安全评价技术教学大纲
安全评价课程设计
安全评价课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握安全评价的基本概念、方法和应用，能够运用安全评价的知识对实际问题进行分析和解决。
具体来说，知识目标包括了解安全评价的定义、分类和流程，掌握安全评价的基本方法和常用评价指标；技能目标包括能够运用安全评价的方法对简单系统进行评价，能够编制安全评价报告；情感态度价值观目标包括培养学生的安全意识，使学生认识到安全评价在安全生产中的重要性。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括安全评价的基本概念、方法和应用。
首先，介绍安全评价的定义、分类和流程，使学生了解安全评价的整体框架。
其次，讲解安全评价的基本方法，包括定性评价和定量评价，以及常用的评价指标。
最后，通过案例分析，使学生掌握安全评价的实际应用，学会如何编制安全评价报告。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，采用讲授法，系统地讲解安全评价的基本概念、方法和应用。
其次，通过案例分析法，让学生参与到实际的安全评价过程中，提高学生的实际操作能力。
再次，采用讨论法，引导学生进行思考和交流，培养学生的创新能力和团队合作精神。
最后，利用实验法，让学生亲身体验安全评价的过程，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，准备了一系列的教学资源。
主要教材为《安全评价学》，辅助教材包括《安全评价实践》和《安全评价案例分析》。
参考书目有《安全生产法》和《安全风险评估与管理》。
多媒体资料包括安全评价的相关视频和图片，以丰富学生的学习体验。
实验设备包括安全评价软件和实验器材，用于学生的实践操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用多元化的评估方式。
平时表现占30%，包括课堂参与度、提问回答等；作业占30%，包括课后练习和安全评价案例分析报告；考试占40%，包括书面考试和安全评价实际操作。
评估标准将根据教材内容和教学大纲制定，确保评估的公正性和准确性。
新《安全评价技术》教学大纲
《安全评价技术》课程教学大纲英文名称：Safety Evaluation (或Safety Evaluate Technology)课程编号：适用专业：安全工程学时： 28h 学分： 1.5课程类别：专业方向课课程性质：任选课一、课程的性质和目的本课程是安全工程专业的专业课程.通过本课程的学习,使学生认识到安全评价不仅是现代安全生产的重要环节,而且在安全管理的现代化、科学化中也起着积极的推动作用。
让学生掌握安全评价的基本概念、危险危害因素分析方法、危险源辨识与分类控制管理的基本方法,熟悉和掌握安全评价的方法与应用技术以及安全评价报告的编写等技能。
二、课程教学内容第一章绪论1.1基本概念1.2安全评价1.3安全评价的现状与发展教学重点：安全评价的基本概念与安全评价技术的发展概况教学难点：第二章危险危害因素与危险源辨识2.1危险危害因素的产生与分类2.2危险危害因素辨识的原则2.3危险危害因素的辨识2.4重大危险源辨识教学重点：危险危害因素的产生原因、危险源辨识技术与危险源的分类管理教学难点：危险源辨识技术与方法第三章安全评价原理与评价模型3.1安全评价原理3.2安全评价模型的建立教学重点：安全评价原理及其常用模型教学难点：安全评价准则与安全评价的常用模型第四章安全评价方法4.1评价方法概述4.2安全检查表分析(SCA)法4.3专家评议法4.4预先危险分析(PHA)法4.5故障假设分析(WI)法4.6危险与可操作性研究(HAZOP)法4.7故障树分析(FTA)法4.8事件树分析(ETA)法4.9日本化工企业六阶段安全评价法4.10道(DOW)化学公司火灾.爆炸危险指数(F&EI)评价法4.11ICI蒙德火灾.爆炸.毒性指标评价法教学重点：SCA方法、PHA方法、HAZOP方法、FTA方法、ETA方法等安全评价方法教学难点：SCA、PHA、HAZOP、FTA、ETA等安全评价方法的原理、特点与适用范围（对象）第五章评价单元的划分与评价方法的选择5.1评价单元的划分5.2安全评价方法的选择教学重点：安全评价方法的选择教学难点：依据被评价对象进行评价单元的划分和选择适宜的安全评价方法第六章安全评价报告6.1安全预评价6.2安全验收评价6.3安全现状评价6.4安全评价报告的编写教学重点：安全评价报告的格式、内容及其编写教学难点：安全评价报告的内容及其编写三、课程教学的基本要求1.了解掌握生产过程安全评价的基本概念2.了解掌握生产过程危险危害因素分析方法3.掌握危险源辨识与分类控制管理4.学会并掌握安全评价的原理.评价方法及应用5.学会安全评价报告的编写四、课程学时分配五、建议教材与教学参考书建议教材：安全评价技术（自编讲义）张乃禄刘灿编著主要参考书:1. 安全评价国家安全生产监督管理局编北京煤炭工业出版社 20022. 风险分析与安全评价罗云. 樊运晓. 孙晓春编著. 北京化学工业出版社 20043. 工业装置安全卫生预评价方法蒋军成郭振龙编著北京化学工业出版社 20044. 工业生产过程安全评价魏新利李惠萍王自建编北京化学工业出版社 20045. 重大危险源辨识及危险后果分析刘诗飞詹予忠主编北京化学工业出版社制订者（签字）：校对者（签字）：审定者（签章）批准者（签章）：。
《安全评价》课程设计大纲
安全评价课程设计大纲一、课程设计的目的与任务课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成教学计划达到教学目标的重要环节，是教学计划中综合性较强的实践教学环节，它对帮助学生全面牢固地掌握课堂教学内容、培养学生的实践和实际动手能力、提高学生全面素质具有很重要的意义。
而安全评价师及其安全评价中介服务本身是安全工程专业的一个重要就业方向，因此安全评价是一门实践性很强的学科。
安全评价课程设计是安全评价课程的最后一个重要教学环节，也是安全工程专业一门较为基础的专业实践能力训练。
其基本目的是：1．培养理论联系实际的思想，训练综合运用安全评价基础理论，结合生产实际分析和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展安全评价方面的知识。
2．本课程设计要求对化工、冶金、机械等生产企业进行安全评价，主要是安全预评价；这其中要用到课本中介绍的危险源辨识、控制与评价的基本原理和常用的评价方法，要熟悉相应的国家标准规范，增强学生对危险源辨识、控制与评价知识的实际应用能力，会编写安全评价报告，达到学有所用的目的。
3．进行设计基本技能的训练。
例如计算、绘图、熟悉和运用安全评价有关资料（如标准和规范等）的能力，利用计算机相关软件进行数据处理，文字处理等实际能力。
二、课程设计的内容1.安全评价程序安全评价的程序包括前期准备，辨识与分析危险、有害因素；划分评价单元，定性、定量评价，提出安全对策措施建议，做出评价结论，编制安全评价报告。
2.课程设计的内容1）前期准备：明确评价对象，备齐有关安全评价所需的设备、工具，收集国内外相关法律法规、标准、规章、规范等资料。
2）辨识与分析危险、有害因素：根据评价对象的具体情况，辨识和分析危险、有害因素，确定其存在的部位、方式，以及发生作用的途径和变化规律。
3）划分评价单元：评价单元划分应科学、合理、便于实施评价、相对独立且具有明显的特征界限。
4）定性、定量评价：根据评价单元的特性，选择合理的评价方法，对评价对象发生事故的可能性及其严重程度进行定性、定量评价。
安全工程技术教学大纲
安全工程技术教学大纲一、课程简介安全工程技术教学大纲旨在系统介绍安全工程技术的基本理论、技术和应用，培养学生具备安全工程设计、施工管理和事故调查处理等方面的基本能力。
二、教学目标1. 掌握安全工程技术的基本概念和原理；2. 熟悉安全工程设计、施工管理和事故调查处理的流程和方法；3. 培养学生的安全意识和安全责任感，提高事故预防和应急处置能力。
三、教学内容1. 安全工程技术的概述1.1 安全工程的定义和分类1.2 安全工程技术的基本原理1.3 安全工程的重要性和意义2. 安全工程设计2.1 安全工程设计的基本要求2.2 安全工程设计的流程和方法2.3 安全工程设计的案例分析3. 安全工程施工管理3.1 安全施工管理的原则和方法3.2 安全施工管理的组织和实施3.3 安全施工管理的典型案例4. 安全工程事故调查处理4.1 安全事故的定义和分类4.2 安全事故调查处理的步骤和技巧4.3 安全事故调查处理的案例分析四、教学方法1. 理论教学结合实际案例分析；2. 班内讨论，小组合作，提高学生的实际动手能力；3. 实地考察，学生亲自参与安全工程项目，提高实践操作能力。
五、教学评估1. 期中考试2. 课堂表现3. 课程设计4. 实习报告六、教材参考1. 《安全工程技术导论》2. 《安全工程设计与管理》3. 《安全工程事故案例分析》七、教学安排本课程为必修课，共分为16周，每周3学时，其中理论教学和实践操作各占50%的时间比例。
八、总结安全工程技术教学大纲通过系统、全面地介绍安全工程技术相关知识和技能，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力，为学生今后从事安全工程相关工作打下坚实基础。
希望学生们认真学习，积极参与，取得优异成绩。
六年级安全教育教学大纲
六年级安全教育教学大纲
一、教学目标
本课程旨在培养学生安全意识，提高学生自护能力和自救能力。
二、教学内容
1. 安全常识：讲解火灾、地震、水淹等突发事件应对策略和自
救方法。
2. 交通安全：教授正确的过马路姿势，以及在行人道路、路口
等交通场景下自我保护知识。
3. 食品安全：介绍常见的食品安全问题，如过期食品、添加剂、油炸食物等，并给予学生相应的解决方案。
4. 个人安全：着重强调个人信息保护、防拐骗、防诈骗等方面
的知识。
三、教学方法
1. 情景教学法：通过模拟火灾、交通事故等场景，让学生学会
正确应对。
2. 游戏教学法：通过游戏的形式，开展安全常识问答、过马路
模拟等教学活动。
3. 案例教学法：结合实际案例，讲解食品安全、个人信息保护等方面的知识。
四、教学评价
1. 考试评价：通过安全知识测试，督促学生学好本课程。
2. 实践评价：开展消防演、交通安全日、安全教育周等活动，检验学生掌握的安全知识。
五、教材及参考书目
1. 《小学生安全知识大百科》
2. 《小学生交通安全知识》
3. 《食品安全知识百科》
4. 《安全保护手册》。
aqa化学教学大纲
AQA化学教学大纲一、引言本文档旨在为AQA化学教学提供一个全面、详细且实用的教学大纲。
本大纲基于百度搜索内容整合而成，以确保准确、完整地满足任务题目描述的需求。
通过本文档，读者将了解AQA化学教学的目标、内容、方法以及评估方式，以帮助教育工作者和学生更好地理解和实施教学过程。
二、教学目标AQA化学教学的目标是培养学生的化学素养和实验技能，使其能够运用化学知识解决实际问题。
具体而言，教学目标包括：1. 掌握化学基础知识：包括原子结构、化学键、化学反应等。
2. 培养实验技能：包括实验操作、实验设计、数据分析等。
3. 培养解决问题的能力：包括运用化学知识解决实际问题、进行科学探究等。
4. 培养科学态度和价值观：包括严谨的科学态度、创新精神、环保意识等。
三、教学内容AQA化学教学的内容主要包括以下五个部分：1. 物质的组成和性质：包括原子结构、元素周期表、化学键、分子结构等。
2. 化学反应和能量：包括化学反应的类型、平衡、速率、能量转化等。
3. 有机化学：包括有机物的分类、性质、反应等。
4. 材料化学：包括材料的分类、性质、制备等。
5. 化学实验技能：包括实验操作规范、实验设计思路、数据分析方法等。
四、教学方法AQA化学教学应采用多种教学方法相结合的方式进行，以提高学生的学习兴趣和效果。
具体而言，教学方法包括：1. 讲授法：教师通过讲授基础知识、原理和概念，帮助学生理解和掌握化学知识。
2. 实验法：学生通过动手实验，掌握实验技能，加深对化学知识的理解。
3. 讨论法：学生通过分组讨论或全班讨论，探讨化学问题，提高解决问题的能力。
4. 探究法：学生通过科学探究活动，发现新知识，培养创新精神和实践能力。
五、教学评估AQA化学教学的评估方式应采用多种形式相结合的方式进行，以全面评价学生的学习成果。
具体而言，评估方式包括：1. 课堂测验：通过课堂小测验，检查学生对课堂知识的掌握情况。
2. 作业评价：通过对学生作业的完成情况进行评价，了解学生对知识的掌握情况和运用能力。
安全指导员教学计划及教学大纲
安全指导员教学计划及教学大纲教学目的
通过本套教学计划的研究与实践，学员将掌握基本安全知识及
技能，具备成为一名优秀安全指导员的素质，能够胜任企业安全相
关工作，确保企业生产经营安全。
主要课程及内容
第一课：安全法律法规
研究安全法律法规的基础知识，包括相关法律法规的主要内容、法律责任等。
第二课：安全生产管理
介绍安全生产管理的基本理论、原则及体系，研究企业安全管
理制度、安全管理规范等。
第三课：安全事故应急处理
研究安全事故应急处理的基本理论、流程及方法，掌握应急预案的编制、应急措施执行等技能。
第四课：危险源识别及评价
了解各类危险源的特点及危害程度，掌握危险源识别、评价方法，能够有效地减少和控制危险源对企业的危害。
第五课：安全生产技术
介绍安全生产技术的基本理论，包括安全生产技术应用、安全设备的维护与保养等。
教学方式
本套教学计划采用“理论研究+实践操作”相结合的教学方式，注重实际操作能力的培养，通过案例分析、模拟演练等形式加深学员对安全工作的认识与理解。
教学要求
本套教学计划针对从事安全工作的职业人士，要求学员具有一定的工作经验和安全基础知识，能够认真学习相关课程内容，积极参与实践操作，通过学习获得更高的安全管理水平。
安全评价课程设计教学大纲
（1）总图布置和建筑方面安全措施；
（2）工艺和设备、装置方面安全措施；
（3）安全பைடு நூலகம்程设计方面对策措施；
（4）安全管理方面对策措施；
（5）应采取的其它综合措施。
7．安全预评价结论
简要列出主要危险、有害因素评价结果，指出建设项目应重点防范的重大危险、有害因素，明确应重视的重要安全对策措施，给出建设项目从安全生产角度是否符合国家有关法律、法规、技术标准的结论。
课程负责人：刘业娇执笔：刘业娇审核：王文才
第7天：安全对策措施及建议。根据评价所得的企业危险部位及危险性，依据现有的标准规范提出降低或控制危险的安全对策措施；得出安全评价结论。
第8～9天：将前期的研究工作以文字、图表等形式整理完毕，按照格式要求编写安全评价课程设计说明书。
第10天：对学生逐个进行答辩，考核学生课程设计的质量。
四、设计说明书要求
安全工程专业“安全评价”课程设计教学大纲
英文名称：Safety EvaluationCourseDesignofSafetyEngineering Professional
课程编号：721351820
设计周数：2
学分数：2
一、课程设计目的和任务
安全评价课程设计是安全工程专业教育平台中专业实践环节的一项重要内容。目的是在课堂教学环节的理论学习之外，通过接触和参与具体的工程实践，让学生理论联系实际，熟练掌握各种具体的安全评价方法，并具备一定的应用能力，最终完成这门课程的教学任务。本课程设计要对矿山、化工、冶金、机械等生产企业进行安全评价，主要是安全预评价，要用到危险源辨识、控制与评价的基本原理和评价方法。能够使学生熟悉相应的国家标准规范，增强对危险源辨识、控制与评价知识的实际应用能力，学会编写安全预评价报告，达到学有所用的目的。
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《安全评价技术教学大纲》课程编号:A052130524课程名称：安全评价技术课程类型：专业主干课英文名称：Safety Assessment适用专业：安全工程总学时：64学分：4一、课程的性质、目的和任务《安全评价技术》是“安全工程”专业核心课程之一，具有理论联系实际，实用性强的特点。
通过本课程的学习，学生应掌握安全评价的基本概念、安全评价的分类、安全评价的基本原理；危险、有害因素的定义；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划分；常用安全评价方法；安全评价资料、数据采集分析处理原则及方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容以及安全评价报告的编写；了解事故应急救援预案的含义、制订事故应急救援预案的目的和原则、事故应急救援预案的构成、事故应急救援预案的编写等内容。
二、课程教学的基本要求1.基本理论安全评价原理（相关性原理，类推原理，惯性原理和量变到质变原理）、危险、有害因素的定义；危险、有害因素的分类及识别；评价单元划分的原则和方法、常用的安全评价方法。
2.基本知识安全评价的由来及定义、安全评价目的、安全评价的意义、安全评价作用、安全评价的一般程序、安全评价的限制因素、安全评价的依据、安全评价的分类、安全评价原理（相关性原理，类推原理，惯性原理和量变到质变原理）、安全评价的基本原则、危险、有害因素的定义；危险、有害因素的分类；危险、有害因素的识别；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划分；安全检查与安全检查表法、专家评议法、预先危险性分析法、事故树(故障树)分析法、事件树分析法等常用安全评价方法；安全评价资料、数据采集分析处理原则及方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容；安全评价报告的编写；安全评价的对策措施；事故应急救援预案。
3.基本技能危险、有害因素的识别；评价单元的划分；常用安全评价方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容；安全评价报告的编写；4.通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1）掌握安全评价的基本概念、安全评价的基本原理和原则；安全评价的一般程序；危险、有害因素的分类；危险、有害因素的识别；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划分；常用安全评价方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容；安全评价报告的编写等；2）熟悉我国有关安全评价的法律及法规；3）能够按有关要求编写安全评价报告。
三、课程教学内容第一章绪论目的要求：掌握：安全评价的内容和分类；安全评价的依据；安全评价的程序。
从总体上把握安全评价课程的体系。
熟悉：熟悉安全评价的原理和原则。
了解：了解安全评价的概念、产生、目的和意义。
教学内容：1.1安全评价的产生、发展及现状1.2安全评价概论教学重点和难点：重点是安全评价基本概念；安全评价的分类及依据；安全评价的程序。
难点内容是各类安全评价之间的区别和联系。
第二章危险危害因素分析目的要求：掌握：危险有害因素识别的方法；工业过程危险危害因素的辨识；重大危险源辨识。
熟悉：危险有害因素与安全评价工作的关系。
了解：危险因素的产生；危险危害因素的分类。
教学内容：2.1危险危害因素的产生2.2 危险危害因素的分类2.3 危险危害因素的辨识2.4 工业过程危险危害因素的辨识2.5 重大危险源辨识教学重点和难点：重点是危险有害因素的分类。
难点内容是危险有害因素的识别。
第三章安全评价原理与模型目的要求：掌握：对于实际的评价对象，掌握用本章的模型来进行模拟。
熟悉：熟悉安全评价的原理和原则了解：了解各种模型的建立条件是什么，模型是如何建立的。
不同的模型中，通过什么公式，哪些指标来表示事故。
教学内容：3.1 安全评价原理3.2 安全评价模型教学重点和难点：本单元学习的重点是各类模型的主要内容。
本单元学习的难点是：建模的方法。
第四章安全评价方法目的要求：掌握：对于具体的安全评价事务，安全评价方法的选择程序；安全检查和安全检查表的特点和使用范围；预先危险分析方法的使用，并且能熟练应用预先危险分析的表格；危险和可操作性研究评价方法的使用；故障树分析法计算顶上事件的发生概率；六阶段安全评价法各程序环节中的参数选取；道化学火灾、爆炸指数评价法的程序流程，在每一个环节中要熟悉参数的选取与计算；ICI蒙德火灾、爆炸毒性指标评价法的程序流程。
熟悉：常用的安全评价方法的特点和适用范围；安全评价方法应用的程序，需要的资料准备和最终的评价结果；故障树分析法最小割集和最小径集对故障树进行定性和定量分析；了解：安全评价方法的常识性内容；安全检查和安全检查表两种方法的特点和使用范围；什么是预先危险分析评价法，他的特点是什么，使用的范围和操作程序有什么特点；危险和可操作性研究评价法特点是什么，使用的范围和操作程序；什么是故障类型和影响分析评价法，他的特点是什么，使用的范围和操作程序有什么特点；六阶段安全评价法的基本原理和过程；道化学火灾、爆炸指数评价法的特点，适用范围，需要的资料准备；ICI蒙德火灾、爆炸毒性指标评价法特点，适用范围，需要的资料准备。
教学内容：4.1 安全评价方法概述4.2安全检查表分析法4.3专家评议法4.4 预先危险分析法4.5 故障假设分析法4.6 危险与可操作性分析法4.7 故障树分析法4.8 事件树分析法4.9 日本化工企业六阶段安全评价法4.10 道化学火灾、爆炸危险指数评价法4.11 ICI蒙德火灾、爆炸毒性指标评价法教学重点和难点：重点是：常用安全评价方法的特点；安全检查和安全检查表的特点和使用范围；预先危险分析法的准备资料，特点和使用流程；危险和可操作性研究评价法的准备资料，特点和使用流程；故障树分析法最小割集、最小径集的计算方法；六阶段安全评价法原理和程序；ICI蒙德火灾、爆炸毒性指标评价法原理和程序。
难点内容是：安全评价方法的选择程序；安全检查和安全检查表的使用程序，所用到的表格的形式；预先危险分析表格的选取，相应指标的描述；危险和可操作性研究评价法实际评价中引导词和工艺参数的组合，如何发现安全隐患；故障树分析法顶上事件发生概率的计算包括近似计算；六阶段安全评价法中各环节参数的选取和计算；道化学火灾、爆炸指数评价法的程序流程，参数的选取和计算；ICI蒙德火灾、爆炸毒性指标评价法的程序流程，参数的选取和计算。
第五章评价单元的划分和评价方法的选择目的要求：掌握：评价单元划分方法的基本原则和方法、选择安全评价方法应注意的问题。
熟悉：各种安全评价方法的特点、适用范围；安全评价方法的选择原则和过程。
了解：评价单元概念；划分评价单元的目的、意义。
教学内容：5.1评价单元的划分5.2常用安全评价方法比较5.3 安全评价方法的选择教学重点和难点：重点是评价单元的划分。
难点是评价方法的选择。
第六章安全对策措施目的要求：掌握：对于不同的危险有害因素，具体可以采取什么措施；如何编制救援预案。
熟悉：对于不同的危险有害因素如何采取措施消除或减轻事故的危险；了解：安全对策措施的基本要求和制定原则；事故应急救援体系的构成。
教学内容：6.1安全对策措施的基本要求和制定原则6.2安全技术对策措施6.3 安全管理对策措施6.4 事故应急救援预案教学重点和难点：重点是：安全技术对策措施的分类很多，要了解具体情况下应该采取何种对策措施；编写应急救援预案的原则和方法。
难点是：安全对策措施的选取；不同条件下应急预案的编制、审核、演练。
第七章安全评价与评价报告目的要求：掌握：资料搜集和数据处理的方法；评价结论不是评价结果的简单堆砌，要在符合编写原则的情况下对评价结论进行系统地分析。
熟悉：安全评价结论的组成部分，每个部分的编写方法。
了解：三种不同类的评价报告的目的，相互之间的区别和联系，都包括什么样的内容和格式。
教学内容：7.1 评价数据的处理7.2安全评价结论7.3 安全预评价及其评价报告7.4 安全验收评价及其评价报告7.5 安全现状评价及其评价报告教学重点和难点：重点是：不同种类安全评价报告的用途，编写原则和方法；编写评价结论需要遵循的原则。
难点是：评价资料的搜集，数据分析处理的方法；不同的安全评价报告有不同的安全评价结论，要灵活应用。
四、课内实践教学要求根据相关章节讲述内容，通过各种安全评价实例进行分析、讲述；结合多媒体录像资料进行相关内容的学习。
如：观看安全教育宣传片与讨论；评价报告实例点评与讨论等。
五、学时分配学时分配表六、本课程与其它相关课程的联系本课程的前导课程有《安全系统工程》、《安全学原理》、《灾害学》、《燃烧与爆炸理论》等。
七、考核方式平时成绩：每个学生要按规定按时到课听讲，认真完成课后作业，考核标准为优、良、中、差。
差者不允许参加理论考试，平时成绩占总成绩20%。
期末考试闭卷考试，百分制。
期末成绩占总成绩80%。
八、建议教材和教学参考书教材：《安全评价技术》张乃禄、刘灿西安电子科技大学出版，2007。
参考书目：《安全评价》（第3版）国家安全生产监督管理总局编，煤炭工业出版社，2005。
制定：矿业工程系执笔人：郭鑫禾审定人：崔景昆制定时间：2009.211。