七年级数学上册 第6单元整理与复习 青岛版

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第6章 整式的加减复习课件 青岛版数学七年级上册

第6章 整式的加减复习课件 青岛版数学七年级上册
由题意知,则:
6a-6=0 ∴a=1
7.如果关于x,y的多项式 (mx 2 2xy x)与3x2 2nxy 3y) 的差
不含有二次项,求 nm 的值。
解:原式= (mx 2 2xy x) (3x2 2nxy 3y)
mx 2 2xy x 3x2 2nxy 3y (m 3)x2 (2 2n)xy x 3y
(1)2a2b3与2x2 y3 (2) 102与22
(3)2x2 y3与3 y2 x3 (4)2x2 y与 3 yx2
点拨:对于(1)、(3),考察的是同类项的定义,所含字母相同,相 同字母的指数也相同的称为同类项;所以(1)、(3)不是同类项;
对于(2),虽然好像它们的次数不一样,但其实它们都是常 数项,所以,它们都是同类项;
=-(a+b)-2 =-5-2 =-7
6.已知多项式A=3x2 5xy ,B= 3xy 3x2 ,C= 8x2 5xy 求 2A-5B+3C=?
解:原式= 2(3x2 5xy) 5(3xy 3x2 ) 3(8x2 5xy)
= 6x2 10 xy 15 xy 15 x2 24 x2 15 xy
④ 3ab 2ab 1ab;
⑤3x2 1 x2 2 1 x2;
2
2
⑥ ab2 b2a 0;
注意:1,合并同类项 的法则是把同类项的系 数相加,字母和字母的 次数不变;
2,合并同类项后 也要注意书写格式;
3,如果两个同类 项的系数互为相反数,
那么合并同类项后,结
果得__0__;
2,去括号中的易错题:
二:计算 1.找同类项,做好标记。 找 2.利用加法的交换律和结合律把同类项放在一起。移 3.利用乘法分配律计算结果。 并 4.按要求按“升”或“降”幂排列。排

最新青岛版数学七年级上册第六章、第七单元测试题及答案解析(各一套)

最新青岛版数学七年级上册第六章、第七单元测试题及答案解析(各一套)

青岛版数学七年级上册第六章测试题(时间:90分钟分值:120分)一.单选题(共10题;共30分)1.下列各组式子中是同类项的是 ( )A. 3y与3xB. -xy2与yx2C. a3与23D. 52与-2.下列各式计算正确的是()A.B.C.D.3.已知一个单项式的系数是2,次数是3,则这个单项式可以是()A. ﹣2xy2B. 3x2C. 2xy3D. 2x34.下列各式计算正确的是()A. ﹣2a+5b=3abB. 6a+a=6a2C. 4m2n﹣2mn2=2mnD. 3ab2﹣5b2a=﹣2ab25.下列计算中,正确的是()A. ﹣2(a+b)=﹣2a+bB. ﹣2(a+b)=﹣2a﹣b2C. ﹣2(a+b)=﹣2a﹣2bD. ﹣2(a+b)=﹣2a+2b6.已知a﹣b=3,c﹣d=2,则(b+c)﹣(a+d)的值是()A. -1B. 1C. -5D. 157.下列各组单项式中,不是同类项的是()A. 3x2y与﹣2yx2B. 2ab2与﹣ba2C. 与5xyD. 23a与32a8.已知a﹣b=﹣3,c+d=2,则(b+c)﹣(a﹣d)的值为()A. ﹣1B. ﹣5C. 5D. 19.单项式﹣4ab2的系数是()A. 4B. ﹣4C. 3D. 210.单项式﹣2πx2y3的系数是()A. ﹣2B. ﹣2πC. 5D. 6二.填空题(共8题;共27分)11.单项式a2b4c的系数是________ ,次数是________ .12.如果x﹣y=3,m+n=2,则(x+m)﹣(y﹣n)的值是________13.若a m b3与﹣3a2b n是同类项,则m+n=________14.单项式﹣的系数是________.15.若16x2y4和x m y n+3是同类项,那么n﹣m2的值是________.16.化简(x+y)﹣(x﹣y)的结果是________.17.若关于a,b的多项式(a2+2ab﹣b2)﹣(a2+mab+2b2)中不含ab项,则m=________.18.下列整式中:、﹣x2y、x2+y2﹣1、x、3x2y+3xy2+x4﹣1、32t3、2x﹣y,单项式的个数为a,多项式的个数为b,则ab=________.三.解答题(共6题;共42分)19.化简:(1)5a2+3ab﹣4﹣2ab﹣5a2 (2)﹣x+2(2x﹣2)﹣3(3x+5)20.﹣7(7y﹣5)21.直接写出下列各式的计算结果是:(1)﹣3+(﹣2)=(2)8x﹣6x=(3)﹣﹣(﹣)=(4)3a+2﹣5a=22.3a2﹣2a+4a2﹣7a.23.如果单项式5mx a y与﹣5nx2a﹣3y是关于x、y的单项式,且它们是同类项.求(1)(7a﹣22)2013的值;(2)若5mx a y﹣5nx2a﹣3y=0,且xy≠0,求(5m﹣5n)2014的值.24.小丽做一道数学题:“已知两个多项式A,B,B为﹣5x﹣6,求A+B”.小丽把A+B 看成A﹣B,计算结果是+10x+12.根据以上信息,你能求出A+B的结果吗?参考答案:一.单选题1.【答案】D【考点】同类项、合并同类项【解析】【解答】A、两者所含的字母不同,不是同类项,故A选项错误;B、两者的相同字母的指数不同,故B选项错误;C、两者所含的字母不同,不是同类项,故C选项错误;D、两者符合同类项的定义,故D选项正确.故选:D.【分析】根据同类项的定义所含字母相同,相同字母的指数相同,然后判断各选项可得出答案.本题考查了同类项的知识,属于基础题,注意掌握同类项的定义.2.【答案】B【考点】同类项、合并同类项【解析】【分析】本题考查同类项的概念,含有相同的字母,并且相同字母的指数相同,是同类项的两项可以合并,否则不能合并.合并同类项的法则是系数相加作为系数,字母和字母的指数不变。

青岛版七年级上册数学第6章知识归纳

青岛版七年级上册数学第6章知识归纳

青岛版七年级上册数学知识归纳第六章整式的加减一、单项式能写成数与字母乘积形式的代数式叫单项式注意:1.单独的一个数或一个字母也是单项式2.分母中含有字母的式子一定不是单项式二、单项式的系数在单项式中,数字因数叫单项式的系数注意:1.说单项式的系数时,不要忘记前面的符号2.单项式的系数为1或-1时,1常省略不写,但我们不能认为它没有系数或认为它的系数为03.π是数字,不是字母4.若一个单项式中有多个数字因数,则这几个因数之积就是该单项式的系数.三单项式的次数在单项式中,所有字母的指数和叫单项式的次数注意:1.当一个字母的指数为1时,1常省略不写,但我们不能认为该字母无指数,或认为它的指数为02.π不是字母,是数字.3.单独一个数的次数是0四、多项式,多项式的项与常数项几个单项式的和多项式多项式中的每个单项式叫这个多项式的项,其中不含字母的项叫常数项.注意:说多项式的项时要带着前面的符号.五、多项式的次数在多项式中,次数最高项的次数叫多项式的次数六、多项式的命名1.几次式2.几项式3.几次几项式七、多项式的排列1.升幂排列把一个多项式按照某一个字母的指数从小到大进行排列,这种排列叫做多项式按该字母升幂排列2.降幂排列把一个多项式按某一字母的指数从大到小进行排列,这种排列叫做多项式按该字母降幂排列八、同类项所字母相同,并且相同字母的指数也相同的项,叫做同类项.注意:1.同类项一定都是单项式.2.所有的常数项都是同类项.3.同类项与所含字母的排列顺序无关.九、合并同类项的法则合并同类项就是把系数相加,字母与字母的指数不变注意:不是同类项的不能合并十、去括号的法则1.括号前面是"+"号,把括号和它前面的"十”号去掉,括号里各项的符号都不变2.括号前面是"一"号,把括号和它前面的"一"号去掉,括号里各项的符号都改变十一、添括号的法则1.若所添括号前石是"+"号,则括到括号里的各项都不改变符号2.若所添括号前面是"一"号,则括到括号里的各项都要改变符号十二、整式的加减的步骤1.去括号2.合并同类项。

七年级数学上册第六章整式的加减复习课件2新版青岛版

七年级数学上册第六章整式的加减复习课件2新版青岛版
2. 多项式x+y-z是单项式 x 、y、-z 的和,它是 ___次1___项3式.
3. 多项式3m3-2m-5+m2的常数项是_-_5__, 一次项是_-_2_m__, 二次项的系数是__1___.
成长的足迹
4.如果-5xym-1为4次单项式,则m=___4_.
5.若-ax2yb+1是关于x、y的五次单项式,且系数 为-1/2,则a=_1_/_2_,b=___2_.
同类项:4x2与- 3x2 - 8x与- 6x + 5与- 2
3.化简:(1)-xy2– xy2 (2) – 3x2y - 3xy2 + 2x2y - 2xy2
1.已知:_2 3
x3my3与-
1_ 4
x6yn+1 是同类项,求 m、n的值
.
2.已知: 2xm ym1 与 3x2 yn能合并.则
m= 2 ,n= 3 .
3.关于a, b的多项式 a2 6ab 8b2 2mab b2
不ab含项. 则m= 3 .
4.如果2a2bn+1与-4amb3是同类项,则m=_2__,n=__2;
5.若5xy2+axy2=-2xy2,则a=_-__7_; 6.在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项的项是_6_x_y
相信自己你是最棒的
a
1、温度由toc下降5oc后是 t-5 oc。
2、买一个篮球需要x元,买一个排球需 要y 元买一 个足球需要z元,买3个篮球、 5个排球、2个足球共需要 3x+5y+2z 元。
3、如图是一所住宅区的建筑平面图,这所 住宅的建筑面积是 x2+2x+18 ㎡。
(3)4a2+3b2+2ab-4a2-4b2 (4)m-n2+m-n2

青岛版(五四制)七年级上册数学课件:第六章整式的加减复习课

青岛版(五四制)七年级上册数学课件:第六章整式的加减复习课

做一做:有道题目:“当a=2,b=-2时,求多项式 1 2 1 2 1 2 3 3 3 3 2 3 3 3a b a b b (4a b a b b ) (a b a b) 2b 2 3 2 4 4

的值。”甲同学做题时把a=2错抄成a=-2,乙同学没 有抄错题,但他们得出的结果恰好一样,问这是怎 么回事?


尝试练习一:1、举几个同类项的例子


2、说出下列各题的两项是不是同类项?
为什么?
(1)-4x2y与xy2() (2)a2b2与-a2b2() (3)3.5a2b与0.5a2c() (4)-64和43() (5)a2与a3() (6)4abc与4ac()

3、合并同类项: (1)3a+2b-5a-b
6
试一试你的身手:
(1)写出的一个同类项 __。 5 x3 y 2 (2)一个多项式加上得到,则这个多项式是 _ x2 1 2 x x 2 _。 (3)长方形的一边长为2a+b,另一边长比它 长a-b。则此长方形的周长为__。 1 2x 3y 4 6 3 3 3 3 若 a b 与 3a b 是同类项,求 3y -4x y-4y +2x y的值 ( 4) 2 A=x -5x ,B=x -11x+6 (5)已知求① A+2B ②当x=-1时,A+5B的值

知识点二: 1、把多项式中____的过程叫做合并同类 项。 2、在合并同类项时,把___相加,___ _保持不变。

Z````xxk
知识点三: 括号前面是“+”号时,把______去掉, 原来括号里的各项____,括号前面是“-” 号时,把____去掉,原来括号里的各项_ ___。

初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料教案: 第六章《整式的加减》复习

初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料教案: 第六章《整式的加减》复习

初中数学青岛版七年级上册高效课堂资料初一数学课程教案授课题目第六章《整式的加减》复习授课类型复习课教学目标1.掌握整式的加减运算,进一步巩固去括号,合并同类项的法则。

2.能利用整式的运算化简多项式并求值,提高式子变形能力。

培养严谨细致、规范认真的习惯重点去括号、合并同类项,整式的加减法运算难点去括号、合并同类项,整式的加减法运算,灵活运用整式的加减运算教学过程学生根据教师列出的本章知识结构图回答教师提出的问题:(1)单项式、多项式的定义(2)同类项的定义(3)合并同类项的方法(4)去括号法则教师根据学生回答问题情况做出评价,强调概念准确性的同时,引导学生关注数学定义间的逻辑关系。

学生完成讲义中1——3题,并说出其所得的结论,教师引导学生说明其所得结论的依据。

强调:同类项中的字母相同,以及字母的指数亦相同。

拓展举例:常数项之间的关系。

学生完成3题,讲清标准和要求。

教师结合学生完成情况进行板书,讲解共性问题。

师生共同阅读第4题,启发学生描述问题的已知条件,并绘出示意图。

在教师出示正确示意图后,分析已知和问题的联系,引导学生解决问题。

作业1.(10分)去括号,合并同类项①(x+y-z)+(x-y+z)-(x-y-z)② 2(2x-xy)-3(22x-3xy)-2[2x-(22x-xy+2y)2.(10分)某地出租车的收费标准是:起步价8元,可乘3千米;3千米到5千米,每千米价格2元;5千米后,每千米价2.8元。

若某人乘坐了()5x x>千米的路程,请写出他应该支付的费用;若他支付的费用是22元,你能算出他乘坐的路程吗?主要教学内容出示知识结构图用字母表示数列式表示数量关系单项式:多项式整式整式加减合并同类项去括号本章知识结构图:⑴若A和B均是五次多项式,则A-B一定是()A、十字多项式B、次数不高于五次的多项式C、零次多项式D、次数低于五次的多项式⑵(广东省绵羊市中考题)下列计算中,正确的是()A、a+a=a2B、3a3-a2=2aC、a2-2a2=-a2D、a+b-(c-d)=a+b-c-d⑶多项式2(x2-3xy-y2)-(x2+2mxy+2y2)中不含xy项,则m等于()A、3B、-3C、4D、-2⑷某种商品进价为a元/件,在销售旺季,该商品售价较进价高50%,销售旺季过后,又以原售价的五折出售,这时经销商是()做生意A、不赔不赚B、赔了0.25a元C、赚了0.25a元D、以上答案都不对(生独立思考完成后,组内进行交流,然后小组代表发言。

七年级数学上册第6章《单项式与多项式》参考教案(青岛版)

七年级数学上册第6章《单项式与多项式》参考教案(青岛版)

6.1 单项式与多项式教案教学目标:1.了解整式的有关概念,会识别单项式、多项式和整式。

2. 能说出一个单项式的系数和次数,多项式的项的系数和次数,以及多项式的项数和次数3. 在参与对单项式、多项式识别的过程中,培养学生观察、归纳、概括和语言表达的能力。

教学重难点:1.学生能说出单项式的系数、次数2.学生能说出多项式每一项的系数、次数,及整个多项式是几次几项式。

教学过程:预习案让学生举手口答以下定义,不对的让同组学生纠正,同组都不会的让其它组回答,答对的加分。

(检查课前预习效果)探究案下面让我们逐一进行探究。

探究一:整式找一小组上黑板板书答案,不同意见的同组修改,有问题的别组订正。

填空:(1)卖报的李阿姨从报社以每份0.35元的价格购进a份《晚报》,以每份0.5元的价格售出b 份(b<a ),那么她此项卖报的收入是(0.5b-0.35a )元。

(2)从书店邮购每册定价为a 元的图书,邮费为书价的5%,邮购这种图书需付款(a(1+5%))元。

(3)某建筑物的窗户,上半部为半圆形,下半部为矩形,已知矩形长、宽分别为a 、b,这扇窗户的透光面积是(ab+281a ∏)。

教师补充第五章中学过的代数式回答:观察下面所得到的代数式,以及在第5章中所学过的代数式218ab a π+,0.500.35b a -,1.05a ,22a r π+,2ab c +,43n它们分别含有哪些运算?加减乘除。

对于字母来说,只含有加减乘除运算的代数式叫做整式。

探究二:单项式认识了整式,让我们继续探究整式中的内容1. 其中,不含有加减运算的整式叫做单项式,单独的一个字母或数也是单项式。

找出下列代数式中哪些是整式?哪些是单项式?(写题号)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(1)(3)(5)(6)(7)(9)(10)(11)(12)是整式,(3)(7)(11)(12)是单项式。

继续研究单项式中的内容2. 单项式中的数字因数叫做单项式的系数,一个单项式中所有字母的指数的和叫做单项式的次数。

青岛版七年级上册数学《整式的加减》研讨说课复习课件

青岛版七年级上册数学《整式的加减》研讨说课复习课件
3x2 xy 1 4x2 6xy 7 x2 7xy 8
如果加式、被
减式或减式是多项 式,要用括号先括 起来
例2 化简:a3 6a 5a2 a3 10a a3 6a 5a2 a3 10a
a3 6a 5a2 a3 10a 2a3 5a2 4a.
一般地,整式相加减,如有括号就先去括 号,然后再合并同类项。
(3)如果用一个正方形在月历表中任意框出四个数,将其 中最小的数记为a,那么这四个数的和是4a+1,6较大的两个数的 和与较小的两个数的和相差_______1_4.
(4)换一张不同的月历表(如课本上的月历表),以上结 论还成立吗?
(5)你发现月历表中的数还存在什么规律?与同学交流。
拓展延伸 已知a b 3,求代数式 (a b)2 a 6 b
第6章 整式的加减 6.4 整式的加减
课件
学习目标
1.能运用去括号、合并同类项进行整式的 加减运算。
2.能利用整式的运算化简多项式并求值, 体会转化的数学思想。
3.在学习活动中学会与他人合作交流的能 力。
旧知回顾
● 合并同类项
合并同类项时, 只把系数相加,字母和字母的指数不变
• 去括号
括号前面带“+”的括号,去括号时括号内的 各项都不变符号。
7m2
课堂小结
1.整式的加减可以归结为去括号和合并同类 项。
2.多项式的加减要把每个多项式添上小括号, 多项式的加减可以转化为整式的化简,即归结为去 括号和合并同类项,最后结果不一定是单项式。
3.运用整式的加减解决简单的实际问题,要 清楚题中涉及的数量关系。
作业 课本147页习题6.4 第1,2,3,4题.
(1)小亮买礼品花了_(__1_0_a_+_5_b_)_____元; (2)小莹买礼品花了_(__6_a_+_4_b_+_2_c_)___元; (3)小亮和小莹买礼品共花(__1_0_a_+_5_b_)__+_(__6_a_+_4_b_+_2_c_)元; (4)小亮比小莹多花了(__1_0_a_+_5_b_)__-_(__6_a_+_4_b_+_2_c_)_元.
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6.1——6.3内容整理与复习
知识点击:(共40分,其中知识整理20分,例题20分)
1、整式:只含有( )运算的代数式叫整式。

例:①21 ②y ③28+x ④74- ⑤0 ⑥πx 3 ⑦x 5 ⑧1
3+x ⑨()b a a 323+ 以上代数式中是整式的有( )。

2、单项式:不含有加减运算的( )叫做单项式。

单独的一个 或 也是单项式。

特别注意:π属于数字,也就是单项式 单项式中的 叫做单项式的系数,如: 的系数是 。

单项式的次数是指 。

例:372ab 系数是_____,次数是_____。

23b a -系数是_____,次数是_____53ab
-系数是_____,次数是_____ 3、多项式:几个 的 叫多项式。

其中每个 叫做这个多项式的项;找多项式的项时应带上该项前
的 ,多项式的项数实际就是多项式中 的个数。

多项式中 的项叫常数项。

多项式里 的次数叫这个多项式的次数,而不是每项的次数之和,它与单项式的次数有明显的区别。

例 :2965x x --的次数是( )叫( )次( )项式。

将多项式按某个 字母的指数从 到 排列叫将这个多项式升幂排列,按某个 字母 的指数从 到 排列叫将这个多项式降幂排列。

例:把多项式x3+x2-x+3按升幂排列是:( )
4、同类项:所含 相同并且 相同相同的项,叫做同类项。

注意:常数项都是同类项。

例如:b a 25-与27ba ,xyz 6与xyz 8-
例:下列说法正确的是( )
A 32xyz 与32xy 是同类项 B x 1和2
1x 是同类项 C 0.523y x 和732y x 是同类项 D 5n m 2与-42nm 是同类项 合并同类项法则:合并同类项时,把同类项的( )相加,所得的( )作为( ),字母与字母的( )不变。

5、去括号法则:如果括号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项的符号 ;如果括号外的 是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号 ;当括号前带“-”时,去掉括号及“-”后,括号里的各项都 ,
6、(课外延伸)添括号法则:添括号时要注意:把某多项式放进“+( )”里时,•这个多项式的各项都不改变符号;放进“-( )”里时,各项都要改变符号.
达标测试:(1——18题,每题3分,19——21题26分,共80分)
1、单项式853ab -的系数是 ,次数是 . 单项式25
12R π-的系数是_____ ,次数是______________。

2.多项式2-
152xy -4y x 3是 次 项式,它的项数为 ,次数是 . 多项式2324xy x y --的各项为 ,次数为__________.
3. 多项式5253323+-+-y x y x xy 的次数是________.最高次项系数是__________。

4. 任写两个与b a 22
1-是同类项的单项式:_________;_________。

5、按规律排列的一列数依次为:-1,3,-5,7,-9,11,…,按此规律下去,这列数中的第20个数是____________;第n 个数为________________. 6、若单项式y x 2
5和n m
y x 42是同类项,则n m + 的值为____________。

7、若单项式y x 25和n m y x 42的和是单项式,则n m + 的值为____________。

8.三个连续偶数中,2n 是最小的一个,这三个数的和为 .
9. 已知轮船在逆水中前进的速度是m 千米/时,水流的速度是2千米/时,则这轮船在静水中航行的速度是 千米/时.
10、长方形的长是52+a ,宽是13-a ,则它的周长为___________。

11、李明同学到文具商店为学校美术组的30名同学购买铅笔和橡皮,已知铅笔每支m元,橡皮每块n元,若给每名同学买2支铅笔和3块橡皮,则一共需付款________________元.
12、当2x =-时,代数式
651x x
+-的值是 ; 13、计算:22224(2)(2)a b ab a b ab --+= ;
14.化简3x -2(x -3y )的结果是 .
15. 11.多项式y x 23-与多项式y x 24-的差是______________________. πab 37
16、 化简:1(24)22x y y -+= . 17、在式子:a 2、3a 、y x +1、2y x -、—2
1y 2、1—5xy 2、—x 中,哪些是单项式,哪些是多项式?哪些是整式? 单项式: 多项式: 整式:
18.下面各题去括号错误的是( )
A.x -(6y -
21)=x -6y +2
1 B.2m +(-n +31a -b )=2m -n +31a -b C.-21(4x -6y +3)=-2x +3y +3 D.(a +21b )-(-31c +72)=a +21b +31c -7
2 19.合并同类项:
⑴3x 2-1-2x-5+3x-x 2 ⑵-0.8a 2b-6ab-1.2a 2b+5ab+a 2b

222b ab a 43ab 21a 32-++- ⑷6x 2y+2xy-3x 2y 2-7x-5yx-4y 2x 2-6x 2y
20.化简下列各式并求值:
(1)x-(3x-2)+(2x-3); (2)(3a 2+a-5)-(4-a+7a 2);
(3)3a 2-2(2a 2+a )+2(a 2-3a ),其中a=-2;
(4)22(2)x y --4(2)x y -+2(2)x y --3(2)x y -,其中x =-1,y =
12.
21、已知关于x ,y 的多项式22(32)(53)(910)26a x b xy a b y x y ++--+-+-不含二次项,求35a b +得值。

附加。

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