小学科学四年级(上册)实验报告单

小学科学四年级上册演示实验报告单观察冷热空气的对流现象

小学科学四年级上册演示实验报告单
实验内容：观察冷热空气的对流现象（四年级上册第 1单元）
课题：《热空气和冷空气》
实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴
实验类型：教师演示
实验步骤
操作要点
1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。
2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。
操作时动作要快，瓶口要对准。
3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
注意力集中在白烟的位置变化上。
4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。
5、观察现象。
6、记录。
用文字或图画记录观察结果。
7、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实结论：热空气会向上升，形成对流。

(四年级上册)科学实验报告单

白土岗小学科学实验报告单（一）
白土岗小学科学实验报告单(二)
1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。

白土岗小学科学实验报告单（十五）
白土岗小学科学实验报告单（十六）
白土岗小学科学实验报告单（十七）
白土岗小学科学实验报告单（十八）
白土岗小学科学实验报告单（十九）
白土岗小学科学实验报告单（二十）
白土岗小学科学实验报告单（二十一）
白土岗小学科学实验报告单（二十二）
白土岗小学科学实验报告单（二十三）
白土岗小学科学实验报告单（二十四）
1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么
白土岗小学科学实验报告单（二十七）
白土岗小学科学实验报告单（二十八）
白土岗小学科学实验报告单（二十九）
白土岗小学科学实验报告单（三十）。

科学四年级上册实验报告单

观察到
的现象
或结论
酒精在水中发生溶解现象。
指导教师
评定等级
四年级上册第二个报告的第2个结论
________小学科学实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的
实验
目的
通过实验了解不同的液体，溶解于水的方式也不同。
实验器材
试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水
实验
步骤
观察到
的现象
或结论
实验中的塑料管相当于我们消化器官的食道。
指导教师
评定等级
探索尺子的音高变化
实验
目的
通过实验得知尺子伸出桌面不同长度的音高变化。
实验器材
钢尺、一本厚的硬皮书
实验
步骤
1、确定尺子伸出桌面部分的长度（8厘米、12厘米、16厘米）。
2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。用高、较高、较低、低表示听到的音高。
观察到
的现象
或结论
当尺子伸出桌面部分的长度为8厘米时，音高较高。
观察到
的现象
或结论
当尺子伸出桌面部分的长度为16厘米时，音高较低。
指导教师
评定等级
四年级上册第四个报告的第1个结论
________小学科学实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
模拟食道输送食物实验
实验
目的
了解人体食道的功能。
实验器材
透明塑料软管一根、熟米饭粒
实验
步骤
在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭，挤压吸管，使米饭向前移动。
实验
步骤
1、用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子，以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度。

小学科学四年级(上册)实验报告单

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四年级上册科学实验报告单

四年级上册科学实验报告单
实验一：把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。

（1）实验材料：橡皮筋、实验记录表等。

（2）实验步骤：
①如图1所示，拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，将听到的结果记录下来。

②如图2所示，轻轻弹拨橡皮筋(可将橡皮筋的一端系在或套在一个固定物体上)，注意听一听是否有声音。

能听到声音时，观察橡皮筋是否振动。

将听到及观察到的结果记录下来。

③让橡皮筋停止振动，注意听一听此时是否还有声音，将结果记录下来。

（3）实验现象：
①拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋时，没有声音。

②轻轻弹拨橡皮筋时，有声音出现，此时，皮筋是在振动着的。

③橡皮筋停止振动时，声音消失了。

（4）实验结论：声音的产生和物体受力以及运动的方式(振动)有关。

四年级上册科学实验报告单百度文库

四年级上册科学实验报告单实验名称：测量物体的质量实验目的：通过测量不同物体的质量，学习并掌握使用天平测量物体质量的方法，并了解质量与重量的关系。

实验器材：1.天平2.不同物体（如石子、果实、书本等）3.数据记录表实验步骤：1.将天平放在平稳的桌面上，并保持水平。

2.用零位调节按钮将天平调整到零位。

3.选择一个物体（如石子），将其放在天平的盘中。

4.观察天平指针的位置，记录下测得的数据。

5.按顺序重复步骤3和4，测量其他物体的质量，并记录数据。

数据记录表：序号物体质量 (g)1 石子 52 果实103 书本50数据分析：根据实验数据可以得知，不同物体的质量是不同的。

石子的质量为5g，果实的质量为10g，书本的质量为50g。

实验结论：1.质量是物体固有的属性，用于描述物体所包含的物质量大小。

2.质量可以通过天平来测量，单位为克（g）。

3.通过实验了解到，物体的质量与物体的大小和形状无关，每种物质都有自己特定的质量。

实验注意事项：1.在进行实验时，保持天平平稳并水平放置，确保测量结果的准确性。

2.将物体放置在天平的盘中时，应当小心轻放，避免物体掉落或破坏天平。

3.实验结束后要将天平清洁整理，并将实验器材归位。

参考资料：无以上是四年级上册科学实验报告单的内容，通过测量物体的质量，我们学习了使用天平进行质量测量的方法，也了解了质量与重量的关系。

通过实验的过程，我们掌握了正确使用天平的技巧，培养了观察和记录实验数据的能力。

实验结果表明，不同物体具有不同的质量，质量是物体固有的属性，与物体的大小和形状无关。

通过这个实验，我们拓展了对科学实验的理解，提高了对自然界的认知。

苏教版小学四年级科学实验报告单上册

苏教版小学四年级科学实验报告单上册1、实验的目的（1）学习能源的形成原理，知道机械能和化学能的变化；（2）学习用把手转动齿轮，使假齿轮转动的机械实验；（3）学习用火花机发生变化产生电能的实验；（4）学习用叶片发电机发动车产生化学能的实验。

2、实验准备（1）机械能实验：34号齿轮、35号轮托轴、36号齿轮、力学装置、扭簧；（2）电能实验：4根金属针、火花机；（3）化学能实验：叶片发电机、低压电阻灯。

3、实验原理（1）机械能实验：将34号齿轮、35号轮托轴、36号齿轮按指定位置安装到力学装置上，即可将转动的34号齿轮能传给36号齿轮，使假齿轮36号转动。

（2）电能实验：将4根金属针安装在火花机中，点火时发生电化学变化，产生电能；（3）化学能实验：将叶片发电机的叶片放入砂轮上，砂轮转速增加时，叶片发电机也会发生变化，产生电能，将电能转换为化学能，给低压电阻灯给予照明。

4、实验步骤：（1）机械能实验：将34号齿轮安装在力学装置上，手拉动轴35号使扭簧卷收，使36号齿轮发生运动；（2）电能实验：将4根金属针安装在火花机，用打火机打火，使发生电化学变化；（3）化学能实验：将叶片发电机安装在长方体框架上，将砂轮放在框架上，给砂轮加上动力，使叶片发电机产生电能，将电能转换为化学能，给低压电阻灯产生照明。

5、实验结果（1）机械能实验：当手转动轮托35号时，36号会跟着转动；（2）电能实验：用火花机点火，发生变化留下电花，产生电能；（3）化学能实验：叶片发电机发动车产生电能，再将电能转换为化学能，给低压电阻灯给予照明。

6、结论机械能实验：手拉动轴35号使扭簧卷收，使36号齿轮发生转动，即可将转动的34号齿轮能传给36号齿轮；电能实验：当点火发生变化后能留下电花，说明火花机产生了电能；化学能实验：叶片发电机发动车产生电能，再将电能转换为化学能，最终给低压电阻灯给予照明，从而证明了机械能、电能、化学能之间的转换原理。

四年级上册科学实验报告单

四年级上册科学实验报告单实验名称，水的循环。

实验目的，通过观察实验，了解水的循环过程。

实验材料，一个玻璃杯、一小碟水、一块塑料薄膜、一根吸管。

实验步骤：1. 将玻璃杯中倒入一小碟水，使水面与杯口平齐。

2. 用塑料薄膜盖住玻璃杯，并用橡皮筋将塑料薄膜固定在杯口。

3. 将玻璃杯放置在阳光下，观察一段时间后，观察玻璃杯内的情况。

4. 用吸管轻轻地从玻璃杯口吹气，观察并记录下吹气后的情况。

实验结果：经过一段时间的观察，我们发现玻璃杯内的水慢慢变热，水面上出现了水珠，而且塑料薄膜上也有水滴凝结。

当我们用吸管吹气时，塑料薄膜上的水滴会变得更多，有时还会滴下来。

实验分析：这个实验模拟了水的循环过程。

当太阳照射到地面时，地面上的水会被太阳热量蒸发成水蒸气，形成云。

而在实验中，玻璃杯中的水受到太阳热量的照射，也会产生水蒸气，凝结在塑料薄膜上，就像云一样。

当我们用吸管吹气时，就好像风吹动云，使得云里的水滴更多，有时还会下雨。

实验总结：通过这个实验，我们更加深入地了解了水的循环过程。

水的循环是地球上水资源得以再生的重要过程，也是维持地球生态平衡的重要环节。

希望同学们通过这个实验，能够更加关注水资源的重要性，珍惜每一滴水，从小做起，为保护地球环境贡献自己的一份力量。

实验中的注意事项：1. 在实验过程中，要小心操作，以免发生意外。

2. 在观察实验结果时，要保持安静，不要干扰实验过程。

实验记录人，__________ 审核人，__________ 日期，__________。

以上是本次实验的报告单，希望同学们能够认真学习实验过程，加深对水循环的理解，为保护地球环境贡献自己的一份力量。