六年级下册语文第四单元日积月累意思
六年级下册语文第四单元日积月累意思
一、六年级下册语文第四单元日积月累内容
“正直是道德之本。”——迈哈福兹
“眼泪无法洗去痛苦。”——拉克司内斯
“最伟大的见解是最朴实的。”——戈尔丁
“人是为了自己的希望才活着的。”——肖洛霍夫
“守信是一项财宝，不应该随意虚掷。”——马尔克斯
“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”——泰戈尔
“只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”——阿斯图里亚斯
“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”——海明威
二、这些句子的意思
1. “正直是道德之本。”
意思就是在道德的范畴里，正直是最根本的东西。就像盖房子，正直就好比是地基，如果没有正直这个地基，道德的大厦就建立不起来。一个人要是不正直，不管他做多少所谓“道德”的事情，那都是虚的，因为他的出发点可能就不纯粹。比如说在考试的时候，你要是不正直，通过作弊来取得好成绩，这就违背了道德的根本，那这个好成绩也不能代表你真正的品德和能力。
2. “眼泪无法洗去痛苦。”
这是说痛苦不是靠哭就能消除的。比如你在生活中遇到了困难，像考试没考好，或者和朋友吵架了，你光哭是没有用的。你得想办法去解决问题，去调整自己的心态。哭只是一种情绪的宣泄，但不能真正把痛苦抹去。就像你摔了一跤，膝盖破了，你光哭伤口也不会自己好起来，得去清理伤口、上药才行。
3. “最伟大的见解是最朴实的。”
很多时候，那些非常伟大、非常深刻的想法往往是很简单、很朴实的。不需要多么华丽的辞藻或者复杂的理论。比如“己所不欲，勿施于人”，这就是很朴实的一句话，但是它包含的道理却是非常伟大的。它告诉我们要站在别人的角度去思考问题，不要把自己不愿意做的事情强加给别人，这在人际交往中是非常重要的准则。
4. “人是为了自己的希望才活着的。”
每个人都有自己的希望，这个希望可以是很小的，比如希望明天能吃到一块蛋糕；也可以是很大的，像希望自己能成为一名科学家。这些希望就像是我们生活的动力源泉。如果一个人没有了希望，就会觉得生活没有意义。比如说那些在困境中的人，他们之所以能坚持下去，就是因为心中有希望。就像在沙漠中迷路的人，他们希望能找到水源、走出沙漠，这个希望支撑着他们不断前行。
5. “守信是一项财宝，不应该随意虚掷。”
守信就是遵守承诺，这是非常宝贵的东西。一旦你做出了承诺，就应该去遵守。就像你答应了朋友要帮他保守秘密，那就不能随便把这个秘密说出去。如果你不守信，就好像把财宝扔掉了一样。而且你失去的不仅仅是这个财宝，还会失去朋友对你的信任。在社会上，一个人的信誉是很重要的，如果大家都知道你不守信，就没有人愿意和你合作或者交往了。
6. “使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”
这句话很有哲理。它是说要让一个东西变得完美，不是靠强硬的手段，而是靠温和、持续的力量。卵石之所以能变得圆润光滑，不是锤子一下一下用力敲打出来的，而是水长期的冲刷、温柔的抚摸。在生活中也是这样，比如教育孩子，如果你总是打骂，可能效果不好，但是如果你用温和、耐心的方式去引导，就像水的“且歌且舞”一样，孩子可能会更好地成长。
7. “只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”
在遇到困难和黑暗的时候，比如生病、遇到挫折或者处于战争等危险环境中，只有那些勇敢面对、保持镇定的人，才能度过难关。如果一遇到困难就害怕、慌张，那很可能就被困难打倒了。就像在地震的时候，那些勇敢镇定的人能够冷静地寻找安全的地方，等待救援，最终迎来安全的时刻，而那些慌乱的人可能会错过逃生的机会。
8. “一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。”
这体现了一种非常顽强的精神。一个人的意志是很强大的，即使他的身体可能被打败，比如在战斗中受伤甚至牺牲，但是他的精神是打不败的。就像历史上的英雄人物，他们可能在战斗中失败了，但是他们的精神永远激励着后人，他们那种不屈服的精神永远存在。
六年级语文下册 单元知识点归纳(部编版)
单元知识点归纳
第一部分：课文要点分析
第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；
《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》
1、背诵课文，默写。
2、知识点：
《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；
《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释
（１）字、词：
弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。
弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个人。
★文中几个“之”的意思
辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。
日中：正午。 及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤：热水。
决：判断。 孰：谁。 汝：你。
（２）句子： 为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？
（译）谁说你的知识渊博呢？
第二课《匆匆》（散文）
（写作特色：作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力）
１、背诵课文。
２、知识点：
《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
部编版六年级下册语文第四单元教材解读及教学建议
1 六年级下册语文第四单元教材解读及教学建议
一、单元整体解读
（一）本单元人文主题
人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。
——文天祥
（二）本单元语文要素
1.关注外貌、神态、言行的描写，体会人物的品质。
2.查阅相关资料，加深对课文的理解。
3.习作时选择适合的方式进行表达。
（三）单元组成
第10课 古诗三首
第11课 十六年前的回忆
第12课 为人民服务
第13课 金色的鱼钩
口语交际 即兴发言
习作 心愿
语文园地 交流平台 词句段运用 日积月累
（四）人文主题与语文要素的具体分布
1.人文主题——革命文化单元，主要包括
坚贞不屈 视死如归 坚定信仰 为人民服务
教学中应该做到：
（1）在阅读课文的过程中，受到思想感情的熏陶。
（2）在感悟内容的过程中，产生思想共鸣。
（3）在品味语言文字的过程中，感受美好的思想情感。
2.各篇目语文要素的分布
《古诗三首》学习托物言志的表达方法。
《十六年前的回忆》关注人物外貌、神态、言行的描写，体会视死如归的品质。
《为人民服务》查阅相关资料，加深对为人民服务的理解。
2 《金色的鱼钩》关注人物外貌、神态、言行的描写，体会人物坚定的信仰。
口语交际《即兴发言》先打腹稿，想想说哪几点，先说什么，后说什么。
习作《心愿》选择合适的方式，更好地表达自己的心愿。
语文园地《交流平台》写好文章的开头和结尾。《词句段运用》明晰托物言志的写法，进一步体悟外貌神态对于描写人物的作用。 《日积月累》积累名言警句。
二、教材的具体解读及教学建议
（一）《古诗三首》解读及学习建议
部编版小学语文六年级下册第四单元日积月累导学案
部编版小学语文六年级下册第四单元日积月累导学案
【导学案】
第四单元：日积月累
【课前导学】
一、课文内容回顾
本单元主要学习了中国四大书院之一的“白鹿洞书院”，讲述了白鹿洞书院座落在美丽的白鹿洞山下，书院里的学子们虽然来自五湖四海，但却通过坚持学习、互助合作，成为了一群书香充沛的儿童。他们用学习积累知识，朝着理想迈进的方式，实现了人生的价值。
二、课文重点梳理
1. 掌握课文重点单词：洞穴、书院、肯定、向往、偶像、姑娘、辅导、尽责、意味着、淘汰。
2. 理解课文并思考：白鹿洞书院以其独特的地理环境和丰富的文化底蕴成为了一所罕见的千古书院，学子们在书院内面对各种困难，逐渐形成了互相帮助，共同进步的良好氛围。
【课堂探究】
一、词语解释
请根据下列词语的意思，选择对应的词语。
1. 肯定 A.否定 B.不行 C.赞同 D.不同
2. 意味着 A.表示 B.反映 C.好奇 D.错误
3. 姑娘 A.少女 B.小孩 C.大婶 D.大伯
4. 淘汰 A.选拔 B.合格 C.保留 D.成功
二、课文理解
请回答下列问题。
1. 白鹿洞书院的地理环境如何？为什么白鹿洞书院成为了一所罕见的千古书院？
2. 学子们遇到了哪些困难？他们是如何克服这些困难的？
3. 课文最后一句话“我们像书一样，日积月累。只要用心读书，就会受益无穷。”是什么意思？
【拓展延伸】
一、写一段话，描述你向往的地方或你的偶像。
二、心灵鸡汤一则：通过自己的努力和坚持不懈，才能够获得成功。
【思考反思】
汉字有句话叫“日积月累”，就是说只有不断地积累才能够取得较大的成就。你认为这句话的意思是什么？你从日常生活中有没有类似的体会呢？你如何在语文学习中进行日积月累呢？
【课后作业】
1.课文跟读熟读。
2.完成拓展延伸中的作业。
3.做一道与“肯定”相关的习题，将答案写在作业本上。
4.预习第五单元内容。 以上语文六年级下册第四单元日积月累导学案1500字完整内容,范文格式以及内容仅供参考,如有模板变动或者无法硬性使用,请及时修改.【部编版小学语文六年级下册第四单元日积月累导学案】
六年级语文日积月累(上下册)
1 小学六年级上册语文单元日积月累
第一单元:描写自然万物的诗句
落红不是无情物，化作春泥更护花。 （龚自珍）
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。 （张维屏）
今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。 （刘方平）
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 （李 白）
卧看满天云不动，不知云与我俱东。 （陈与义）
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （元 缜）
第二单元：爱国名言
我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 （周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）
唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步 （鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴 金）
第三单元：诚信名言警句
轻诺必寡信。 《老 子》
民无信不立。 《论 语》
不精不诚，不能动人。 《庄 子》
诚者，天之道也；诚之者，人之道也。 《礼 记》
有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。 《原氏世范》
第四单元：环保标语（口号）
善待地球就是善待自己。
拯救地球就是拯救未来。
但存方寸地，留与子孙耕。
有限的资源，无限的循环。
珍惜自然资源，共营生命绿色。
第五单元：鲁迅名言警句
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 《自 嘲》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故 乡》
我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》
时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》
只看一个人的著作，结果是不太好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
第七单元：咏物诗
马诗 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。
第八单元：（艺术魅力的成语）
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
人教版小学语文六年级下册知识点梳理与总结
人教版小学语文六年级下册知识点梳理与总结
第一单元
第一单元主题是“人生感悟”。五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；
《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》
1、背诵课文，默写。
2、知识点：
《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理；
《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3、注释
（1）字、词：
弈：下棋。 通国：全国。 诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。 援：引，拉。 俱：一起。
弗：不。 矣：了。 为：因为。 其：他的，指后一个人。
★文中几个“之”的意思
辩斗：辩论，争论。 以：认为。 去：离。
日中：正午。 及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。意思是天气很热。 汤：热水。
决：判断。 孰：谁。 汝：你。
（2）句子：
为是其智弗若与？曰：非然也。
（译）难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
我以日始出时去人近，而日中时远也。
（译）我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
孰为汝多知乎？
（译）谁说你的知识渊博呢？
（3）译文：
《学弈》
弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？我说：不是这样的。
2020部编人教版六年级下册语文第四单元知识要点小结归纳(第四单元复习资料)
部编人教版六年级下册语文
第四单元知识要点归纳
第四单元复习资料
《古诗三首》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——【宋】文天祥
内容目录：
易读错的字、词语听写、形近词组词、词语搭配、近义词、反义词、日积月累、成语积累、词语解释、佳句背诵、课文中心思想回顾、课文重点内容解析。
一、易读错的字。
络．绎（luò lào） 凿．开（záo zuó） 躲避．（bì pì）
僻．静（bì pì） 彻．底（chè qi） 炊．事（chuī huī）
燕．山（yān yàn） 抽屉．（tì shì） 暂．时（zǎn zàn）
宪．兵（xiàn xiān）侦．探（zēn zhēn）瞅．了瞅（qiū chǒu）
绞．刑（jiǎo jiāo）和．着（huò hé） 抽噎．（yē yī）
作．料（zuò zuó） 衰．弱（shuāi suāi）哽咽．（yèn yè）
弥．漫（mí ní） 收敛．（liǎn jiǎn） 奄．奄一息（yǎn yān）
二、词语听写。
埋头 整理 书籍 文件 含糊 军阀 避免 组织 警察 局势
严重 新闻 纷乱 喊叫 闪亮 抽屉 僻静 剧烈 粗暴 便衣
魔鬼 包围 肥胖 苦刑 自杀 严峻 态度 残暴 匪徒 拘留 法庭 安定 占据 会意 执行 昏倒 过度 革命 解放 彻底
意义 文学 剥削 压迫 缺点 批评 指出 改正 意见 兴旺
五湖四海 共同 目标 责任 解救 奋斗 牺牲 应当 必要
炊事员 制度 寄托
三、形近词组词。
络（络绎）锤（锤炼）梦（梦想）函（函数）
骆（骆驼）捶（捶打）禁（禁止）凿（凿开）
洛（洛阳）陲（边陲）焚（焚烧）
阀（军阀）瞪（瞪眼）靴（靴子）哼（哼哼）
2020 最新六年级语文(上下册)日积月累+词语汇总
六年级上册语文 日积月累
第一单元 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
第二单元 鞠躬尽瘁，死而后已。——诸葛亮
捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲
位卑未敢忘忧国。——陆游
第三单元 春日 [宋]朱 熹 胜日寻芳泗水滨 ，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第四单元 回乡偶书 [唐]贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
第六单元 五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
第七单元 高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕 轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖 画龙点晴 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生
第八单元 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅《学界三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
词语汇总
1绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 衣裳 彩虹 马蹄 热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑
2宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾 衣襟
恍惚 愁怨 顺心 平淡
6日寇 奋战 险要 手榴弹 全神贯注 悬崖 斩钉截铁 热血沸腾 攀登 居高临下 山涧 粉身碎骨 雹子 屹立 眺望 喜悦 壮烈 豪迈 不屈 惊天动地
7政府 外宾 汇集 预定 爆发 排山倒海 就位 宣告 雄伟 肃静 旗帜 语调 完毕 检阅 制服 坦克 一致 距离 高潮 次序
部编版六年级语文下册第四单元(背诵)知识梳理
部编版六年级语文下册
第四单元（背诵）知识梳理
第10课 古诗三首
马诗
【唐】李贺
大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
马诗[李贺]音乐：咖啡屋上的小喵
注释
1、燕（yān）山：山名，在现河北省的北部。
2、钩：弯刀，是古代的一种兵器，形似月牙。
3、何当：何时将要。
4、金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。
译文
平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。何时将要受到皇帝赏识，给我这匹骏马套上用黄金装饰的马笼头，在明净爽朗的秋天里任意驰骋，立下功劳呢？
鉴赏
“大漠”“燕山”是边塞征戍之地。“沙如雪”“月似钩”，略作点染，极精炼地勾勒出战场的典型环境，为下文抒情做了铺垫。
后两句借马抒情，为自己渴望建功立业而又得不到赏识发出呼喊，表达了一种愤慨之情。 石灰吟
【明】于谦
千锤/万凿/出/深山，
烈火/焚烧/若/等闲。
粉骨/碎身/浑/不怕，
要留/清白/在/人间。
石灰吟音乐：小志有声
注释
1、石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称（古代诗歌的一种形式）。
2、千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：虚词，形容很多。锤：锤打。凿：开凿。
3、若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常，轻松。
4、浑：全。
5、清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
6、人间：人世间。
译文
（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来。它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
鉴赏 前两句写的是石灰从开采到烧制的过程，歌颂了一种视死如归、从容不迫的精神。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。
次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。
六年级下册语文第四单元语文园地笔记
六年级下册语文第四单元语文园地笔记
一、交流平台。
1. 关于理想的讨论。
咱们在这个单元读了好多关于理想和信念的文章。那些革命先烈们，他们的理想超级伟大，像李大钊啊，他的理想就是为了实现共产主义，为了让老百姓过上好日子。从他们身上，我们能学到，理想可不是说说而已，那是得付出生命的代价去追求的。
就像我们平常说自己的理想，不能光嘴上喊着“我要当科学家”“我要当作家”，得有实际行动。比如说想当科学家，那就要好好学习科学知识，多做实验，像那些伟大的科学家一样，不怕失败，坚持探索。
2. 在阅读中感受理想的力量。
二、词句段运用。
1. 理解加点词语的意思。
课本里给了一些句子，让我们理解加点词语的意思。这些词语有的是古今异义的。
比如说“通国之善弈者也”里的“通国”，这个词现在可很少用了，它的意思是“全国”。我们在理解这种词的时候，就要结合文言文的语境去猜。像“善”在这儿是“擅长”的意思，整个句子就是说全国擅长下棋的人。
还有“弗若之矣”中的“弗若”，这词现在也不用了，它就是“不如”的意思。我们要学会这种通过上下文来理解生僻词语的方法，这样再读文言文就没那么难啦。
2. 引用的作用。 引用可是个很有用的写作方法哦。引用别人的话或者诗句之类的，能让我们的文章更有说服力，还能增添文采呢。
比如说我们写作文的时候，如果要表达珍惜时间的观点，就可以引用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。这样读者一看就觉得很有道理，而且比我们自己干巴巴地说珍惜时间要好得多。
还有在论述友情的时候，引用“海内存知己，天涯若比邻”，一下子就把那种即使距离遥远但友情深厚的感觉表达出来了。引用就像是给我们的文章请了个名人来帮忙说话，很厉害的。
三、书写提示。
1. 赵孟頫的书法特点。
咱们要了解赵孟頫的书法呢。他的字超级好看，有自己的特点。
他的楷书圆润清秀，笔画就像跳舞的小姑娘一样，很优美。每一笔都写得很精致，结构也特别严谨。就好比盖房子，每一块砖（笔画）都放得恰到好处，房子（字）就稳稳当当又漂亮。
部编版六年级下册语文第四单元知识点梳理
部编六下四单元知识点梳理
一、字音
第10课
坚劲 [jìng] 确凿(záo) 焚烧[fén ] 避(bì) 僻(pì)
第11课
暂时[zàn shí] 宪兵[xiàn ] 侦探[zhēn ]李大钊[zhāo]
勉强[miǎn qiǎng] 甘霖[lín] 皮靴[xuē] 阎罗[yán]
押下[yā] 沉着[chén zhuó] 严峻[jùn]
第12课
鸿毛[hóng] 追悼会[dào] 炊烟[chuī ] 李鼎铭[míng]
第13课
战壕[háo] 扑哧[pū chī] 郅顺义[zhì] 匍匐[pú fú]
凹地[āo] 迸射[bèng ] 嘹亮[liáo ] 开辟[ pì]
综合性学习：笤帚[tiáo zhou] 筋斗[jīn dǒu]
二、多音字
燕 yān 燕山 燕国 yàn 燕子
劲jìng 刚劲 苍劲 疾风劲草 jìn 有劲
三、同音字
第10课
luò：联络 骆驼 洛阳 络绎不绝
chuí：垂直 铁锤 捶打
mó： 模型 磨练 摩天大楼
jìng： 劲敌 境地 竞赛 干净
第11课
pì ： 僻静 开辟 精辟 偏僻
bì： 躲避 关闭 必须 毕竟
jùn： 严峻 竣工 俊俏 骏马
第12课
xī: 牺牲 熄灭 珍惜 清晰
qiān： 变迁 铅笔 谦虚 牵挂
四、重点字形
锤:左窄右宽,右边“垂”的第二横最长。
凿:下面“凵”里面不是“羊”。
魔：是半包围结构。注意第三笔是长竖丿。
执：第四笔是竖丿，第六笔是丶。
泰:注意下边部分是“氺”。
鼎:上边是“目”,下部注意要写得左右对称。
五、词语 第10课
写字表：网络 千锤百炼 千锤万凿 确凿 焚毁
写字表：稚子 躲避 险峻 啪啦 目瞪口呆 偏僻 瞅一瞅 皮靴
魔术 酷刑 苦刑 绑腿 啃骨头旗袍 固