大班语言活动：快乐的春游
《快乐的春游》大班语言活动教案
《快乐的春游》大班语言活动教案第一章：活动目标1.1 了解春天的季节特征和春游的意义。
1.2 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：春天的图片、春游故事书籍、画纸、彩笔等。
2.2 环境准备：室内活动场地，适当布置春天的元素，如花朵、草地等。
第三章：活动过程3.1 导入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的特征。
3.2 故事分享：讲述一个关于春游的故事，引发幼儿对春游的兴趣。
3.3 小组讨论：分成小组，让幼儿分享自己以往的春游经历，互相交流感受。
3.4 创作环节：给每个幼儿发放画纸和彩笔，让他们绘制自己心目中的春游场景。
第四章：活动延伸4.1 展示作品：将幼儿的画作贴在教室的展示墙上，让全体幼儿一起欣赏。
4.2 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，提高语言表达能力。
4.3 家园共育：邀请家长参与活动，共同讨论春游的安排和注意事项。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、表达力和想象力。
5.2 通过家长反馈和幼儿的作品，了解他们对春游的认识和感受。
5.3 总结活动中的亮点和不足，为下一次活动提供改进方向。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
6.2 在小组讨论环节，引导幼儿用礼貌的语言表达自己的观点。
6.3 关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予鼓励和支持。
6.4 活动过程中，教师应保持积极的态度，营造轻松愉快的氛围。
第七章：活动资源推荐7.1 推荐幼儿阅读关于春天的故事书籍，如《春天的故事》、《小草的生长》等。
7.2 推荐家长观看教育节目，了解春游的意义和注意事项，如《亲亲大自然》、《春天里的小旅行》等。
7.3 推荐幼儿观看有关春天的动画片，如《春天的旋律》、《小猪佩奇之春天的旅行》等。
第八章：活动反馈与反思8.1 活动结束后，及时向家长反馈活动情况和幼儿的表现，鼓励家长继续支持幼儿的兴趣爱好。
大班语言活动：快乐的春游
大班语言活动：快乐的春游联系电话：电子邮箱：一、活动背景：春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。
我们利用一个风和日丽的日子，带着小朋友一起到东门去春游了。
在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。
还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标志性建筑，和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏，小朋友兴致昂然。
回幼儿园后，很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣，相互说着春游的事情。
我想：春游是小朋友亲身体验和感知过的，我何不组织一个活动，让小朋友痛痛快快的说说春游。
于是我组织了此活动。
二、活动目标：1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。
2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美，激发幼儿探索大自然的兴趣，增强幼儿的环保意识。
3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
三、活动准备：1、教师准备：《快乐的春游》课件；事先带小朋友去春游；彩笔、糨糊、白纸。
2、幼儿准备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。
四、活动过程：（一）、开始部分：小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作？心情怎么样？引出主题。
（二）、基本部分：1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。
2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享其中的乐趣。
3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。
4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。
5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。
6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。
（春天来了，小燕子从南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。
大树发芽了，桃花开了。
河里，小鱼在快活的游来游去。
春天的景色实在是太美了。
）（三）、结束部分：请小朋友自由的组合，用春游时拍摄的照片，制作《快乐的春游》画册。
制作好后放到图书角，共大家一起翻阅。
幼儿园大班体育教案《愉快的春游》
幼儿园大班体育教案《愉快的春游》这是一个幼儿园大班体育教案，主题为《愉快的春游》。
教学目标：1. 培养幼儿热爱大自然，关注和保护环境的意识；2. 提高幼儿的运动协调性和爱玩的能力；3. 培养幼儿良好的团队合作意识和团队协作能力；4. 提高幼儿的社会交往能力。
教学准备：1. 春游地点的选择：选择宽敞、安全、适合幼儿活动的公园或操场；2. 食物和饮料：准备幼儿午餐和水，确保营养和水分供应；3. 防晒用品：准备防晒衣物、太阳帽、太阳镜等；4. 帮助工具：准备盒子、绷带等，以备可能出现的紧急情况。
教学内容和活动安排：1. 到达目的地并安排活动区域：提前到达目的地，将区域划分为不同的活动区域，如游戏区、运动区、观察区等。
2. 游戏区活动：a. 袋鼠跳跳跳：幼儿分成小组，每个小组有一个“袋鼠”，其他组员挽住袋鼠的腰部，一起跳跃起来。
比赛哪个小组跳得最远。
b. 蜗牛比赛：幼儿分成小组，每个小组选择一名代表，以蜗牛形式比赛，谁第一个爬到终点谁就是赢家。
c. 捉虫子：幼儿自由活动，可以在草地上寻找并捉虫子，观察不同种类的虫子。
d. 回家送花：幼儿分成小组，每个小组负责在路上捡到的落花回家送给家长，增加乐趣。
3. 运动区活动：a. 棒球游戏：幼儿分成两队，每队轮流击球和接球，以队员数量多少来决定输赢。
b. 拔河比赛：幼儿分成两队，接住绳子的都是输家。
c. 米老鼠摇头舞：幼儿跳起来模仿米老鼠摇头舞动作。
4. 观察区活动：a. 春花观察：幼儿观察现场的春花，老师引导幼儿描述花朵的特点和颜色，提问幼儿对花的养护有什么建议。
b. 鸟儿观察：幼儿观察树上或草地上的鸟儿，老师引导幼儿描述鸟儿的颜色和特点，提问幼儿对鸟儿的保护有什么建议。
5. 其他活动：a. 野餐：在合适的区域，为幼儿提供美味的饮食，增加亲子互动。
b. 自由活动：给幼儿一定的自由时间，以便他们根据自己的兴趣选择自己感兴趣的活动。
教学方法：1. 游戏和活动的结合：通过游戏和活动，使幼儿更加感兴趣，参与积极性更高。
幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案
幼儿园谈话活动《快乐的春游》教案一、活动目标1. 引导幼儿回顾春游的经历，激发幼儿的愉悦情绪。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和倾听能力。
3. 增进幼儿之间的情感交流，培养幼儿的合作意识。
4. 教育幼儿学会分享、谦让和关爱他人。
二、活动准备1. 春天的相关图片或视频资料。
2. 春游活动中的照片或实物。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：a. 教师播放春天的音乐，引导幼儿感受春天的氛围。
b. 邀请幼儿分享春游的照片或实物，引发幼儿对春游话题的兴趣。
2. 回忆春游：a. 教师引导幼儿回顾春游的经历，如出游地点、活动内容等。
b. 鼓励幼儿表达自己在春游中的感受和收获。
3. 观察与表达：a. 教师出示春天的图片或视频资料，引导幼儿观察并描述春天的特点。
b. 邀请幼儿谈谈自己在春游中发现的春天的变化。
4. 绘画活动：a. 教师分发画纸、彩笔等绘画材料。
b. 引导幼儿根据自己的春游经历，绘制一幅春天的画面。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 分享与交流：a. 邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
b. 引导幼儿相互欣赏、评价对方的绘画作品，增进幼儿之间的情感交流。
四、活动总结1. 教师总结幼儿在活动中的表现，肯定幼儿的进步。
2. 强调分享、谦让和关爱他人等良好品质。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达，培养幼儿的观察力和表达能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起回忆春游的美好时光，并绘制一幅家庭春游的画面。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在教室墙面，供全体幼儿欣赏。
3. 班级活动：组织一次以“春天的故事”为主题的演讲活动，让幼儿分享自己在春天里的有趣经历。
六、活动准备1. 准备一些春天的户外活动玩具，如飞盘、球类等。
2. 准备春天的故事书籍。
3. 准备春天的水果和零食，如苹果、橙子等。
七、活动过程1. 户外活动：a. 教师带领幼儿到户外，进行春天的户外活动，如丢沙包、踢毽子等。
幼儿园大班语言活动：快乐的春游
幼儿园语言新课程标准教材语言教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案编订：XX文讯教育机构大班语言活动：快乐的春游教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、活动背景：春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。
我们利用一个风和日丽的日子，带着小朋友一起到东门去春游了。
在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。
还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标志性建筑，和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏，小朋友兴致昂然。
回幼儿园后，很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣，相互说着春游的事情。
我想：春游是小朋友亲身体验和感知过的，我何不组织一个活动，让小朋友痛痛快快的说说春游。
于是我组织了此活动。
二、活动目标：1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。
2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美，激发幼儿探索大自然的兴趣，增强幼儿的环保意识。
3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
三、活动准备：1、教师准备：《快乐的春游》课件；事先带小朋友去春游；彩笔、糨糊、白纸。
2、幼儿准备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。
四、活动过程：（一）、开始部分：小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作？心情怎么样？引出主题。
（二）、基本部分：1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。
2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享其中的乐趣。
幼儿园大班体育优秀教案《愉快的春游》 (2)
幼儿园大班体育优秀教案《愉快的春游》教案内容：一、教学目标：1.培养幼儿积极参与体育活动的兴趣和意识。
2.提高幼儿的观察能力和动手能力。
3.锻炼幼儿的协调性和团队合作能力。
二、教学内容和教学重点：1.教学内容：进行户外春游活动。
2.教学重点：培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备：1.场地：室外广场或花园。
2.教具：球、绳索、小跳箱等。
四、教学过程：1.准备活动：张贴春天的图片和花朵，与幼儿一起欣赏图片，引导幼儿谈论春天的特点和活动。
2.活动一：小球接力赛（1）幼儿分为几组，每组站成一排，将球传递给队伍的最后一个幼儿。
（2）教师示范如何将球传递给下一个幼儿，引导幼儿注意球的方向和速度。
（3）比赛结束后，观察哪个队伍完成得最快，表扬表现优异的幼儿。
3.活动二：花园寻宝（1）在花园中隐藏一些小玩具或花朵图片。
（2）幼儿分成几组，每组派出一名队员到花园中寻找隐藏的物品。
（3）发令后，队员们迅速跑到花园中寻找物品，并尽量将物品带回到原地。
4.活动三：绳索比赛（1）在场地上用绳子划出两个圆圈，幼儿分成两组，每组站在一个圆圈内。
（2）发令后，每组幼儿要协作拉动绳索，将对方的幼儿拉出自己的圆圈。
（3）比赛结束后，观察哪个组的幼儿离开了圆圈，表扬表现优异的幼儿。
5.活动四：小跳箱表演（1）准备几个小跳箱，幼儿依次站在跳箱上表演动作。
（2）教师示范一些简单的跳跃动作，引导幼儿模仿。
（3）每个幼儿表演完后，其他幼儿可以鼓掌欢呼。
6.总结活动：与幼儿一起回顾整个活动过程，表扬参与活动的幼儿，并让幼儿说说自己最喜欢的活动。
五、教学反思：通过这个春游活动，幼儿得到了锻炼身体和培养团队合作精神的机会。
同时，也提高了幼儿的观察力和动手能力。
下次教学可以进一步创新活动形式，提供更多的互动性，让幼儿更加乐于参与体育活动。
大班语言活动快乐的春游教案精选
大班语言活动快乐的春游教案精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《春天来了》，详细内容包括：春天的自然景观描述、春游活动的安排、春游中的所见所闻以及春游后的感想分享。
二、教学目标1. 了解春天的自然景观，能够用语言描述春天的特点。
2. 学会安排春游活动，提高组织和协调能力。
3. 通过分享春游的所见所闻，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述春天的特点，分享春游的所见所闻。
教学重点：学会安排春游活动，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：春天景观图片、春游活动流程图、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天景观图片，引导学生观察并描述春天的特点，激发学生对春天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春游活动的安排，包括时间、地点、交通方式、活动内容等，让学生学会如何组织春游活动。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组设计一个春游活动流程图，并进行展示和讲解。
4. 春游所见所闻分享（15分钟）学生用画笔、彩泥等学具，将自己春游的所见所闻创作成画作，并进行分享。
六、板书设计1. 春天的特点：暖和的阳光绿色的植物盛开的花朵萌芽的树枝2. 春游活动安排：时间、地点交通方式活动内容七、作业设计1. 作业题目：设计一个春游活动流程图，并简单描述春游中的所见所闻。
2. 答案：（示例）春游活动流程图：8:009:00 集合，乘坐大巴前往公园9:0010:00 游览公园，欣赏春天的美景10:0011:30 野餐，分享美食11:3012:00 自由活动，放风筝、拍照等12:0013:00 整理垃圾，返回学校春游所见所闻：在这次春游中，我看到了盛开的花朵、绿油油的草地和忙碌的蜜蜂。
我还和同学们一起放风筝、拍照，度过了愉快的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：学生在分享春游所见所闻时，表达能力有所提高，但在组织活动方面还需加强引导。
《快乐的春游》大班语言活动教案
《快乐的春游》大班语言活动教案一、活动目标：1. 让幼儿能够听懂并讲述故事内容，理解故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 引导幼儿关注春天的特征，感受春天的美好。
4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 故事课件：《快乐的春游》2. 图片：春天景物的图片3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 角色头饰三、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿听懂故事，能够讲述故事内容，关注春天的特征。
2. 活动难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及合作精神和分享意识。
四、活动过程：1. 导入：教师出示春天景物的图片，引导幼儿观察并说出图片中的春天特征。
2. 讲述故事《快乐的春游》，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论自己在春天里的快乐经历，引导幼儿用语言表达自己的感受。
4. 绘画活动：请幼儿画出自己心目中的春天，并分享自己的绘画作品。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，演绎故事《快乐的春游》，引导幼儿体验角色情感。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中讲述故事《快乐的春游》，并与家长分享自己在春天的快乐经历。
2. 环境创设：在班级环境中布置春天的主题墙，让幼儿用自己的作品装饰教室。
3. 区域活动：在角色区设置春天主题，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极参与讨论和绘画活动。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，是否能够表达故事情节和角色情感。
3. 评估幼儿在家庭中的表现，是否能够与家长分享故事内容和自己的快乐经历。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意引导幼儿观察和表达，鼓励幼儿积极参与。
2. 在角色扮演环节，教师要关注每个幼儿的表现，引导幼儿正确表达角色情感。
3. 在家庭中，教师要与家长保持沟通，共同关注幼儿的学习和发展。
八、教学资源：1. 故事课件：《快乐的春游》2. 春天景物图片3. 绘画材料：画纸、彩笔等4. 角色头饰5. 家庭作业：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中讲述故事《快乐的春游》，并与家长分享自己在春天的快乐经历。
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大班语言活动：快乐的春游
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一、活动背景：
春天到了，万物复苏，到处一片美丽的景象。
我们利用一个风和日丽的日子，带着小朋友一起到东门去春游了。
在春游的过程中，小朋友们亲眼目睹桃花开了、柳枝绿了、小草发芽了。
还通过老师的讲解知道了护城河、城墙的作用，认识了荆州的标志性建筑，和小伙伴们一起做了许多有趣的游戏，小朋友兴致昂然。
回幼儿园后，很长一段时间小朋友都还在回味春游的乐趣，相互说着春游的事情。
我想：春游是小朋友亲身体验和感知过的，我何不组织一个活动，让小朋友痛痛快快的说说春游。
于是我组织了此活动。
二、活动目标：
1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿自信心及合作意识。
2、引导幼儿感知春天的主要特征，能够感受春天的美，激发幼儿探索大自然的兴趣，增强幼儿的环保意识。
3、发展幼儿乐意在集体中大胆的用连贯性语言描述春游的过程的能力，发展幼儿的观察力和语言表达能力。
三、活动准备：
1、教师准备：《快乐的春游》课件；事先带小朋友去春游；彩笔、
■糨糊、白纸。
2、幼儿准备：请小朋友把和家人一起去春游的照片带入幼儿园。
四、活动过程：
（一）、开始部分：
小朋友念着《春游》的儿歌走进教室，参观小朋友做春游准备工作时的照片，请小朋友讲一讲自己春游前做了哪些准备工作？心情怎么样？引出主
题。
（二）、基本部分：
1、看课件，引起小朋友对春游过程的回忆。
2、请小朋友讲一讲春游时有趣的事情，让大家一起分享其中的乐趣。
3、接着看课件，请小朋友讲一讲春游时看见的春天的主要特征。
4、看用小朋友同家人一起春游时的照片制作的电子像册。
5、请小朋友讲一讲自己和家人一起春游时的情景。
6、观看课件，引导幼儿总结春天的主要特征。
（春天来了，小燕子从
南方飞回来了，在屋檐下做了一个窝。
大树发芽了，桃花开了。
河里，小鱼
在快活的游来游去。
春天的景色实在是太美了。
）（三）、结束部分：
请小朋友自由的组合，用春游时拍摄的照片，制作《快乐的春游》画册。
制作好后放到图书角，共大家一起翻阅。
（四）、延伸部分：
请小朋友欣赏有关春天的古诗，并学习这些古诗。