2014年小学音乐国培研修计划
国培音乐教师个人研修计划
国培音乐教师个人研修计划一、研修目标确立明确的研修目标是制定个人研修计划的第一步。
音乐教师的研修目标应围绕提高教学质量、丰富教学方法、拓展专业知识和技能等方面。
例如，目标可以是：- 掌握新的音乐教学理念和方法，提高课堂教学效果。
- 学习音乐教育的最新研究成果，不断更新教学内容。
- 提升个人的音乐演奏能力和音乐鉴赏水平。
- 加强班级管理和学生心理辅导的能力。
二、研修内容根据设定的研修目标，音乐教师需要规划具体的研修内容，包括但不限于：- 参加国培项目提供的专业课程，如音乐教育理论、音乐教学法等。
- 观摩优秀音乐教师的公开课，学习先进的教学技巧。
- 阅读音乐教育相关的书籍和期刊，了解行业动态。
- 实践新的教学方案，如利用信息技术进行音乐教学。
- 参与音乐教育研讨会，与同行交流心得。
三、研修方式选择合适的研修方式对实现研修目标至关重要。
音乐教师可以采取以下方式进行研修：- 线上学习：利用网络资源参与远程教育，灵活安排学习时间。
- 线下研讨：参与面对面的工作坊、研讨会，增进实践操作能力。
- 自主学习：通过阅读、练习等方式自我提升。
- 同伴互助：与同事建立学习小组，共同进步。
四、研修时间安排合理安排研修时间，确保各项活动得以顺利实施。
音乐教师应该根据自己的工作和生活情况，制定切实可行的时间表。
例如：- 每周至少安排3小时的专项学习时间。
- 每月至少参加一次线下研讨或工作坊。
- 每学期至少阅读2本专业书籍和4篇专业期刊文章。
五、成果展示与反馈研修的成果需要通过一定的形式进行展示，以便得到同行的评价和反馈。
音乐教师可以通过以下方式展示自己的研修成果：- 在学校内部举办教学展示课。
- 编写教学案例或教学反思，提交给国培项目组。
- 在校内外的学术会议上发表研究成果。
六、总结与展望在研修周期结束后，音乐教师应对自己的研修过程进行总结，评估研修成效，并根据反馈调整未来的研修计划。
总结时可以思考以下问题：- 哪些研修内容和方法最有效？- 在实践中遇到了哪些困难，如何解决？- 下一步的研修重点是什么？。
国培音乐教师研修计划
国培音乐教师研修计划一、研修目标本次国培音乐教师研修计划的核心目标是通过系统的培训，使音乐教师能够：1. 掌握最新的音乐教育理念和方法，提高教学质量。
2. 熟悉音乐教育领域的前沿动态，拓宽知识视野。
3. 增强课堂管理和学生引导的能力，提升学生的学习兴趣和参与度。
4. 促进个人专业技能的提升，包括乐器演奏、声乐指导等。
5. 推动校际间的交流合作，共享优质教育资源。
二、研修内容理论学习1. 音乐教育新理念：深入解读《全日制义务教育音乐课程标准》，探讨音乐与情感、文化的关系。
2. 教学方法更新：介绍奥尔夫、达尔克罗兹等国际先进的音乐教学法，以及如何将其融入课堂教学。
3. 课程改革实践：分析当前音乐课程改革的案例，讨论如何根据学校实际情况进行课程设计。
实践操作1. 教学案例分析：通过观摩优秀音乐教学案例，学习并讨论有效的教学策略。
2. 课堂实操演练：模拟真实课堂环境，进行教学设计和实施，接受同行评议。
3. 专业技能提升：组织乐器演奏、声乐训练等工作坊，提升教师的艺术实践能力。
交流互动1. 校际交流活动：定期举办校际音乐会、研讨会等活动，增进不同学校之间的了解和合作。
2. 专家讲座：邀请音乐教育领域的专家学者进行主题讲座，分享最新的研究成果和教学经验。
3. 教师成长沙龙：建立教师成长沙龙，鼓励教师相互交流心得，共同解决教学中遇到的问题。
三、研修方式1. 线上学习：利用网络平台进行远程教育，提供灵活的学习时间和空间。
2. 线下研讨：结合线上学习的内容，在指定地点进行面对面的交流和实践操作。
3. 跟踪指导：研修结束后，提供一定期限的跟踪指导服务，确保教师能够将所学知识应用到实际教学中。
四、总结与展望通过本次国培音乐教师研修计划，我们期望每位参训的音乐教师都能够获得实质性的成长和进步。
不仅在专业知识和技能上有所提升，更在教学理念和方法上得到创新。
我们相信，优质的音乐教育能够丰富学生的精神世界，培养他们的审美情趣，而这一切，都离不开音乐教师的不懈努力和持续进修。
音乐教师国培研修个人计划
音乐教师国培研修个人计划在教育领域，持续的专业发展是教师职业成长的关键。
国家级的培训项目，如国培计划，旨在提升教师的教学质量和专业能力。
对于音乐教师而言，这样的研修机会不仅是提高个人教学技能的平台，也是与其他教育工作者交流和学习的良好契机。
以下是一份音乐教师国培研修的个人计划范本，旨在帮助教师们更好地规划和利用这一宝贵的学习机会。
一、明确研修目标在参加国培研修之前，作为音乐教师，我需要明确自己的研修目标。
这些目标应该具体、可衡量，并与我的教学实践紧密相关。
例如，我可能希望提高自己在音乐课堂管理中的效率，或者增强将信息技术融入音乐教学的能力。
确立目标后，我将制定一个详细的行动计划，以确保研修期间能够集中精力在这些关键领域取得进步。
二、积极参与课程学习国培研修提供了一系列的课程和工作坊，我将积极参与这些活动，以获得最新的音乐教育理论和实践经验。
我会认真听讲、做笔记，并在课后复习所学内容，确保理论知识能够得到有效吸收。
同时，我也会与其他参训教师进行深入讨论，共同探讨音乐教学中的问题和解决方案。
三、实践应用与反思理论知识的学习需要通过实践来巩固。
因此，我计划将在研修中学到的新方法和技术应用到自己的教学实践中。
无论是课堂教学还是课外活动，我都会尝试实施新的理念，并通过学生的反应和学习成效来评估这些方法的有效性。
我会定期进行自我反思，总结经验教训，以便不断调整和改进我的教学策略。
四、拓展专业网络国培研修也是拓展专业网络的绝佳机会。
我计划利用这个机会与其他音乐教师建立联系，分享教学心得，互相学习。
通过参与小组讨论、研讨会和其他社交活动，我可以与其他教育工作者建立起长期的合作关系，这对于我的专业发展和资源共享具有重要意义。
五、持续学习与发展国培研修虽然是一个阶段性的学习过程，但我深知作为一名音乐教师，我的学习和成长永远不会停止。
因此，我计划在研修结束后继续追求专业发展的机会。
无论是参加在线课程、阅读专业书籍还是参与教育研讨会，我都将不断寻找提升自己教学水平的途径。
小学音乐国培计划研修总结
小学音乐国培计划研修总结2014年9月18日至2014年12月17日，我参加了黄冈师范学院“国培计划（2014）湖北省中小学教师置换培训项目”。
通过将近3个月的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。
这次小学教师培训的内容十分丰富，理论上包括对“教学规章制度、教学常规、师德、小学教育的常识和特点”等诸多方面的系统学习，实践上包括钢琴、舞蹈、声乐、合唱、器乐等课程和“影子教师”基地学习。
通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一．知道并理解了新课程理念。
1．注重学生基础学习能力的提高.基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2．注重学生信息素养的养成.迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3．注重学生创新性与开放性思维的培养.教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4．强调学生的价值观教育和道德教育.在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5．尊重学生经验，发展学生个性.教育向学生生活的世界回归。
了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。
1．端正人生价值观，献身教育事业“崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。
”但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。
有的教师受腐朽生活方式的影响，表现在工作态度上、思想作风上、生活上。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师职业道德》。
对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。
2．塑造良好性格，做到为人师表培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。
国培计划2014——示范性网络研修与校本研修整合培
“国培计划(2014)”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目福建省南安市实施方案南安市教师进修学校2014年10月““国培计划(2014)”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目福建省南安市实施方案根据教育部教师工作司《关于组织2014年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目申报工作的通知》（教师司函〔2014〕30号）精神和《关于遴选推荐2014年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目承担区县的通知》（闽教办人〔2014〕25号）要求，我市作为省教育厅遴选推荐的两所试点项目县之一，将依托华南师范大学开展示范性网络研修与校本研修整合培训项目。
根据要求，我市选派了16个项目学校，721一线教师人参加了项目研修，为做好此项工作，确保研修质量，特制定本方案。
一、研修对象我市参加培训项目的试点校有第三实验小学、第二小学、英都中心小学、诗山中心燕山校区、溪美莲塘小学、官桥中心小学、官桥崇文小学、仑苍中心小学、霞美中心小学、国专中心小学、南师一附、石井中心小学、石井厚德小学、康美中心小学、洪濑中心小学、省新中心小学等16个试点学校，共有一线教师721人。
涉及小学品德与生活（社会）、语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术和综合实践活动9个学科。
二、研修时间2014年9月到2015年10月。
三、研修目标、任务及阶段安排（一）研修目标1. 探索“研修—应用—提升”三位一体的新模式，采取专家引领、自主研修、协同学习、校际联动、区域协作的方式，开展研修活动；2.开展项目校网络研修培训，以实施好基础教育新课程为主要内容，以满足教师专业发展个性化需求为目标，通过一年左右的时间，对项目校教师进行不少于80学时的线上培训和不少于40学时的线下培训。
3.通过网络研修，掌握最新教育教学理念、新课程标准的贯彻实施方式；4.通过校本研修，筛选在课堂教学方面的真实问题；寻找问题解决的策略；5.通过校本研修，科学监控和调整校本研修过程，系统积累校本研修材料；6.通过校本研修，掌握课堂观察、磨课等教育科研基本技能；7.通过研修，解决在课堂教学方面的师本、校本和区本问题；8.在研修过程中形成研修记录、课堂观察量表、调查问卷、问题解决策略、课堂教学视频、教学设计等一系列研修成果；9.通过研修，在解决校本问题的基础上解决区本问题。
国培音乐学习计划书
国培音乐学习计划书一、学习目标通过国培音乐学习，我希望能够全面提升对音乐的理解和表现能力，为将来从事音乐工作打下坚实的基础。
具体目标包括：1. 提升音乐理论知识水平，包括音乐基本概念、音乐史、和声学等方面的知识。
2. 加强乐器演奏能力，主要包括钢琴、小提琴和吉他。
3. 拓展音乐创作能力，通过学习作曲技巧和音乐创作理论，能够自主完成一些作品。
4. 锻炼音乐表演能力，提高在舞台上的表现力和自信心。
5. 增强音乐教学能力，能够在未来教学工作中胜任。
二、学习内容1. 音乐理论课程通过学习音乐基本概念、音乐史以及和声学等知识，全面提升对音乐的理解和掌握。
2. 乐器演奏课程分别学习钢琴、小提琴和吉他的演奏技巧，加强对乐器的掌握和表现能力。
3. 音乐创作课程学习作曲技巧和音乐创作理论，通过钢琴、键盘、乐器或计算机软件完成一些作品。
4. 音乐表演课程通过舞台演出和表演训练，提高在舞台上的表现力和自信心。
5. 音乐教学课程学习音乐教学理论和教学技巧，为将来从事音乐教学工作做好准备。
三、学习计划1. 第一阶段（3个月）- 完成音乐理论基础课程学习，包括音乐基本概念、音乐史和和声学等内容。
- 开始学习钢琴和小提琴的基础技巧，包括音阶、琶音、练习曲等。
- 学习基本的音乐创作理论和技巧，开始进行一些简单的作品创作。
2. 第二阶段（3个月）- 深入学习音乐理论，包括复调和声、作曲技法等内容。
- 加强钢琴和小提琴的技巧练习，提高表现能力。
- 进行一些中等难度的音乐作品创作，包括独奏曲、合唱曲等。
3. 第三阶段（3个月）- 学习音乐教学理论和教学技巧，为将来从事音乐教学工作做好准备。
- 进行音乐表演训练，提高在舞台上的表现力和自信心。
- 完成一些较为复杂的音乐创作作品，包括交响乐、舞台剧音乐等。
4. 第四阶段（3个月）- 进行音乐综合能力测试和展示，包括音乐理论考试、乐器演奏考试、音乐作品展示等。
- 总结学习成果，准备进行音乐教育和音乐工作相关的实习和就业。
国培教研计划_音乐小学(3篇)
第1篇一、前言音乐教育是培养学生审美情趣、提高人文素养、丰富精神世界的重要途径。
音乐小学作为我国基础教育的重要组成部分，肩负着培养具有音乐素养和艺术特长的人才的重任。
为了进一步提升音乐小学的教育教学质量，本计划旨在通过国培项目，对音乐小学进行全方位的教研培训，提高教师的专业素养和教学能力。
二、培训目标1. 提高音乐教师的专业素养，使教师具备扎实的音乐理论基础和丰富的教学实践经验。
2. 培养教师创新教学理念，提高音乐教学效果，促进学生全面发展。
3. 加强音乐教师团队建设，提升教师团队协作能力，形成良好的教研氛围。
4. 拓宽教师视野，了解国内外音乐教育发展趋势，提高音乐教育水平。
三、培训对象1. 音乐小学全体教师2. 音乐教研组长、备课组长3. 有意愿参加音乐教育研讨的教师四、培训内容1. 音乐教育理论（1）音乐教育的基本原理与规律（2）音乐教育的目标与任务（3）音乐教育的方法与手段2. 音乐教学技能（1）音乐课堂教学设计（2）音乐教学活动组织与实施（3）音乐教学评价与反思3. 音乐课程资源开发与利用（1）音乐教材分析与处理（2）音乐课外活动设计与实施（3）音乐教育信息化技术运用4. 音乐教师团队建设与协作（1）音乐教师团队建设策略（2）音乐教研活动组织与实施（3）音乐教师专业发展路径5. 国内外音乐教育发展趋势（1）国际音乐教育改革动态（2）我国音乐教育政策与法规（3）音乐教育理论研究与成果五、培训方式1. 集中培训：邀请专家进行专题讲座、案例分析、教学示范等。
2. 分组研讨：组织教师开展小组讨论、教学观摩、教学反思等活动。
3. 实地考察：组织教师参观国内外优秀音乐学校，学习先进经验。
4. 在线学习：利用网络平台，开展远程培训、在线研讨等活动。
六、培训时间1. 集中培训：为期一个月，共计20天。
2. 分组研讨：每周一次，每次2小时。
3. 实地考察：根据实际情况安排，共计5天。
4. 在线学习：根据教师需求，持续进行。
小学音乐国培教师研修计划
小学音乐国培教师研修计划在制定研修计划之初，我们首先明确几个核心目标：一是加深教师对音乐教育理论的理解；二是提高教师的音乐教学技能；三是培养教师的创新意识和实践能力；四是强化教师的班级管理能力。
这些目标将作为我们整个计划的指导思想，并贯穿于每个环节。
为了实现上述目标，我们设计了以下几大模块的学习内容：1. 音乐教育理论学习在这一模块中，教师将系统学习音乐教育的基本原理、课程标准以及最新的教学法。
通过专题讲座、案例分析和小组讨论，教师能够深化对音乐教育价值的认识，并了解国内外音乐教育的最新动态。
2. 教学技能提升针对实际教学过程中可能遇到的挑战，我们安排了一系列的教学技能工作坊。
包括但不限于声乐训练、乐器演奏、课堂指挥、音乐创作等方面。
专业的讲师团队会现场演示并提供一对一的指导，帮助教师掌握更加专业和高效的教学方法。
3. 创新实践与研究鼓励教师开展课堂教学实验，探索音乐与其他学科的融合方式，以及利用现代信息技术提高教学效率的策略。
同时，设置研究课题，引导教师参与学术研究，促进教师科研能力的提升。
4. 班级管理与心理辅导优秀的班级管理能力对于营造良好的教学环境至关重要。
此模块将教授有效的班级管理技巧和学生心理辅导方法，帮助教师更好地理解和引导学生，建立和谐的师生关系。
5. 交流与分享设置定期的交流会议和展示活动，让教师们有机会分享自己的教学心得和研究成果，相互启发，共同进步。
这也是一个扩大职业网络、建立合作关系的好机会。
在整个研修过程中，我们强调理论与实践的结合，注重教师个人经验的反思与总结。
通过这样的模式，不仅能够提升教师的专业技能，更能够激发教师的教学热情，让他们在音乐教育的道路上走得更远、更稳。
音乐国培个人研修计划
音乐国培个人研修计划音乐国培个人研修计划（精选15篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
拟起计划来就毫无头绪？下面是店铺整理的音乐国培个人研修计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
音乐国培个人研修计划篇1一、聆听积极主动的学习珍惜这次培训机会，认真遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记。
无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。
二、参与向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。
并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。
积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。
三、反思寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省成长力教师”“河南省名师”，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。
四、读书坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。
并且在这接近20天的时间内，争取读完《名师备课经验》这本书，写出3篇高质量的`读书心得和体会。
五、课题学以致用争取通过学习，在学习数学课程标准的基本理念，掌握数学有效课堂教学方法的基础上。
了解数学教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
“国培计划(2014)”--内蒙古自治区农村牧区中小学骨干教师远程培训项目实施方案
2014年“国培计划”—内蒙古自治区农村牧区初中语文、数学、英语、政治、物理，小学思想品德、音乐7学科骨干教师远程培训项目实施方案一、培训目标培养一批农村牧区中小学骨干教师，在一线教学和教师培训工作中起到引领示范作用。
1.通过师德修养与专业理念课程学习，引领学员高站位认识教育，深层次理解教师，教书育人的意识与为人师表的风范得到强化。
2.通过学科知识与典型案例学习，帮助学员在整体了解学科知识的同时，重点把握新课程教学重点、难点及其教学策略，掌握信息技术融入学科教学的方法与技巧，能以新课程有效教学为平台构建生命课堂。
3.通过对混合型研修模式的实践体验，掌握现代教师培训的有效方法，能充分利用网络研修社区进行自主学习，有效利用学习共同体融智创新，实现专业发展的常态化。
二、培训对象及名额分配1.培训规模：共计10000名。
2.培训对象：农村牧区中小学骨干教师。
3.学科及盟市名额分配：盟市小学思想品德小学音乐初中语文初中数学初中英语初中政治初中物理呼和浩特105 105 170 160 155 80 80包头95 95 190 180 165 90 90 呼伦贝尔140 140 240 230 235 125 125 兴安盟90 90 160 150 125 65 65 通辽180 180 310 310 215 115 115 赤峰245 245 410 410 330 170 170 锡林郭勒50 50 90 80 75 40 40 乌兰察布105 105 180 170 120 65 65 巴彦淖尔75 75 140 130 100 55 55 鄂尔多斯70 70 130 120 120 65 65 乌海25 25 50 40 40 20 20 阿拉善盟20 20 30 20 20 10 10 小计1200 1200 2100 2000 1700 900 900三、培训主题、内容与考核要求1.培训主题新课标深入教与学助力师生共成长。
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2014年小学音乐国培研修计划
作为一名教师，很多时候都觉得自己现在的知识很浅薄，希望能有机会好好进行培训，以提高自己各方面的能力，所以对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的教育理论知识和教学素养。
为了更好地学习，我以制定出的本期研修班的研修计划为依据，制定个人研修计划如下：
一、指导思想
1、通过学习，更新自己的教学理念，培养在信息技术环境下的教学意识和能力，提升自己的信息技术教学能力，拓展视野。
2、拓宽教学视野，提高教学能力，科研能力，促使自己专业化发展。
3、珍惜机会，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；
4、夯实教育理论基础，扎根农村教育沃土，服务学生，成就自我。
二、主要措施、
1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。
2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端；
3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位；
4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔；
5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的工作；
二、研修目标：
1、通过此次培训更新和转变自己的教育观念，提高自己对信息技术教育的认识。
2、通过培训深入理解小学音乐课程性质，课程目标，掌握小学音乐课程与教学改革的核心理念。
3、通过培训能利用信息技术手段引导学生展开合作、探究的自主合作。
培养
学生树立学习的新理念。
4、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识，提升自己的专业素养和职业素养。
三、研修的措施：
1、积极主动的学习珍惜国培的机会。
每天努力学习课程知识，保证在学习中
认真做好学习笔记，及时完成学习作业。
利用平台积极更各位教授、老师、各位同仁学习交流。
2、通过理论联系实际，在信息化环境下不断更新自己教学理念，并在平时的
教学中注重应用信息技术教学能力，充分利用学校的良好教学条件，掌握白板，
投影，录播等运用能力，提高教育质量。
3、积极参与各种研讨，积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。
多写研修日志，在反思中完善自己。
四、研修的内容：
1、认真听取专家的讲座，踏踏实实地学习理论知识。
2、到姐妹学校听课，评课，研讨，上课。
认真观摩实实在在的课堂教学，吸取精
华，提高自身素养。
3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知
识素养。
4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业。
5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记，写下读后
反思。
6、填写研修日记，撰写教育论文。
争取通过学习，在学习音乐课程标准的基本理念，掌握音乐有效课堂教学方法的基础上。
了解音乐教师专业发展趋势，理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略，提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。
并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结。
总之，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
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