公共卫生专业学位硕士研究生培养方案
公共卫生专业硕士(流行病与卫生统计)培养方案
公共卫生专业硕士（流行病与卫生统计）培养方案公共卫生专业硕士（Master of Public Health, MPH）学位旨在培养学生在公共卫生领域的专业技能和领导能力。
针对流行病学与卫生统计这一专业方向，培养方案通常包含以下几个核心组成部分：1. 核心课程：- 流行病学原理与方法- 生物统计学- 卫生数据分析- 公共卫生研究方法- 卫生政策与管理- 环境卫生- 社会行为与健康- 全球卫生2. 专业选修课程：- 高级流行病学- 高级生物统计学- 群体健康干预与评估- 疾病预防与控制- 健康指标与监测- 健康信息系统- 卫生经济学- 职业与环境健康3. 实践/实习机会：- 公共卫生机构实习- 数据分析项目- 社区健康促进活动- 流行病学调查实践- 健康监测系统参与4. 硕士论文或综合考核：- 硕士论文：学生需完成一篇基于原创研究的硕士论文。
- 综合考核：学生可能需要参加一系列的考试或项目报告，以证明其掌握了公共卫生领域的专业知识和技能。
5. 跨学科学习：- 鼓励学生选修其他相关领域的课程，如医学、社会学、心理学、法学等，以拓宽视野并加深对公共卫生问题的理解。
6. 讲座与研讨会：- 定期邀请行业专家和学者举办讲座和研讨会，让学生接触到最新的公共卫生趋势和研究成果。
7. 职业发展支持：- 提供职业咨询和求职技巧培训，帮助学生规划职业道路并成功就业。
培养方案的具体内容可能会根据学校和地区的不同而略有差异。
在申请公共卫生专业硕士学位时，建议查看具体院校的课程安排和教学计划，以便了解详细信息。
公共卫生硕士研究生培养方案(专业学位)
公共卫生硕士研究生培养方案（专业学位）第一部分公共卫生硕士（公共卫生医师方向）一、培养目标培养既具有较强实践能力又具备较好的应用研究能力、既具有良好的学术资质又具有合格的从业资质的高层次医学适用型人才。
1.热爱公共卫生事业，具有良好职业道德、人文素养和专业素质。
2.掌握坚实、宽广的公共卫生基础理论、基本知识和基本技能，具备较强公共卫生实践能力以及良好的人际沟通和表达能力。
能独立、规范地承担本专业和相关专业的公共卫生工作。
3.掌握公共卫生研究的基本方法，并有一定的科学研究能力。
4.具有较熟练阅读本专业外文资料的能力和较好的外语交流能力。
二、培养对象公共卫生与预防医学及相关专业的应届或往届本科毕业生。
三、学习年限学习年限一般为3年。
四、课程培养与考核课程学习采取面授与网络授课相结合，考试成绩以百分制评定，共需修满16.0学分。
公共必修课、必修课70分及格，选修课60分及格，必修课学分可以替代选修课学分。
1.公共必修课6.0学分中国特色社会主义理论与实践：2.0学分自然辩证法概论：1.0学分英语：3.0学分2.必修课9.0学分医学科研中的统计学方法：3.0学分医学科研方法学：2.0学分医学信息检索：1.0学分现场调查技术：1.0学分3.选修课1.0学分医学信息检索：1.0学分或从研究生课程开设一览表中选择五、实践培养与考核1.参照《北京市公共卫生医师规范化培训细则》的要求完成相关的培训科目。
2.实践能力考核：主要考核硕士研究生是否具有较强的公共卫生分析、思维能力和实践操作能力。
参照公共卫生医师规范化培训的过程考核和结业考核要求进行。
六、学术培养与考核硕士生应掌握文献检索、现场调查、医学统计等科学研究方法。
能够熟练地搜集和处理资料、在实践中发现问题、科学分析和总结、研究解决问题、探索有价值的公共卫生现象和规律。
具备一定的公共卫生研究能力，并完成一篇达到专业学位硕士水平的学位论文。
1.学位论文要求：研究生应在导师指导下独立完成一篇以公共卫生应用研究为主的学位论文。
医学院公共卫生硕士（MPH）专业学位（双证）培养方案
医学院公共卫生硕士(MPH)专业学位(双证)培养方案(暂行)一、培养目标培养德、智、体全面发展，符合我国社会主义现代化建设以及现代公共卫生事业发展要求，适应社会主义市场经济需要，从事公共卫生及预防医学相关领域如卫生行政管理、疾病预防和控制、卫生监督、妇幼保健、社区卫生、医疗保险等工作能力的高素质、高层次的公共卫生应用型专门人才。
二、学习年限采用全日制全脱产和在职两种学习方式，学习年限原则上3年，其中在校累计学习时间一般不少于1年。
三、培养方式采用“理论学习、社会实践、现场专题研究”三结合的培养模式，强调人才培养与公共卫生实际需要相结合，强调理论学习与实际应用相结合，注重培养解决实际问题的能力和组织管理能力。
MPH的培养实行校内导师与校外现场导师共同指导的培养方式，由公共卫生学院的导师与现场导师及导师小组共同完成MPH研究生的培养。
四、研究方向（一）卫生事业管理（二）疾病预防与控制（三）环境医学与卫生监督（四）妇幼保健与生殖健康（五）社区卫生与健康促进（六）临床流行病学（七）医疗保险五、培养要求（一）课程设置及学分要求攻读MPH专业学位者在导师指导下，根据所选研究方向，完成规定的公共必修课、专业必修课和选修课程。
课程设置与学分要求详见附表（MPH专业学位课程目录）。
选修课不限于附表所列课程, 可选择贵阳医学院开设的所有研究生课程。
实行学分制，总学分不低于40学分，其中课程学习30学分（含学位课20分），社会实践10学分。
学生必须通过我校组织的必修和选修课程的学习和考试，成绩合格方能取得相应的学分。
采用启发式与研讨式的教学方法，理论联系实际，注重实际应用，在课程教学中强调案例教学，把讲授、研讨、模拟训练等多种形式结合起来，注重应用能力的培养。
第二学年在教学基地及有关机构进行公共卫生现场实践。
要求学生了解我国公共卫生机构的体制改革、工作范畴、任务职责、管理形式和方法、卫生服务需求的现状及亟待解决的公共卫生实际问题，完成5000字以上的现场实践报告并通过导师评分，达到规定要求者，给予相应的学分（10学分）。
公共卫生专业硕士培养方案
公共卫生专业硕士培养方案一、引言公共卫生专业硕士培养方案是为了培养具备公共卫生专业知识和技能的高级专门人才，以适应社会对公共卫生领域人才的需求。
本文旨在介绍公共卫生专业硕士培养方案的主要内容和目标。
二、培养目标公共卫生专业硕士培养方案的目标是培养具有良好的公共卫生基础理论、扎实的研究方法和技能、较强的创新能力和实践能力的专业人才。
培养的学生应具备以下能力和素质：1.掌握公共卫生学科的基本理论和知识，了解公共卫生学科的前沿和热点问题；2.具备公共卫生研究的基本方法和技能，能够独立进行公共卫生研究；3.具备公共卫生管理和政策分析的基本知识和能力，能够在公共卫生领域从事管理和政策工作；4.具备跨学科合作的能力，能够与其他学科的专家和学者合作开展公共卫生研究和实践；5.具备良好的人文素养和道德伦理意识，能够在公共卫生工作中秉持公正、负责和热忱的态度。
三、课程设置公共卫生专业硕士培养方案的课程设置主要包括公共卫生基础课程、专业核心课程和选修课程。
公共卫生基础课程包括基础医学、流行病学、统计学等；专业核心课程包括环境卫生学、卫生管理学、卫生政策与经济学等；选修课程可以根据学生的兴趣和需要选择，例如流行病学方法学、卫生风险评估等。
四、实践环节公共卫生专业硕士培养方案注重实践环节的设置，以培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。
实践环节主要包括实习、论文、学术交流等。
学生可以选择在公共卫生机构、医院、社区卫生服务中心等单位进行实习，通过实践来巩固和应用所学知识；同时，学生还需完成一篇硕士论文，并参加学术交流活动，提高学术研究和表达能力。
五、评价与考核公共卫生专业硕士培养方案的评价与考核主要包括课程考试、实践报告、论文评阅等。
学生需要通过各门课程的考试，完成实践报告并经导师评审，最后须完成硕士论文，并由专家评阅，以评价学生的学习成果和能力水平。
六、培养成果公共卫生专业硕士培养方案的培养成果主要包括学术研究成果和社会影响。
公共卫生硕士专业学位(流行病与卫生统计)培养方案
公共卫生硕士专业学位(流行病与卫生统计)培养方案一、概述公共卫生硕士专业学位(流行病与卫生统计)是一个旨在培养具备流行病学与卫生统计专业知识和能力的高级专门人才的学位项目。
该项目旨在通过系统化的课程学习和实践经验，培养学生具备丰富的流行病学基础知识和卫生统计技能，以及扎实的科研能力和实践能力，从而为公共卫生领域的发展和健康管理提供专业人才支持。
二、培养目标1. 系统掌握基本的流行病学与卫生统计理论和方法，具备深厚的专业基础知识；2. 具备进行疾病流行病学调查和研究的能力，能够独立设计和实施流行病学研究项目；3. 能够利用卫生统计学方法进行健康状况的描述和分析，掌握现代多元统计方法，并能应用于公共卫生实践；4. 具备在流行病学调查和健康统计分析中熟练应用计算机软件的技能；5. 能够对公共卫生管理和决策提供科学依据，具有一定的政策分析和管理能力；6. 具备跨学科和团队协作的能力，能够在多学科协作下开展工作。
三、专业设置该项目主要涉及流行病学、卫生统计学、健康管理政策、医学信息学、生物统计学和流行病动力学等相关专业知识。
具体的课程设置包括但不限于基本卫生统计学、流行病学原理、生物统计学、环境卫生统计学、流行病调查与分析方法、统计软件应用、卫生经济学等。
四、教学方法1. 系统课程学习学生在校期间将学习一系列的专业课程，包括理论课、实验课和实习课。
通过系统课程学习，学生将全面掌握流行病学原理和卫生统计学方法，建立健全的专业知识体系。
2. 实践教学学生将通过实习、实习等形式的实践教学，掌握流行病学调查、数据分析、健康统计与管理等实际操作技能。
实践教学内容将与公共卫生领域实际工作密切相关，为学生提供真实的实践场景。
3. 科研训练在导师的指导下，学生将参与科研项目、论文撰写等内容，培养科研能力和科研素养。
五、学位论文要求1. 学位论文的选题应当符合公共卫生工作的需要，具有理论意义和实际应用价值；2. 学位论文应有较强的创新性和科研性，研究方法应符合学术规范；3. 学位论文的撰写应符合学术规范和论文写作规则，语言通顺、表述准确、逻辑清晰。
公共卫生专业硕士培养方案
公共卫生专业硕士培养方案公共卫生专业硕士培养方案是为了培养具备公共卫生理论和实践能力的专业人才，以应对社会公共卫生问题的需求。
本文将介绍公共卫生专业硕士培养方案的主要内容和目标，以及培养方案的课程设置和实践要求。
目标：公共卫生专业硕士培养方案的目标是培养具备卫生管理、卫生政策、疾病预防与控制等方面的知识和技能，具备公共卫生问题分析、规划和实施的能力，能够在公共卫生领域中进行研究和实践，提供相关政策建议和解决方案。
课程设置：公共卫生专业硕士培养方案的课程设置包括核心课程和选修课程两部分。
核心课程主要包括公共卫生基础理论、流行病学、健康统计学、卫生管理学、卫生政策与规划等，旨在提供公共卫生领域的基本知识和理论基础。
选修课程根据学生的兴趣和发展方向，提供深入研究和实践的机会，包括环境卫生学、健康教育与促进、卫生经济学等。
实践要求：公共卫生专业硕士培养方案要求学生在培养期间参与实践活动，以提升实践能力和解决实际问题的能力。
实践环节包括实习、科研项目和社区服务等。
实习环节旨在让学生在公共卫生机构或相关组织中实践，了解公共卫生工作的实际操作和管理。
科研项目要求学生参与公共卫生领域的研究，提升科学研究的能力和方法。
社区服务要求学生参与社区卫生服务活动，了解公共卫生工作对社区居民的影响和需求。
评估和证书：公共卫生专业硕士培养方案的评估主要通过学术成绩和实践表现来进行。
学术成绩包括课程考核、论文评审等，实践表现包括实习报告、科研成果和社区服务记录等。
学生在完成培养方案的要求后，将获得公共卫生专业硕士学位证书。
总结：公共卫生专业硕士培养方案旨在培养具备公共卫生理论和实践能力的专业人才，以解决社会公共卫生问题。
通过培养方案的课程设置和实践要求，学生将获得公共卫生领域的知识和技能，并能够在实际工作中应用和发展。
公共卫生专业硕士培养方案的实施将为社会公共卫生事业的发展提供重要的人才支持和保障。
1053公共卫生硕士专业学位研究生培养方案
公共卫生硕士专业学位研究生培养方案公共卫生硕士专业学位研究生（试行稿）一、前言（一）培养目标：根据国家教育和卫生工作方针，培养适应社会主义经济建设需要的德、智、体、美全面发展，符合医学教育标准和知识、能力、素质要求，具有创新意识、职业能力和发展潜质的高层次应用型公共卫生专业人才。
（二）基本培养要求：1、遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的思想品质和职业道德；2、具有自我完善、独立思考和从事本专业工作能力，具备相应综合素质、文化修养、决策管理能力和职业素养；3、能够利用计算机和网络技术进行信息处理和管理，并自觉开展医学科研工作；4、能熟练运用外语进行学习、交流和工作；5、根据社会和工作的需要持续更新和终身学习。
二、专业培养目标及业务培养要求（一）专业培养目标：培养具有扎实的预防医学知识，掌握公共卫生的管理方法和技能，具备一定的创新能力和科研能力，能够在疾病控制、卫生监督监测、环境保护等部门从事现场专业技术及指导工作的高级专业人才。
（二）业务培养要求：1、具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；2、掌握公共卫生的管理方法和技能，判断人群健康需求，组织、实施、管理和评价公共卫生项目，并能够提出管理或政策建议；3、掌握现场调查技术和基本科研方法，结合公共卫生实践开展科学研究；4、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。
三、修业年限修业年限：三年（弹性制3-4年）四、学科专业（一）一级学科：公共卫生与预防医学（二）研究方向：疾病预防与控制、卫生学与卫生执法监督、社区卫生与健康教育、临床评价、卫生事业管理。
五、课程设置（一）课程群分配表：见附表Ⅰ：本附表Ⅰ课程分类表课程类型课程性质门数学分学时数开课形式公共课程群必修课程412.0216学校组织，同类学生通开专业基础课程群必修课程1 2.036学校组织，一级学科通开专业课程群指定选修610.0180学科组织，导师指导选课任意选修课程群任意选修各级组织，学生自行选课1、公共课程群（4门）：英语、中国特色社会主义理论与实践研究、医学统计学、流行病学应用。
公共卫生硕士专业学位研究生培养方案
参加审核的专业学位 培养指导委员会委员 名单
夏宁邵，滕伯刚，张军，林忠宁，赵勤俭，方亚，张永兴，张现忠，赵本华
审核日期：2017 年 6 月 30 日
专业学位培养指导委 员会意见
专 业 学 位 培 养 指 导 委 员 会 主 席 （签名） ： 年 月 日
开课 学期 春季
是否实务 实践课程
备注（是否 必选） 必选
秋季 春季 必选 秋季 秋季 秋季 秋季 秋季 短学期 秋季 秋季 短学期 秋季 秋季 秋季 春季 春季 春季 春季 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 是 必选
公共必修课 5 学分 第一外国语 自然辩证法概论 350010001 专业必修课 ≥8 学分 350010002 350020002 350010004 350020001 350020004 350010006 350020005 专业选修课 ≥7 学分 350030001 350020003 350010007 350020009 350020006 350020007 分子影像学基础 卫生经济学 流行病学概论 毒理学教程 高级职业病学 现代营养学 2 1 2 2 2 2 高级流行病学 高级卫生事业管理 现代医学研究实例 转化医学选论 生物制品学 科学写作 SAS 统 计 分 析 应 用 4 4 2 3 3 1 2 高级卫生统计学 2 1 4
是 是 是
是
是
培养环节安排时间
学分
在入学第一期一边学习研究生课程， 一边进行实验室学习 学科实验基础 轮 转 。学 生 自 由 轮 转 选 择 进 入 实 验 室 。每 名 研 究 生 选 择 实 验室个数至少 3 个。 每 个 实 验 室 学 习 时 间 至 少 为 1.5 个 月 。 学术讲座与学术报告 （必选） 每 个 研 究 生 在 学 期 间 至 少 要 参 加 40 次 以 上 国 内 外 专 家 来 4 校举办的专题讲座和学术报告或学术论坛。 中期考核是由学院学位评定委员会考核小组对研究生的 课 程 学 习 情 况 、毕 业 论 文 的 准 备（ 开 题 报 告 ）和 进 展 情 况 资格考试与中期考核 （第二年实验研究） 以及对本学科国内外最新研究动态的 （必选） 了 解 掌 握 情 况 等 ，进 行 综 合 检 查 和 考 核 。对 考 核 不 合 格 或 完成学业确有困难者，劝其退学或作肄业处理。 开题报告是在导师指导下确定研究课题并向学院学位评 审委员会做开题报告。 开题报告应说明所选课题的国内外 研究现状、 拟解决的主要问题、 拟采用的主要理论和方法、 文献综述与开题报告 资料情况、 技术手段或实验条件、 工作进度、 预 期 成 果 等 ， 年 6 月 份（ 或 第 二 学 （必选） 重 点 考 察 学 生 的 文 献 检 索 、方 案 设 计 、讲 解 能 力 ，供 专 家 组和导师评议审核， 并填写开题报告表报送研究生教学秘 书存档。 根据学院课程教学安排和课题组研究工作需要， 硕士生须 教学实践或科研或社 会实践（必选） 参 加 理 论 课 或 实 验 课 教 学 助 理 、 研 究 助 理 等 教 学 /科 研 / 1 社会实践活动， 由负责实践课的指导老师根据该生的能力 和表现评定成绩。 年 9 月份） 2 硕士研究生第一学 年 9 月份）。 年 6 月 份（ 或 第 三 学 1 硕士研究生第二学 入学后第一学年 3
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公共卫生专业学位硕士研究生培养方案
（2018版105300）
一、培养目标
1. 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵纪守法，具有良好的职业道德，热爱公共卫生事业；
2. 具有所学专业较宽广的基础理论和较系统的专业知识，并掌握现代公共卫生及相关学科的理论知识；
3. 掌握公共卫生的管理方法和技能，能独立从事公共卫生的现场工作；能结合公共卫生实际发现问题，并运用所学的理论与方法分析问题和解决问题；
4. 具有较强的分析和解决问题的能力，能熟练地掌握流行病和卫生统计学的知识及本学科的技能和技术，能独立处理本学科的问题，具有现代公共卫生组织管理能力和协调能力；能结合公共卫生实践完成具有应用价值的学位论文并通过答辩；
5. 掌握至少一门外语，能较熟练地阅读本专业外文资料，具有一定的听说和写作能力。
二、培养方向
1．职业病防治
2．食品安全
3．疾病预防控制
三、培养方式及学制
1．采用全日制学习方式，学习年限3年。
2. 公共卫生硕士专业学位教育由课程学习、专业实践、现场专题研究三个主要环节组成。
课程学习和实践环节实行学分制。
学习安排如下：第一学年第一学期：课程学习
包括公共必修课、专业必修课、专业选修课和学术讲座的学习，强调理论联系实际，注重培养学员分析问题和解决问题的能力。
第一学年第二学期至第二学年第二学期：专业实践
安排学员到公共卫生机构进行社会实践，以了解我国公共卫生机构、体制、工作范围、任务职责、管理形式、卫生服务需求等现状。
同时，必须结合实践，就亟待解决的公共卫生实际问题进行分析和研讨，并撰写一份《实践总结报告》。
第二学年第二学期至第三学年：现场专题研究
公共卫生硕士专业学位教育实行双导师负责制，由校内导师与校外导师联合培养。
学员在校内导师与校外导师共同指导下，就公共卫生专业领域内某一热点或重点问题开展课题的设计、实施和评估，最终完成专业学位论文，通过答辩。
校外导师主要参与实践过程、项目研究、论文等多个环节的指导工作。
校内专业学位指导教师实行选聘，由具有指导硕士研究生资格的人员担任，校外导师一般应具有丰富的实践经验并有高级技术职称。
校内、外导师的聘任由学院提名，并报研究生学院审定。
四、课程设置及学分、实习实践
在培养过程中，强调人才培养与我国公共卫生实际需要相结合；强调理论学习与实际应用相结合；强调社会实践与现场教学相结合。
采用理论学习、专业实践、现场专题研究三结合的培养模式，注重培养解决实际问题的能力和管理能力。
公共卫生硕士专业学位研究生的课程学习采用“公共和专业必修课”＋“专业实践”＋“选修课”的模式，保证不同领域考生学习的需求。
课程设置：公共必修课包括英语、科学社会主义和自然辩证法、卫生统计学、流行病学研究方法、医药信息检索与利用、公共卫生案例分析、论文评阅、卫生政策、公共卫生热点与进展（讲座）；专业必修课：职业病防治方向包括建设项目卫生学评价、职业病危害卫生工程控制技术；食品安全方向包括食品安全风险评估、食物中毒案例分析；疾病预防控制方向包括疾病预防与控制、疾病社区干预；专业实践一年（到实践基地）；选修课包括健康教育与健康促进学、公共关系学、医学研究数据管理与分析、现场流行病学、突发公共卫生事件应急处置、常用统计软件及应用、抽样调查技术等。
要求修满40学分。
对修满规定学分，通过学位论文答辩，符合国务院学位委员会学位授予条件者，由广东药科大学授予公共卫生硕士专业学位，颁发由国务院学位委员会统一印制的硕士学位证书。
1. 公共必修课、专业必修课、专业实践和选修课
2. 专业实践
坚持公共卫生专业实践与现场教学相结合的原则。
公共卫生硕士研究生在校期间至少安排一年时间到公共卫生及其它有关机构进行现场实习与社会调查，了解我国公共卫生机构、体制、工作范畴、任务职责、管理形式、卫生服务需求等现状及亟待解决的公共卫生实际问题，并完成2000字以上的现场实践报告，考核合格者给予10学分。
五、学位论文工作
公共卫生硕士专业学位的论文须体现专业学位的特点，能结合公共卫生的实际需要进行选题，突出课题的实际意义和应用价值。
在导师的指导下，深入基层现场，完成选题和实际工作，收集资料，对存在的问题进行分析，制订解决方案，提出对策，撰写公共卫生硕士专业学位论文。
1. 基本要求：
（1）论文选题应紧密结合公共卫生工作的实际；
（2）论文的形式可以是专题研究论文、质量较高的调研报告、案例分析或针对某一公共卫生问题提出的科学合理的分析报告，或其他研究论文；
（3）论文应表明具有运用所学知识和相关专业的理论、知识、方法和手段进行调查研究和分析解决实际问题的能力，并提出相应的对策和改进方法；
（4）结果应对公共卫生工作具有一定的实际参考意义；
（5）学位论文的格式按照广东药科大学研究生学院的统一要求撰写，论文字数不少于2万字。
2. 导师
公共卫生硕士研究生由广东药科大学公共卫生学院硕士研究生导师（包括校内和校外兼职的硕士研究生导师）共同指导。
3. 论文答辩
论文评阅与答辩需要有校内审批过程。
论文评阅聘请3位具有副高及以上职称的专家（原则上应为硕士导师）为论文评阅人（其中校外评委至少1位）；答辩委员会至少由3位专家组成，至少有1位校外专家参加，答辩委员须是具有副高及以上职称的专家或公共卫生硕士兼职导师。
公共卫生硕士研究生学位论文的答辩程序按照广东药科大学研究生学院制订的有关硕士研究生论文答辩程序执行。