四年级-英语人教版PEP下册Unit1-单元教学分析
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PEP小学英语四年级下册单元教学分析
Unit1
【教学主题】My school
【教材分析】
本单元的内容分为主情景图、A、B和C四个部分。
主情景图对本单元进行了一个简单的概括，主要学习运用This/ That is ...句型来介绍自己的学校以及运用一般疑问句来询问学校的有关情况。
A部分主要包含Let’s talk, Look, ask and answer; Let’s learn, Let’s do; Let’s
spell五个部分，主要学习运用Where is ...?句型来询问学校楼层分布信息，并掌握字母组合er的发音规则。
B部分主要包含Let’s talk, Let’s play; Let’s learn, Look, ask and answer; Read
and write, Let’s check, Let’s sing七个部分。主要学习学校功能教室的名称、分布以及运用Do you have ...?句型来进行问答练习，运用This/ That is ...句型来介绍自己的学校，并通过听力和习题巩固所学内容。
C部分包含Story time一个部分。通过故事教学来复习和巩固所学知识，增强学生运用语言的能力。
【学情分析】
新的学期，学生步入新的学校，对学校各种设施的名称、分布和功能都充满着无穷的兴趣。教师可根据小学生的生活实际，从其强烈好奇心的心理出发，采用灵活多样的教学方法，如听一听、玩一玩、做一做、唱一唱、说一说、演一演等，让学生在活动中顺利完成学习任务。
【目标预设】
1. 借助图片和录音，能正确听辨、认读本单元三会单词及词组，并能在具体情景中熟练运用本单元核心句型。
2. 能正确朗读本课时对话文本，语调达意，自然地道。
3. 能够掌握字母组合er的发音规则。
4. 会唱英文歌曲Our school。
5. 能够运用所学句型进行故事表演。
【课时分配】共6个课时 2 / 2
第一课时 Part A Let’s talk Look, ask and answer
第二课时 Part A Let’s learn Let’s do
第三课时 Part A Let’s spell
第四课时 Part B Let’s talk Let’s play
第五课时 Part B Let’s learn Look, ask and answer
第六课时 Part B Read and write Let’s check Let’s sing
Part C Story time
PEP 4 四年级下册英语unit1单元教案
Unit1 Our School
学情分析
本单元是四年级下册的第一单元，学生经过一个寒假，对第一课的学习和朗读肯定不甚理想，因此我们应当充分调动学生的积极性，设计他们喜欢的游戏和话题，激发其学习兴趣。通过上册有关教室等单元的学习，学生已经对学校有了初步的概念，本单元在此基础上深入学习学校的地点及场所。
单元内容分析
1．本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：This is the teacher's office．That is my classroom．Is this the library? Is that
the TV room? A、B部分的Let's talk 渗透了这几个新的句型，为本单元的教学难点。学校是学生们每天学习与生活的地方，可以带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。
单元教学目标
1．能力目标
（1） 能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's office．That
is my classroom．
（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library．Read a story-book．
（3）能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is that the TV room?
（4）会唱歌曲“Our School”。
2．知识目标
（1）掌握A、B部分Read and write的单词和句子并能做到会听、说、读、写。
（2）认读A、B部分Let's learn、Let's talk中的单词和句子。
（3）理解Let's do、Let's chant等部分的内容。
（4）了解Story time、Good to know等部分的内容。
3．情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。
（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。
四年级 英语人教版PEP下册Unit1_A_Let’s_learn山东公开课教案
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Unit1 A Let’s learn山东公开课教案
授课教师：山东省东营市广饶县英才学校 马静
一、课标分析
Unit 1 My school A Let’s learn是新人教版PEP课标小学英语四年级上册的第二课时，学习单词和词组library, teachers’ office, first floor, second floor，能用句型Where’s the library? It’s on the first floor.询问、描述学校教室和场馆的位置。教材在Let’s talk部分活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学的句型进行操练，让学生通过复习旧知识语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度，这节课涉及学校话题，贴近学生生活实际，学生学习兴趣浓，乐于去学！
在细读文本，吃透教材的基础上，我再次用心解读了《课标》二级目标中对“语言技能”要求，并力求用课标精神和理念指导自己的课堂教学。二级目标中说的技能要求学生：1. 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。2. 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。3. 能运用一些最常用的日常用语（如问候、告别、致谢、道歉等）。4. 能就日常生活话题作简短叙述。5. 能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
本节课我根据课标要求设计了明确的教学主线，即：欣赏歌曲Our school回答问题导入新课→通过教材中的图片及自己照的照片创设情境，在语境中用问题引导学生学习生词并结合句型进行练说→Pair work两人一组问答练习Let’s do,
Group work，藏藏找找等活动将单词融入句型中进行操练巩固→Make a new
school设计学校并加以描述，进行语言的拓展练习，提升学生的语言应用能力。
教材只是教学的一个凭借，学生通过对教材的学习，达到其中所蕴含的知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观的教学目标，教师就应该认真钻研教材，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。这样凭借教材中的教育契机，教师好好地发掘、利用，不但体现学生突破难点的过程，还培养了他们的想象能力，又对他们的情感态度和价值观起了正确的导向作用，全面提高学生的自身素养。
小学英语人教版PEP四年级下册教案全集
First Lesson Specific vocabulary: playground, canteen, garden, teacher’s office, library Specific target sentences: This is.... That is .... Where is the...? It’s on the 1st floor. Specific functional exponents: 1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。 2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers． 3、学唱英文歌曲“Our school”，培养学生的学习兴趣。 Source of material: 本课时的五张单词卡、录音机、录音磁带 Assumptions: 学生在学习了四年级上册“My School”这一主题的知识后，学会了关于学校的居室名称，根据已有的知识背景，展开教学，以旧引新。 Step 1: Warm-up 教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Work and play ”，让学生跟随录音机说唱。 Step 2：Revision Talk“What’s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。 Step 3: Presentation Let’s learn
（1） 从讨论教室自然过渡到学习学校各课室的名称。教师接着问： How many rooms are there in our school? Where do we have English/ Music/ ... class? 接下来教师借助单词卡片教授生词。教师在教学过程中引入句型“Let’s do”，结合动作使学生进一步明白语义。 （2）通过对学生进行提问：“Where is the ...?”导入句子“It’s on the ... floor.”的教学，，同时根据学生的回答，拼出校园分布图 （4）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream , brother , friend , hungry 。 （5）听，跟做“Let’s do” （6）学生自己通过语音知识，为所给的图片配上英语单词。然后打开书跟读录音并进行检查，教师对于错例要通过音素进行讲解。 （7）Listen to the tape again. Step 4：Practice: （1）Let’s do A、要求学生发出及听懂指令，做出相应的动作。（小组竞赛的方式。） B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。 Step 5：Extension 1、小组比赛。教师出示一张词卡，如garden ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也能巩固本课所学知识。 2、完成《同步》的相关练习。 Step 6: Homework: 设计自己的学校，并谈谈自己的学校。 【板书设计】 Unit 1 Our school Let’s learn
2014年新人教版版pep四年级英语下册教案(全册,51页)
小学英语第四册学期教学计划
一、教材分析
1、教材结构分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP
PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。
2、教学内容分析
单元 题目 话题
Unit 1 My school School things
Unit 2 What time is it ? Time ; subjects ; meals
Unit 3 Weather Weather ; place
Recycle 1
Unit 4 At a farm Animas; number ; vegetables
Unit 5 My clothes Clothes ; colour
Unit 6 Shopping Clothes ; number
Recycle 2
3、教学重难点分析
进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。
二、教学目标
1、知识技能目标
能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。
2、操作应用目标
能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。
3、情感态度价值观目标
强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
三、班级学生情况分析
（包括基本情况、认知基础、情感态度、学习习惯以及活动、操作技能、后进生名单等）
四年级 人， 本班,后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。
英语人教版四年级下册Unit 1 Let's spell
新版PEP小学英语四年级下册
Unit One My school
Part A Let’s spell
教学时间：一课时
教学目标：
1、复习单词或词组：library , teachers’ office , first floor ,
second floor和句子Where’s the library ? It’s on the first floor .
Is this the teachers’ office ? No , it isn’t .
2、学习字母组合er在单词末尾的发音。
3、能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。
4、要求学生能够在四线三格上正确书写四会单词：water,
tiger, sister, dinner, computer 。
教学重难点：
1、重点：学习字母组合er在单词末尾的发音，并能听、说、读、写 water, tiger, sister, dinner, computer五个词语。
2、难点：记忆单词computer 。
教学准备： 1、“畅言活动课堂”软件；
2、单词卡片；
3、教学课件。
教学过程：
一、热身（Warm-up）
1、Greeting.
2、Sing the song Our school .
二、复习（Revision）
1、Let’s do :
Go to the library . Read a book .
Go to the teachers’ office . Say hello .
Go to the playground . Play football .
Go to the garden . Water the flowers .
活动方式：要求学生边说边做动作。
2、复习单词：library , teachers’ office , first floor , second
pep人教版四年级英语下册unit1;our;school教学反思（精选篇）
PEP人教版四年级英语下册Unit1;Our;school教学反思
PEP人教版四年级英语下册Unit1;Our;school教学反思
PEP人教版四年级英语下册Unit1urshl教学反思
有反思就有进步要经常反思工作。在英语课堂教学中会存在着一些
问题。一、小组合作没有生成，变成了简单的机械重复。二、课堂激
励语言和方式不地道。三、课前与学生交流使用的语言无意义。四、
教学方法和手段缺少目的性和实效性。五、对学生，尤其是后进生的
关
有反思就有进步要经常反思工作。在英语课堂教学中会存在着一些
问题。一、小组合作没有生成，变成了简单的机械重复。二、课堂激
励语言和方式不地道。三、课前与学生交流使用的语言无意义。四、
教学方法和手段缺少目的性和实效性。五、对学生，尤其是后进生的
关注不够,两极分化。六、缺少教学反馈，让学生运用学到的语言进
行自主表达（即说和写）的教学效果检验过程不够。七、提供给学生
的语言太少。 对于课堂存在的问题，要“对症下药”，“因材施教”。
要加大语言的输入量，注意语言的积累。“语言是有声的，所以语言
的积累是听和说的积累；语言是有形的，所以语言的积累是读和写的
积累；语言是有情的，所以语此文转自言的积累是情感交流的积累。”
教学设计要“可言可语”，教学方法要“有言有语”，教学过程本文
来自优秀教育资源要“又言又语”。要使用准确的教学语言，注意语
音语调，尤其是句子的重音；减少机械性模仿和重复，给予学生更多
时间和更多的学习内容；听力训练时使用清晰、地道的听力材料，听
的同时不要让学生看材料；不提倡书空，建议让学生用纸、笔来书写，
以便教师检查等等。
人教版PEP四年级下册英语全册教案
Unit 1 My school
Part A
教学导航
教学内容 Let’s learn
Let’s do Let’s talk Look,ask and answer
Let’s spell
教学目标 【知识目标】能听、说、认读teachers’ office,library,first floor,second
floor。
【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：—Where is
the teachers' office? —It’s on the second floor．
【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校。培养学生对学校的热爱之情。
教学重点 1.能听懂、会说、认读Let's learn部分的词汇：
teachers’ office,library,first floor,second floor。
2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的位置关系进行对话练习。
3.让学生掌握字母组合er的发音规则。
教学难点 序数词和基数词的区别与正确运用。
教学准备 图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。 课时安排 3课时。
教学过程
第一课时
教学过程 批注
一、Warm-up & Revision
1.Let’s learn the song“Our school”.
2.Let’s review.
运用上册Unit 1句型“What's in the classroom?”问答教室内物品。 通过和学生一起回顾四年级上册句型，自然过渡到学习学校各
场所的名称。
二、Presentation & Practice
1.教师通过课件展示学校、教室、教师办公室、图书馆的图片，复习单词school，classroom和教授单词teachers’ office，library。
2.教师呈现学校的图片：Look! This is our school.Where is our
pep四年级英语下册教材分析及建议
————来源网络整理，仅供供参考 1 pep四年级英语下册教材分析及建议
小学英语四年级下册教材分析与建议
首先对pep 小学英语四年级下册教材总体介绍∶
从前面三册的教学，我们可以看出本套教材的编写非常注意小学生认知英语的规律，把语言放在滚动循环中逐步的递进，像滚雪球一样，在不停的滚动；不仅是一册当中不断的循环滚动，单元之间的循环滚动，册与册之间也是这样进行的∶第一册的教学目标是日常用语和词汇；第二册除了日常用语和词汇，又加进了字母的认读；第三册包括日常用语，词汇，字母加进了单词的掌握；到了第四册，则包括日常用语，词汇和句子的掌握。从第三册的字母，词汇，层层递进到第四册句型的掌握。
四年级下册教材主要的教学目标是：能够听、说、读、写61个单词以及24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题）并简单运用，能够听、说、认读60个单词和词组。即let’s learn let’s talk read and write 中出现的重难点内容。
四年级下册我教过好几遍了，下面结合我平时的教学，谈几点个人看法：
————来源网络整理，仅供供参考 2 一.从总体来说，在教本册内容时应我们应注意滚动复现旧话题、融合旧知识，带出新语言。
很多时候我们在处理教材时容易孤立每个单元，特别是当我们没教过3年级，直接进入4年级的教学时，往往会只针对本册内容做文章，而忽视了前面所学内容。如果我们在教学中能滚动复现旧知识，找到学习新语言的线索，分散、弱化新语言的难度，让学生在温故知新的过程中不断展开进一步的学习，效果应该更好。本册书中出现的话题大都是前三册曾出现的旧话题，我们可以利用新词来套旧句，教授新单词；也可以利用新句来套旧词。例如unit1 my school中出现的新词library, garden, playground等新词就可以套用第三册unit 1 my
classroom 中的旧句型this is …that is …来教授操练。同理，本单元出现的新句型is this …? is that…? 可以套用第三册 unit 1 my
PEP人教版小学英语四年级下册全册教案(教学设计)
人教版小学英语四年级下册教案全册
Teaching Plan of Grade 4
Unit 1
● Topic: School things
● Language systems:
1. Lexis:
playground, canteen, garden, teacher’s office, library, art room,
music room, computer room, TV room, gym, wash room
2. Grammar:
一般疑问句的问与答：Is this ...? Do you have a ...?
3. Function:
能够简单介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。
4. Phonology:
能够正确朗读出含元音字母a的单词，并能分析出读音规则。
● Language skills:
1. Listening:
（1）能听懂学校校舍名称的单词、，
（2）能听懂一般疑问句的问与答。
（3）能听懂read and write中的词句，以及Pronunciation中元音字母的发音。
（4）能听懂关于学校规章制度的英语说法。
2. Speaking:
（1）会说本单元表示校舍及课室功能名称的单词。
（2）会说会运用本课的句子介绍学校校舍分布情况，说出每个教室的不同功能。
（3）会说出含元音字母a的单词。
3. Reading:
（1）能正确读出本单元关于校舍名称的三会、四会单词，能朗读课文的单词和对话，并能理解对话的内容。
（2）能正确认读出含元音字母a的单词。
4. Writing:
能正确书写课室物品名称的单词，并能按英语书写规则写出般疑问句。
● Objectives:
1．能力目标
（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher's
office．That is my classroom．
新版pep四年级下册unit1单元教案【可编辑】
人教版义务教育教科书◎英语（pep）四年级下册
学期计划
学期目标
本套教案以人民教育出版社义务教育教科书《英语》（PEP）四年级下册编制而成。
从内容安排、编排体系到教学方法和练习的设计等方面都体现了《义务教育英语课程标
准》（2011年版）的精神和理念。 1．本教材的编写体现义务教育的性质、任务和要求，遵循英语课程标准要求。促
进学生的全面发展。
2．教材在以学生的主体性、创造性、实践性为基础。在为学生打好英语基础的同
时，提高其语言的运用能力。加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生的良好的意
志品格、正确的价值观、自主学习的意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发
展奠定良好的基础。
教材概述 学生用书共有6个教学单元和2个复习单元，每个单元分“A、B、C”三个部分，
各个部分的教学目标明确。每个单元分为如下部分：
1. Let’s talk &Let’s play等。
通过真实自然的情景对话呈现核心句型。通过游戏或其他活动巩固学习Let’s talk
部分的核心内容。
2. Let’s learn；Let’s do & Let’s spell 等。
主要教学5-6个词汇，通过歌谣等活动，巩固Let’s learn部分学习的生词。并初步
学习单词的拼写。
3. Let’s talk & Let’s play等。
在复习A部分句型的基础上适当扩展新的语言。通过游戏活动巩固学习Let’s talk
部分的核心句型。
4. Let’s learn & Let’s do
在A部分的基础上再增加4-5个生词。通过歌谣等活动巩固学习Let’s learn 部分的
的生词。
5. Read and write & Let’s check
通过有一定语境的核心句型认读活动巩固单元所学的核心词汇和句型。通过听力和
阅读活动检测评价学生所学的学习效果。通过欢快的歌曲复习，巩固所学核心句型和单
词。
6. Let’s sing & Story time