倾心幼教事业,做一名快乐的幼儿教师!
关于做一个快乐的幼儿教师心得5篇
关于做一个快乐的幼儿教师心得5篇做一个快乐的幼儿教师心得（篇1）时间过得真快啊，不知不觉中暑期生活已经临近尾声，在这个假期中收获最多的就是学习了《做个快乐的幼儿教师》一书，这本书向我们展示了如何提高自己的心理素质从而在思考中获得快乐、在创造中体验快乐、在表达中感受快乐。
从第一天的阅读中，我的思想上就有了很大的转变，我们幼儿教师要享受快乐、体验快乐。
“经常看到不同幼儿园的教师碰到一起，先互相倾诉苦衷，象工作如何紧张、家长如何难对付等……”看到这里，我也想到了自己。
在幼教工作的这1年多的时间里，也有不少的埋怨、唠叨，感叹工作压力大、过于烦琐。
但一味的抱怨只会使生活更加的黯然失色，更会影响到工作的质量。
“享受快乐人生是每个人的权利，难道幼儿教师却要被拒之门外，不!”是啊，正如著名学者戴尔所说：生活就象一面镜子，你对它哭，它就对你哭;你对它笑，它就对你笑!1、在思考中获得快乐布莱希特说过：“思考是人类最大的快乐。
”成为会思考的幼儿教师，首先要有对事业的热诚、积极思考的态度和自信心。
书中还有许多有趣的事例，把幼儿教师的思考和智慧充分的挖掘了出来。
其中有一个“玩积塑”的例子，她转换了自己的角色，以一名幼儿的身份参与到孩子的.区角游戏中，和孩子一起开心的玩积木，老师和孩子一起沉浸在快乐的游戏中，一起分享游戏的成功和快乐。
是啊，在平时工作中，也会碰到不愿合作的孩子，这时如果放下教师的“架子”，和孩子一起操作、一起玩，孩子就会把你当成朋友一般，向你敞开自己的心扉。
2、在创造中体验快乐做为幼儿教师要怎样“创造”呢?“创造”离我们远吗?书中从以下三大点告诉我们如何创造：立志做会创造的幼儿教师、培养创造人格、提高创新能力。
其实我们身边也不乏有创造力的幼儿教师，有的老师有音乐和美术方面的创造力，有的会创编故事、儿歌，有的还会出很多的“好点子”，仔细的观察，创造就在我们的身边，我们一起去体验创造的快乐吧!3、在表达中感受快乐书中所说的表达指的是写作表达，指如何在写作中感受快乐。
关于做一位快乐的幼儿教师心得体会5篇
关于做一位快乐的幼儿教师心得体会5篇关于做一位快乐的幼儿教师心得体会5篇在平时，我们难免会有一些新的想法，如果及时记录下来，可以提高写作能力。
虽然许多人可能会觉得心得体会很难写，但是接下来我为大家整理了关于从事幼儿教师工作的心得分享，供大家参考和借鉴，希望对需要的朋友有所帮助。
做一位快乐的幼儿教师心得体会【篇1】在幼儿园工作的这段日子里我知道了作为一名幼儿园教师该有的样子是什么样的。
首先要有师德，作为老师的品德就要认真负责的去教导孩子们，把同学们当成自己的孩子一样去对待。
其次就是要以身作则，在这个年纪的孩子最喜欢的就是模仿，他们会模仿身边所有他们觉得好玩的事情。
比如你在他身边骂脏话的话，他看到你对别人说这句话别人的脸色一下就变了，他就会觉的好玩，会学着你骂脏话。
而如果你在他身边说一些礼貌用语，他自然而然也就学会了。
他们现在这个阶段就是在模仿身边的人和事在慢慢的形成自己的价值观。
比如我们经常会看到很多小孩就是只要名牌，或者在马路上买东西，家长不给她买，他就闹，就哭。
而孩子们为什么会这样呢，因为你有你的行动告诉了他，他只要这样做你就会去满足他的要求。
他第一次想要的时候，你看他不开心，想着只是第一次就给他买了，慢慢的他就会和你要第二次，第二次你不想买，你看他要哭了你又给他买了，到了后面你不给他就哭，因为他知道只要他做出这种行为你就会去满足他。
而如果在第一次的时候你就直接拒绝了他，然后在第二天在给他，并且和他说明道理，是不是孩子之后的行为就不一样呢。
所以这些其实都是需要去钻研的，做一名幼师也并没有那么简单。
像今天这两个孩子打起来了，这个孩子又把那个孩子弄哭了。
这种事情都是常有的事，而这种事情呢很容易就让双方其中一方弄得不开心，所以想要处理这些问题其实真的没有那么容易。
有些孩子呢，又比较怕生，内向又羞涩但只要你慢慢的接近他就会知道这些小朋友有多可爱。
当然这需要一次次的.经验积累，和足够的耐心，否则很容易就坚持不下去。
做一个快乐幼儿教师心得5篇
做一个快乐幼儿教师心得5篇做一个快乐幼儿教师心得篇1《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
通过本次学习《幼儿园教师专业标准》我收益很大，使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。
更加深刻理解贯穿《专业标准》的基本理念：“幼儿为本、师德为先、能力为重和终身学习”。
一、幼儿为本热爱幼儿是幼儿教师最基本的品质，对孩子没有真正的爱，就不会有真正的教育。
教师的爱是一种巨大的教育力量和极其重要的教育手段。
幼儿教师热爱幼儿不是出于个人情绪的偏爱，不是个人的好恶，不是自然的爱，而是理智的爱，尊重的爱，严格的爱，更不是溺爱或放纵的爱。
特别对个别的孩子，更是要“特别的爱给特别的你”，要让每一个孩子都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。
促进每个幼儿生动、活泼、主动地发展，全面健康地成长。
二、师德为先作为一名幼儿教师，必须具备高尚的师德和无私奉献的精神。
幼儿教育是份良心活，面对两三岁不谙世事的孩子，在他们心灵的白纸上渲染什么样的底色这取决于我们每位幼儿教师的行为举止。
作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。
也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，这样，才能促进幼儿的真正进步，成为孩子们喜欢的好老师。
再有，以身作则、言传身教。
幼儿的可塑性、模仿性强，老师也是他们学习模仿的对象，一言一行都对孩子有着潜移默化的作用，孩子身上都会有老师的影子。
因此，我们要努力提高自身休养，为孩子们做好表率。
三、能力为重在《专业标准》中，“能力为重”被定位为幼儿园教师必须秉承的一个基本理念。
“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求，分别是“与理论相结合的实践保教能力”“研究幼儿的专业能力”“反思提高的自我发展能力”。
新时代幼儿园教师职业行为十项准则
新时代幼儿园教师职业行为十项准则一、爱岗敬业，倾心幼教作为新时代幼儿园教师，我们应以高度的责任感和使命感，全身心投入到幼儿教育事业中。
我们要热爱幼儿教育工作，乐于为幼儿的健康成长奉献自己的智慧和力量，不断追求教育教学的卓越。
二、关爱幼儿，呵护成长我们要用爱心和耐心去关注每一个孩子的成长，尊重他们的个性和需求。
在日常生活和学习中，我们要细心呵护幼儿，为他们创造一个安全、温馨、快乐的成长环境。
三、为人师表，言行垂范作为幼儿成长的引路人，我们要时刻注意自己的言行举止，做到言传身教。
我们的行为举止要成为幼儿学习的榜样，以良好的师德师风影响和感染幼儿。
四、严谨治学，求实创新在教育教学过程中，我们要严谨治学，不断探索适合幼儿发展的教学方法和手段。
同时，我们要敢于创新，勇于实践，不断提高自己的教育教学水平。
五、尊重家长，合作共育我们要尊重家长的意见和建议，与家长建立良好的合作关系。
通过家长会和日常沟通等方式，加强与家长的交流与协作，共同促进幼儿的全面发展。
六、团结协作，和谐共进我们要与同事之间保持良好的团结协作关系，相互支持、相互学习、相互鼓励。
通过集体备课、教研活动等方式，共同提高教育教学的质量和效果。
七、尊重幼儿，平等对待我们要尊重每个孩子的个性和差异，平等对待每一个孩子。
在教育教学中，我们要关注每个孩子的需求和兴趣，为他们提供均等的发展机会。
八、廉洁从教，自律自强我们要坚守廉洁从教的底线，自觉遵守职业道德规范。
在日常工作中，我们要保持自律意识，做到廉洁自律、自重自爱、自强不息。
九、安全意识，防范未然我们要时刻绷紧安全这根弦，确保幼儿在园期间的安全。
在日常工作中，我们要加强安全教育和管理，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
同时，我们还要关注园所的安全隐患，及时采取措施加以防范和整改。
十、终身学习，自我提升作为新时代幼儿园教师，我们要树立终身学习的理念，不断提升自己的专业素养和综合能力。
通过参加培训、阅读书籍、交流研讨等方式，不断更新自己的知识结构和教育观念，为幼儿的成长提供更好的教育支持。
做一个快乐的幼儿教师心得体会（精选15篇）
做一个快乐的幼儿教师心得体会（精选15篇）做一个快乐的幼儿教师篇1有一种职业，不是民警，却要每日解决争抢纠纷；有一种职业，不是医生，却要了解各种儿童疾病；有一种职业，不是文秘，却要精通各种办公文件；有一种职业，不是街道大妈，却要料理各种家务矛盾；有一种职业，不是导演，却要排练出难度媲美春晚的各类节目；更有一种职业，不是艺术家，却要创作出幼小心灵里的完美童话世界。
这究竟是怎样一种神奇的职业，怎样一种伟大的职业呢?作为一名幼儿教师，我深感自己肩上责任的重大。
古人云：“师者，传道、授业、解惑也。
”教师不仅是学生学习知识的传授者，更是道德的引导者。
在幼儿园工作的二十七年里，有欢笑，也有泪水，在浓厚的师幼爱里，我深深的感受到：师德教育是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒的主题。
良好的师德是教师职业之本，是教师灵魂、事业成功的原动力，就像机器的发动机、江河的源泉一样重要。
一、爱岗敬业，热爱幼儿。
每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。
尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。
要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。
尊重是相互的，幼儿得到了老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，喜欢在幼儿园生活学习。
记得刚进幼儿园时，几乎不会说话，就算蹦出的单词也犹如天书一样，让人听不懂，面对这样的孩子，我们没有放弃，一遍一遍听她说，猜她说的意思，再教她正确的发音，从“早”到“老师早”再到“刘老师早”孩子们就练了将近一年的时间，现在孩子虽然在发音上还不太标准，可语言表达能力却有了很大的进步，能开始说出完整的一句话了。
信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求。
重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。
二、严于律己，以身作则。
陶行知先生说过：“学高为师，身正为范。
”说的就是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。
教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。
做一位快乐的幼儿教师心得大全5篇
做一位快乐的幼儿教师心得大全5篇做一位快乐的幼儿教师心得大全5篇在这一阶段的学习和思考中，同学们逐渐体会到了学习和理解知识的难度和重要性，并从中认识到人生的价值和意义。
现在，请和我一起看看如何成为一个乐观的幼儿教师，希望你会喜欢。
做一位快乐的幼儿教师心得（篇1）莫源秋教授的《做个幸福快乐的幼儿教师》，她教会我作为一名幼儿教师应该具有积极乐观的心态、如何确立正确的幸福观、怎样学会安排工作与休闲、如何做个高效率的幼儿教师等。
其中在“如何做个高效率的幼儿教师”提到：“要做个会‘偷懒’的幼儿教师”让我最有体会，怎样才能做到呢这就需要我们深思。
我们要“偷懒”，让家长配合我们，将做好孩子生活自理能力的培养放在首位。
1、在家可以让孩子从做家务做起，例如：让孩子自己洗袜子，拿牛奶，买东西，穿衣服、袜子等。
家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。
由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。
大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。
对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的技能和水平。
2、在园能让幼儿自己做的，就让他们自己做，如果孩子真的不会，老师应该在旁给予适当的指导，还可以安排“值日生”的活动，让全班孩子轮流做值日，训练他们的动手能力，培养责任心和集体荣誉感。
要做一名高效率并且具有幸福感的幼儿教师，适当地“偷懒”也是有策略和技巧的。
做一位快乐的幼儿教师心得（篇2）近日读了《新课程教学问题与解决丛书》中的《备课新思维》一书，心中有很多感想，现想与大家同分享。
备课无论在什么时代都很重要，撇开学生因素，一个教师一节课活动的成败就在于备课是否成功。
随着新课改的不断深入，对各领域的要求更是越来越高。
教师在备课时，必须明确自己的角色定位，按照新课程的要求，帮助幼儿制定适当的学习目标，并明确和协调的达到目标的途径;在教学过程中，全面体现新课改的基本理念，并常设丰富的教学环境，激发幼儿的学习动机等等。
幼儿园教育随笔做个快乐的幼儿教师
幼儿园教育随笔做个快乐的幼儿教师幼儿园教育随笔做个快乐的幼儿教师（通用16篇）在日常学习和工作中，大家对随笔应该很熟悉吧？随笔可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议。
那么，什么样的随笔更有感染力呢？以下是店铺为大家收集的幼儿园教育随笔做个快乐的幼儿教师，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教育随笔做个快乐的幼儿教师篇1人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。
每个人都有自己的梦想，这个梦想就想一双无形的翅膀，牵引着我们摆脱平庸，飞向成功的力量，为实现这个梦想会努力的拼搏奋斗。
当老师是我在学生时代时就有的一个梦想，因为老师有渊博的知识，很长的假期，最主要的是还有一个很有魔力的指挥棒，他的棒指到哪里，学生就会跟到哪里。
为了这个梦想，我挑灯夜战，终于使我的梦想实现。
让我整天面对着一群天真无邪的孩子，使自己的心态永远的年轻、阳光。
而如今，我的梦想更加远大——做一名快乐的幼儿教师。
“有自信，才有快乐”。
这一学期的我才与这句话产生共鸣，以前对自己一点自信都没有，觉着事事都不如别人，所有的活动能躲则躲。
但是，这上学期以来，受汉老师的影响我开始改变，正如书中所说“真正的动力来自行为主体内部，真正的“救星”就是你自己。
自己都瞧不起自己了，别人怎么会瞧得起你。
重新认识自己、重新面对工作、重新面对生活，这三个重新诠释了我对今后的生活态度。
去年在开学初，我就告诉我自己要这么做，记得开学初在小学会议室开会，汉老师拉着我的手要往后边走，我便说：“我们为什么不坐在前面呢?”是的，从那一刻开始，我就给了自己一个鼓励“刘艳，你可以的!”接下来，幼儿园有开展了一系列又有意义的、丰富多彩的活动，其中给我感受最深、学到最多的也是“一课三研”活动，我们小组经过认真的讨论，各自发挥长处，总结出了反思的内容，最后大家让我作总结发言，我毫不犹豫的走到了前面，当时我的心情特别的紧张，怕说不好辜负了大家对我的期望。
当我讲完之后，园长对我所说进行了积极的评价，进一步增强了我的自信，我在内心高呼“刘艳，你可以的。
做一个快乐的幼儿教师心得体会
做一个快乐的幼儿教师心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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倾心幼教事业，做一名快乐的幼儿教师!我不是名师，没有惊天动地的故事，没有能够称道的教育艺术。
只有18年的从教生涯，和对这份事业的真诚。
记得法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童任何东西。
”法国作家罗曼，罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。
”我想，我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。
亲其师，则信其道；信其道，则循其步。
喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，孩子如影随形般地追着走；教师是路标，孩子毫不迟疑地顺着标记前行。
当我还是一个黄毛丫头的时候，哪怕一缕温柔的阳光、一根绿绿的草丝、一朵极小的野菊花，都会勾起对将来的美好憧憬。
是做一名白衣的天使呢，还是做一个英姿飒爽的女兵？谁知鬼使神差地进了师范院校，我这才失望地迷梦中清醒。
中专的时光是轻松的，让我能够从容地思考怎样面对将来的小学音乐教师的生活。
我想起了过往的老师们。
读小学时漂亮的女老师、雍容的女校长,中学时代那个气质优雅的语文老师，她们脸上都有灿烂的微笑，似乎她们的生活永远是那样的精彩和快乐。
逐步地，对于自己将来从事的职业，我竟然开始有了向往。
直到十几年前的炎炎夏日，一声声“老师您好”的问候，阴差阳错把从未上过幼儿园的我带上这三尺讲台，从此我被贯上了一个温柔的称号“人类灵魂的工程师”。
那时的我，满怀着对教育事业的热忱与激情，满怀着对师长的崇拜与尊敬，在课堂上意气风发、侃侃而谈。
我自己为教师这个职业蒙上一层光华，以为以后的日子都是生动的、丰富多彩的，我要用我的爱心和耐心培育祖国的未来、民族的希望，用师爱铸造孩子们健康向上的灵魂。
社会上很多人不了解幼儿园教师，总认为我们每天跟孩子玩还能拿工资，是天下少有的舒服工作之一。
很多同学和朋友也说：“当幼儿园老师最舒服，每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戏，无忧无虑的，真是世上难得的好职业。
”每次听到这些话，我的心里总是酸甜交加。
酸的是，人们对幼儿园工作了解不深，以为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩，忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责；甜的是，我们成了人们心目中最快乐的天使。
很多做幼儿园老师的都是这样形容自己的工作“做的是保姆的工作，动的是研究生的脑筋”。
不当老师，不知道当老师的辛苦。
以前，也认为老师不过每天陪着孩子玩，一起疯疯闹闹而已。
谁想到，这些“快乐”的背后，是无休无止的备课、查资料、做练习。
初时因为没有经验，不知一节课能讲多少内容，不是没到点就讲完就是到点了还没讲到重点，一切全在摸索中。
更何况，这些不过是开场白，除了教学，还要处理一大堆意想不到的事情。
时间竟然不受自己的支配，花了九牛二虎之力，第一次的教学考核却不理想，美术公开课竟然不及格，领导差点要扣钱，这无疑给我原有的自信浇上了一盆冷水。
幸亏我是一个极其认真的犟精，我开始反省自己，当孩子精神不振时，你能否使他们振作？当孩子茫无头绪时，你能否给予启迪？当孩子没有信心时，你能否唤起他的力量？你能否用不同的语言方式让孩子感受注重？你能否使孩子觉得你的精神脉搏和他们一起欢跳？你能否让孩子感受和谐的欢愉、发现的惊喜？其实少年天性，本无执着，若方若圆，是在教者。
每个孩子都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点，有时，教师一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个会意的微笑，一次耐心的辅导，比起一味地灌输传授更加让孩子怦然心动。
经师易得，人师难求。
我明白了，一心扑在教科书上，不一定就能成为好老师。
孩子的成长需要鼓励。
在他们前进的道路上，无论失败或成功，都可能成为沉重的负担，也都可能成为新的动力。
在我浅薄的认知里，教师就像是一个变脸者，它具有多个面孔，多种角色。
教师是朋友，走进课堂的我们，身份虽然变了，但也仅仅从幼儿园到幼儿园（这是我们最纯洁的乐园），看着天真无瑕、灵气动人的孩子，你难道忍心做一个"长者"，居高临下，让他们伏首称臣。
非也非也，我们只有靠近他们，倾听他们的心灵世界，做他们的"朋友"，为他们提供机会、材料，作他们的后盾，支持他们的"工作"，我们才能走入他们的世界。
教师是演员，杜威曾说过"孩子是天生的模仿家"，所以我们得随时留意自己的仪表，谈吐举止。
因为我们漫不经心的一句话，一个动作都会影响到孩子，不管有啥高兴事，烦心事，都必须把它关到门外，然后轻装上阵，始终用微笑来迎接孩子，构造情节，选择内容，用你的情绪去感染孩子，引导孩子去发现、探索，享受其中的乐趣。
在其过程中，你能够喜形于色，怒不可遏，这是因为孩子的年龄特点需要我们这么做，让孩子强烈地感受到喜怒哀乐。
当然，你得记住要把握一个度。
不管讲台还是舞台，都渴望赢得掌声与喝彩。
当然并不提倡所有的一切都得"演"，在有些时候应该允许有点瑕疵存有，这就是以人为本，人性的教育，我们允许孩子存有错误，我想也应该允许教师的孰人之过吧！教师是模特，孩子有三分之一的时间在学校度过，除了父母的影响外，影响最大的就是教师了。
也许有人会说"我崇拜的歌星、影星是某某某"，但你们是否忽略了这样的心声"这是我们老师说的"，"老师，我最喜欢了"，听到这些，难道你不为之光荣吗？我在心中对自己无声地肯定"我是光荣的人民教师"。
教师是咨询师，随着社会的发展，我们不难发现有心理问题的人越来越多，因为不管是大人还是孩子，正在经受着高压电。
现今是独生子女的时代，思想活跃但又过于任性，心里承受水平差是独生子女存有的问题，再加之受社会上各种观点的影响，于是在人际关系、情感、心理等方面的问题愈加突出，这就需要教师的细心开导、耐心解答、准确诱导；教师作为咨询师还有一方面就是协助家长更了解孩子，培养孩子。
教师还是复杂的个体劳动者。
既是脑力劳动者，又是体力劳动者。
据调查在理想的职业调查中，教师不在其列，这是为什么呢？①压力大。
这压力来自多方面，如社会压力，家长的压力，上级的压力等；②这是一项时间活。
因为教师的工作具有连续性，不像企业员工一出工厂就是完事儿，而教师的工作不但在学校，而且还延续到了个人休息的时间；③教师的报酬和付出存有差别，这特别是对于合同人员来说的；④在身体健康方面，教师患病的比率较大，容易得职业病。
虽然存有着诸多的问题，但身在其职，要爱在其位，看着自己一批又一批的学生，听着一声又一声的呼唤，望着那信任、求知的眼神，等到你桃李芬芳，难道你会计较这些吗？我是一名光荣的幼儿教师，我要真诚地做好家长工作，不但要象妈妈一样关爱呵护引导孩子们，也要家长进一步了解他们的孩子，了解幼儿教育，请他们配合我们，做好家园共育。
另外家长也是我们的得力助手，是我们的朋友，在幼儿园举行的各项大型活动中，家长是我们的好帮手和策划的参与者，在我犯咽喉炎嗓子沙哑时，家长们叫孩子带来了草珊瑚含片；当我生病时，家长纷纷打电话前来问候，这让我非常感动，在心里暗暗下决心，要更加地爱这些孩子，爱我的幼教工作。
我是一名光荣的幼儿教师，我热爱我的幼儿园，珍惜幼儿园为我们搭建的学习工作的平台，努力在自己的工作岗位上做好本分工作，在外人眼里树立幼儿园的形象，为了落实园计划，做好班级各项工作，我常常早出晚归，早出晚归并不是因为我没有完成我的本职工作，而是我要把工作做得更完美，因为这样，我常常不得不让自己的女儿一个人背着书包自己去上学，放学后自己回家做作业，等着妈妈回家做晚饭，“女儿当然重要，但是幼儿园的工作也一样重要呀，因为我肩上担负着的不过几十名孩子的保育教育工作啊！我的女儿长大了，能自己上学，自己做作业，应该高兴才对啊！”其实，在孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。
每一个故事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是我们根据孩子们的年龄特点精心选择和制作的，孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的观察。
坚持提前备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把知识播洒给孩子们，把爱的关怀送到孩子们的心间，用自己对孩子一片真诚的爱心，关心、热爱着每一个孩子，他们常常把心中的小秘密告诉我，我耐心地倾听着这些童稚的语言，奇妙的想法，一个亲切的点头，会使他们那样舒心，快乐和满足。
我细心的观察孩子们的每一个表情，动作，倾听他们的每一句话，无数次的与孩子交流，逐步地，孩子们愿意和我亲近了，并乐意和我交往……只要能看到孩子们纯真的笑脸，就是我们最大的欢乐和满足。
孩子一天都在幼儿园和我相处，合作，他们天真、调皮、他们任性、他们幼稚、他们充满着幻想……当我与孩子们围坐在活动室中，孩子们兴高采烈地实行绘画时，有孩子说道：“老师，你看我画的好漂亮哦”我会高兴的笑“老师，我这儿画不好了，快来帮帮我！”我便耐心地指点，边用鼓励的话语说：“你很聪明，老师相信你，你一定能做好”。
在我的鼓励下，有自信的孩子会更加自信，灰心丧气的孩子也会努力起来，看着一幅幅孩子们的绘画作品，一张张孩子们的绘画得奖奖状，孩子笑了，我也笑了。
是的，我们的工作是默默的，教师是平凡的，我们不是明星，不是名人，我们并不需要那些停留在表面的赞美。
不过，我们能忘记那些场景吗？那是第一堂课上，你慌乱中掉下粉笔时孩子们善意的笑声？还是第一次过教师节，他们送你的祝福卡片、鲜花和掌声？又或者是三年后，最后一节课里，孩子深深地鞠躬，说，谢谢老师,您辛苦了。
——这些才是我们最需要的啊。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
看着孩子们由幼稚走向成熟，从娇枝嫩叶茁壮成长为祖国的栋梁之材，我们哪怕付出了青春，又何须后悔？我们的生活或许是单调的、枯燥的，我们的身体或许也因过度的操劳而虚弱，但我们一定是幸福的，一定是值得骄傲的。
三尺讲台，是我们无悔的选择，因为我们是光荣的人民教师！2009.用爱心为孩子铸就未来一条小小的木船，承载着大山的期待；一只小小的木浆，描绘着心中的憧憬。
从此岸到彼岸，默默摆渡宁静的岁月；从彼岸到此岸，默默摆渡平凡的人生。
春夏秋冬，风雨阴晴，黄敦全正是在用这种特殊的方式，演绎着红烛的忠诚。
“我可能永远是一座桥，但能让学生踏着我的身躯走向希望的彼岸，我就心满意足了……”汪金权同志扎根山乡22年，倾心教育、淡泊名利、捐款助学、坚守清贫，展示了一名优秀山乡教师形象。
汪金全、黄敦全老师从教多年，却从未要求过什么。
他们不计个人得失，一心只为教育。
燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清醒的责任意识。
教师能够在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。
汪金全、黄敦全老师扎根农村教育多年，用执著的信念和博大的爱心播撒着教育的火种。
我也是一名教师，课堂这个舞台对我来说，教书育人的分量更重一些。