《勤俭是美德,节约是责任》七一班主题班会
关于勤俭节约从我做起主题班会教案优秀10篇
关于勤俭节约从我做起主题班会教案优秀10篇勤俭节约主题班会篇一教育目标：1、通过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。
2、让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
3、通过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点：1、让学生认识到节约的重要性及必要性。
2、根据自身情况，充分合理利用资源，避免浪费。
教学方法：1、情境引入，激发兴趣。
2、抓住重点环节，深入领悟。
3、问题讨论，拓展思路。
活动准备：1、指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2、准备排练好与主题相关的小品及视频。
3、让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改进措施。
4、勤俭节约倡议书。
活动过程：一、导入：（通过小品）把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见……所有这些浪费现象，通过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。
1、主持人通过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？2、由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-—xxx。
主持人：虽身为名人，但是依旧非常地节俭，这些朴素的故事让我们感动，特别是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们应该向他们学习。
二、调查反馈观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。
主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最合适呢？《悯农》。
.三、讨论1、调查反馈：根据前面的调查：（1）粮食（2）水引发讨论：如何节约粮食，使用水。
2、主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，可以如何改进等等。
3、主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
勤俭节约主题班会(教案18篇)
《勤俭节约主题班会》勤俭节约主题班会方案（一）：勤俭节约主题班会教案教育目标：1．让学生认识到每个人都能够为勤俭节约做很多事，养成良好的节俭习惯。
2．透过主题班会，教育学生懂得，勤俭节约是中华民族的优良传统，也是每个小学生应具有的美德。
3.透过带领学生许下节俭承诺，教育学生把节俭落实到平时的生活中。
教学重难点：1.根据自身状况，充分合理利用资源，避免浪费。
2.让学生认识到节约的重要性及必要性。
教学方法：1.抓住重点环节，深入领悟。
2.情境引入，激发兴趣。
3.问题讨论，拓展思路。
活动准备：1．指导学生查找有关名人以及身边的节俭典型事例。
2．让学生提前准备思考身边的浪费现象及可行的改善措施。
3．准备排练好与主题相关的小品及视频。
4.勤俭节约倡议书。
活动过程：一、导入：（透过小品）把发生在身边的事情表演出来，如早餐吃一口，不合胃口就不吃了；作业本没用完就扔掉；洗手时，水龙头开的很大，水哗哗的留着，他却视而不见所有这些浪费现象，透过同学劝说并邀请参加班会，引出主题。
1．主持人透过观看刚才的小品，你想对故事中的人物说些什么？2．由几位同学介绍名人的节俭故事：周总理、雷锋以及我们身边的榜样-刘昕彤。
主持人：虽身为名人，但是依旧十分地节俭，这些朴素的故事让我们感动，个性是刘昕彤同学节俭事例的介绍，让同学们意识到我们身边也有很多这样的榜样，我们就应向他们学习。
二、调查反馈观看视频：舌尖上的浪费（选自CCTV）和十大浪费水的现象主持人提问：看了这段视频，你们有什么感想？请大家畅所欲言。
主持人总结：讲了这么多，我想用一首诗来概括大家想说的话，你们觉得哪一首最适宜呢？《悯农》......三、讨论1.调查反馈：根据前面的调查：（1）粮食（2）水引发讨论：如何节约粮食，使用水。
2.主持人：前面我们已经讨论了水、粮食等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现象还有哪些，能够如何改善等等。
3.主持人：下面请第一个小品中浪费的同学来说说自己的感受。
2024年勤俭节约是美德主题班会设计
2024年勤俭节约是美德主题班会设计班会主题：2024年勤俭节约是美德班会目标：1. 了解什么是勤俭节约，并明白其重要性；2. 学习勤俭节约的方法和技巧；3. 培养勤俭节约的意识和习惯。
班会流程：1. 开场（10分钟）a. 欢迎词和介绍主题：“大家好！今天的班会我们将围绕着‘2024年勤俭节约是美德’这个主题展开，倡导大家养成勤俭节约的好习惯，从小事做起，共同为节约资源、保护环境贡献力量。
”b. 播放主题视频：“让我们先来看一段关于勤俭节约的视频，为我们的班会主题做一次预热。
”2. 知识普及（20分钟）a. PPT展示：“让我们一起来了解什么是勤俭节约。
”b. 介绍勤俭节约的概念和意义。
c. 分享勤俭节约的例子和影响。
d. 引导学生思考：勤俭节约对个人、家庭以及社会的影响。
3. 学习案例（30分钟）a. 分组讨论：“请大家分成小组，每组选出一个代表，分享一个勤俭节约的案例。
”b. 小组展示和讨论案例。
c. 点评和总结优秀案例，引导其他学生思考。
4. 技巧分享（20分钟）a. PPT展示：“让我们学习一些勤俭节约的方法和技巧。
”b. 分享关于节约用水、节约用电、节约食物等方面的技巧和小窍门。
c. 引导学生制定个人勤俭节约计划，并互相交流分享。
5. 游戏互动（20分钟）a. 准备一些与勤俭节约相关的游戏（如环保知识问答、节约资源捉迷藏等），以小组形式进行。
b. 游戏结束后，小组代表分享游戏心得和收获。
c. 引导学生思考：游戏中学到的勤俭节约的特点和方法。
6. 总结讲话（10分钟）a. 班主任或学生代表总结今天的班会内容。
b. 引导学生思考：如何在日常生活中践行勤俭节约。
c. 结束语：“勤俭节约是一种美德，也是我们每个人应该践行的责任。
希望今天的班会能够让大家对勤俭节约有更深刻的理解，能够在日常生活中积极实践。
谢谢大家！”以上是一个针对2024年勤俭节约是美德主题班会设计的大致框架，____字的篇幅在其中可能不太够用。
勤俭节约是美德主题班会设计
勤俭节约是美德主题班会设计班会主题：勤俭节约是美德一、活动目标：1. 帮助学生树立勤俭节约的意识，培养良好的消费观念。
2. 弘扬勤俭节约的传统美德，提高学生的家庭责任感和社会责任感。
3. 培养学生的节约意识和节约能力，增强他们的独立生活能力。
二、活动流程：1. 开场导入（5分钟）话题：勤俭节约与我们的生活息息相关，它是一种美德。
请同学们交流一下自己对勤俭节约的认识和体会，并分享一段亲身经历。
2. 知识讲解（10分钟）通过图片、视频等形式，讲解勤俭节约的内涵和重要性，包括：1）勤俭节约的定义和特点；2）勤俭节约的意义和作用；3）勤俭节约的相关知识和技巧。
3. 组织互动（15分钟）分成小组，每个小组讨论如何在日常生活中实践勤俭节约，并列举出自己的节约方法和经验。
之后，每个小组派代表进行分享。
4. 成果展示（10分钟）由每个小组选出的代表上台进行成果展示，分享他们的节约方法和经验，并结合自己的亲身经历，让大家感受到勤俭节约的实际效果。
5. 情境演练（15分钟）以家庭会议的形式进行情境演练，家长扮演家庭成员，学生扮演自己，在这个会议上，每个角色都提出自己的意见和建议，共同商讨如何在家庭生活中践行勤俭节约。
6. 经验分享（10分钟）邀请经验丰富的家长或社区中的爱心人士上台进行经验分享，讲述他们在工作和生活中的节约故事，并向同学们传递勤俭节约的正能量。
7. 结束总结（5分钟）老师总结全场的讨论和互动，强调勤俭节约是一种美德，呼吁同学们把它作为一种生活态度和行为习惯。
三、活动实施建议：1. 提前准备好相关的图片、视频等多媒体资料，以便于讲解勤俭节约的知识和技巧。
2. 在小组讨论和情境演练中，要给予同学们充分的发言和表达机会，鼓励他们积极参与讨论和分享。
3. 尽量邀请具有实践经验的家长或社区人士参与活动，他们的分享会给同学们带来启发和鼓励。
4. 活动结束后，可以组织学生们制作宣传海报或写下心得体会，发放给全校师生，进一步宣传勤俭节约的重要性。
《勤俭节约》主题班会教案
《勤俭节约》主题班会教案一、背景介绍“勤俭节约”是中华民族传统美德，是一种优良的文化传统，是我国特有的社会主义精神文明，也是每个人应该具备的一种品德素质。
在当今社会，勤俭节约的重要性不言而喻，在生活中节约资源、勤奋工作，是每个人应该积极践行的行为。
二、教育目标通过本次主题班会的教育，帮助学生深刻理解“勤俭节约”的意义和价值，培养学生的节约意识和勤奋精神，引导学生向勤俭节约的道路迈进。
三、教学内容1. “勤俭节约”的内涵•深刻理解“勤”、“俭”、“节约”的含义•探讨“勤俭节约”的重要性和意义2. 勤俭节约的实践•学生分享身边的勤俭节约故事•分析勤俭节约对个人、家庭和社会的积极作用3. 勤俭节约与环保•探讨勤俭节约与环保的关系•提倡在日常生活中践行勤俭节约，并以实际行动保护环境四、教学方法采用小组讨论、案例分析、角色扮演等多种形式，激发学生的参与热情，促进学生的思考和交流。
五、教学流程1.开场（5分钟）–引入主题，介绍“勤俭节约”的背景和意义2.概念讲解（15分钟）–讲解“勤俭节约”的概念及内涵3.分组讨论（20分钟）–学生分组讨论“勤俭节约”在生活中的实践和影响4.展示与分享（15分钟）–学生展示各自的讨论结果，分享身边的勤俭节约故事5.总结（5分钟）–总结本次主题班会的收获，鼓励学生在日常生活中勤俭节约、努力奋进六、教学评估通过学生的讨论表现、答辩发言等形式，评估学生是否理解“勤俭节约”的内涵和意义，以及是否能在实践中践行“勤俭节约”。
七、教学反思针对本次主题班会的教学效果和问题，及时总结反思，为今后的教学工作提供参考和借鉴。
以上为《勤俭节约》主题班会教案，希望本次教育活动能够有效引导学生树立正确的价值观念，培养节约意识，推动勤俭节约文化在校园中的传播和实践。
特殊应用场合1. 学校节约能源主题活动•新增条款：–增加能源的分类介绍和节约方法–安排参观学校节能设施和讲解•详细说明：在学校节约能源主题活动中，除了讲解勤俭节约的理念外，还应该引导学生了解不同类型的能源及其节约方法，同时安排参观学校内的节能设施，让学生亲身体验节能效果，加深对勤俭节约的认识。
《勤俭是美德主题班会》教学设计
《勤俭是美德主题班会》教学设计一、活动目标：1. 通过活动，让学生进一步认识“节约”的重要性，增强学生“节约一度电、一滴水、一张纸、一粒米”的节约意识。
2. 学会从自己身边的小事做起，做一个真正的“节约小能手”。
3. 引导学生向先进人物学习，树立正确的荣辱观，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳和勤俭节约的品质和习惯。
二、活动准备：1. 搜集节约方面的故事或有关名人的节约小故事。
2. 准备一些与节约有关的名言警句。
3. 确定活动主持人。
三、活动过程：（一）活动开始：主持人甲：“节俭”是中华民族的传统美德，我们每一个炎黄子孙都应养成节约的好习惯。
只有从我做起，从现在做起，从身边的一点一滴做起，树立“节约光荣”的观念，杜绝浪费现象，才能真正实现中华民族的昌盛与繁荣。
主持人乙：是啊！“俭以养德”，我们从小要树立节俭意识，养成节俭的好习惯。
今天，就让我们一起走进节俭的世界吧！（二）看！我们的同学们都准备了许多有关节约的名言和故事，大家来交流一下吧！1. 介绍节约名言的学生：“历览前贤国与家，成由节俭破由奢”“勤俭持家久，诗书济世长”“成由勤俭破由淫”……2. 介绍节约故事的学生：《季文子以节俭立名》《毛泽东的生活简朴》《徐特立——一代师表崇节俭》……（三）主持人乙：我们身边就有许多浪费现象，你能给大家举几个例子吗？学生举例：如有的水龙头不停地流水；吃剩的饭菜；笔芯、小刀、书本等用后随手乱扔；放学时或节假日教室里的灯、电扇等长时间不关；购物时大手大脚……（四）讨论：这些浪费现象给国家、学校、家庭和个人会造成哪些损失？学生讨论后教师总结：一粒米，一滴水，一张纸都是我们不能浪费的东西。
如果世界上没有水，那么世界上所有生物都将死亡。
如果国家浪费电力资源，那么我们将面临的是没有电可用。
如果家庭浪费食物，那么我们就会挨饿。
所以，我们必须养成节约的好习惯。
（五）怎样从自己身边的小事做起呢？小组讨论：怎样做到节约？学生交流：1. 淘米水可以用来洗洗手；洗过衣服的水也可以冲厕所等；洗脚水可以浇花。
勤俭节约是美德班会教案
勤俭节约是美德班会教案勤俭节约是美德班会教案范文（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的勤俭节约是美德班会教案范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
勤俭节约是美德班会教案1活动主题：勤俭节约，从我做起。
活动目的：1、通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性。
2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。
3、号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动准备：1、教室、黑板布置。
2、查找有关名人以及国外的节俭典型事例。
3、让学生回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
4、小品《如此浪费》进行过程：一、主持人导入主题：甲：同学们，老师们(合)大家好!今天我们班会的主题是“勤俭节约，从我做起。
”乙：大家是如何看待“勤俭节约”的?A:勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。
B:我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
C:：勤俭节约还是我国的建国方针。
毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。
D:：勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。
从小养成勤俭节约的好习惯。
节约是个千古话题，我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。
关于节约我们不乏精论圣典：历尽古今多少事，成由勤俭败由奢;老人家一句致理名言叫:贪污和浪费是极大的犯罪。
足见节约之重要，浪费之危害。
殍尸遍野的时候，我们知道节约，食不裹腹的时候，我们知道节约。
然而刚填饱了肚皮，就学会了浪费，而且浪费成了一种社会行为，节约的意识随着GDP的增长而逐渐消失。
以勤俭节约为荣,以铺张浪费为耻!甲：是啊，大家说得都很好。
然而，我们真的做到了吗?在我们身边有没有浪费的现象?请同学们发表一下你们的看法。
勤俭节约,是一种美德主题班会
勤俭节约,是一种美德主题班会勤俭节约是一种美德，这次主题班会的主题正是“勤俭节约，从我做起”。
我们的目的是让同学们意识到身边浪费的严重性，并且养成勤俭节约的好惯。
同时，我们也号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
为了让同学们更好地理解勤俭节约的重要性，我们查找了有关名人以及国外的节俭典型事例，并让同学们回忆身边的浪费现象及思考可行的改进措施。
在班主任的引导下，同学们纷纷发言，讲述了班级中存在的浪费现象，如课间乱拿老师用的粉笔、不必要的研究用品随意丢弃、食堂剩菜剩饭等等。
班长也表示，作为班级的领导，他们会引以为戒，从一点一滴做起，发扬勤俭节约的美德。
为了更直观地感受勤俭节约的重要性，我们进行了用电用水的调查。
通过观察电表、水表的读数，同学们认识到平时的一点点节约也能为环保做出贡献。
通过这次主题班会，同学们深刻认识到勤俭节约的重要性，养成了勤俭节约的好惯，并且号召全体同学参与到建设“节约型校园”的活动中来。
节约用水是非常重要的，因为水是生命之源，对人类文明发展有着重要的作用。
我们应该养成使用脸盆洗脸洗脚的好惯，一水多用，使用小水流，随手关紧水龙头等。
这些小惯可以帮助我们节约每一滴水，为地球添加一分绿色。
同样地，节约用电也是非常必要的。
火力发电需要耗费大量的不可再生资源，我们应该尽量节约能源。
我们可以随手关闭教室和宿舍内的灯，减少看电视、玩电脑的时间，不让家电长时间待机，尽量使用日光等。
这些小惯可以帮助我们节约每一度电，为地球贡献一份力量。
班主任呼吁我们从自己身边做起，注意节约每一度电、每一滴水。
我们可以一起分享节约用水、用电的小妙招，同时也要注意生活中的反面教材，避免浪费资源。
只有我们每个人都做好了节约用水、用电的工作，才能为环保事业做出更大的贡献。
勤俭节约是美德主题队会教案
一、教案基本信息教案名称：勤俭节约是美德主题队会教案课时安排：1课时（40分钟）年级：五年级教学目标：1. 让学生理解勤俭节约的含义和重要性。
2. 培养学生养成勤俭节约的良好习惯。
3. 提高学生珍惜资源，关爱环境的意识。
教学重点：1. 让学生认识到勤俭节约是中华民族的传统美德。
2. 培养学生从生活中的小事做起，践行勤俭节约。
教学难点：1. 如何让学生真正理解勤俭节约的意义，并在生活中落实。
2. 如何激发学生的环保意识，让他们自觉保护环境。
二、教学过程1. 导入（5分钟）a. 辅导员简要介绍勤俭节约的含义。
b. 学生分享自己对勤俭节约的理解。
2. 学习勤俭节约的故事（10分钟）a. 辅导员讲述勤俭节约的成语故事，如“精打细算”、“一分钱掰成两半花”等。
b. 学生分享自己了解到的勤俭节约的故事或例子。
3. 讨论勤俭节约的重要性（10分钟）a. 辅导员引导学生思考勤俭节约对个人、家庭和社会的影响。
b. 学生发表自己对勤俭节约的看法，讨论如何在生活中践行。
4. 小游戏：勤俭节约大比拼（10分钟）a. 辅导员组织学生进行勤俭节约知识问答游戏。
b. 学生分组进行比赛，答对题目多的组获胜。
5. 总结与反思（5分钟）a. 辅导员总结本次队会的内容，强调勤俭节约的重要性。
b. 学生分享自己在生活中践行勤俭节约的具体做法。
c. 辅导员鼓励学生继续努力，将勤俭节约落实到日常生活中。
三、课后作业1. 学生回家后，与家长一起探讨如何在家庭中践行勤俭节约。
3. 家长签字确认，明日交给辅导员。
四、教学评价1. 学生对勤俭节约的理解程度。
2. 学生在日常生活中践行勤俭节约的情况。
3. 家长对本次队会的反馈意见。
五、教学反思教师在课后要对本次队会进行反思，总结优点和不足，为下次队会提供改进方向。
关注学生在日常生活中践行勤俭节约的情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学活动设计1. 情景剧表演：让学生分组，每组创作一个关于勤俭节约的情景剧，表演勤俭节约在生活中的实际应用，通过情景剧的形式让学生更好地理解和践行勤俭节约。
勤俭节约是美德班会教案
勤俭节约是美德班会教案勤俭节约是美德班会教案（精选7篇）作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的勤俭节约是美德班会教案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
勤俭节约是美德班会教案1活动目标：1、了解生活中节俭和浪费的现象，感悟日常生活中节俭的重要性，以培养学生养成良好的节俭习惯，增强学生的节俭意识。
2、帮助学生能够从日常的小事中厉行节约，懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从点滴做起。
3、教育学生树立“以节俭为荣，以浪费为耻”的理念。
活动准备：收集生活中节俭和浪费的行为。
活动过程：活动一：节俭行为面面观1、观看图片：（四幅画面——洗过菜的水用来淋花、拔掉电源、光盘行动、收集纸张）2、学生交流：（节约了用水、用电、粮食、纸张）3、师：节俭是美德！其实，在我们身边也有许多勤俭节约的人呢！他们又是如何做的呢？说说你知道的勤俭节约的故事或名言。
4、小组交流，自由回答。
过渡：这些勤俭节约的行为是一种方式，一个习惯，更是一份责任！然而，在日常生活中，也存在着一些浪费的现象，请看……活动二：小小节俭大用场1、小品表演《如此浪费》小品内容梗概：从一个学生在校期间洗手、拖地费水，吃饭浪费粮食，学习浪费电、纸张，讲究名牌四方面进行表演。
感谢同学的精彩表演，我刚才看到同学们都开怀地大笑。
其实，这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢？只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪费现象放大了而已。
试问，在座的同学们，有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米呢？下面请同学们来说说自己身边所见到的一些浪费现象。
2、小组讨论，上台汇报。
3、算一算，节约真重要！下面，请大家算一笔账：①每人节约一张纸，全国13亿人节约多少？②如果一本作业本需要20张纸，节约的纸可做多少本？③我们班的人数为多少？如果把做成的作业本，发给大家，每人多少本？④如果每人节约一张纸，全国要少砍伐36万棵大树！师：此时，你想说什么？（要节约、不浪费、小节俭，大用场……）4、师：每人节约一张纸，已让我们深深地感受到节俭是多么重要！真是“小节俭，大用场”！如果我们每人节约一滴水，一粒米，一度电，又会怎样？5、了解数字：①每人一天节约一滴水，全国一年就节约2万吨水，可供一个家庭使用200年。
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主题班会：勤俭节约从我做起
活动地点：七一（1）班
活动对象：全体同学
主持人：黄彬彬
班会目标
通过活动使学生懂得勤俭节约是中华民族的传统美德,懂得勤俭节约的重要性。
勤俭节约要从平时的一点一滴做起,从节约一粒米、一滴水、一度电做起。
勤俭节约的好习惯要从小养成。
班会过程
主持人：勤俭节约对于我们有何意义？
勤俭是什么？传统文化推崇它，那是一种行为，更是一种品德；哲人推崇它，那是一粥一饭，当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰；现
代文明推崇它，那是对有限资源的珍视，对过度消费的钳制。
有人说今天我们的物质生活已经非常丰富了，没有必要再那样的节俭，事实上，我们的国家很多资源还是很紧缺的，为了我们更好地生活
以及发展，我们还是要提倡勤俭节约。
一个没有勤俭节约精神的国家是难以繁荣昌盛的；一个没有勤俭节约精神的社会是难以长治久安的；一
个没有勤俭节约精神的民族是难以自立自强的。
节俭，这一中华民族的传统美德，在今天的社会里，更显得意义深长。
主持人：由三位同学介绍名人的节俭故事。
主持人：事实上，我们国家也已经采取了很多节俭的措施，出台了很多相关政策，下面，请同学来介绍一下其他国家的比较好的节俭做法。
1：日本
日本是一个资源极为匮乏的岛国，但它不仅创造了战后迅速崛起，在短时期内发展成为经济大国的奇迹，而且在建立节约型社会方面也走
在了全世界的前列。
号称“车到山前必有路，有路必有丰田车”的日本丰田公司，在成本管理上从一点一滴做起，劳保手套破了要一只一只的
换，办公纸用了正面还要用反面，厕所的水箱里放一块砖用来节水。
一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司，节约意识竟如此强烈，
令人赞叹。
2：比利时
比利时不缺电，但节约用电的观念却深入人心。
据欧盟统计局统计，2002年比利时的发电量高于用电量。
比利时联邦政府能源主管部门的
发言人埃尔曼告诉记者，比利时不存在电力短缺问题，但比利时联邦政府仍关注电力发展的未来，鼓励公民节约用电。
调查反馈。
根据前面的调查：（1）零花钱（2）纸张（3）饭渣。
请两位同学进行反馈：1：基本数据2：反映出的问题3：引发讨论：如何节约水电
、粮食、有效使用零花钱，使用纸张等。
主持人：前面我们已经讨论了如何节约水电、零花钱、纸张等等，事实上，浪费现象涉及方方面面，请大家再来讨论，我们看到的浪费现
象还有哪些，可以如何改进等等。
主持人：大家都积极地参与了刚才的讨论，很多同学已经有很好的节俭意识以及做法，我们不仅要身体力行，而且还要发动更多的同学一
起参与节俭的行动，因此，我们向全校师生发出倡议书：勤俭节约，从我做起，请班长宣读倡议书。
班主任小结：
今天，我们讨论的主题非常有意义，大家都热情地在参与，老师很高兴，希望以后，对大家而言，节约是一种习惯，是我们学习、生活的
一部分。
作为倡议者，我们首先要做好表率，因此我们一起来许下一份承诺：我，小留镇中学的一员，从现在起，珍惜每一滴水，节约每一度
电，用好每一张纸，不浪费一颗粮食，节约每一分零花钱，珍惜每一分钟。
为了表示我们的决心，请大家都在倡议书上签上自己的名字……
主持人宣布班会结束。
活动反思
节约不仅仅是一种美德，也是一种责任。
建设节约型校园，营造节约型社会，我们能做的其实很多很多。
在“勤俭节约从我做起”的主
题班会中，同学们认识到勤俭节约的重要性，并提出很多不错的点子：节约用水，适度用电，随手关灯，合理饮食，变废为宝等。
这些虽然都
是小事，如果大家都能做到，每年也可以为国家节省很多资源。
勤俭节约，从自我做起，从小事做起，共创节约型校园。