浙江师范大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
1 浙江师范大学2020-2021学年第1学期
《高等教育学》考试试卷（A卷）
考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1．高等教育（ ）是指高等教育机构在地区分布上的构成状态。
A．地区结构
B．形式结构
C．层级结构
D．科类结构
2．（ ）是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。
A．教学反思
B．教学监控
C．教学计划
D．教学设计
3．我国高等学校在1950～1955年期间实行的是（ ）。
A．校长负责制
B．党委领导下的校长负责制
C．党委领导下的校长分工负责制
D．党委领导下的校务委员会负责制
4．1952年开始进行的中国高等学校院系调整对高等学校产生的重要影响是（ ）。
A．从单一走向多样
B．从精英教育走向大众教育
C．由培养专才到培养通才
D．由培养通才到培养专才 2 5．“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与（ ）。
A．社会经济发展之间的关系
B．高深科学文化知识之间的关系
C．个人发展和完善之间的关系
D．政治、文化发展之间的关系
6．在实验设计中，对实验对象的选择和部署以及对实验程序的先后顺序应做出随机安排，使无关变量的效应受到控制，尽量避免其对实验结果的影响。这遵循了（ ）。
A．随机化原则
B．局部控制原则
C．客观性原则
D．可控制性原则
7．看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（ ）。
A．强化
B．惩罚
C．逃避条件作用
D．消退
8．张光明同学近来对周围事物缺乏兴趣，对外界环境变化没有任何情感反应，不洗澡，不换衣，缺乏行为动机与目的。那么他的心理障碍应该属于（ ）。
A．情感障碍
B．意志障碍
C．思维障碍
D．感觉障碍
9．下面关于历史研究方法，不确切的表述是（ ）。
A．抽象的分析方法
B．历史的分析方法
C．逻辑的分析方法
D．历史研究中的阶级分析方法
10．自我提高内驱力和附属内驱力属于（ ）。
A．内部动机
B．外部动机
C．直接动机
D．间接动机
第II卷（非选择题）
评卷人 得分
二、填空题（共8题，每题2分，共16分）
1．我国目前的学位制度确立的标志是1980年（ ）的颁布。 3 2．（ ）是按学问性质划分的门类或研究领域，是高等学校及专业性质分类的基本标准之一。
3．我国有计划地按专业培养人才的教育模式，是在（ ）年开始的院系调整过程中形成的。
4．社会实践活动主要是让大学生在参与社会生活和社会生产的过程中，通过亲身经历获得（ ）、（ ）的知识和技能。
5．干扰主要有两种情况，即（ ）和（ ）。
6．心智技能，也叫智力技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的（ ）。
7．大学生的自我探究包括：以（ ）为中心的自我探究、以（ ）为中心的自我探究、以（ ）为中心的自我探索、以自我的社会价值为中心的探究。
8．大学生的自我意识具有较明显的时代特点。表现为政治方面的（ ）、（ ）、竞争意识；求知方面的成才意识、（ ）、（ ）；思想品德方面的道德意识、（ ）；行为方面的（ ）、社交意识等。
评卷人 得分
三、简答题（共5题，每题8分，共40分）
1．高等学校教师同时扮演着哪些角色？
2．简述世界各国几种常见的招生制度。
3．简述大学生记忆发展的特点。
4．简述个体自我意识从产生到成熟所经历的三个时期。
5．简答历史研究法在教育科学研究中的适用范围。
评卷人 得分
四、论述题（共2题，每题12分，共24分）
1．结合实际谈谈我国高校行政管理中存在的问题和改革的方向。
2．请论述大学生如何比较全面地认识自我。 4 浙江师范大学2020-2021学年第1学期
《高等教育学》考试试卷（A卷）
【参考答案】
第I卷（选择题）
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1．A
2．B
3．A
4．D
5．B
6．A
7．C
8．B
9．A
10．B
第II卷（非选择题）
二、填空题（共8题，每题2分，共16分）
1．《中华人民共和国学位条例》
2．学科
3．1952
4．直接；现实
5．前摄抑制；倒摄抑制
6．心智活动方式
7．学习成才；社交活动；个人未来的前途与发展
8．改革意识；民主意识；探索意识；创造意识；审美意识；参与意识
三、简答题（共5题，每题8分，共40分）
1．高等学校教师是受过专门教育和训练的，在高校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。高校教师往往同时扮演着如下多重角色：
（1）知识传播者、学习发动者、组织者和评定者
这是教师职业的中心角色。教师的特殊功能是传授知识，指导学生学会学习，培养学生的各种能力，促进他们的智力发展。教师的这一角色主要是通过教学活动来实现的。在教学过程中，教师根据教育教学的规律和学生身心发展特点，组织一系列活动，调动学生学习的积极性，以使他们牢固地掌握科学文化知识，发展多方面能力。
（2）父母长者、朋友和管理员
教师在课堂上、学习上是老师，在生活上是长者和父母。教师不仅要关心学生的学习，还应培养他们良好的生活习惯和技能，解答他们在生活中遇到的各种问题，充满热情地关 5 怀、期望、帮助学生，扮演父母的角色。在日常生活中，教师还应成为学生的朋友与知己，对待学生热情、友好、同情、平等、民主，保持良好的师生关系。
（3）榜样和模范公民
教师是教育人的人。社会成员会按照教师的地位和作用，理所当然地要求他们成为学生和公民的榜样。在学生心目中，教师是知识的源泉，是智慧的替身与行为的典范；教师所有的举止言行都无疑成为学生模仿和学习的表率，在学生心灵中打上深深的烙印。每个教师都要通过自己的榜样、模范和表率作用去感染每一个学生，教育每一个学生，对学生施之以潜移默化的影响。
（4）学生灵魂的塑造者
教师不仅要向学生传授科学技术、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。教师要培养学生具有正确的世界观、人生观和远大理想，培养他们丰富而高尚的精神境界，培养他们追求真理、热爱科学、热爱和平的品质，培养他们具有不断完善自己的道德品质。
（5）教育科学研究人员
教师不能仅满足于向学生传授现成的知识，而且要积极探索和研究教学与学习中出现的问题，成为一个科学研究者。特别是对自己教学的研究，要掌握一定教育科研方法，并注重运用所掌握的方法解决自己在教育教学实践中所遇到的问题，从而使自己不仅成为一名教育实践家，而且还要成为教育理论家。
2．招生制度是一个国家高等教育制度的重要组成部分，它规定着不同层次、不同类别的高等学校在人才选拔中所拥有的权限、人才选拔的标准，形式和范围等。各国常见的招生制度主要有以下几种类型：
（1）统一的入学考试形式
统一的入学考试形式是由国家或者地方政府，或者是社会中的考试机构，对整个国家或局部区域的考生，进行统一的考试，并把考试成绩作为高校录取学生的基本参照依据的考试方式。实行统一的考试制度，根本目的在于保证不同的高等学校学生入学水准的相对统一性，实行择优录取。它的前提条件是现有教育资源不足以满足全部申请入学者的需要，而通过统一考试则起到一个有效而合理的筛选作用。统一考试的组织者既可以是国家和地方教育主管部门，也可以是社会中的民间组织。在亚洲地区，实行统一的考试来录取新生的作法被普遍采用。我国的台湾地区，目前仍实行大学联考制度。在东南亚的泰国和菲律宾等国家也都实行全国统一的招生考试制度。
（2）由高校单独组织入学考试的形式
这种招生制度由高校自主决定考试方式、自己命题、自主录取新生。一些实行大众化高等教育的国家，为保证部分顶尖大学的学术水平，以体现大众化高等教育中的精英教育特征，允许一些高校依旧采取竞争性的严格选拔的单独考试制度。
（3）统一考试和单独考试相结合的形式
这种招生制度是在相对统一的考试基础之上，高校或高校内部具体教学单位再根据自己的价值取向和要求，举办一次笔试或面试，并将两者结合起来评价学生学业水平的考试方式。 实行统一考试与大学的单独考试相结合，其根本目的在于更准确地把握考生的详细情况，避免一考定终身的弊病。实行该形式招生制度的国家主要是日本的国立、公立大 6 学。同时，在许多国家高校的招生制度中也采取了推荐入学的方式，为具有卓越才华和在某一方面有特殊才能的学生提供特殊的机会。
3．记忆是通过识记、保持、再现等方式，在人的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。大学生记忆发展呈现出以下特点：
（1）逻辑记忆能力得到显著提高
大学生能充分理解所学材料的意义和实质，能在不仅知其然而且知其所以然的前提下进行记忆；能对所学习的内容进行分析综合，并选择最有意义的、有价值的、未知的新知识经验进行记忆；能把所学的新知识纳入自己已有的知识经验体系之中，经过思维的参与和加工，按合理的逻辑结构，系统地、完整地储存起来。
（2）各种记忆品质得到全面发展
大学生记忆的敏捷性、持久性、精确性、准备性等各种品质全面地发展起来，尤其是记忆的敏捷性和精确性品质得到突出的发展。大学生的记忆不仅速度快、容量大、持久性好，而且精确、完整。大学期间是人生记忆力达到成熟和最旺盛的时期。
（3）掌握各种有效的记忆方法
随着各种认识能力的提高和知识经验的积累，并经过自己的亲身实践，大学生学习和掌握了一些实用而有效的记忆方法，如纲要法、解意法、序列法、联想法、谐音法、编组法等。
4．从生命的开始到成年，个体自我意识的发生与发展都要经历以下三个阶段的发展：
（1）自我中心期（0～3岁）
生命降生之初，婴儿没有自我意识，他们甚至不能意识到自己和外界事物的区别。大约8个月左右，生理自我开始萌生，这就是自我意识的最初形态。到1岁左右，儿童开始能把自己的动作和动作对象区别开来，初步意识到自己是动作的主体。1周岁以后，儿童逐步认识自己的身体，也开始能意识到自己身体的感觉。大约到2岁左右，儿童逐渐学会用代词“我”来代表自己。3岁左右的儿童，自我意识有了新的发展，其特点是：①出现了羞愧感与疑虑感。②出现了占有欲和嫉妒感。儿童看到自己喜欢的东西，就想独自占有，不愿与人共享；如果母亲对别的孩子表现出关心和喜爱，儿童会产生强烈的嫉妒感。③第一人称“我”的使用频率提高，许多事情都要求“我自己来”，开始有了自立的要求。3岁儿童的自我意识已经有了一定发展，但其行为仍然是以自我为中心的，即以自己的想法来解释外部世界，并把自己的想法和情感投射到外界事物上去。
江西师范大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
1 江西师范大学2020-2021学年第1学期
《高等教育学》考试试卷（A卷）
考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1．教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（ ）。
A．专业情操
B．专业信念
C．专业态度
D．专业知识
2．某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）。
A．仁慈专断型
B．放任自流型
C．民主型
D．强硬专断型
3．英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是（ ）。
A．个人
B．国家
C．国家和个人相结合
D．学校
4．在课程体系的建立上，按（ ）设计课程，要注意培养自学能力、思维能力、试验研究能力和组织管理能力等。
A．知识结构
B．理论结构
C．活动结构
D．能力结构 2 5．衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所做贡献的一种管理方法是（ ）。
A．学分制
B．学年制
C．学期制
D．学位制
6．教学方法是在改革中不断发展变化的，逐渐以（ ）代替注入式。
A．平衡式
B．应用式
C．启发式
D．综合性
7．下列不属于高校思想政治教育的原则的是（ ）。
A．方向性原则
B．疏导性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则
8．态度的核心成分是（ ）。
A．认知成分
西北师范大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
1 西北师范大学2020-2021学年第1学期
《高等教育学》考试试卷（A卷）
考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1．根据《教育法》和《教师法》，“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”，是教师的（ ）。
A．教育教学权
B．科学研究权
C．民主管理权
D．A和C
2．按照美的规律对自己劳动条件和劳动产品进行设计和加工，对居室、日用品、服饰等方面按照美的观念做出选择与合理的配置属于（ ）。
A．感受美
B．鉴赏美
C．创造美
D．领悟美
3．（ ）是课程建设的核心，是进行教学工作、稳定教学秩序和提高教学质量的重要保证。
A．教材建设
B．教学大纲的编订
C．教学计划的修订
D．教学内容的选择
4．用具有一定的信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（ ）。
A．问卷法
B．实验法
C．个案法 2 D．产品分析法
5．产生式迁移理论证实了（ ）。
A．学习可以自动迁移，而不必有学习者的有意识注意
B．桑代克的共同的“S-R”成分可以导致迁移
C．熟练的基本技能可以自动迁移
D．策略学习可以自动迁移
6．关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（ ）。
A．问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B．问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响
C．问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系
华东师范大学2020—2021学年第1学期教育学《儿童心理学》期末考试试卷(附答案)
华东师范大学2020-2021学年第1学期
《儿童心理学》考试试卷（A卷）
考试范围：《儿童心理学》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1．婴儿表象记忆和再现能力初步成熟的标志是（ ）。
A．延迟满足
B．延迟模仿
C．认生
D．对胎教音乐有反应
2．根据布朗芬布伦纳（U．Bronfenbrenner）的生态系统理论，下列说法错误的是（ ）。[统考2011年研]
A．微观系统指儿童直接接触的环境
B．环境是动态的、不断变化的
C．生态系统理论强调个体与环境的相互作用
D．外层系统包括社会意识形态、法律、文化等
3．下列关于成人中期的人格发展特点的表述，错误的是（ ）。[统考2011年研]
A．自我发展处于从众水平
B．性别角色进入整合阶段
C．对生活的评价具有现实性
D．对自己的内心世界日益关注
4．遗传物质的载体是（ ）。
A．染色体
B．DNA
C．受精卵
D．基因
5．新生儿适应内外环境主要依靠由皮下中枢实现的（ ）。
A．经典性条件发射
B．操作性条件反射 C．无条件反射
D．应答性条件发射
6．塞尔曼采用（ ）方法对儿童的观点采择能力进行了研究。
A．观察法
B．调查法
C．两难故事法
D．对偶故事法
7．下列几种心理特质，（ ）受先天和遗传因素的影响最小。
A．性格
B．气质
C．情绪
D．品德
8．青年初期的个体对问题的看法非此即彼，非白即黑，这是（ ）阶段的思维特点。
A．相对性
宁波大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
1 宁波大学2020-2021学年第1学期
《高等教育学》考试试卷（A卷）
考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1．下列不属于高等教育系统战略性调整的特征的是（ ）。
A．创新性
B．前瞻性
C．短期性
D．效益性
2．大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响和（ ）三种力量相互作用的结果。
A．家庭教育
B．个人努力
C．学生团体
D．同伴影响
3．下列不属于高校思想政治教育的原则的是（ ）。
A．方向性原则
B．疏导性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则
4．有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（ ）。
A．发展法
B．观察法
C．系统法
D．实验法
5．测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ）。 2 A．认知策略
B．元认知策略
C．资源管理策略
D．精细加工策略
6．个体对自己的身体、外貌、体能等方面的意识属于（ ）。
A．社会自我
B．投射自我
C．生理自我
D．心理自我
7．根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。
A．“好孩子”取向阶段
B．惩罚和服从取向阶段
C．良心或原则取向阶段
D．权威和社会秩序取向阶段
8．为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计称为（ ）。
A．教学原则
B．教学设计
C．教学计划
D．教学大纲
9．在“基层教育组织建立的三级教育科研课题组结构模式”中，三级指的是（ ）。
东北师范大学2020—2021学年第1学期教育学《儿童心理学》期末考试试卷(附答案)
东北师范大学2020-2021学年第1学期
《儿童心理学》考试试卷（A卷）
考试范围：《儿童心理学》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1．（ ）不是婴儿动作发展遵循的原则。
A．顺序原则
B．近远原则
C．大小原则
D．头尾原则
2．婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（ ）。
A．1～1.5岁
B．1.5～2岁
C．2～3岁
D．2～5岁
3．在婴儿语言发展的过程中，那些母语中没有的语音逐渐丢失的阶段是（ ）。
A．发音游戏期
B．语音修正期
C．学话萌芽期
D．单词句期
4．儿童发展的性别差异研究表明，学前男童和女童之间的最大差异在于（ ）。
A．语文测试成绩
B．数学测试成绩
C．工作记忆容量
D．游戏模式
5．依据皮亚杰的认知发展理论，处于前运算阶段儿童的典型游戏类型（ ）。
A．象征性游戏
B．练习游戏
C．结构游戏 D．观察性游戏
6．1882年发表的（ ）被认为是科学的儿童心理学诞生的标志。
A．《青少年心理学》
B．《发展心理学》
C．《儿童心理之研究》
D．《儿童心理》
7．游戏是幼儿的（ ）。
A．本能的表现
B．自我意识的表现
C．主导活动
D．人格特征的表现
8．幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（ ）。
A．想象的主题不稳定
B．想象的内容零散、无系统
C．以想象过程为满足
D．想象受情绪和兴趣的影响
华中科技大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
1 华中科技大学2020-2021学年第1学期
《高等教育学》考试试卷（A卷）
考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1．主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是（ ）。
A．助教进修班
B．旁听研究生班
C．研讨班
D．国内进修、专题研讨班
2．15世纪末，硕士一般授予（ ）学生。
A．文科
B．神科
C．法科
D．医科
3．高等学校行政管理系统在结构上基本分为（ ）个层次。
A．2
B．3
C．4
D．5
4．下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是（ ）。
A．专业划分的依据越来越向学科分类标准靠拢
B．专业的划分与职业分工区别越来越明显
C．当前高等学校的专业设置，往往直接指向某一具体的行业
D．当前高等学校的专业设置，立足于为某一大的行业类别提供人力资源
5．就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（ ）。
A．教学内容
B．教学媒介 2 C．教师和学生
D．教学原则
6．下列不属于高等学校科研应遵循的原则的是（ ）。
A．加速科技成果转化和推广的原则
B．支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则
C．理论联系实际，与社会现实相联的原则
D．社会经济效益与学术水平相统一的原则
7．用具有一定的信度和效度的标准化量表（或问卷）对人的心理特征进行测量和评定的方法称为（ ）。
A．问卷法
B．实验法
重庆大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
1 重庆大学2020-2021学年第1学期
《高等教育学》考试试卷（A卷）
考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1．按照所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为（ ）层次。
A．3个
B．4个
C．5个
D．6个
2．我国高校教师的聘用期限一般为（ ）年。
A．1
B．2
C．3
D．4
3．1952年开始进行的中国高等学校院系调整产生了深远影响，其主要的学习和借鉴对象是（ ）。
A．美国
B．苏联
C．日本
D．法国
4．下列不属于实验课的教学过程的是（ ）。
A．实验课的准备
B．实验课的组织
C．实验报告的撰写
D．实验结果的预期
5．小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（ ）。
A．动作技能 2 B．概念学习
C．言语信息
D．辨别学习
6．在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（ ）。
A．桑代克
B．贾德
C．奥苏伯尔
D．安德森
7．个体品德的核心部分是（ ）。
A．道德认知
B．道德观念
C．道德情感
D．道德行为
8．不属于自由应答型试题的是（ ）。
A．填充题
B．简答题
C．论述题
D．多选题
9．访谈过程的标准化是（ ）访谈调查最显著的特点。
A．结构性
B．重复性
C．集体性
D．系统性
10．群体科研的基本类型不包括（ ）。
天津大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
1 天津大学2020-2021学年第1学期
《高等教育学》考试试卷（A卷）
考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人 得分
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1．下列选项不属于一体化教育结构模式的特征的是（ ）。
A．可以加强理论和实际的联系
B．为科研提供更广阔的基础
C．英才教育部门有更大的自主权
D．有利于学生重新选择学习机会
2．教师成长过程中，独立工作积累经验阶段一般要经过（ ）。
A．1～2年
B．2～3年
C．3～4年
D．4～5年
3．“探究新知”使得高等教育课程不同于一般的职业训练或基础教育，这体现了高等学校课程与（ ）。
A．社会经济发展之间的关系
B．高深科学文化知识之间的关系
C．个人发展和完善之间的关系
D．政治、文化发展之间的关系
4．作为教育技术的重要组成部分，在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（ ）。
A．实用性原则
B．目的性原则
C．综合性原则
D．理论联系实际原则
5．（ ）的高等教育办学模式为“私立和公立系统，多重管理部门”。 2 A．英国
B．法国
C．美国
D．意大利
6．有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（ ）。
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激比较
D．行为强化
7．以下不属于实物直观的是（ ）。
A．观察教学电影
B．观察实物
C．演示实验
D．到实地参观访问
8．通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ ）。
华中师范大学2020—2021学年第1学期《中国文学史》期末考试试卷(附答案)
华中师范大学2020-2021学年第1学期
《中国文学史》考试试卷（A卷）
考试范围：《中国文学史》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系__________年级__________专业__________ 姓名__________ 学号__________
题号 一 二 三 四 总分
得分
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 得分
一、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
1．新体诗
2．文道一贯
3．方回
4．明传奇
评卷人 得分
二、填空题（共5题，每题4分，共20分）
1．“盘古开天地”在中国古代神话类型中属于________。
2．“春秋三传”指的是《左传》、《公羊传》和________。
3．明代“前七子”派的文学主张是：“________”。
4．___________，千里无鸡鸣。
5．元杂剧《两世姻缘》的作者是________。
评卷人 得分
三、简答题（共2题，每题10分，共20分）
1．《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
2．简要说明李商隐对诗歌艺术的贡献。 评卷人 得分
四、论述题（共2题，每题20分，共40分）
1．南戏与明清传奇关系如何？请从明清传奇作家中任选一家，结合具体作品说明其创作特点及艺术成就。
2．陶渊明、谢灵运诗歌的不同。
华中师范大学2020-2021学年第1学期
《中国文学史》考试试卷（A卷）
【参考答案】
一、名词解释（共4题，每题5分，共20分）
1．新体诗是古体诗到近体诗的过渡形态，最初形成于南朝齐永明年间，又称“永明体”，其代表诗人是谢朓。永明体的产生，标志着中国古典诗歌的一大进步，为当时的诗坛注入了新的气息，树立了新的美学风范；他们所积累的丰富的艺术经验，也为后来律诗的成熟及唐诗的繁荣奠定了基础。但由于其过分追求形式的华美，再加上声病得限制，产生了“文贵形似”和“文多拘忌，伤真美“的弊端。
哈尔滨师范大学2020—2021学年第1学期教育学《高等教育学》期末考试试卷(附答案)
哈尔滨师范大学2020-2021学年第1学期
《高等教育学》考试试卷（A卷）
考试范围：《高等教育学》；满分：100分；考试时间：120分钟
院/系 _________ 年级 __________ 专业 __________ 姓名 __________ 学号 __________
题号 —
— 四 总分
得分
注意事项：
1 .答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2. 请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
一、单选题（共10题，每题2分，共20分。每题的备选项中, 只有一个最符合题意）
1. 最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有（ ）。
A. 雅典大学
B. 亚历山大大学
C. 哥廷根大学
D. 巴黎大学
2. 西方传统的大学教育的观念源自古希腊的（ ）。
A. 道德教育
B. 职业教育
C. 人文教育
D. 科学教育
3. 学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（ ）o
A. 学科的发展潜力
B. 学科发展的成熟水平
C. 学科发展布局的整体性
D. 学科影响的社会性
4. （ ）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、
体、美诸方面的发展水平。
A. 教学测量
B. 教学评价
C. 成绩评估
D. 价值评判 评卷人 得分
5. 根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。
A. 吃了酸的食物流唾液
B. 望梅止渴
C. 蜘蛛织网
D. 儿童模仿电影中人物的行为
6. 在识记“女孩”、“小鸟”、“森林”、“唱歌”4个词时，可用自然语言把这些离散的词重新
组织为“一个女孩在森林里听小鸟唱歌”，这样便于记忆。这一事例中，运用了（ ）。
A. 视觉编码
B. 语音听觉编码
C. 语义编码
D. 语言中介编码
7. 下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。
A. 能冷静控制自己情绪
B. 感情用事，难以用理智控制情绪