高等学校大学生国防教育现状分析与对策
浅谈大学生国防现状及国防教育的途径
素质敦育 浅谈大学生国防现状及国防教育的途径 万远红江西护理职业技术学院，江西南昌３３００２９ 摘要：本文初步探索了当前高校国防教育的现状并分析其原因，提出国防是国家的事业，是国家的固有职能。 关键词：大学生国防；国防现状；国防教育途径 前言： 国防是国家的事业，是国家的固有职能，任何国家从 诞生之日起就要防备和抵抗侵略，防止颠覆，保卫国家的主 权、领土完整，并以此保障国家政治，经济、外交活动的有 序进行。国防是国家的防务，是全民族的防务，与国家的各 个部门各种组织以及全体公民息息相关。 高校是培养高素质人才的基地，担负着传 科学文化知 识和塑造高校国防教育是一个完整的体系，它体现了“思想 性与知识性相统一、稳定性与变动性相统一、普遍性与层次 性相统一、提高认识与指导实践相统一”的原则。 一、实施学校国防教育的基本途径： ｌ、重视开展主题教育活动。 ２、加强校园文化环境建设。 ３、军事技能训练。 二、历史学科也是渗透国防教育的有效途径 ｌ、以历史英雄人物或事迹来渗透国防教育 爱国主义教育是历史教育的一个重要功能，通过介绍 历史上优秀人物的高贵品质、高尚情操、坚强意志，通过生 动、具体、形象的人和事去感染、熏陶学生，对学生人格的 形成起着潜移默化的作用。 ２、以历史教训来渗透国防教育 历史是一面镜子， “以史为鉴，可知兴替”。近代中国 最具借鉴价值的莫过于１８４０年鸦片战争到１９１９年“五四“运 动，这八十年的历史简直是一部民族耻辱史！中华民族屡遭 外敌侵略与欺侮，前后共发生了五次大规模的侵华战争：第 一、二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵 华战争。这些战争最终都以中国的失败而告终。失败是惨重 的，教训更是令人发省。 历史教训的启迪性和教育性就在于能够使人们以史为 鉴，少犯错误，少走弯路。通过历史教训的反省，在教育学 生不忘国耻的同时进一步加强国防教育，树立国防意识，培 养国防精神。 ３、以它国成功的国防经验来渗透国防教育 我们知道，经济与国防的关系是基础与保证的关糸，两 者互为辨证。二战期间前苏联卫国战争的巨大胜利就是这一 关糸的最好佐证。前苏联对德作战的胜利，既有政治、军事 上的原因，更有经济上的原因。十月革命胜利后，前苏联成 功地粉碎了协约国的三次武装干涉，它从自身的经历深刻认 识到：要战胜强大的帝国主义，必须要有强大的国防力量。 ４、以典型的战例来渗透国防教育 一战期间，英德为了控制制海权在日德兰大海战中展开 了一场无限制的潜水艇战；英国为了对付德国的机关枪而研制 成了坦克并首次在索姆河战役中亮相：德国率先把机关枪安装 进了飞机，使飞机正式用于作战；英法与德军展开了一场生化 武器大战……到了二战期间，由于科学技术的发展日新月 异，许多重大科学技术成果广泛应用于军事领域，使各国的 武器装备发生了质的变化，国防现代化水平跨入了一个崭新 阶段，电子技术的广泛运用、原子弹的试制成功等等。 ５、以介绍军事家、军事著作或军事理论来渗透国防教育 军事理论是国防的灵魂。我国古代很重视对军事理论 的研究，产生了许多不朽的军事名著，这些军事理论著作对 指导战争、加强国防起着重要作用。如春秋战国时期孙武的 《孙子兵法》、孙膑的《孙膑兵法》。 三、学习和借鉴国外开展国防教育的主要途径 世界上许多国家都十分重视国防教育工作，海湾战争以 后更是如此。各国开展国防教育主要有以下几种途径。 通过创作各种历史题材的文学作品、影视片和戏剧等对 广大民众进行教育。越南、泰国和朝鲜等国每年都计划拍摄５ 至１０ｎ反映战争的影视片，并在全国各地和电视台上映。 适时组织民众喜闻乐见的各类军事体育竞赛。法国、英 国、原民主德国和瑞士每年均举行１至２次全国性射击比赛、数 次军事越野或武装马拉松比赛，每年还举行传统的妇女轻武器 射击比赛。这些活动参加人数众多，范围广泛，影响深远。 结合征兵、募兵季节进行国防宣传。美国、意大利、日 本等国为吸引青年参军，广泛印发有关军队历史沿革，所经 历的重大战役、战绩，著名将帅和战斗英雄的生平简介等资 料图片，在广播、电视、报刊上反复宣传，社会上到处可以 见到宣传站，宣传声势很大。 政府每年拨出专款并实行社会集资，修建国防教育的基 地、场所，更新设施，优化教育内容，改进教育手段，一些国 家还以此做为衡量某个单位国防教育效果的一个重要标志。 结束语： 总之开展国防教育实践活动应该是多种途径的，为了使 大学生国防教育途径和方法更加优化，就必须采取加强师资建 设，提升教师军事素质，完善教育内容，构建国防教育施教体 系，改进教学方法，提高军训工作质量，挖掘教育资源，确实 实现国防教育的制度化，创造良好的外围社会环境。 参考文献： 【ｌ】师雷宏．中美普通高校国防教育比较研究（Ｄ）．中南大 学；２００６年． 【２］冯虹．高校国防教育现状问卷调查与对策探讨（Ｄ）．中 南大学２００７年． ［３】郑顺利．建国以来我国国防教育转型的动因研究（Ｄ）． 厦门大学２００７年． ［４】石虎．普通高等学校国防教育的功能研究（Ｄ）．武汉理 工大学２００８年． 【５】（转）西点军校论文：海湾战争给中国军队的震撼．
当代大学生国防意识与国防素质的现状及提高策略
标题：当代大学生国防意识与国防素质的现状及提高策略
摘要：
国防教育是当前大学生必须掌握的重要知识之一，也是国家安全的重要保障。本文通过对当代大学生对国防教育的感想进行调查研究，分析了大学生对国防教育的认识、态度和行为现状，并提出了相应的建议和措施，以期提高大学生的国防意识和国防素质。
关键词：当代大学生，国防教育，感想，认识，态度，行为，提高策略
正文：
一、引言
国防教育是一项重要的教育内容，也是国家安全的重要保障。随着国家的快速发展和不断变化的国际形势，加强国防教育已经成为当前的必然趋势。在大学生阶段，国防教育是必须掌握的知识之一。本文通过对当代大学生对国防教育的感想进行调查研究，旨在了解大学生对国防教育的认识、态度和行为现状，并提出相应的建议和措施，以期提高大学生的国防意识和国防素质。
二、当代大学生对国防教育的认识
1. 大学生对国防教育的了解程度
在调查中，大学生对国防教育的了解程度不一。有的学生对国防教育只是有一些模糊的概念，对国防教育的具体内容和意义并不清楚。而有的学生对国防教育却有一定的了解，并认为国防教育是一项重要的教育内容。
2. 大学生对国防教育的态度
大学生对国防教育的态度也存在一定的差异。有的学生认为国防教育是必须要学习的，但并不是很感兴趣；有的学生则认为国防教育是重要的教育内容，应该认真对待。
3. 大学生对国防教育的认识缺陷
在调查中，也发现了一些大学生对国防教育的认识缺陷。有的学生认为国防教育只是军事技能的学习，忽略了国防意识的培养；有的学生则认为国防教育只是为了军事目的而存在，忽略了国家安全的重要性。
三、当代大学生国防素质的现状
1. 大学生国防意识普遍较低
在调查中，发现大学生国防意识普遍较低。有的学生对国家安全并没有足够的认识，对国家安全问题缺乏敏感性；有的学生对国防教育缺乏积极的态度，缺乏对国防教育的重视。
2. 大学生国防素质存在不足
在调查中，也发现大学生国防素质存在不足。有的学生身体素质较差，缺乏体育锻炼和运动习惯；有的学生缺乏军事技能的学习，无法应对可能发生的紧急情况；有的学生缺乏应对突发事件的能力，缺乏应急情况下的应对方案。
高职高专院校学生国防教育的现状与对策
２０ｌ１年９月 第８卷第９期 湖北经济学院学报（人文社会科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｈｕｂｅｉ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ（Ｈｕｍａｎｉｔｉｅｓ ａｎｄ Ｓｏｃｉａｌ ＳｃｉｅｎｃｅｓＳｅｐ．２０１ １ Ｖ０１．８ Ｎｏ．９
高职高专院校学生国防教育的现状与对策
周艳华
（海口经济学院旅游学院，海南海口５７０２０３）
摘要：大学生国防教育是全民国防教育的重要组成部分，而在高职高专院校开展国防教育具有十分重要的意
义。文章中通过分析目前高职院校国防教育现状，探讨在高职高专院校开展国防教育过程中存在的问题，并提出今
后应如何改进国防教育的对策。
关键词：高职高专院校；国防教育；成效
扦卫国家主权和领土完整、抵抗侵略、保卫和平、建立强
大的国防是每一个公民应尽的义务和责任。国防事业关乎国
家的根本利益和生死存亡。在新世纪新阶段。学校不仅肩负着
培养社会主义接班人和建设者的重任。同时也是国家储备后 备兵员和培养预备役军官的基地。高校要通过普及国防知识
和加强国防教育，筑起坚不可摧的精神长城。进一步深化学校
国防教育，既是践行“科学发展观”重要思想的具体体现，也是 全面贯彻党的教育 针推进素质教育的战略举措。因此，在高
校开展国防教育，既可以激励青少年的爱国之心、报国之志、
增强民主凝聚力，同时增强了学生的国防意识、观念和国防能 力，对提高大学生的整体素质具有现实意义。随着高等教育的
普及，高等职业教育已占据了我国高等教育的半壁江山，由此
加强高职高专院校学生的国防意识成效，不仅关系到整个国
家的国防建设，而且关乎着整个社会的治安和稳定。
一、当前我国在高职高专院校开展国防教育的重要意义
（一）高职高专院校的学生国防教育成效关系到国家强弱
和民族兴衰
众所周知长期以来我国和世界各国的共同愿望．不变的
主题其实都是和平发展，互助互利。但是，我们不能忽略的是
我国和周边国家和地区的一些固有矛盾没有解决，甚至有些
当前国防教育的困难及对策
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——当前国防教育的困难及对策
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[内容提要]
国防教育是国防动员的重要内容，是有效国防动员的思想 基础和理论前提。目前我国国民对的国防教育的认识还存在不足， 国防教育的法制还不是很完善，国防教育的内容还不完善，还缺乏 必要的人力资源的支持。有效提高国防教育质量对提升国防总体实 力有非常重要的意义。
[关键词]：国防教育;问题;
国防教育是为捍卫国家主权、领土完整和安全，防御外来侵略、 颠覆和威胁对全民传授与国防有关的思想、 知识、 技能的社会活动。 是为国防建设的思想基础服务的，是国防建设打好理论基础和思想 基础的重要前提。推进新时期国防教育对提高国民国防意识，提高 国民应对新时期多种安全威胁能力，及提高国防整体能力有非常重 要的意义。
一、 当前我国国防教育存在的主要问题
1、 国民对国防教育地位认识不足。 在对大学生的调查中， “您 回答 不报考军校的动机是什么”时(指那些没有填写军校志愿的学生) , 选“怕打仗”和“军校管得太严”的占 42%；即使国防生,他们在回 答毕业后到部队的意向时,希望到作战部队的也只有 19 % ,其他选 择“科研院所”“机关”“后勤部门”的分别占 45 % 、22 % 和 、 、 11 % 。社区关于国防教育的调查显示，67%的人认为，国防教育就 是人在各个受教育不同阶段受到的军训。17%的人认为，国防教育 没有必要，我们有爱国主义的传统，在民族危亡的时刻，大家都会 挺身而出的。11%的人认为，我们已经有足够强大的，国防教育可 以不搞。3%的人认为，在受教育阶段所涉及的军事知识就是国防教 育的内容。可见我国公民国防意识还停留在一个比较低的层次，比 现代化国家国防教育应该达到的水平还有很大的差距，通过国防教 育强化公民的国防意识，提高公民尚武精神已迫在眉睫。
2、 国防教育法制不完善，机制、机构不健全。尽管《中华人民共 和国国防动员法》已经出台，但与该法对国防教育的相关配套措施 还没有给出完善的机制和制度保证，国防教育的效果没有评估机 制。地方政府或者相关的企业单位和个人对于国防动员令发出以 后，对自身的任务内容和具体的动作缺乏系统规范，结合生产实际 制定的相关规定还不够完善，对于教育的组织、执行、监督都还没 有完善的法规保障。相当多的人认为武装部的任务就是进行国防教 育，至于武装部进行国防教育的收获他们并没有充分认识到，对于 整个社会应该承担的社会责任没有足够的认识，国防教育的重任精品文档
新形势下对我国大学生国防意识的现状调查与对策建议
新形势下对我国大学生国防意识的现状调查与对策建议
摘要：2022年后，我国周边的国际形势骤然恶化，国内诸多不安定因素也随之显现。我国的新一届政府自换届也开始面临着内忧外患的严峻形势。如何应对敌对势力、分裂势力的挑战已然成为我国政府亟须解决的问题。而解决这一问题的主要群体，我国国防事业的未来中坚力量——当代大学生，他们国防意识的重要性在这种新形势下尤显重要。因此，我们有必要对当代大学生的国防意识现状作深入调查，从中发现问题并及时找到对策，从而不断地增强当代大学生的国防意识、忧患意识。
关键词：新形势；大学生国防意识；现状；对策
近年来，随着美国全球化战略不断深入，我国的国防安全形势骤然紧张，在这样的新形势下，作为我国国防事业未来的中坚力量——大学生的国防意识尤显重要。而这一切的前提在于我们对当代大学生国防意识的总体情形有个准确的认识。本文中笔者以在浙江树人大学的调研为基础，对我国当代大学生国防意识的现状作了细致的总结，对大学生国防意识的现存问题作了深入的分析，同时对于问题的解决进行了针对性的对策建议。
一、我国大学生国防意识的现状调查
为了理清我国当代大学生国防意识的现状，笔者以浙江树人大学2022级新生为对象，对其国防意识进行了一次问卷调查。分发问卷总数500份，回收500份，有效问卷483份，有效率达96.6%。
1.国防时事的关注度。对于这块内容的调研，笔者在问卷中通过两个提问来进行：一为学生对于国防事件的关注度，二为学生关注国防事件的渠道。数据统计的结果显示：经常参与国防时事讨论的学生在参与调研的学生中的比例为22.7%，较少参与的为43.2%，偶尔参与的为34.1%。而学生关注国防事件的渠道，主要是通过网络的为72.4%，通过书籍报纸的为16%，通过他人的为9.5%。
2.国防知识的认知度。对于这块内容，笔者在问卷中设计了几个问题：（1）中国近代发生的爱国事件；（2）新中国成立后发生的与我国相关的战争；（3）当今我国军区的现存数量。这几个问题分别针对古代、近代、现代、当代的国防知识，数据统计的结果显示：选对于近代爱国事件这一主题选择正确的仅为11.9%；对于新中国建立后发生的战争次数选择正确的仅为13.4%；正确说出我国当今军区数量的学生仅为23%。
浅议高校国防教育的现状及对策
制陵…ｆｉｌｌ～＋ｌｂ技术学院学报 ２００９年第４期
浅议高校国防教育的现状及对策
檀铜斌
（铜陵职业技术学院，安徽铜陵２４４０００）
摘 要：国防教育是为了增强全民国防观念，强化全民国防意识与技能，有计划、有步骤地从思想、政治、智力、体质和技术等方面 对国民实施的教育活动。在高校开展国防教育活动，是新形势下全民国防教育的重要组成部分。在高等院校中搞好国防
教育，增强大学生的国防意识，不仅是建设强大国防过程中的重要内容，也是培养跨世纪人才的客观需要。
关键词：高校；国防教育；和谐发展
中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ
国防教育是高等学校教育体系的重要组成部分，是一种特
殊的教育形式。在高校中开展国防教育，使大学生树立“居安思 危”的思想和以国家兴亡为己任的历史责任感，应该成为大学
生思想政治教育的新载体，是新时期进一步加强和改进大学生
思想政治教育的有效径。
在当前的新形势下，如何进一步提高对高校国防教育的
认识，改进高校国防教育的内容、方法和手段，提高高校国防
教育的效果，推进高校国防教育和谐发展，从而增强学生的国 防意识，则是我们必须认真思考的一个问题。
一、当前高校国防教育工作中存在的不足 （一）对高校国防教育的重要性认识不够，组织机构设立
和管理体制不完善 ’
目前，由于对高校国防教育重要性思想认识有偏差、不统
一，加之目标不明确，因而使得国防教育活动的开展缺乏有计 划、有步骤、有目的的实施，为“教”而“教”，其综合教育功能没
有得到充分的发挥。甚至有些人还认为，国防教育是军分区、 人武部、军事院校的事，国防现代化建设所需的军事人才应由
军事院校培养，地方普通高校能简单地搞一点军训，开设一点
军事理论课便可以了，没有必要投入大量的人力物力。之所以 这样，归根结底是因为组织机构和管理体制不健全。现在全国
普通高校都要求开设军事训练课和理论课，但是还有很多高 校没有设立“军事教研室”等专门的职能机构，有的高校虽有，
新形势下高校国防教育问题短板及应对措施
新形势下高校国防教育问题短板及应对措施
摘要：国防教育是建设和巩固国防的基础，党的十八以来，国家对国防教育的重视程度逐渐提高。目前，高校国防教育在思想认知的层面存在着一些问题，需要在马克思主义思想的基础上，创新教育理念，摆脱传统教育课程约束，优化教学模式，注重培养优秀专业人才，提升高校国防教育实效性。
关键词：高校；国防教育；应对措施
引言：军强则国强,国强则民安，实现强军梦，国防与军队建设是确保稳定的重要支撑，但国防建设需要多代人的艰苦奋斗，强国梦的目标需要人才的支撑，要将国防教育引进到大学课堂中，引导学生做有理想、有担当的青年，使之具有浓烈的历史使命感。
一、高校开展国防教育的意义
《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”，学生，特别是高校学生是国防建设的重要后备力量。按照国防教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个重要环节。国防教育的核心在于调动学生的民族自尊心和爱国情怀，培育大学生始终保持一种居安思危的意识和爱国护国的责任。而军事斗争有着复杂性、对抗性与残酷性的特点，借助技能训练可以强身健体，提高心理承受能力，通过纪律约束可以增加大学生的自我管理能力，为严守法治奠定基础。另一方面，随着军事高科技的飞速发展，未来战争是技术和人才的较量，人才的培养仅仅靠军队院校是远远不够的，地方院校要通过国防教育来补齐人才缺口，完成培养新型军事人才的任务，使强国理想向现实转化。
二、高校国防教育面临的问题 国防教育的指导思想要将学生摆在主体地位，树立国防现代化的目标，以爱国主义为支撑，培养大学生国防意识，提升军事能力素养。但在具体实践阶段存在很多不足之处。
（一）思想认知误区
大部分高校错误的认为国防教育只是培养意志力，往往忽略了国防教育的核心意义。一些高校领导普遍未充分认识到国防教育的重要性，舍本求末，仅将其看成一种既定程序。部分教师缺乏扎实的国防教育经验，在课上照本宣科，泛泛而谈，难以引导学生展开深入思考，导致教学虚于形式。学生则一般认为专业课程比较重要，对于国防教育课程则没有足够重视，并不会花费时间与精力进行深入研究。部分高校甚至将国防教育当成了谋求利益的手段，以各种形式赚取高额费用。在国防教育的布局层面，没有进行统筹规划，部队和学校之间缺少合作，学生没有足够的实践机会，以及评价机制的不健全，很难使学生积极性发挥出来，在一定程度上遭到忽视。
浅析高校国防教育存在的问题及对策
浅析高校国防教育存在的问题及对策
加强国防教育是国家生存发展的客观需要，是国防建设的一个重要组成部分，是激发大学生爱国热情、巩固国防的一项基础工程。本文在分析当前高校国防教育存在的问题的基础上，有针对性地提出了加强高校大学生国防教育的对策，以期为提高高校国防教育实效提供参考。
标签：国防教育；问题；对策
1.当前高校国防教育存在的问题
（1）部分高校尚未认识到国防教育的重要性。随着高等院校的不断扩招，部分高校过分看重经济利益，对大学生素质教育的重要性认识不够，加之严峻的就业形势影响，高校国防教育更加不受学校的重视。高校从思想上对国防教育的不重视导致了国防教育开展不力，缺乏的开展国防教育的专门组织，缺乏开展国防教育必需的人力、物力等现象在高校屡见不鲜。
（2）部分高校国防教育师资力量不足。随着高校的不断扩招，学生人数大幅增加，高校缺乏专职国防教育课教师的问题更加凸显。部分高校尚未配备专职国防教育课教师或专职教师数量不能达到学生上课的要求，上课形式多采取几百人的大课堂形式，加上教学形式和内容的单一，很难达到理想的教学效果，更谈不上深入研究高校国防教育教学。
（3）课程教学设置不科学， 教学形式、内容缺乏无创新。当前，部分高校开展的国防教育课程仍采用传统的“实训+理论课”形式，其中实训为主，理论课为辅。[1]而国防教育中实训部分的课程内容仍和高中的军事课相似，老套、单一，缺乏创新，严重影响了学生的参与热情。
（4）国防教育缺乏常态机制和连贯性。当前，许多高校能够按照教育大纲的要求开展军训工作，并对军训工作高度重视，能够保证军训时间、军训教官质量、军训科目科学性等，在物力方面也给予了大力支持，使得高校军训工作的开展富有成效。然而，许多高校在军训工作结束后便忽视了国防教育，缺乏后续教育和常态机制，教育的连贯性得不到保证，造成军训过程中养成的良好素质得不到及时巩固，军训后期应有的国防教育难以深化的局面。
2.加强高校大学生国防教育的对策
高职院校国防教育的现状及对策
一ｉｉｌｉ教论坛 ＿－一目 ｌ七Ｊ
高职皖校国防教胄硇坝状及又习策
揭定印／重庆财经职业学院
［摘 要］学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”在高校开展国防教育活动，是按照国防教育要 面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，是提高学生全面素质的一个 重要环节。当前高职院校国防教育存在的问题，并提出相应的对策，以促进高职院校国防教育的发展。使其在人才培养中发挥积极的作用。 ［关键词］高职 国防教育 现状 对策
国防教育是为了捍卫国家主权、维护领土的完整和安全。 抵御外来侵略，对全体公民在国防政治、国防知识、国防形势、 军事技术、国防技能等多方面施以影响的教育活动。高校开展 以军事训练和军事理论课教学为主要形式的国防教育活动，不 仅是时代的要求和履行国家法律法规的义务，也是高校推进素 质教育、培养合格人才、满足国防现化代建设的需要。 一、高校国防教育现状和存在的问题 １９８５年，全国开始开展以军事训练和军事理论教学为主要 形式的国防教育试点。从哪开始多数大中专院校都将军事训练 和军事理论作为必修课列入教学计划，有的高校还开设了选修 课程，开展相关科研工作，国防教育取得了较好的效果。然而， 国防教育毕竟是一门全新的课程，在当前高校中仍存在着认识 不统一、目标不明确、机构不健全等问题。特别是近年来从各 类中专学校升格或由成人职工大学转制而来的高职院校，存在 的问题尤为突出。目前高职院校在国防教育上普遍存在以下方 面不足： （一）对国防教育的目标认识不足 高校国防教育是一种层次更高、意义更深远的教育。但是 多数高职院校仍对大学生国防教育的内容和目标认识不清。许 多高职院校中仍普遍存在把国防教育等同于军训的错误观念， 认为军训就是开展国防教育，或是搞点军事技能训练即是国防 教育，有的干脆就认为军训就是国防教育的课程。但是在调研 中表示，培养军事人才有国家的军事院校与国家部队以及各军 区等，与普通高校关系不大，大学生的主要任务是走向社会的 技能以及意志与态度等，开展军事课程只是占用课时，分散学 生精力。 （二）国防教育机构极不健全 高校开展国防教育需要有相应的组织机构和规范的管理体 系。目前，大部分高职院校都按要求设立了人民武装部，但多 数都是有机构无人事。有的高职院校都是在保卫处或学生处设 立的挂名机构，都没有设置相对独立的人民武装部。由保卫处 长或学生处长兼任人武部长，多数院校没有设置专职人武干事。 有的高校设立了军事教研室（或国防教育教研室），但无不是 在体育教研室下“有名无实”的挂名机构。有的学校设置了军 事体育部，负责学生的国防教育和体育教学，就其工作重心来 讲，仍倾向于体育教学，除每年新生入学组织军训外，平常并 没有把精力倾心于国防教育。 （三）国防教育师资力量严重不足 良好的师资力量和学术骨干，是加强高校国防教育的人才 保障。有的院校虽然成立了军事教研室，并由行政干部兼任教 研室主任，却没配备专职教师。更多院校没有设立军事教研室， 自然没有专职教师，多数学校都只是安排一二名某行政部门的 干部或学生辅导员兼职负责国防教育工作。这些教师无论是专 业知识还是专业技能都比较缺乏，如何能保证国防教育的质量 呢？ （四）国防教育课程教学不规范 规范教学活动，提高教学质量，是加强高校国防教育的前 提。 （１）军事训练方面。学生实际训练的时间较前几年相比， 有了很大保障，多数能达到《教学大纲》的要求。但是训练科
对加强高等学校大学生国防教育的思考
第２７卷第１期 ２０１１年１月 甘肃科技 Ｇａｎｓｕ Ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｆ．２７ⅣＯ．１ Ｊａｎ。 ２０１１
对加强高等学校大学生国防教育的思考
牛成英
（兰州商学院统计学院，甘肃兰州７３００２０）
摘要：分析了当前高校大学生国防教育中存在的现实问题，指出了加强高校国防教育的重大现实意义。提出了依 法施教、找准最佳结合点施教和利用多种教育手段方法施教等加强高校国防教育的具体对策措施。 关键词：高校；国防教育；国防观念；素质 中图分类号：Ｇ６４１
２ｌ世纪，和平与发展成为时代主题，但人类社
会的战争根源并没有消除，局部战争仍在不断发生。
为应对可能的战争需要，建立强大的国防力量，依然
是当今世界各国的一项重要战略任务。当代大学生
作为国家未来事业的接班人和建设者，在学习科学
文化知识的同时，必须强化国防观念，提高国防安全
意识，这不仅是提高大学生综合素质的内在需要，更
是维护国家安全的现实要求。目前，国际上局部军 事冲突不断发生，我国内部台湾问题、西藏问题、东
海南海问题和中印边界以及南沙问题等都可能引发
局部军事冲突，国家安全正面临着前所未有的严峻
挑战。高校大学生应具备怎样的国防意识、应如何
加强国防知识学习教育，是一个值得高度关注的现
实问题。加强高校大学生国防教育，不仅是时代的
要求和履行国家法律规定的义务，也是高校推进素
质教育、培养合格人才、建设国防现代化的客观需
要，更是一个国家和民族必不可少的基本教育。
１ 认清高校国防教育中存在的现实问
题，增强其紧迫感和责任感
国防教育是从国家和民族利益出发，有组织、有
计划地对高校大学生进行国防知识教育和国防观念
培养，提高大学生综合素质的活动，是高校大学生的
必修内容，也是贯彻执行中华人民共和国兵役法、国
防法、国防教育法的具体行动和措施。自２００１年
《中华人民共和国国防教育法》颁布施行以来，高校
对大学生国防教育非常重视，从人才培养、领导机