泸教版六年级语文上册标点符号专项练习
泸教版六年级语文上册标点符号专项练习
1. 写出下列句子中省略号的用法。
①古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。______
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。”______
③孩子虽然不算多一只有两个，可是全靠她一个人张罗。______
④谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？______
2. 给意思完整的句子加上合适的标点，把不完整的补充完整。
①机器人讲解员
②富饶美丽的西沙群岛
3. 给下面的句子加上标点符号
海底的动物真多啊______有海参______梭子鱼______乌贼______章鱼等______
4. 下列句子中，引号的作用与例句中引号的作用相同的一句是( )。
例：蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑暗，“听”到没有声音的物体呢?
A .今天我想跟大家谈谈“诚信”的话题。
B .像他这种专门设计害人的“聪明人”，还是少一点的好。
C .阅览室的墙上挂着刘向的名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”
D .人的内脏器官会发出各种声音，医生用听诊器检查各个“乐器”的演奏是否走调。
5. 阅读下文，回答问题
小蚂蚁
睡莲说：“今晚就在这儿住下吧___你瞧___夏夜多美呀___”
（1）在横线上中填上合适的标点符号。
“今晚就在这儿住下吧______你瞧______夏夜多美呀______”
（2）根据原文填空，再用所填的词语造句。
（3）你从段落中读出了这是一只______的小蚂蚁，因为它会对帮助它的睡莲姑姑说：“______！”
6. 加上合适的标点。
种子被泥土紧紧地包裹着______它不得不把身体缩成一团______这真难受______种子想______我一定要站起来______大口大口地呼吸空气______那一定会很好______
7. 阅读短文，回答问题
这就是生活
①生活是一杯酒，散发着迷人的醇香：生活是一本书，_____________________；生活是一首诗，既有“大江东去浪淘尽”的豪情，也有“不知明镜里，何处得秋霜”的无奈；______________，奏着高低不同的“1，2，3，4，5……”；生活是彩虹，______________；______________，装满着酸甜苦辣咸；……
②生活就是一条千回百折的小溪。走出校门，青春的脚步踩到的也许是理想与现实的距离；走进人群，热情的目光窥见的也许是人心与人心的沟壑；走在大街上，总有一些光怪陆离的迷乱闪烁左右；关上房门，四周涌来的也许是刻骨铭心的寂寞。
③要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在_______的小客栈里沾沾自喜，不要在_______的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的_______，它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上_______，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。
④生活的字典里找不出“淡泊名利”的词条，生活的春天里也不会有“怀才不遇”的闷雷，生活的长河里最少不了的是拼搏。我们正沐浴着三月的阳光，岂有挥霍之理？我们正年轻，也许张口就是“个性”与“自我”，从而使理想进步与追求近乎模糊，甚至离我们远去，导致人生大堤的决口。生活是一位公正的法官，他不会宽容和饶恕那些虚度光阴蹉跎岁月的“玩看”者。应懂得，生活的真谛是奋斗；是拼搏，没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。
⑤这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。和着生活的节拍，踏起青春的脚步，快快追赶！生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。追赶，追赶属于自己的生活，做一个勇往直前的开拓者。生活是无限美好的，甘洒一路汗水，争得青春无悔！这才是生活。
（1）给下面画线字注音。
______ ______ ______ ______
沟壑 反诘 跋涉 蹉跎
（2）找出第②自然段的中心句，并说说它主要说明了什么。
（3）请在第③自然段横线上填上恰当的标点符号的名称。
③要鼓足勇气，勇敢地前进，不要在省略号的长河里徘徊，不要在______的小客栈里沾沾自喜，不要在______的途中躺下来，千万别被反诘的铁锤吓倒，生活中有的是无穷的______，它等着我们去探索。记住，千万不要在生活的路上轻易地画上______，小溪不会因为路途的崎岖而不去大海，它一定会流过狭隘，穿过无奈，汇到大海宽广的怀抱中。 （4）第②自然段和第③自然段之间缺少必要的过渡，请结合上下文补出。
（5）指出下面画线字所指代的内容。
①这就是生活，酸甜苦辣、喜怒哀乐都是它。
②这才是生活。
（6）简要分析下面句子的含义。
①没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是美丽而轻浮的泡沫。
②生命可以无所谓而来，但不可无所谓而去。
（7）仔细观察第①自然段的句式特点，将横线上的句子补出来。
8. 读下面一段文字，完成文后题目
去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。这些建筑有的依河旁水，有的耸立街头， 高低错落，很有水乡特色。
（1）语段中有两个错别字，请改正。
______—______；______—______
（2）第一句中画线的成语使用不当，应改为：______。
（3）语段中的破折号有什么作用？
9. 给下列句子加上标点。
① 有一张课桌______平稳的课桌 ______ 不被导弹的气浪掀翻 ______
②和我们一样在鲜花中读书 ______ 和我们一样享受春天______
10. 你知道下面的破折号起什么作用吗？
“今天好冷呀！——你什么时候去北京？”刘英对刚进门的玲玲说。（ ）
A .解释说明。
B .表示声音的延长。
C .用于话题突然转变。
11. 阅读下文，回答问题
欣赏是一种善良
1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处。最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿___你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动___大名鼎鼎___写___猎人笔记___的作家屠格涅夫逢人就称赞你___他说___这位青年人如果能继续写下去___他的前途一定不可限量___作者收到姑母的信后（惊喜若狂 喜上眉梢），他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收拾地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫·托尔斯泰。 社会生活中，每一个人都（渴望 妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之心，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的最后，他情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行（xíng háng）都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他二十年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予（jǐ
yǔ gěi yǔ）,一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。
（1）在文中括号内选出最恰当的词语和划线字词的正确读音。
收到姑母的信后______（惊喜若狂 喜上眉梢）
（渴望 妄想）______得到别人的欣赏
一行______（xíng háng） 给予______（jǐ yǔ gěi yǔ）
（2）“信”字的解释有：①相信；②不怀疑；③消息；④书信；⑤随便。下列词语中的“信”应选哪个解释呢？请联系上下文把最恰当的解释的序号填在后面的横线上
姑母写信______ 信笔涂鸦______ 找回了自信______
（3）除了“大名鼎鼎”外，你还能写出四个带有“鼎”字的成语吗？
（4）联系上下文，写出下列词语的意思。
①钟爱有加：______。
②脱胎换骨：______。
③重新做人：______。
（5）在第一自然段的横线上处填上正确的标点符号。
姑母很快就写信告诉自己的侄儿______你的第一篇小说在瓦列里引起了很大的轰动______大名鼎鼎______写______猎人笔记______的作家屠格涅夫逢人就称赞你______他说______这位青年人如果能继续写下去______他的前途一定不可限量______
（6）联系上下文，写出你对第2自然段中画破浪线的句子的理解。
（7）文章通过写______和______这两件事，告诉我们：欣赏是______，我们在生活中要______。
12. 阅读下文，回答问题
选择
①他本来在一家外企供职。一次意外，使他的左眼突然失明。为此，他失去了工作，到处求职都因形象问题连连碰壁。“挣钱养家”的担子落在了他那“白领”的妻子肩上。
②妻子日渐感到他的老父亲是个负担，不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去，他都没同意。一天晚上，他们在卧室里吵了起来。妻子嚷道：“不把你爸送走，咱们就离婚！”
泸教版六年级语文下册标点符号专项专题训练
泸教版六年级语文下册标点符号专项专题训练
1. 找出下列句子的标点使用错误的一项（ ）。
A .阿英妹妹是谁?她在哪里?
B .小企鹅的样子真有趣!
C .把绿铅笔借给我用一用行吗!
2. 引号的作用
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。这里的引号起什么作用？
3. 选择下面各句中破折号的用法。
我又仔细地看他的脸——瘦。( )
A .表示解释说明
B .表示话未说完
C .表示插说内容
D .表示意思的递进或转折
4. 连词成句，并加上恰当的标点符号。
①丢东西 你 天天 怎么 呢
②回家 我 平平安安地 每天 都
5. 读下面一段文字，完成文后题目。
去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇——苇塘镇。这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。这里建筑有的依河旁水，有的耸立街头，高低错落，很有水乡特色。
（1）语段中划线的是两个错别字，请改正。
节——______ 旁——______
（2）第一句中画线的成语适用不当，应该为：______。
（3）语段中的破折号有什么作用？
6. 下列句子中标点符号用得正确的一项是（ ）
A .年轻的妈妈嘴轻轻地动着,好像在对孩子们说些什么?
B .我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着:“再见,再见!”
C .王平是一个关心集体;乐于助人的好学生。 D .菜园里种着白菜、茄子、冬瓜..等十几种蔬菜。
7. 用修改符号修改下面一段话。
那时，我们是快乐的。每一个清晨或春天，我们亲近大自然，倾听万物的色彩，与身边的鸟儿、夜莺、小溪交流。我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后，我们还在怀念这段快乐。
8. 你知道下面的破折号起什么作用吗？
锯木头的声音“沙——沙——”地响着。（ ）
泸教版六年级语文上册标点符号专项练习
泸教版六年级语文上册标点符号专项练习
1. 写出下列句子中省略号的用法。
①古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。______
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。”______
③孩子虽然不算多一只有两个，可是全靠她一个人张罗。______
④谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？______
2. 给意思完整的句子加上合适的标点，把不完整的补充完整。
①机器人讲解员
②富饶美丽的西沙群岛
3. 给下面的句子加上标点符号
海底的动物真多啊______有海参______梭子鱼______乌贼______章鱼等______
4. 下列句子中，引号的作用与例句中引号的作用相同的一句是( )。
例：蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑暗，“听”到没有声音的物体呢?
A .今天我想跟大家谈谈“诚信”的话题。
B .像他这种专门设计害人的“聪明人”，还是少一点的好。
C .阅览室的墙上挂着刘向的名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”
D .人的内脏器官会发出各种声音，医生用听诊器检查各个“乐器”的演奏是否走调。
5. 阅读下文，回答问题
小蚂蚁
睡莲说：“今晚就在这儿住下吧___你瞧___夏夜多美呀___”
（1）在横线上中填上合适的标点符号。
“今晚就在这儿住下吧______你瞧______夏夜多美呀______”
（2）根据原文填空，再用所填的词语造句。
（3）你从段落中读出了这是一只______的小蚂蚁，因为它会对帮助它的睡莲姑姑说：“______！”
6. 加上合适的标点。
种子被泥土紧紧地包裹着______它不得不把身体缩成一团______这真难受______种子想______我一定要站起来______大口大口地呼吸空气______那一定会很好______
沪教版小学五年级语文上册课内阅读课后专项习题(含答案)
1 / 17 沪教版小学五年级语文上册课内阅读课后专项习题（含答案）
班级：_____________ 姓名：_____________
一、 课内阅读。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”
我们争着回答：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
1．姐姐、哥哥和“我”分别从花生的______、_____、_____这三个方面发表了自己对花生的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。
2．父亲把花生和桃子、石榴、苹果作对比，其用意是（ ）
A．突出花生朴实无华、默默奉献的品格。
B．突出桃子、石榴、苹果惹人喜欢的特征。
C．表明父亲只喜欢花生，不喜欢桃子、石榴、苹果。
3．在现实生活中，你是想做像花生一样的人，还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人呢？为什么？
_______________________________________________________________
二、 课内阅读。
2 / 17 白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使．．如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也．觉得大了一些，而且太不寻常了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1．文中从（__________）（__________）两方面写出了白鹭的精巧。
2．这段话把白鹭比作了（_______________）、（__________________）。
小学三年级沪教版上册语文阅读理解专项易考题
1 / 20 小学三年级沪教版上册语文阅读理解专项易考题
班级：_____________ 姓名：_____________
阅读理解
1. 阅读短文，回答问题。
田野里白天的风景和情形，有诗人把它写成美妙的诗，有音乐家把它谱成动听的曲。到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了;音乐家呢，正在抱着精致的乐（yuè lè）器低低地唱:都没有工夫到田野里来。那么，还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过是用线拴住扇柄，挂在细竹枝上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不懒散，像牛那样躺着看天;也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子随着风轻轻摇动，赶走那些飞来的小麻雀，他们是来吃新结的稻穗（suì sùi）的。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1．用“ ”画出文中括号里正确的读音。
2．根据意思在短文中找出相对应的词语。
（1）精巧细致。 （_________）
（2）爱玩爱闹，不听劝导。 （_________）
3．稻草人的手有什么特点？请用波浪线画出来。
4．作者将稻草人与__、__进行对比，表现了稻草人___ 的优秀品质。
2 / 20 5．短文节选自我国著名文学家_____的童话《_____》。如果你要把这本书推荐给别人，你的推荐理由是________。
沪教版小学一年级语文上学期阅读与理解课后专项习题(含答案)
1 / 14 沪教版小学一年级语文上学期阅读与理解课后专项习题（含答案）
班级：_____________ 姓名：_____________
一、 阅读短文并做题。
我是一粒种子。
春天到了，我才发芽。谢谢大地和雨水，是你们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。
到了秋天，我就会结出肥肥的果实，农民看了可高兴啦！
1．短文有_____自然段，第二自然段有_____句话。
2．文中“我”是____________。
3．文中写到：_________和_________帮助“我”长大。
4．写出文中画横线字的反义词：
大——（________） 高——（________）
二、 阅读检阅台。
星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的树木长得非常茂密。我又在森林的上方画了蓝蓝的天空。天空中还飘着一朵洁白的云。接着我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣
最后，我给图画取了一个名字：《小鸟的家》。
1．短文一共有_____个自然段，请在每个自然段的前面标上序号。
2．“我”画了哪些事物？请用“○”圈出来。
3．读一读，连一连。
碧绿的 蓝蓝的 洁白的 黄黄的
天空 森林 羽毛 云
4．我还想在图画《小鸟的家》上画_______、_________。
2 / 14
三、 默读《端午粽》选段，回答问题。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋吃了以后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，分给邻居吃。
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
1．第一自然段一共有（_____）句话。
2．文中哪句话写了外婆包的粽子花样多？请用“ ”画出来。
3．外婆装了一小篮粽子要“我们”回去分给邻居吃，是因为（ ）
翼教版六年级语文下册标点符号专项同步练习
翼教版六年级语文下册标点符号专项同步练习
1. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A .京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。
B .意想不到的微笑，在童老师的眼底一闪：“好，问得好，这说明你们已经掌握这些知识了。”
C .母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
D .人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？这是每个人都必须认真思考的问题
2. 读课文《全神贯注》给下列句子加上标点。
① 只见罗丹一会儿上前______一会儿后退______ 嘴里叽哩咕噜的______ 好像跟谁在说悄悄话______ 忽然眼睛闪着异样的光 ______ 似乎在跟谁激烈地争吵______
② 他把地板踩得吱吱响______ 手不停地挥动______ 一刻钟过去了______ 半小时运去了______ 罗丹越干越有劲 ______ 情绪更加激动了______
3. 正确选择句中破折号的作用
破折号的作用主要有三种：A．表示解释和说明；B．表示意思的递进或转折；C．表示声音的延长。
①一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。______
②那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。______
③我又仔细地看他的脸——瘦。______
④他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。” ______
⑤我们站在泰山山顶大声喊：“我们上来啦——”______
4. 下面句子中标点没有错误的句子是（ ）
A .李白，杜甫，自居易都是唐代的著名诗人。
B .“老师，”我轻声喊道，“您过来一下，在这教室，我想您再抚摸我一下。”
C .我们的日子为什么一去不复返呢！ D .母亲亲切地说：“孩子，今天的磨砺，都是生活给你的厚礼，你要感谢生活”！
沪教版六年级下册语文文言文阅读理解专项综合练习题
1 / 8 沪教版六年级下册语文文言文阅读理解专项综合练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读理解。
楚人学舟
楚人有习操舟者，其始折①旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，逐以为尽操舟之术，遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯⑤大险，乃四顾胆落，坠桀失柁⑥。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
（注释）①折：调头。②旋：转弯。③椎：用椎敲。④亟：突然。⑤犯：遭遇。⑥柁：同“舵”。
［1］文中提到两个人，分别是（ ）
A.楚人和惟舟师 B.楚人和谢舟师 C.楚人和遽谢舟师 D.楚人和舟师
［2］“楚人有习操舟者”中“习”字的意思是（ ）
A.温习 B.学习 C.练习 D.习惯
［3］下列各句中，“之”字的意思不同于另外三句的是（ ）
A.惟舟师之是听 B.小试洲渚之间 C.逐以为尽操舟之术 D.岂非前日之幸乎
［4］“然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？”翻译成现代汉语是（ ）
A.所以这今天的危急，并非前面的幸运造成的。
B.所以今天遇到的危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？
C.然而这今天的危急，不就是前面的侥幸得意所造成的吗？
D.然而今天遇到危险的地方，不正是前几天小试身手的地方吗？
［5］这篇文章告诉我们什么道理？
________________________________
2. 阅读下面的短文，借助注释，完成练习。
狐假虎威
荆宣王①问群臣曰：“吾闻北方②之畏昭奚恤③也，果诚何如？”群臣莫对。江一④对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐日：‘子无敢食我也！天地使我长⑤百兽。今子食我，是逆天帝命也。予以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然⑥，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也，其实畏王之甲兵也……”
新人教版六年级语文下册标点符号专项强化训练
新人教版六年级语文下册标点符号专项强化训练
1. 给下面的句子加上标点符号。
秋天的雨______藏着非常好的气味______梨香香的______菠萝甜甜的______还有苹果______橘子______好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢______
2. 阅读下文，回答问题
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放走它。等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它--_捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑时，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。
“走吧__”同伴们说__“现在，它大概又表演潜水了。”
（1）请在文段横线处填上恰当的标点。
“走吧__”同伴们说__“现在，它大概又表演潜水了。”
（2）在文中找出下列词语的近义词。
掩盖—______ 惊奇—______
（3）文中破折号的作用是( )
（4）文中省略号的作用是（ ）
（5）“话没说完，它就沉没了。”句中“没”字读音不同，意义也不一样。前一个“没”字的意思是______；后一个“没”字的意思是______。
（6）“对于自己的过失，却百般掩饰。”这句话用一个成语来概括就是______。
（7）身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”句中“这办法”是指什么？
（8）这则寓言刻画小猫时主要采用的方法是（ ）
（9）本文的写作顺序是（ ）
（10）用简洁的语言概括这则寓言的主要内容。
（11）这则寓言告诉我们（ ）
（12）小猫的性格特点是______。
3. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。
沪教版六年级下学期语文文言文阅读理解专项综合练习题
1 / 8 沪教版六年级下学期语文文言文阅读理解专项综合练习题
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读下面古文，回答问题。
东床姣婿
郗太傅①在京口遣门生与王丞相②书求女婿。丞相语郗信③：“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰：“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持④，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”郗公云：“正此好！”访之，乃是逸少⑤，因嫁女与焉。
——《世说新语》
（注释）①郗（xī）太傅：郗鉴，以儒雅著称，官至太尉。②王丞相：王导，东晋琅琊临沂人。曾任三朝丞相，在东晋政权中是举足轻重的人物。③信：使者，即上文中的门生。④矜持：庄重，拘谨不自然。⑤逸少：王羲之，字逸少，是王导的侄儿。
［1］给下面的文字断句。
郗太傅在京口遣门生与王丞相书求女婿
_______________________________
［2］下列各句中，加点字的解释有误的一项是（ ）。
A.丞相语郗信：告诉 B.白郗曰：姓氏
C.咸自矜持：都 D.因嫁女与焉：于是
［3］用现代汉语翻译。
唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。
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［4］从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人？
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2. 阅读文言文，回答问题。
画蛇添足
楚有祠①者，赐其舍②人卮酒。舍人相谓日:“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮③，右手画蛇，日:“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰:“蛇固无足，予安能为之足？”遂饮其酒。
为蛇足者，终亡其酒。 (选自《战国策.齐策》)
注:①祠:祭祀。②舍人:达官贵族家里的门客。③卮(zhī);古代一种盛酒的器皿。
［1］解释文言句子中加横线的词。
六年级沪教版语文下册文言文阅读理解专项真题
1 / 6 六年级沪教版语文下册文言文阅读理解专项真题
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1. 阅读理解。
齐桓公好服紫，一国尽服紫。当是时也，五素不得一紫。
桓公患之，谓管仲曰：“寡人好服紫，紫贵甚，一国百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不试勿衣紫也。谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭。”公曰：“诺！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，国中莫衣紫；三日，境内莫衣紫也。
［1］写出文中加点字在文中的意思。
衣：_________________。
恶：_________________。
［2］文中画线句没有标点符号，请在需要加标点符号的地方用“｜”标出来。
谓左右曰吾甚恶紫之臭于是左右适有衣紫而进者公必曰少却吾恶紫臭
［3］造成齐国“五素不得一紫”这种局面的根源是什么？请用自己的话简要作答。
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［4］管仲的建议是什么？请用自己的话简要概括。
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2. 读短文完成练习。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。 至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。” 反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。”
［1］翻译句子。
①郑人有欲买履者：_________________________
②先子度其足：_____________________
③而置之其坐：____________________
［2］郑人买履告诉我们什么道理?
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［3］文中的 “之” 字解释。
①而置之其坐（__________________）