PEP小学英语三年级上册第五单元教案
学习必备 欢迎下载
5 Let's eat第四课时
教学目标：
1 能听懂、会说 Can I have...?以及 You are welcome.
2通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教材分析
本课时的重点句型为 Can I have some/--?
Let's talk部分通过Chen Jie等几个中外小朋友在野餐时的对话，教给 学生如何用Can I have…？来询问自己是否能得到想要的东西。
Let's play部分是为了复习巩固Let's talk部分的内容所设计的游戏活 动。
教学重点：句型 Can I have some…?
教学难点：理解 water为不可数句词，不能说 a water, waters.
教具准备：录音机和与教材相配套的教学录音带
教学过程
l .热身/复习(Warm-up/ Revision)
(1) 日常口语会话活动。
(2) 请同学上讲台表演A部分Let' s talk的对话。
2. 新课展示(Presentatior)
(1) 引导学生看书上B部分Let's talk的插图，对全班学生说：Look!
Today is a lovely day. Chen Jie and her friends are having a Picnic. They
are eating and drinking.(教师在说 eating 和 drinking 这两个词时，一 定学习必备 欢迎下载
要通过生动形象的动作帮助学生理解)。What are they drinking ?
Oh, they are drinking water.边做动作边教授单词 water。教师说： Taste
it, Please Yes, it' s water. We drink every day.然后教师领读 water。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说 a water
或 waters等，但可以说 some water等。
(2) 教师将水放在讲桌上，鼓励学生用 I ' dike…. Can I have
some•…？的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答 Sure. Here you are.接着学生用 Thank you.感谢老师；老师说： You' re welcome.
(3) 让学生听录音，B部分let' s talk的内容。
3. 趣味操练(Practice)
(1) 复习所学单词及句子。教师带读并按纵排一个接一个地读。教 师要注意每个学生的发音。
(2) 游戏：从后往前跟读句子
教师先说“ Can I have some water, pleas? ”然后说“ water”,学
生重复“ water”.教师说：“some juice",学生重复这两个词。教师用 每次多加一词的方式一直引导学生能流利地说出“ Can I have some
water?
(3) 同桌一组根据Let' s play操练以下对话：
A: Can I have some…，pleas* B: Sure. Here you are.
A : Thank you. B: You' re 学习必备 欢迎下载
welcome.
(4) 三人一组表演Let' s talk部分的对话。
4. 课外活动(Add — activities)
(1) 听录音，仿读Let' s talk的对话。
(2) 和朋友们一起讨论自己想要吃的食品及饮料
Un it 5 Let's eat学习必备 欢迎下载
第五课时
教学目标：
1能听说、认读本课所学关于食物的单词 cake, fish, rice, water。
2进一步复习、巩固所学Can I have some…？的问句来表达自己想吃 的食物。
3能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动 作。
教学重点：学习单词： cake, fish, rice, water。
教学难点：听懂有关进餐的几个指令，并按指令做动作。
教具准备：教材配套的录音带。
教学过程：
1 热身、复习（Warm-up/Revision）
（1） 日常口语会话展示。
（2） 复习B Let' s talk部分的对话。
2 呈现新课（Presentation）
（1） 教师引导学生注意观察书上的插图。 T: What can you see in the
picture? Let' s see together. Look at it carefully.
（2） 让学生说说都有哪些食物？
（3） 此环节学习食品单词 cake, fish, rice, water.
（4） 认读词语的学习过程。板书各种食物单词的英文拼写并教读单 词。
（5）让学生听录音、指单词、读单词
(6) 教师引导学生把单词带入句子中学习必备 欢迎下载
Can I have some…？巩固单词
3趣味操练(Practice)
(1) 让学生边听Let' s do部分的录音边用卡片做动作。教师用动 作演示并讲解drink, cut, eat，的意思。
(2) 分小组比赛说、做 Let' s do部分的指令语。做得准确，说得 清楚为胜。采用教师评和小组间互评相结合的方法。
4.课外活动(Add — activities)
(1) 熟读单词和句子并能熟练运用在日常生活中。
(2) 同学之间练习Let' s do部分的指令语。学习必备 欢迎下载
Unit 5 Let's eat 第六课时
教学目标：
1. 复习本单元的有关食物的单词和句型，使学生进一步巩固A, B部分的内容。
2. 做本课Let's check部分听力练习，训练听力的同时检查学生 对本课内容的掌握情况。
3. 学习本课Let's story部分，进一步让学生了解英语的语音语调。
教学重点：复习本单元知识，做听力练习。
教学难点：听力练习。
教具准备
Let's check部分的听力磁带和Let's story部分的录音带。
教学过程
I .热身/复习(Warm-up/ Revision)
(1) 日常口语会话活动。
(2) 复习所学的食物词汇。
2. 趣味操练(Practice)
(1) 完成书上Read and coun的练习。
(2) 听力练习：Let's check根据听到的句子，让学生判断对错。
(3) 完成书上练习Look and match。
教师可引导学生用I ' dke…表达他在图中所找到的食物(egg, milk, fish,
bread, cake, rice, juice, water)。引导学生进行自我评价和小组评 价。 学习必备 欢迎下载
(4) .学习本课歌曲 Let's have a pic nic today.
3. Story time.听故事学英语。
4. 扩展性活动(Add-activities)
(1) 听录音，读A、B两部分Let's do的内容，边读边做动作。
(2) 和同学一起看第46— 47页的主情景图，用手指着主画面上的人
和食物，用英语把他们说出来，看谁说得多。
PEP小学三年级英语 上册 第五单元教案及教学反思 (5)
1 Unit 5 Let's eat
教学目标与要求
1、 能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have some...
I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. You're welcome.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
2、 能听说、认读cake, bread, water, milk, juice, fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
A部分
第一课时
一、 教学内容与分析
1、Let's talk.
本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的食物以及将食物拿给别人吃的时候该怎样说。并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用I’d like
some…\ Have some …
2. Let's play.
本部分通过一个记忆的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关食物的单词以及I’d like some ....的用法。
二、课前准备
1. 教师准备相关食物的图片卡
三、教学步骤
1、热身
（1）学生自由口语交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
（2）教师播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同学跟着音乐边唱边做动作。
（3）复习Unit 4中Let's do部分。
2、新课展示
新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案
新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案
教案一：Unit 1 My School
教学目标：
1.能听懂、会说、认读单词和句子：school, classroom, library, playground, computer,
teacher, student, I love my school.
2.能听懂简单的对话，能用正确的句型回答问题。
3.能模仿并表演对话，展示自己的口语表达能力。
教学重点：
1.学习认读并正确使用词汇和句子。
2.学会用正确的句型回答问题。
教学难点：
1.正确理解和使用句型“I love my school.”
2.正确表达自己对学校的喜爱之情。
教具准备：
1.课件/图片/单词卡片/挂图
2.录音机/音频文件
教学过程：
Step 1：Greeting and Warm-up
1. Greet the students and ask them about their feelings on the first day of school.
2. Let the students stand up and do some stretching exercises to warm up.
Step 2：Presentation 1. Show the word “school” on the screen and ask the students to read after you.
2. Show the pictures of a school, a classroom, a library, and a playground on the
screen, and teach the students the words.
3. Introduce the words “computer”, “teacher”, and “student” while showing
PEP小学三年级英语第四单元教案
Unit 4 We love animals
A Let’s learn
一．教学内容与分析：
1. Let's learn.
本部分主要呈现常见的有关动物的单词： pig, bear,
duck , cat, dog。
2. Let's chant.
本部分要求学生在chant 的歌声里模仿小动物的特点。
二．课前准备：
1.教师准备pig, bear, dog, duck, cat,的卡片（词卡和图卡）
2.教师准备一套小动物 的头饰。
3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。
三．教学步骤：
1． 热身/复习（Warm-up/ Revision）
（1）Daily oral practice (3-5 minutes)
（2）复习 第一课时所学单词。
（3）学生两人一组，表演本课A. Let's talk 的对话。
2. 新课展示（Presentation）
（1）教师出示duck的声音,引导学生说出鸭子，展示图片。然后出示句型What’s this ?用It’s a duck. 回答。
（2）依次展示本课时的新单词。学生听录音，用手指着单词，跟读Let's learn 部分的词汇。
3. 趣味操练( Practice)
（1） 教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。
（2） 配对游戏。展示课件，使用What’s this？It’s
a ……，练习本课所学单词。 （3） 做find out the animals 的游戏。练习新单词发音。
（4） 让学生听录音，边说边做Let's chant 部分的内容。做动作时，可以加上动物的叫声。
（5） 教师使用Let's chant的动作图卡，请一个同学上讲台看图卡，然后根据图卡做动作，下面的同学要说出图卡上画的是什么动物做的动作。说对的可为本组赢一分。
4. 课外活动 ( Add-activities)
☆人教版PEP小学英语三年级上下册教案
人教版PEP小学三年级英语教案（上下全册）
上册
Unit One Hello
第一课时
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye.
/Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1、教材相关人物的面具或头饰
2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3、教材相配套的录音带
教学过程：
1、Warm-up
（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。]
（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。
PEP小学英语三年级下册第五单元教案
PEP小学英语三年级下册第五单元教案
第一课时
教学内容：A Let’s talk Let’s practice Let’s sing
教学目标：
1. 能听懂、会说句型：Where’s…? It's in/on/under…通过情景会话，让学生学会提问和回答物品所在位置，并能在实际情景中自然运用。
2.通过Let’s practice练习所学的let's talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。
3.熟悉歌曲旋律，活跃课堂气氛。
教学重点：
能听懂、会说句型：Where’s…? It's in/on/under…并能实际情景中自然运用。
教学难点：能在日常生活中正确运用介词：in, on, under.
教学准备：
教师准备：Mike和Mike的妈妈的头饰，car, toy box, ball, plane, boat, doll等玩具图片，录音机和磁带。
学生准备：car, toy, box, ball, plane, boat, doll.等玩具。
教学过程：
Step 1: Preparation
1.Song《Hide and Seek》
教师播放p55的歌曲录音，学生边听边拍手，会的同学可以有节奏地吟唱。
2. Free talk
How are you?
Where are you from?
Do you like…?
3.复习
教师出示car, plane, doll，box, ball等单词，如提问：What's this? Do you like cars?
Step 2: Presentation 1.复习完car, box, ball, plane, doll等玩具单词后，将这些玩具放在toy box中，T: What's this?
Ss: It's a box.(可以用汉语回答)
人教版小学英语三年级上册全册教案
PEP英语三年级上册教案及教学反思
PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教材分析：
在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.
I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议：
通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD,
VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
人教版小学英语三年级上册全册教案 2
可编辑修改
精选文档，欢迎下载 PEP英语三年级上册教案
Unit 1 Hello 第一课时
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：
自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1. 教材相关人物的面具或头饰
2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3.教材相配套的录音带
教学过程：
1． 热身 (Warm-up)
（1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。
（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
（3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如
PEP小学三年级英语上册教案及教学反思
三年级上学期英语教学计划
一、基本情况
三年级共有学生四十四人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生基本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、课程教学目的：
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。
四、教学内容与课时安排
本学期教学36课时，另加考查、讲评4课时，本学期共计40课时。具体安排如下：
第一周、第二周 Unit One Hello 4课时
第三周、第四周 Unit Two Look At Me 4课时
第五周、第六周Unit Three Let Us Paint 4课时
第七周、第八周 Recycle One 4课时
人教版PEP小学英语三年级下册第五单元unit5教案
1 第五单元教材分析
教学内容：
本单元主要的学习内容是:学习各种水果的英语表达法及询问是否喜欢某种水果的英语句型。要求听，说，认读一些关于水果的单词: peach, orange, pear,
watermelon, apple, banana, strawberry;并且能在实际情景中围绕这些单词运用句型: Do you like--.? Yes, I like... No, I don’t like... What bout.-?
Yes, please. I like very much. Let’s have some... Certainly. 本单元还要求学生听说读写字母Oo, Pp，Qq. Rr, Ss, Tt,培养学生规范书写的习惯，认读以这些字母打头的单词。
教学目标：
1.在实际的情景中熟练使用句型: I like. Do you like ?
What about..? Yes, I do./ No, I don't. Have some fruit. Can I have.. .?
2.能听说、认读peach, pear, orange, watermelon, apple, bananas,
strawberry, grapes等单词。 3.能听说读写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss,Tt,熟悉以这些字母为开头的例词。
4.通过学习Chant熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。
5.会唱歌曲“An Apple a Day"”。
6.能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。
7.能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。
8.了解西方关于“打包"的文化知识。注意培养学生良好的饮食习惯。
课时安排:
第一课时: A(Let's talk Let’s practise)
第二课时: A (Let' s learm Let’s play)
新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
小学英语教学常规
为了更好地实施国家颁布的《英语课程标准》，规范教师教学教研工作，提高教学效果，特制定小学英语教学常规。
一、备 课
1、备课是上课的前提。不备课不得上课。每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿），掌握其基本理念、课程目标与内容标准。
2、认真研读教科书和配套编写的教学参考书，了解教材的编排体系和主要特点，把握整册（整套）教材的内容，根据教学目标、教材和学生的实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。计划内容包括：对学生的分析、本学期的教学目标要求、教学内容、教学进度和课时安排、重点、难点等。
3、提前备一个单元的课。精心钻研教材，确定本单元的教学目标（包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面的目标），教案内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学活动过程、教学方法、版书设计、教具准备、时间分配、作业等。
4、健全集体备课制度。有条件的学校要经常组织同年级的英语教师集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人。每二周必须在教师个人准备的基础上进行一次备课组活动。相互学习，取长补短，共同提高。
5、鼓励教师自制教具，课前准备实物、图片、卡片等教具和各种电化教具。
二、上 课
6、教师为人表率，首先要精神饱满地对待教学工作。教态自然，举止文明、大方，语言精炼、生动、规范、并富有感染力。给学生树立良好的榜样。
7、尽量用英语组织教学，努力营造和谐、轻松、愉快的英语学习氛围。
8、课堂教学目标要明确、具体，重点要突出，难点的解决方法要恰当。
9、在课堂教学中，要做到：
(1)以学生为本。既要面向全体学生，又要关注个性差异。注意培养学生的学习兴趣与学习动机。
(2)处理好英语课堂教学听、说、读、写等环节。
(3)贯彻语言交际功能和语言运用能力的原则。
(4)根据不同内容采用灵活、形式多样的教学方法。 新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案