小学一年级科学教学设计
2024年教科版一年级科学上册全册教学设计教案
2024年教科版一年级科学上册全册教学设计教案一、教学内容1. 认识自然界的生物生物的特征与分类植物与动物的差异2. 熟悉我们的身体人体的主要部位及其功能健康的生活习惯3. 奇妙的天气天气的变化及其原因不同的气象现象4. 水与我们的生活水的来源与重要性节约用水的方法二、教学目标1. 了解生物的基本特征与分类，认识动植物之间的差异。
2. 掌握人体主要部位及其功能，培养健康的生活习惯。
3. 理解天气变化的原因，学会观察和描述不同的气象现象。
4. 认识到水的重要性，培养节约用水的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物的分类、人体部位的功能、天气变化的原因。
2. 教学重点：生物特征的理解、健康生活习惯的养成、节约用水的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、卡片、气象工具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用实物模型、图片等展示不同生物，引导学生观察、描述其特征。
通过互动游戏，让学生了解人体各部位的功能。
观察窗外天气，讨论天气变化的原因。
组织学生参观水源地，了解水的来源与重要性。
2. 例题讲解举例讲解生物分类，如植物、动物等。
通过图示讲解人体部位及其功能。
以实例分析天气变化的原因，如冷暖气团的相遇等。
说明节约用水的方法，如关紧水龙头、重复利用水资源等。
3. 随堂练习让学生分小组，观察周围环境中的生物，进行分类。
画图并描述人体部位及其功能。
观察天气，记录变化，并分析原因。
设计节约用水标语，进行展示。
对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。
针对学生的疑问，进行解答。
组织学生进行讨论，分享学习心得。
六、板书设计1. 生物特征、分类、动植物差异。
2. 人体部位、功能、健康生活习惯。
3. 天气变化、气象现象、原因。
4. 水的来源、重要性、节约用水方法。
七、作业设计1. 作业题目观察周围环境中的生物，进行分类并记录。
画一幅人体部位图，并标注功能。
观察一周内的天气变化，记录并分析原因。
小学科学教学设计(优秀8篇)
小学科学教学设计（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级科学下册全一册教案
教案一年级科学下册全一册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握基本的科学知识，如动植物的特点、天气变化、简单物理现象等。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
2.过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方式，让学生了解科学知识。
（2）运用图片、模型、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
（2）培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
二、教学内容1.动物园里的动物2.植物园里的植物3.天气的变化4.光与影5.水的奥秘6.空气的力量7.声音的传播8.电的现象三、教学重点与难点1.教学重点：（1）让学生了解动植物的基本特点。
（2）让学生掌握天气变化、简单物理现象等科学知识。
2.教学难点：（1）如何激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）如何培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
2.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3.组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学过程1.导入新课（1）通过图片、视频等展示动植物的特点，激发学生的兴趣。
（2）引导学生观察身边的天气变化，提出问题，引发思考。
2.探究学习（1）组织学生进行实验，观察动植物的特点，如生长过程、生活习性等。
（2）引导学生观察天气变化，记录数据，分析原因。
3.课堂讲解（1）讲解动植物的基本特点，如生长过程、生活习性等。
（2）讲解天气变化、简单物理现象等科学知识。
4.实践活动（1）组织学生进行观察、实验，巩固所学知识。
（2）开展小组合作，进行科学探究活动。
5.总结评价（1）对学生进行口头提问，检查学习效果。
（2）组织学生进行实践活动，评价学生的动手能力和思维能力。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，培养学生的自信心。
青岛版(2024)小学科学一年级上册开学第一课教学设计
青岛版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计一、教学目标激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的学习内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯和安全意识。
通过互动活动，让学生认识新同学，增强班级凝聚力。
二、教学重难点重点（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的好奇心和探索精神。
（2）让学生了解科学教室的规则和安全注意事项。
难点如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的重要性和学习方法。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备收集一些有趣的科学小实验视频和图片。
准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、磁铁等。
制作教学课件。
设计一些互动游戏的道具，如姓名卡片等。
五、教学过程（一）导入新课自我介绍师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。
从今天开始，我们将一起走进神奇的科学世界，探索大自然的奥秘。
很高兴能认识大家，希望在今后的学习中，我们能成为好朋友。
引出主题师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学就在我们身边，它可以帮助我们了解世界、解决问题。
比如，我们可以通过科学了解为什么天空是蓝色的，为什么苹果会从树上掉下来。
在这一学期里，我们将一起学习很多有趣的科学知识，做很多好玩的科学实验。
大家期待吗？（二）认识科学课播放科学小实验视频师：现在，老师给大家播放一些有趣的科学小实验视频，让我们一起感受科学的魅力吧！播放视频后，提问学生：你们看到了什么？觉得这些实验神奇吗？为什么会发生这些现象呢？介绍科学课的学习内容师：在我们的科学课上，我们将学习很多有趣的知识。
比如，我们会认识身边的动植物，了解它们的特点和生活习性；我们会学习天气的变化，知道如何预测天气；我们还会做很多科学实验，探索科学的奥秘。
同学们，你们对哪些内容最感兴趣呢？（三）认识科学教室带领学生参观科学教室师：现在，老师带大家参观一下我们的科学教室。
大家要注意观察，看看科学教室里都有哪些有趣的东西。
一年级科学上册 学科学(教学设计)
冀人版（2024）科学一年级上册《学科学》教学设计课题 1.1 学科学课型新授课教学目标激发学生对学习科学的兴趣，使学生爱上科学，为以后的科学探索打好基础。
使学生体会到生活中处处有科学，科学与人有密切相关，要从小爱科学、学科学、用科学。
学习怎样了解科学。
教学重难点重点：激发学生对学习科学的兴趣，使学生爱上科学，为以后的科学探索打好基础。
难点：使学生体会到生活中处处有科学，科学与人有密切相关，要从小爱科学、学科学、用科学。
教学环节教学过程课堂导入一、创设情境：1．什么是科学？请你说一说。
预设：科学就是科学家们的工作。
科学是神奇的，也是充满乐趣的。
当你开始对这个世界充满好奇，总会思考“为什么”的时候，科学探究就自然开始了。
课二、教学活动：活动一:体会科学探究1.展示课件：出示图片1花朵、2下雨、3热气球、4火车等。
2．思考并提出问题：假设：①花朵为什么五颜六色？①天空中的雨滴是怎么形成的？①好玩的气球为什么会飘起来？①怎样使火车跑的更快？程学习引导：你还有过哪些思考？你对好奇的事物总是能提出问题，那么现在恭喜你，已经开始进行神奇的科学探究啦。
活动二:做一做科学探究出示示例：吹A4纸从纸张中间大口吹气会有什么事情发生？假设：①纸张会向两边分开①纸张会向中间靠拢学生实际操作：请两位同学来尝试一下。
通过两位同学的演示，可以知道两张纸会向中间靠拢。
这是气流的作用。
那么请同学们思考一下通过这个科学探究我们还能做到什么？课下活动1．大家课后可以尝试折纸飞机，看谁的飞机非得更远，只能用没有用的纸哦，注意飞机一定不要乱扔，都要捡回来收好或者扔到垃圾桶。
保护我们共同的环境卫生，节约用纸才是好孩子！2．大家想一想，我们要怎样学好科学课，学习科学都要用到我们的什么？课堂小结学好科学，就是要细心观察事物，并善于思考提出问题，勇于动手、思考解决问题。
科学是神奇的，也是充满乐趣的。
当你开始对这个世界充满好奇，总会思考“为什么”的时候，科学探究就自然开始了。
教科版(2024)小学科学一年级上册《1. 我们的身体》教学设计
教科版（2024）小学科学一年级上册《1. 我们的身体》教学设计一、教材分析《我们的身体》是教科版（2024）小学科学一年级上册的起始课。
本课旨在引导学生初步认识自己的身体，了解身体的基本组成部分和主要器官的功能。
教材通过生动的图片和简单的文字，展示了人体的外部特征和内部器官，激发学生对身体的好奇心和探索欲望。
教材内容贴近学生的生活实际，从学生熟悉的身体部位入手，逐步引导学生认识身体的各个部分及其功能。
同时，教材还注重培养学生的观察能力和表达能力，通过让学生观察自己和同伴的身体，描述身体的特征，提高学生的科学素养。
二、教学目标科学知识目标（1）认识身体的主要部位，如头、颈、躯干、四肢等。
（2）了解身体主要器官的名称和功能，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、脚等。
科学探究目标（1）能够运用多种感官观察自己和同伴的身体，描述身体的特征。
（2）能够在教师的指导下，对身体的不同部位进行简单的分类。
科学态度目标（1）对自己的身体充满好奇心，愿意积极参与科学探究活动。
（2）在观察和描述身体特征的过程中，能够认真、细致地进行观察，并如实表达自己的发现。
科学、技术、社会与环境目标（1）了解身体的重要性，知道要爱护自己的身体。
（2）认识到科学知识可以帮助我们更好地了解自己的身体，保持身体健康。
三、教学重难点教学重点（1）认识身体的主要部位和主要器官的名称和功能。
（2）能够运用多种感官观察自己和同伴的身体，描述身体的特征。
教学难点（1）对身体的不同部位进行简单的分类。
（2）理解身体主要器官的功能。
四、教学过程（一）导入新课谈话导入师：同学们，从今天开始我们将一起学习科学。
在我们的生活中，有一个非常重要的东西，那就是我们的身体。
你们对自己的身体了解多少呢？今天，我们就一起来认识一下我们的身体吧！谜语导入师：我来给大家猜一个谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。
”你们知道这是什么吗？（眼睛）对了，眼睛是我们身体的一个重要器官。
教科版小学一年级科学全册教案
教科版小学一年级科学全册教案一、教学内容1. 生活中的科学了解日常生活中的科学现象，如影子、静电等。
学习简单物理知识，如光的传播、物体摩擦产生的静电。
2. 探索大自然认识植物的生长过程，了解不同类型的植物。
了解动物的生活习性，认识常见的动物。
3. 我国的科学家了解我国科学家的故事，激发学生对科学的热爱。
学习科学家的探索精神，培养勇于探究的品质。
二、教学目标1. 让学生了解生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高科学素养。
3. 培养学生的合作精神，学会与他人分享、交流科学知识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生活、自然现象的科学解释。
科学探究方法的掌握。
2. 教学重点：培养学生的观察力和思考能力。
培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：影子游戏器材、静电实验器材。
植物种子、动物模型。
我国科学家事迹展板。
2. 学具：观察记录本、画笔。
动手操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过影子游戏、静电实验等，让学生感受生活中的科学现象。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解生活中、大自然中的科学现象，让学生了解科学原理。
3. 随堂练习：学生分组讨论，观察身边的科学现象，进行简单实验，记录观察结果。
5. 课后延伸：学生回家后，观察并记录生活中的科学现象，与家长分享。
六、板书设计1. 生活中的科学：影子、静电等。
2. 探索大自然：植物生长、动物习性等。
3. 我国的科学家：事迹、精神等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的一个科学现象，写一篇短文。
2. 答案：短文内容应包括：观察到的现象、科学原理、自己的感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：教学过程中，是否充分激发学生的兴趣和积极性？是否注重培养学生的观察、思考、动手能力？2. 拓展延伸：组织学生参观科技馆，了解更多的科学知识。
开展科学实验活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
小学一年级科学教学设计三篇
【篇一】一、科学教育理论指导：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学方法梳理：上课之前我在网上搜索土壤与植物的相关教学资料，了解本课的教学重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据本节课堂教学需要，搜索关于土壤与植物的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。
三、学情分析：四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习能力得到了一定的提高。
以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动时常常耗时低效，影响了学生的科学素养的形成。
四、学习目标：1、能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路，并作书面计划；能做控制变量的简单探究性实验，并做实验记录；并能学会做到主动查阅书刊及其他信息源。
2、在学习活动中，使学生喜欢大胆想象；能参与中长期的科学探究；在活动中愿意合作与交流；能从自然中获得美得体验，并用一定的方式赞美自然美；关心日常生活中的新科技、新事物，关注与科学有关的社会问题。
3、知道不同土壤对植物生长的影响不同。
4、继续完成"不同土壤对植物生长影响"的实验，认真观察，做好记录。
五、教学重难点：1、教学重点：设计研究不同土壤对植物生长影响的实验，并知道土壤与植物的关系。
2、教学难点：能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。
能提出进行探究活动的大致思路。
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一、选择题。
1、塑料花能生长。
（）
A、对
B、错
2、塑料花是植物。
（）
A、对
B、错
3、植物的叶子都是一样的。
（）
A、对
B、错
4、叶子都是绿色的。
（）
A、对
B、错
5、叶子的颜色会变化吗？
A、会
B、不会
6、柳树的叶子的形状是（）
A、形状
B、颜色
C、大小
7、到校园里观察和认识植物，要及时进行（）
A、采摘
B、拔下来
C、记录
8、以下哪个选项不属于植物？（）
A、大树
B、房屋
C、小草
9、我想知道一株植物是什么颜色的，我需要用到（）
A、耳朵
B、手
C、眼睛
10、下列植物中，秋天叶子变红色的是（）
A、松树
B、蒲公英
C、枫树
二、连一连（12分）
松树叶银杏叶枫树叶丁香叶
一、画一画
1、画一片叶。
2、画一棵你喜欢的植物。
二、思维拓展
你准备种一棵什么植物？怎样种植呢？用文字记录下来，或者用图画表示出来。
（不会写的字可以用拼音）
三、利用剩余时间复习科学书。
一年级科学上册期末试卷
（20分）
（20分）
（20分）（40分）
小学科学一年级期末测试
一、快乐选择。
1.
A. B.
C.
D.
2.下列事情中用眼睛能做的是（ ）
A.
B.
C.
D.
3.下列的观察工具对应着感官手的是（ ）
A. B. C. D.
4.
A. B. C. D.
5.下列属于自然的有（
A. B. C. D.
6.下列的物品中古人用过的有（ ）
A. B. C. D.
二、快乐连线。
1.把科学家和他们的工作连线。
2.下面的观察工具对应着哪种器官，连一连。
三、按照车轮出现的先后顺序，在“□”中填写序号。