快慢练习题

1 / 2 1.3 运动的快慢

1、在百米赛跑中，甲乙两个同学所用的时间分别是13s和12.8s，则（）

A．甲的速度大 B．乙的速度大

C．甲乙两同学的速度相同 D．无法比较谁的速度大

2、下列说法中正确的是（）

A．运动速度大的物体运动快 B．运动路程远的物体运动快

C．运动时间短的物体运动快 D．以上说法都对

3、下列描述物体运动快慢的成语中，与物理学描述运动快慢的方法相近的是（）

A．一日千里 B．大步流星 C．风驰电掣 D．迅雷不及掩耳

4、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片，其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动（）

5、为了赶去坐火车，大人牵着小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了110步，则走得较快的是（）

A、大人 B、小孩 C、一样快 D、无法确定

6、下列说法正确的是（）

A 在平直的轨道上运行的火车做匀速直线运动。 B 进站的列车做变速运动。

C 绕地球做匀速圆周运动的人造卫星做匀速直线运动。

D 空中自由下落的物体做匀速直线运动。

7、一列火车的速度是90Km/h,这表示（）

A 火车每小时运动的速度是90Km/h； B 火车通过的路程是90Km；

C 火车每小时通过的路程是90Km/h; D 火车每小时通过的路程是90Km。

8、长50m的队伍，匀速通过一座长100m的大桥需1.25min，则队伍过桥的速度为（）

A、1.33m/s B、7.2km/h C、2.5m/s D、4.8km/h

9、南川到重庆界石的高速公路全长约54km，一小汽车行驶这段路程用时40min，这辆小汽车行驶这段路程的速度是 km/h。 2 / 2 10、一个物体做匀速直线运动，10s内通过路程为200m，那么，它在第1s内通过__________m，第2s内通过__________m，前5s内通过__________m。

八年级物理1.3运动的快慢同步练习及答案

一、填空题

1. 知识清单

比较的方法 ①在相同时间比___路程 ②相同的路程比时间

③比较单位时间内通过的

路程

速度定义在物理学中，把路程与时间之比叫做速度

意义

表示物体运动快慢物理量

公式 v= s/t

单位基本单位是米每秒，符号是 m/s ；交通运输中的单位

常用千米每小时，符号是km/h，这两个单位的换算关系是

1 m/s= 3.6 km/h

几种常见的速

度值人步行的速度约1.1 m/s= 3.96 km/h

轿车的行驶速度约33 m/s

运动分类匀速直线运动物体沿着直线且速度大小和方向不变

的运动

变速直线运动物体做直线运动时，在相等的时间内通过路程不等，这种运动叫做变速直线运动

速度的测量测量工具刻度尺、秒表或停表

原理 v= s/t

实验结论小车在斜面上做变速运动，通过全程的平均速度大于

通过上半段路程的平均速度

2．甲、乙两辆汽车通过的路程之比是6∶5，它们运动的时间之比是4∶3；两车运动速度之比是 9:10 。

3．汽车以25m/s的速度匀速行驶，司机突然发现前方紧急情况，经过0.5s开始制动刹车，又经过4.5s滑行60m车停止，则从发现情况到汽车停止的这段时间内，汽车的平均速度为 14.5 m/s。

4．一人骑自行车沿平直公路行驶，第1s内通过的路程是2m，第2s内通过的路程是3m，第3s内通过的路程是4m，求：①前2s内的速度是__2.5 m/s。②3s内的速度为___3 m/s。

5．小明乘坐的汽车在某公路上作匀速直线运动。下表是小明记录的汽车运行各时刻及对应公路旁路碑的里程数：

时刻 10时02分 10时04分 10时06分 10时08分 10时10分

里程数 102Km 104Km 106Km 108Km 110Km 从表中数据可知，汽车的速度是 60 Km/h，在10时05分，公路旁路碑的里程数是 105 Km。

人教版八年级物理上册课时练1.3 运动的快慢练习1 含答案

人教版八年级物理上册课时练

人教版八年级物理上册课时练 1.3运动的快慢

一、单选题

1.如图是用照相机所拍摄的某小球在水中下落的一张频闪照片．已知水池壁上每块瓷砖的高度为a，闪光灯每隔△t时间闪亮一次（即拍摄一次）．观察照片，关于小球的运动情况，以下判断可能的是（）

①小球从A位置到C位置的运动是匀速运动；

②小球从B位置到D位置的运动是匀速运动；

③小球从A位置到c位置的平均速度为；

④小球通过D点时的速度为．

A． ①②

B． ①③

C． ②③

D． ②③④

2.某物体做直线运动时的路程s与时间t的关系式为s=5t+t2（各物理量均采用国际单位制单位），则该物体（）

A．第1s通过的路程是5m

B．前2s的平均速度是7m/s

C．做匀速直线运动，速度为6m/s

D．任意1s的平均速度都是2m/s

3.十堰至汉口动车运行时刻表如下表所示。关于动车运动情况，下列说法人教版八年级物理上册课时练

人教版八年级物理上册课时练中错误的是：

A．十堰至汉口的平均速度大于120km/h

B．从十堰出发到达襄阳东运动了93min

C．十堰至襄阳东的平均速度小于全程的平均速度

D．襄阳东至汉口的平均速度大于全程的平均速度

4.小华同学的家附近有一公共自行车站点，他经常骑公共自行车去上学，某一次从家到学校运动的s﹣t图像如图所示，则小华从家到学校的平均速度是（）

A． 135m/s

B． 168.75m/s

C． 2.25m/s

D． 2.81m/s

5.某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究．他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图像，如图所示．根据图像可以判断（）人教版八年级物理上册课时练

人教版八年级物理上册课时练

八年级物理上册学案设计：1.3运动的快慢学案设计(含解析)

第3节运动的快慢

学习目标

1.学会用速度描述物体的运动.

2.学会用速度公式进行简单的计算.

3.知道匀速直线运动的概念.

4.了解平均速度的概念.

自主探究

活动一:探究如何描述运动的快慢

1.

2.

活动二:探究用速度来描述物体的运动快慢(请同学们阅读课本P19~20,并回答下列问题)

1.比较物体运动快慢的方法有哪两种?

2.物理学中采用表示物体运动的快慢.因为 “1 s、1 min、1 h”都叫做单位时间,所以可以把速度理解为“单位时间内的路程”.

3.速度的定义: .

4.公式: .

其中,路程用“

”表示,时间用“

”表示,速度用“

”表示.

5.速度单位

国际单位制中,路程的单位是 ,时间的单位是 ,速度的单位就写成 ,其中“/”表示“除以”的意思,读作“

”,所以米/秒(m/s)就读作“

”.

换算关系:1米/秒=3.6千米/时; 1千米/时=米/秒

72 km/h=72× m/s=20 m/s,30 m/s=30× km/h=108 km/h.

6.物理意义:物体运动的速度是5米/秒,表示

.

活动三:探究:匀速直线运动(请同学们阅读课本P20~21,并回答下列问题)

1.阅读课本P21“想想议议”中的内容

甲图中汽车行驶的特点: .

乙图中汽车行驶的特点: .

结论:甲图中汽车在相同时间内运动的距离

,所以甲图中汽车的运动速度是不变的;乙图中汽车的时间也相同,但相邻的距离 ,所以乙图中汽车的运动速度是变化的.我们把类似于甲图中汽车的运动叫匀速直线运动,乙图中汽车的运动叫变速直线运动.

2.定义: 叫匀速直线运动.

注意:在匀速直线运动中,速度v是一个定值,与s和t无关.(可用v=求速度)

匀速直线运动是速度不变的直线运动,即物体在任何位置、任何时刻的速度都相同.也就是说匀速直线运动的速度可以反映运动物体在任何位置、任何时刻运动的快慢程度.例:火车以60 km/h的速度做匀速直线运动,那么它在任何时刻、任何位置的速度都是60 km/h.

人教版八年级上册物理课时练1.3运动的快慢

知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

1 / 7 人教版八年级物理上册课时练第一章机械运动 1.3运动的快慢

一、单选题

1．某同学在上学去的路上，用0.8m/s的速度走完前一半路程，又用1.2m/s的速度走完后一半路程，则他在整个路程中的平均速度是

A．0.8m/s B．1.0m/s C．0.96m/s D．1.2m/s

2．甲、乙两同学进行百米赛跑，每次甲跑到终点时，乙总落后10m，如果甲在起跑线处，乙在甲前方10m同时起跑，则（）

A．甲、乙同时到达终点 B．乙先到达终点 C．甲先到达终点 D．未到终点前，乙在甲前边

3．甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲车上的乘客看乙车在向北运动．乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动则以下说法中正确的是

A．甲乙车可能都向南运动 B．甲乙两车可能都向北运动

C．甲车向北运动乙车向南运动 D．甲车一定在向南运动，乙车向北运动

4．一个人骑自行车前进，开始以2m/s的速度匀速走了40m，然后又以5m/s 的速度匀速走了10s ，则他在整个路程中的平均速度是

A．3m/s B．7m/s C．3.5m/s D．2.5m/s

5．共享单车是节能环保的交通工具，小杨骑共享单车游玩邛海湿地公园，下列说法正确的是（，

A．小杨骑行的速度最大可以达到50m/s B．小杨下坡时不蹬车，单车继续滑行是因为受到惯性

C．小杨骑车匀速转弯时，运动状态没有发生改变 D．以上说法都不对

6．甲、乙、丙三个物体做匀速直线运动，运动路程之比为3:2:1，运动所用时间之比为1:2:3，则甲、乙、丙三个物体的运动速度之比

A．1:1:1 B．3:2:1 C．9:4:1 D．9:3:1

7．一个运动物体，在第一次10秒内走4米，在第二次5秒内走2米，在第三次15秒内走6米，则可以肯定此物体一定是做知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数的人。--培根

人教版物理八年级上册1.3运动的快慢教案

课题 1.3运动的快慢课型新授

课时 1 授课人授课时间

教学目标知识与技能 1．能用速度描述物体的运动。

2．能用速度公式进行简单的计算。

3．知道匀速直线运动的概念。

4．粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。

过程与方法通过探究活动学会如何比较运动的快慢。学会利用物理公式解决实际问题的科学方法，规范解题的方法

情感态度与价值观认识科学对人类社会和生活的实际意义，培养学生理论联系实际解决问题的方法。养成规范解题的好习惯。

教学重、难点教学重点：速度的计算。

教学难点：速度单位以及单位换算。

教学

准备多媒体课件

板书设计

1.3运动的快慢

一、比较运动物体快慢的两种方法

1、在相同的时间内，比较物体经过的路程，经过路程长的物体运动得快。

2、在物体运动相同路程的情况下，比较它们所花的时间，所花时间短的物体运动得快。

注意:运动的快慢主要取决于两个因素：时间和路程。

二、速度

（1）速度的物理意义：表示物体运动的快慢。

（2）速度的定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。

（3）速度的公式。

tsv

（4）速度的国际单位：m/s或 m•s-1，读作：米每秒，这种单位叫组合单位。

常用单位：千米每小时，符号是 km/h 或 km•h-1，

换算关系是 1 m/s=3.6 km/h

三、匀速直线运动

1、机械运动分类：

按路线曲直

按速度变化（直线运动）

2、匀速直线运动：物体沿着直线且速度不变的运动，叫做匀速直线运动。是最简单的机械运动。

3、变速直线运动：物体做直线运动时，若在相等的时间内通过的路程不相等，这样的运动叫做变速直线运动。

4、平均速度

直线运动

曲线运动

匀速直线运动

变速直线运动教学过程

教学环节及内容教师活动学生活动

人教版初中物理八年级上册1.3 运动的快慢教案

1.3运动的快慢

●教学目标：

1知识和技能：能用速度描述物体的运动快慢并能进行简单地计算。

2过程和方法：体验比较物体运动快慢的方法知晓速度在实际中的意义。

3情感、态度、价值观：感受物理知识的价值。

●重点和难点：

1重点：速度的物理意义及速度公式。

2难点：速度的有关计算。

●教学过程：

一新课导入

1物体运动有快有慢？图中四位同学谁跑得快？谁跑得慢？为什么？

（经过的时间相同时，跑在前面的运动快）

2 表中哪位运动员跑得最快？

（经过的路程相同路程，所用时间短的运动快）

3如果周杰伦用5秒钟跑了150米，昆凌用2秒跑了90米，谁快？

（学生便会自己计算：周杰伦——150米/5秒=30米每秒；昆凌——90

米/2秒=45米每秒。得出结论，昆凌快。教师顺势指出，这种计算方

法算出来的数据便是速度。）

二新课教学

（一）自主学习，思考下列问题：

1比较物体运动快慢的方法有哪两种？

2什么是速度？

3什么是匀速直线运动？

4什么是变速直线运动？

5如何计算平均速度？

（二）合作学习，学生以小组方式进行讨论交流

（三）知识梳理

1比较物体运动快慢的两种方法

（1）在相同的时间内比较物体通过的路程长短。

通过的路程越长，表明它运动得越快。

（2）通过相同的路程，比较所用时间的长短。

物体所用的时间越短，表明它运动得越快。

例：百米赛跑中，观众通过观察哪个运动员跑在前面，来判断哪个运

动员跑得快，采用的是第一种方法；二裁判员则通过记录每个运

动员跑到终点所用的时间来比较快慢的，采用的是后一种方法。

2速度：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。它是描述物体运

动快慢的物理量。

速度公式：v=s/t。国际单位制中，速度的单位是米每秒（m/s),常用

的单位还有千米每时（km/h)，它们之间的换算关系是1m/s=3.6km/h.

初二物理运动的快慢练习题及答案

1.3 运动的快慢练习题

一、选择题

1、速度是40km/h的运动物体可能是( )

A 行人 B 卡车 C 飞机 D 人造卫星

2、关于速度,以下各种说法正确的是( )

A 运动路程越长,速度越大 B 运动时间越短,速度越大

C 相同时间内,通过路程越长,速度越大 D通过相同的路程,所用时间越长,速度越大

3、甲乙两物体都在做匀速直线运动,其速度之比为3:1,路程之比是2:3,则甲乙两物体所用的时间之比是( )

A 2:9 B 2:1 C 9:2 D 1:2

4、一个物体做匀速直线运动,通过相等的路程所用的时间( )

A一定都不相等 B 不一定都相等 C 一定都相等 D 三种情况都不正确

5、甲乙两个物体都做匀速直线运动,甲通过的距离比乙大,而乙所用的时间比甲短,那么甲乙两物体的运动快慢是( )

A 甲较快 B 乙较快 C 一样快 D 无法比较

6、由匀速直线运动的速度公式v=s/t可知道( )

A 速度跟路程成正比 B 速度跟时间成反比 C 路程跟时间成正比 D 以上说法都不对

7、火车速度为72km/h,汽车速度为18m/s,则( )

A 火车速度大 B 汽车速度大 C 两者速度一样大 D 无法确定

8、甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（）

A．甲同学比乙同学晚出发4s B．4s～8s内，甲乙同学都匀速直线运动

C．0s～8s内，甲乙两同学通过的路程相等 D．8s末甲乙两同学速度相等

9、有甲、乙两辆汽车，甲车运动了10km ,乙车运动了15km ,则运动快的是( )

A．甲车 B．乙车 C．一样快 D．条件不足，无法确定