素质教育整改情况报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、总体情况中心小学素质教育综合督导评估结果显示，学校在素质教育方面存在一些问题和不足。
评估报告提出了一些整改意见和建议，为了推进学校素质教育的发展，学校决定着手进行整改工作。
二、整改目标1. 提高师资力量，加强师资培养和提升教育教学水平。
2. 完善教育教学管理体系，形成全员参与的教育教学管理机制。
3. 建立学生的评价体系，全面培养学生的综合素质。
4. 加强学校与家庭、社会的合作，形成学校教育的共同责任。
三、整改措施为了实现上述整改目标，学校将采取以下措施：1. 师资培养和提升（1）组织教师参加培训班和专业研讨会，提升教师的教育理论水平和教学技能。
（2）鼓励教师参与实践课程和教学设计活动，提高教学反思和教学创新能力。
（3）建立教师评价机制，激发教师自我提升的动力。
2. 教育教学管理体系完善（1）建立学校学科教学组织体系，加强学科教研工作的组织和管理。
（2）制定教学计划和教学大纲，确保教学内容的系统性和连贯性。
（3）完善课堂观摩和评课制度，促进教师共同观摩和交流教学经验。
3. 学生评价体系建立（1）完善学生评价体系，注重学生的综合素质评价。
（2）开展学生自主评价和互评活动，培养学生的主动学习能力和合作学习能力。
（3）加强对学生学习情况和学生行为的观察和记录，及时发现问题并进行干预和指导。
4. 学校与家庭、社会的合作（1）加强与家长的沟通和合作，定期举办家长会和学校开放日等活动，增强家长参与学校教育的意识和能力。
（2）积极参与社区教育和社会实践活动，拓宽学生的学习资源和培养机会。
（3）建立和社会组织的合作机制，共同推动学校素质教育的发展。
四、整改计划1. 整改计划的时间安排整改工作将分为三个阶段进行：（1）第一阶段：2021年9月至12月，重点推进教师培训和师资培养工作。
（2）第二阶段：2022年1月至3月，重点推进教育教学管理体系的完善工作。
（3）第三阶段：2022年4月至6月，重点推进学生评价体系和学校与家庭、社会的合作工作。
学校素质教育综合督导整改报告
学校素质教育综合督导整改报告一、前言近年来，我校致力于素质教育的推广和实践，不断探索适合学生全面发展的教育模式。
然而，在本次素质教育综合督导中，我们发现我校在素质教育实施过程中存在一些问题和不足。
为了进一步提高我校素质教育的质量和水平，确保每位学生都能得到全面的发展，我校特制定本整改报告，并对存在的问题进行整改。
二、存在的问题1. 课程设置不够丰富：我校的课程设置较为单一，主要以文化课为主，缺乏实践性和创新性的课程。
2. 师资力量不足：我校部分教师在素质教育方面的专业素养和教学能力有待提高。
3. 学生自主学习能力较弱：我校学生在学习过程中过于依赖教师，缺乏自主探究和解决问题的能力。
4. 家校合作不够密切：我校与家长之间的沟通和合作不够紧密，家长对素质教育的认识和重视程度有待提高。
5. 评价体系不够完善：我校在学生评价方面过于注重成绩，忽视了学生的综合素质和个性发展。
三、整改措施1. 优化课程设置：我校将增加实践性、创新性课程，如拓展课程、社团活动、社会实践等，丰富学生的学习经历。
2. 加强师资培训：我校将加大教师培训力度，提高教师在素质教育方面的专业素养和教学能力。
3. 培养学生的自主学习能力：我校将引导学生转变学习方式，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
4. 加强家校合作：我校将加强与家长的沟通和合作，提高家长对素质教育的认识和重视程度，共同促进学生的全面发展。
5. 完善评价体系：我校将建立多元化、全面化的学生评价体系，注重学生的综合素质和个性发展，减少对成绩的过度关注。
四、整改时间表1. 短期整改（1-3个月）：优化课程设置，增加实践性、创新性课程；加强师资培训，提高教师素质；加强家校沟通，提高家长对素质教育的认识。
2. 中期整改（4-6个月）：完善学生自主学习能力的培养；建立多元化、全面化的学生评价体系。
3. 长期整改（7-12个月）：持续优化课程设置和师资队伍；加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
中心小学素质教育综合督导评估整改报告
中心小学素质教育综合督导评估整改报告一、整改背景中心小学秉承“立德树人、全面发展”的办学理念，一直致力于素质教育的实施。
为了进一步提高教师和学生的素质，中心小学主动接受了素质教育综合督导评估。
评估发现了一些问题和不足，为了进一步改进工作，特制定了整改计划，并进行了相应的整改。
二、整改目标1. 提高教师的素质，增强师德修养，提高教育教学水平；2. 加强学生的综合素质培养，培养学生的创新思维和实践能力；3. 完善素质教育管理体制，构建有效的素质教育机制。
三、整改措施1. 教师培训与交流为了提高教师的教育教学素质，中心小学将加强教师培训与交流。
通过外聘专家进行师德新知识和教学方法的培训，组织教师参加各类学术活动和研讨会，提高教师的专业水平和教学能力。
此外，还将推行教师互相观课、听课并进行反思，促进教师间的相互学习和交流。
2. 学生社团活动为了培养学生的综合素质和个性发展，中心小学将加强学生社团活动的组织和管理。
通过丰富多样的社团活动，如美术社团、音乐社团、科技创新社团等，激发学生的兴趣和潜能，培养学生的团队协作和实践能力。
3. 教育教学改革中心小学将积极推进教育教学改革，优化课程设置，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
此外，中心小学还将加强对师生的教育教学质量监控和评估，及时发现并解决问题，提高教育教学质量。
4. 完善素质教育管理体制中心小学将加强对素质教育工作的组织和管理。
建立健全素质教育工作领导机构，制定详细的工作计划和目标，明确各项任务的责任人和时间节点。
并加强对素质教育工作的宣传和推广，形成全校上下的共识和合力。
四、整改效果评估中心小学将在整改措施的指导下，全校师生共同努力，不断推进素质教育的实施。
届时，会定期进行评估和督导，及时总结经验和查找问题，进一步改进工作。
希望中心小学能够通过整改，进一步提高师生的素质，构建优质的教育教学环境，培养更多优秀的学生和教师，为中国的教育事业做出积极贡献。
学校素质教育综合督导整改报告
学校素质教育综合督导整改报告学校素质教育综合督导整改报告篇一这次班会结束后，同学们普遍认为学校安全与我们每个师生密切相关。
它关系到同学们能否健康地成长，能否顺利地完成学业：它关系到教师们能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。
做好学校安全工作，是我们做好学校各项工作的基础和前提，是学校教育的首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。
为进一步做好我校的安全教育工作，并提出以下几点要求：一、提高个人思想素质。
团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。
严禁打架、骂人。
打架往往是从骂人开始的`，而有些同学骂人已成中头蝉，极不礼貌，我认为，骂人和打架一样，是一个人智力极度低下的表现。
不因小事和同学争吵，不打架斗殴，不在学校内外发生暴力行为，争做礼貌学生。
二、关注课间安全。
请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯右边走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。
三、遵守交通规则和交通秩序。
上学、放学要做到礼貌行路，不骑摩托车，不骑自行车带人；不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；不得设置路障，两人成排，三人成行，靠公路右行。
四、讲究饮食卫生，养成良好习惯。
拒绝三无食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴饮暴食；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
五、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。
不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器；不理解陌生人接送与来访。
六、学会自护自救，提高防御本事。
学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待；敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护学校安全的主人。
七、加强自己防范意识。
注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品放在教室，上学放学不要独行，要走大路，最好由家长接送，或者和同学们结伴而行。
如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。
学校素质教育督导评估整改情况汇报
学校素质教育督导评估整改情况汇报学校素质教育是近年来教育界的热点，督导评估是监督学校素质教育建设的重要方式。
在评估中，发现学校存在或者不足的地方，需要针对性地进行整改。
本文将就学校素质教育督导评估整改情况进行汇报，并提出相关建议。
一、评估发现问题在学校素质教育督导评估中，评估专家通过教育教学情况的座谈、走访以及文件调阅等方式，发现了以下问题：1.缺乏教学科研骨干学校招聘工作的缺陷，导致骨干教师数量过少，科研项目结构不完善。
同时，学校科研项目的资金投入问题也需要进一步考虑。
2.学生品德教育偏弱学校存在着学生道德水平不高以及自我约束能力较差的问题。
学校品德教育的教育内容和方式等方面还需进一步完善。
3.学校教学质量差学校教师教学方法单一，缺乏常规教学方式的引导。
教学场所的资料设备也较为缺乏。
同时，一些教师对教学评估缺乏充分的重视，许多班级的平均分仍处于中上下水平线。
4.学生创新能力不强学生科技成果的创新度不高，整体的课程研究和创新能力相对较低。
在学科竞赛和学生综合素质评价上表现一般。
二、整改方案1.加强对教师队伍的建设加强招聘工作，吸引和录用高素质、有专业经验的骨干教师。
建立健全教育培训体系，提高教师的教学水平，增加教师科研项目的数量和水平。
2.加强对学生品德教育的重视组织大型文化活动，引导学生积极参加集体活动，提高集体荣誉感。
同时，在平时德育教育工作中，开展以“诚信”为主题的教育宣讲，促进学生对诚信的了解和认识。
3.优化教学质量提高教师的教学技巧和全面素质，推动课程教学改革，落实示范课、课堂教学等教学方式，改进教育设备，提升教学水平。
4.激发学生的创新能力加强学生的自主学习和创新的能力培养，引导学生积极参加科技竞赛和课程设计竞赛等活动，提高学习成果和创新水平。
三、实施效果经过整改方案的实施，在学校素质教育督导评估中，整体得分较去年提高了5分，充分体现出学校在教育教学管理方面的进步。
教学质量得到了明显的提高，教师教学方式也更加多元化，学生的学习成绩、科研成果等方面均有较大的提高，学生综合素质评价成绩在同期中排名前列。
2024年学校素质教育督导整改报告精选
2024年学校素质教育督导整改报告精选为全面提升我校的教育教学质量，进一步推进素质教育的深入实施，根据我国教育部门的相关要求，特制定我校素质教育督导整改报告。
本报告针对我校在素质教育方面存在的问题进行深入分析，并提出相应的整改措施，以期推动学校教育的全面发展。
一、存在的问题经过对我校素质教育的全面审视，发现存在以下几个主要问题：1. 教育资源分配不均。
虽然我校在硬件设施上逐年有所改善，但与市区优质学校相比，仍存在较大差距。
特别是音乐、体育、美术等学科的师资力量和教学设备，无法满足学生全面发展的需求。
2. 课程设置不够丰富。
我校的课程设置较为传统，缺乏对学生创新思维、实践能力等方面的培养。
尤其是在信息技术、人工智能等新兴领域，课程设置几乎为空白。
3. 学生评价体系单一。
我校对学生成绩的重视程度较高，而对学生的综合素质评价不够全面。
这种现象导致学生过于关注成绩，忽视了个性化发展和兴趣爱好的培养。
4. 教师队伍建设有待加强。
我校部分教师在教育观念、教学方法等方面存在一定程度的滞后，无法适应素质教育的发展需求。
此外，教师培训和学术交流的机会较少，影响了教师的专业成长。
二、整改措施针对以上问题，我校将采取以下整改措施，以推动素质教育的深入实施：1. 优化教育资源分配。
我校将积极争取政府支持，加大教育投入，重点提升音乐、体育、美术等学科的师资力量和教学设备。
同时，合理配置校内外教育资源，拓宽学生的学习渠道。
2. 丰富课程设置。
我校将结合学生兴趣和市场需求，逐步开设信息技术、人工智能等新兴领域的课程。
同时，加强跨学科整合，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 完善学生评价体系。
我校将建立全面客观的学生综合素质评价体系，关注学生的道德品质、学业成绩、兴趣爱好、实践能力等方面的发展。
此外，还将加强对学生个性化发展的引导，鼓励学生参加各类竞赛和实践活动。
4. 加强教师队伍建设。
我校将加大教师培训和学术交流的力度，引导教师更新教育观念，掌握现代教育技术。
小学素质教育督导评估整改报告精选
小学素质教育督导评估整改报告精选引言近年来，我国教育部门高度重视素质教育，将之视为提高国民素质、培养创新人才的关键。
为进一步推进素质教育，强化教育督导，我国开展了对小学素质教育的督导评估工作。
本文将针对督导评估中发现的问题，提出整改措施，以促进小学素质教育的发展。
存在问题1. 教育观念滞后在督导评估中，我们发现部分教师的教育观念相对滞后，仍然存在重视知识传授、忽视能力培养的现象。
这主要体现在教学过程中过分强调考试成绩，忽视学生的个性化发展和实践能力的培养。
2. 课程设置不合理课程设置是素质教育的重要组成部分。
然而，在实际教学中，部分学校课程设置不够合理，缺乏对学生兴趣和特长的关注，未能充分体现素质教育的内涵。
3. 师资力量不足师资力量是影响素质教育实施的关键因素。
在督导评估中，我们发现部分学校师资力量不足，特别是音、体、美等学科教师短缺，影响了素质教育的全面实施。
4. 评价体系不完善评价体系是素质教育的重要组成部分。
然而，在实际操作中，部分学校评价体系不够完善，过分依赖考试成绩，忽视学生的综合素质评价。
整改措施1. 更新教育观念学校应组织教师深入学习国家关于素质教育的相关政策，更新教育观念，树立全面发展、个性发展、终身发展的教育理念。
2. 优化课程设置学校应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，合理设置课程，注重学科之间的融合，提高课程的实践性和趣味性。
3. 加强师资队伍建设学校应加大师资培训力度，提高教师的专业素养和教育教学能力，特别是音、体、美等学科教师。
4. 完善评价体系学校应建立以综合素质评价为核心的评价体系，注重学生的全面发展，将考试成绩与综合素质评价相结合。
5. 加强家校合作学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，引导家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育环境。
结语推进素质教育是我国教育事业发展的重要任务。
通过本次督导评估，我们深刻认识到小学素质教育中存在的问题，并提出了一系列整改措施。
学校素质教育综合督导整改报告（通用7篇）
学校素质教育综合督导整改报告学校素质教育综合督导整改报告（通用7篇）随着个人素质的提升，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编精心整理的学校素质教育综合督导整改报告（通用7篇），希望能够帮助到大家。
学校素质教育综合督导整改报告1为了进一步规范办学行为，积极实施素质教育，提高教育质量，我校将环境育人、学科育人、管理育人、活动育人相结合。
全面贯彻党的教育方针，积极开展各种教育活动，努力改善办学条件，优化育人环境，使学校管理工作逐步走上规范化和科学化的轨道。
依据《普通中小学素质教育督导评估方案》，认真开展自查、自评工作，现对我校素质教育的实施情况汇报如下：一、办学方向与教育观念我们的目标是：办学有特色，教学有特点，学生发展有特长。
把学校办得让家长放心，使社会满意。
始终以一切为了学生，为了学生的一切为宗旨，积极构建适应学生素质提升的教育模式和评价体系。
更新教育观念，转变教育思想，树立正确的教育观、学生观和人才观。
具体做法是：1.开齐课程，开足课时，全面育人;面向全体，因材施教;发挥特长;优差平等，多元评价。
2.组织教师学习依法治校，依法执教，使我校形成了团结、勤奋、守纪、进取的校风，严谨、敬业、求实、创新的教风和勤读、善练、多思、多问的学风。
二、组织领导倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗、无私奉献的工作作风。
学校校委会班子成员年富力强，年龄搭配合理，成员之间能团结协作，以身作则，公正廉洁，作风正派，敢于大胆改革和开拓创新，协调一致地开展工作。
班主任是校长的得力助手，学校管理的能手，更是教育教学方面的高手，他们积极参加各类学习培训，转变观念，严于律己、团结协作，结合学校实际，共同确定学校发展规划;做到以身作则，要求教师做到的我们首先做到，办事踏实，不搞形式主义，有为学校发展尽职尽责的事业心和战斗力;定期召开校委会，商讨学校重大事宜，分工明确，各负其责。
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遵义市东风小学
实施素质教育督导回访整改情况报告
一、关于校风、校训、教风、学风的学习，使之更加自觉的贯彻于师生的实践行为中去的问题
1、教师的学习专门培训解读，融入教育教学各环节之中，细化到管理制度，与奖励评比挂钩。
2、加强了备、教、批、辅、考的检查监管力度，定期检查与随时抽查相结合，老师们在教学态度、教学方法、进取好学方面等都有不同程度的进步。
3、狠抓学生的行为规范和学习习惯，现在学生的粗话脏话减少了，文明用语、文明行为增多了；早上到校在校园玩耍打闹的现象减少了，朗朗的读书声、自觉学习的风气已形成。
学校提出了学风建设的具体要求：眼睛看到的是读书的景象，耳朵听到的是朗朗的读书声，鼻子闻到的是浓浓的书香味。
4、以活动促进教与学。
本学期开展了低、中年级的中华优秀诗文的诵读比赛活动，高年级的语文知识竞赛活动；分年级段开展了纪念“一.九”暨2010年冬季体育运动会；消防演练等活动。
从学生到老师都积极参加准备，热情高，效果好。
二、关于有效资料整理归档、装订问题
加强了对《红花岗区实施素质教育评估指标体系》的学习解读，落实了专门人员负责整理资料的归档装订。
三、教师在课堂教学中，加大教学目标的落实和“双基”训练的力度，加强对教师“教学反思”的指导问题
1、继续要求教师写课后反思和月教学反思，并对教学反思进行小结；教研活动作专题研讨；将好的教学反思展示出来供大家学习。
还开展了数学教师现场写教学反思活动，收到了较好的效果。
继续抓好校内外的教研活动，抓好教学常规的落实检查工作，做到及时反馈，及时交流。
2、加强课堂的听课和指导。
从学校行政领导到教师对听课节数和具体的重点学科都做了明确要求。
校级领导：30节，其中教学副校长50节；
中层干部：10——20节，其中教导主任、教导副主任15节以上；
主要听课学科要求：
科学：李康林、张晓琦
思品：宋静、欧泰瑜、肖丽华
信息技术：汤玉
心理健康、综合实践：喻荣堂
数学：沈宇新、谢明芬
音乐：任进
所有学科：教学副校长、教导处正（副）主任都要听。
具体要求:侧重学科指导联系，除将听课情况及时与教师交流外，还要及时反馈给教导处，以便更好的推动教育教学工作。
教师听课节数要求：
语文、数学、英语大学科教研组长：15节；教师：10节。
3、举行了数学学科的优质课竞赛。
学校特邀了小学数学专家赵天碧作为评比小组成员，听课之后除与教师进行及时适时的交流指导外，还开了专题总结会。
4、针对学校新进教师教学业务不熟和经验不足的情况，加强了听课指导，示范课研讨，落实教师结对帮扶，并对结对帮扶的教师都做了具体要求。
四、加大对教师继续教育和综合素养的培训力度，切实将培训工作落到实处问题
1、注重教师的业务培训。
本学期组织数学教师10人到遵义师院听了“小学数学名师课堂教学展示”课；1人到南京参加英语学科的全国赛课听课活动；3人到南白一小参加了贵州省音乐学科的赛课听课活动；3人到贵阳参加了贵州省小学语文教师技能大赛活动（我校刘婷老师参赛并获得了二等奖）；1人到上海参加了团队干部培训；1人到贵阳参加了“千校万师”德育培训；班主任培训13人（到西南大学1人，遵义师院12人）；校级领导外出学习培训6人次。
2、学校在加强落实学科培训的同时，利用教师集中学习的时间就课堂教学的听课和检查情况，师德师风等进行反馈小结。
喻荣堂校长还分期、分重点地为教师做了《国家中长期教育改革和发展纲要》的辅导学习、《创建绿色学校影响深远——对教师的影响》等相关的学习培训。
五、做好科学用眼、保护视力的宣传教育活动，切实降低视力下降率问题
1、坚持做好上下午的眼保健操，对一年级的新生还由体育教师培训的高年级的学生进班领操。
2、通过班会、板报等形式对学生进行用眼、保护视力的宣传教育，强调上课教师做好对学生用眼的指导要求。
3、进一步解决教室的照明问题。
我校与梅岭厂协商，梅岭厂投资2万为我校安装专线，以备停电时解决学校用电和教室照明问题。
现教室内安装了节能灯管，确保照明亮度达标。
4、今年的体检，学生的视力较去年有明显好转。
去年学生视力正常人数比例占63.88%，今年学生视力正常人数比例占71.89%，，上升了8%。
具体来看低年级学生视力好转较明显，但与去年同期相比，高年级女生视力有所下降。
六、结合学校特色，注重对校本教材后续内容的补充，并编制成册，学生人手一册，便于教学问题
本学期对校本教材的内容作了补充，编制成了《让地球充满生机，让校园充满绿色——环保校本课程教材》，发放到每个学生，对环境教育的教学起到了较好的作用。
七、进一步加强对实施素质教育特色的提炼，力争获得教育部、省、市、等的认定和表彰问题
我校确立了“打造人文科技校园，创建人民满意学校”的办学目标，每年以“两节两会”（即：科技节、艺术节、田径运动会、冬季长跑运动会）为载体，着力提高学生的人文科技素养，着力创建科技、体育特色学校，促进学生的身心健康发展。
——我校着力于人文科技校园的创建。
在校园文化建设方面，以古今中外的科学家、发明创造、科学故事、科技活动、科技进步、科技手抄报等内容营造良好的育人氛围，在潜移默化中提高学生人文科技素养，养成学科学、用科学、尊重科学的习惯。
——继续搞好学校传统的车模、航模活动；开展科普宣传，搞好科技节系列活动。
学校已建成了科技活动室，供学生参观、科技制作、训练之用。
——我校连续三届蝉联城区小学组田径运动会第一名，是宝贵的精神财富，又拥有较强的体育师资团队和重视体育工作的领导集体。
我们要继续办好学校的田径运动会，依托凤凰山办好我校特色的冬季长跑运动会。
同时，根据我校场地较小的实际，我们确定将跳绳作为体育特色来打造，跳出精神、跳出花样、跳出水平。
——继续加强心理健康教育，发挥心理咨询师的作用，发挥心理咨询室作用，开展心理辅导、心理咨询，促进学生身心健康。
——发挥学校音乐教室和音乐教室作用，办好艺术节。
我们将继续全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量，努力工作，积极进取，争取获得上级的表彰奖励。
遵义市东风小学
二0一0年十二月六日。