人教版PEP三年级下册英语Unit 3 At the zoo-8storytime
人教版PEP小学英语三起点三年级上册课文(已整理)
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1 / 71 / 71 / 71 人教版PEP小学英语(三起, 2012版) 三年级上册课文
Unit one Hello!
Hello! I'm Zoom.
Hi! My name's Zip.
Hello! I'm Mike.
Hi, I'm Wu Yifan.
Hello, I'm Chen Jie.
What's your name?
My name's Sarah.
Goodbye!
Bye, Miss White!
A Let's talk.
Hello, I'm Miss White.
Hello, I'm WU Yifan.
Hi, I'm Sarah.
Let's learn.
I have a ruler.
I have an eraser.
ruler pencil crayon eraser
Let's chant.
I have a ruler. Mee too!
I have a pencil. Mee too!
I have a crayon. Me too!
I have an eraser. Me too!
Let's sing.
A B C song
Aa-Ba-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,
Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn.
Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt,
Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.
Xx-Yy-Zz, now you see,
I can say my ABCs.
B Let's talk.
Hello, I'm Mike.
What's your name?
My name's John.
Goodbye! Bye, Miss White.
Let's learn.
Zoom! Your bag! Zoom！
Oh, no!
Bag pen pencil-box book
Unit2Goodhabits第1课时Storytime教案(含反思)
Unit 2 Good habits 第1课时 Story time 教案（含反思）
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教学内容
本节课为人教版PEP小学英语四年级下册Unit 2 Good habits的第1课时Story
time。本节课主要通过一个关于好习惯和坏习惯的故事，让学生掌握有关好习惯和坏习惯的词汇，如good, bad, healthy, unhealthy等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学重点为：1. 能够听懂、会说、会读故事中的核心词汇和句型；2. 能够通过故事理解好习惯和坏习惯的概念，并能够进行简单的判断和表达。
教学难点为：1. 正确运用核心词汇和句型进行日常交流；2. 理解并能够表达自己的好习惯和坏习惯。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够：
1. 语言能力：学生能够听懂、会说、会读故事中的核心词汇和句型，并能够在真实情境中运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 文化意识：通过学习本节课，学生能够了解好习惯和坏习惯的概念，并能够理解不同文化背景下人们的行为习惯。
3. 思维品质：学生能够通过分析故事中的情节，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力，能够对好习惯和坏习惯进行简单的判断和表达。
4. 学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果，培养自己的学习兴趣和学习动力。
教学难点与重点
1. 教学重点
（1）词汇教学：本节课的核心词汇包括good, bad, healthy, unhealthy, brush teeth,
exercise等。教师需要通过图片、实物等直观手段，帮助学生理解和记忆这些词汇。
（2）句型教学：本节课的主要句型为“Do you have...? Yes, I do. / No, I don't.”。教师可以通过示范、练习等方式，让学生熟练掌握这个句型，并能够在实际情境中运用。
2022人教pep三年级下册英语Unit 3 At the zoo教案
Unit 3 At the zoo
第一课时
课时内容
A. Let’s talk. Draw and say.
课时分析
在Let’s talk部分，Miss White带着学生们在动物园参观动物，张鹏和Amy观察了长颈鹿和熊，并描述了它们的特征，由此引出本课时的重点词汇：tall, short, fat，二会词汇：giraffe，以及描述动物特征的句式：It’s so tall. 在Draw and say的练习活动中，John和陈洁分别画了一个动物，并用It’s…句式来描述。以此为范例，希望学生可以画出自己的动物并进行描述。
本课中的重点词汇都是形容词，可以采用描述某种事物，让学生来猜，或者指定事物让学生去描述的游戏或活动，让学生在用中理解、表达新学的知识。此外，这些形容词也很容易用动作来表示，因此可以多采用TPR活动，调动学生多重感官参与，以提高他们的学习效率，调动他们的学习积极性。
课时目标
1. 能够听懂、会说单词：tall, short, fat
2. 能够听懂、会说句型：It’s so tall!
3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型It’s…来形容动物。
4. 能够乐于使用英语进行交流。
课时重难点
1.重点
能够听懂、会说单词：tall, short, fat.
能够听懂、会说句型：It’s (so)…。
2. 难点
能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型来形容动物的特征。
积极参与活动，并乐于在活动中用英语进行交流。
教学准备
1. 多媒体课件、录音机、磁带。
2. 动物图卡。
教学过程
Step 1 Warm up
1. TPR活动，边说指令，边做动作。
Teacher：Boys and girls, Let’s do something actions. Do with me, please. Clap your hands, clap
your hands. Stamp your feet, stamp your feet. Wave your arm, wave your arm. Sit in your seat, sit
小学英语课前三分钟朗读材料
来源：网络转载 小学英语课前三分钟朗读材料
Unit1Hello!
第三课时ALet’ssing
1. Ruler,ruler.Ihavearuler.
2. Pencil,pencil.Ihaveapencil.
3. Eraser,eraser.Ihaveaneraser.
4. Crayon,crayon.Ihaveacrayon.
第四课时BLet’stalk
1. Hello,I’mMissWhite/Mrs Jones.
2. Hi,I’mMike/John/Wu Yifan/Zip.
第五课时BLet’slearn
1. What’yourname?
2. Myname’sSarah/ChenJie/John/Zoom.
3. Goodbye!
4. Bye,MissWhite/Mrs Jones.
第六课时Starttoread&Storytime
1. Bag,bag.Showmeyourbag.
2. Pen,pen.Showmeyourpen.
3. Pencilbox,pencilbox.Showmeyourpencilbox.
4. Book,book.Yourbook.
Unit2colours
来源：网络转载 第一课时ALet’stalk
Hello!---Hi/Hello!
Hello,I’mMike.---Hi,I’mSarah.
What’syourname?---Myname’sJohn.
Goodbye!---Bye!/Goodbye!
Let’splay！---Ok!/Great!
AreyouTutu?---No!
第二课时ALet’slearn
Showmeyourruler.
Showmeyoureraser.
Showmeyourpencil.
Showmeyourcrayon.
Ihaveabag.
Ihaveapencilbox.
Ihaveabook.
新版PEP小学英语三年级下册第一单元教案
英语教案
三年级 下册
周 缓
2013年
Unit 1 Welcome back to school
课题 Unit 1 Welcome back to school 课时安排 共 6 课时，第 1 课时
学习目标 1、 听懂会说 We have a new friend today. I'm from America.
2、 掌握 I'm from...句型.
3、 认识美国 、加拿大、中国的国旗，并会介绍自己。
学材分析 本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
学生分析 学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。
学习
重难点 重点：句型We have a new friend today. I'm from the UK.
难点:Welcome的发音。
教学法 跟读法、情境法 课前准备 录音机、磁带、头饰、国家国旗
学习过程 二次备课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
2．对话练习：教师：Hello, A.
学生：Hello，teacher.
教师：Welcome back to school. Nice to see you again.
学生：Nice to see you, too.
请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课 （Presentation）
1．师生问候：
教师：Good morning, boys and girls.
学生：Good morning, teacher.
教师：I'm Miss…. I'm from China.(手中举起中国国旗) And you?
人教PEP三年级英语上册-Unit 1 Hello!C Story time
Unit 1Hello!
Part B Let’s check; Part C Story time
一、教学目标
1. 复习巩固bag, pen, book, pencil box, ruler, pencil, eraser, crayon八个文具单词。
2. 能够综合运用交际用语Hello/Hi, I’m …What’s your name?My name’s …Goodbye!Bye.进行日常问候。
3. 能够运用所学知识进行故事表演。
二、教学重难点
1. 复习巩固bag, pen, book, pencil box, ruler, pencil, eraser, crayon八个文具单词。
2. 能够综合运用交际用语Hello/Hi, I’m …What’s your name?My name’s …Goodbye!Bye.进行日常问候。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 1. 教师呈现一段视频，关于小猪佩奇学唱ABC的歌曲。 学生听歌曲跟唱。 通过歌曲歌谣，复习26个字母。
2. 教师再次播放字母歌，学生边唱边填空。 学生边唱边填空。
Presentation 1. 教师呈现主情景图，让学生观察并思考问题：What can you see in
the picture? Can you
write them? 学生观察主情景图并思考问题：What can you see in
the picture? Can you write
them?学生写出相关词汇。 通过主情景图，回顾本单元的主题和词汇，进入复习。
2. 教师继续对主情景图进行询问：What are they
doing? 学生继续观察并思考。
3. 教师播放录音，学生听录音，给对话进行排序。 学生听录音，给对话进行排序。 通过主情景图，回顾本单元所学。 4.教师再次呈现对话，让学生读对话，并和主情景图人物进行匹配。 学生读对话，并和主情景图人物进行匹配。 通过读句子匹配，进一步巩固目标语言。
【教育学习文章】PEP三年级英语下册教案(Unit 6)
专业学习
范文学习 PEP三年级英语下册教案（Unit 6）
www.5y
kj.co
m PEP三年级英语下册教案（Unit6）
Unit6atthezoo
Smallbiglongshort
作业布置：
1.
Listentothetape
2.
Readthesentences
教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit6atthezoo
教学目标和要求：
1、Let’slearnnewsentences
2、Trytolistenanddo
3、Sayouttheanimals.
教学重点：theanimals
教学难点：Sayouttheanimals
教学用具：Tape/recorder/pictures/things 专业学习
范文学习 教学过程：
Step1:
Revision
Askandanswer
Step2:Learntheanimals
1、Lookatthepictures
2、Findouttheanimals
3、Sayouttheanimals
4、Listentothetape
5、Readthewordsaftertherecording
6、Readandsaytheanimals
7、Lookandsay
Step3:
Let’sdo
1、Lookatthepictures
2、Lookattheanimals
3、Listentothetape
4、Listenanddo
Step5:Summaryandhomework
板书设计：
Unit6atthezoo
It’ssobig. 专业学习
范文学习 Ithasalongnoseandashorttail.
作业布置：
1.Listentothetape
人教pep六年级上册英语《Unit3MyweekendplanPartCStorytime》说课稿
人教pep六年级上册英语 《Unit 3 My weekend plan Part C Story time》 说课稿
一. 教材分析
《人教pep六年级上册英语》第三单元“我的周末计划”部分C故事时间是本节课的主要内容。这部分主要通过一个关于周末计划的故事，让学生理解和掌握一般将来时的用法，以及如何描述自己的周末计划。教材内容丰富，贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的语言运用能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。他们对一般将来时的概念有一定的了解，但可能在实际运用中还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养他们的语言实践能力，帮助他们更好地理解和运用一般将来时。
三. 说教学目标
1. 知识目标：让学生掌握一般将来时的基本结构“will + 动词原形”，并能够运用所学知识描述自己的周末计划。
2. 能力目标：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的语言运用能力，使他们在实际情境中能够熟练地运用一般将来时进行交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，使他们更加热爱英语，乐于用英语进行交流。
四. 说教学重难点
1. 重点：一般将来时的用法，包括结构“will + 动词原形”和关键短语“go
to the zoo”、“go to the movies”等。
2. 难点：在实际情境中灵活运用一般将来时进行交流，以及如何正确使用一般将来时描述未来的计划。
五. 说教学方法与手段
1. 采用任务型教学法，通过设定各种真实情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。
2. 运用多媒体教学手段，如课件、视频等，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，提高他们的学习兴趣。
3. 分组合作学习，鼓励学生相互交流、合作，共同完成学习任务。
4. 采用激励性评价，关注学生的个体差异，及时给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。 六. 说教学过程
人教版PEP小学英语三起点三年级上册课文(已整理) 2
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2 / 15 人教版PEP小学英语三起点三年级上册课文(已整理)
Hello! I'm Zoom.
Hi! My name's Zip.
Hello! I'm Mike.
Hi, I'm Wu Yifan.
Hello, I'm Chen Jie.
What's your name?
My name's Sarah.
Goodbye!
Bye, Miss White!
A Let's talk.
Hello, I'm Miss White.
Hello, I'm WU Yifan.
Hi, I'm Sarah.
Let's learn.
I have a ruler.
I have an eraser.
ruler pencil crayon eraser
Let's chant.
I have a ruler. Mee too!
I have a pencil. Mee too!
I have a crayon. Me too!
I have an eraser. Me too!
Let's sing.
A B C song
Aa-Ba-Cc-Dd-Ee-Ff-Gg,
Hh-Ii-Jj-Kk-Ll-Mm-Nn.
Oo-Pp-Qq, Rr-Ss-Tt,
Uu-Vv-Ww-Xx-Yy-Zz.
Xx-Yy-Zz, now you see,
I can say my ABCs.
B Let's talk.
Hello, I'm Mike.
What's your name?
My name's John.
Goodbye!
Bye, Miss White.
3 / 15 Let's learn.
Zoom! Your bag! Zoom！
Oh, no!
Bag pen pencil-box book
Let's do.
Open your pencil box.
PEP小学英语三年级下册第五单元教案
PEP小学英语三年级下册第五单元教案
Unit 5 Do you like pears?
第1课时
研究目标
1、Let'stalk.本部分通过一个真实自然的情景会话，要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下，在语境中运用Doyoulike…？\ Yes，Ido。No I don’t I like…
2、Let'splay.本部分通过一个图片的游戏,使学生巩固Let'stalk中所学的有关水果的单词以及Doyoulike…？\Yes，Ido。No I don’t I like…。的用法。
重点：理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话
难点:在语境中运用Doyoulike…？\ Yes，Ido。No I don’t I
like…
教学法跟读法、情境法课前准备录音机、磁带、图片、水果
研究过程
一、热身、复(Warm-up/Revision)
（1）学生自在白话交谈（Free talk in pairs）（3-5分钟）。
（2）复Unit 4中Let's do部分。 二、呈现新课(Presentation)
（1）教师先组织学生观察Let’s talk的教学挂图，引入水果店买水果的话题，然后用实物或图片引出图中单词apple，pear，orange并进行教学。Look at sarah and her mother。What
are they doing。What can you see?orange,apple and pear.(2)对话教学
①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话，帮助学心理解。
③学生听录音仿照和跟读录音。
Look XXX。XXX?XXX教师出示一些水果的实物，实用操练句子：Doyoulike…？\ Yes，Ido。
三、趣味操练(Practice)
（1）游戏：Passing the message传悄然话，练句子Doyoulike…？\ Yes，Ido。