(完整版)K12在线教育四大产品模式分析
201410-K12在线教育产品分析报告
5
发展建议
发展策略 业务风险
学生期望
吸引力 原因分析
• 名校名师是产品最突出的魅力属性； • 从心底来看，普通学校学生还是很向往名校名师。
名校名师
个性化的学习方案
• 首先，一个泛泛的学习方案，网上到处都有，没有竞争力和吸引力。 • 其次，目前学生学习时间紧迫，更期望能够在紧张的时间中最快速地 找到自己的优势和不足，从而针对性地提升自己的成绩。
（娱乐型移动APP）
初中：房间门口的争夺
高中
K12初中Fra bibliotek小学（娱乐+学习型移动APP）
高中：房间内的争夺
（娱乐+学习型移动APP）
基础教育市场
K12（Kindergarten through 12th grade）
2013年，K12阶段的中国课外辅导市场规模已达到惊人的6500亿人民币；
（来源：《中国K12课外辅导行业现状及走向》白皮书）
艾瑞咨询数据显示，2013年中国在线教育市场规模达839.7亿元，预计2014-2017年复 合增速20%左右。其中，中小学在线教育是增速最快的细分领域，占比将由2013年7.4% 提升至12.2%，达到211.5亿元。
国内某著名天使投资人曾言：K12领域是未来10年内在线教育的最大高地，最大的肉与最
家长期望吸引力家长声音在线答疑监控低价位个性化的学习方案名校名师总体来看平台对老师有一定吸引力获取收益收入分成身份认同证明自己也是名师教师是一个较为敏感和保守的群体他们在处事中会更多考虑其公众形象因此在与老师的合作意向沟通过程中弱化利益驱动强调老师对学生的帮助和服务可以获取教学资源担心学校不允许或者参与带来的负面影响教师时间比较紧张担心没人购买自己的视频面子上过不去缺乏录课技巧担心面对镜头不能从容表现教师期望吸引力担忧资源提供者资源提供者用户用户产品与用户需求在线教育产品提供收入分成平台上名师汇集教学资源共享生活压力身份认同提高教学水平提高孩子成绩监督孩子学习经济考虑名师名校个性化学习方案在线答疑家长监控版块价格便宜重要知识点学习个性化学习方案报考指南中高考模块提高学习效率改进学习方法考取心仪学校加强应试能力教师家长学生1关于k12k12分类k12市场规模2环境分析pest3客户分析学生家长教师4产品分析国外国内总结5发展建议发展策略业务风险2012年美国的顶尖大学陆续设立mooc网络学习平台在网上提供免费课程并日益受到瞩目
产品分析 K12在线教育机构那么多,为何猿辅导成了独角兽？
产品分析 | K12在线教育机构那么多，为何猿辅导成了独角兽？本文从行业背景出发，从竞品、产业链、核心业务、产品迭代、产品结构和产品运营6个维度，对猿辅导及相关产品进行产品分析，并思考了K12在线教育的现状及未来发展。
北京时间3月20日消息，据路透社报道，在线教育平台猿辅导接近完成新一轮融资，估值约为75亿美元。
这轮融资由腾讯控股公司和私募股权公司高瓴资本领投。
本文将对猿辅导及在线K12教育进行产品分析。
猿辅导是K-12（覆盖学前到12年义务教育）在线教育首个独角兽公司的产品，截至2020年1月，猿辅导在线教育全国累计用户数突破4亿。
它靠纯线上起家，是如何在巨大的在线教育市场中谋得生存？让我们先来看看这家公司的成立历史：2012年4月，李勇辞去网易门户事业部总裁一职，从网易出走，成立了北京贞观雨科技有限公司，开始打造“粉笔网”，加入在线教育战局。
还未上线，李勇就收获了IDG1000万人民币的A轮融资，随后抓住国人刚需推出猿辅导的前身“猿题库”。
2013年8月，李勇获得经纬中国领投、IDG跟投的700万美元B轮融资，同年10月猿题库推出高考题库。
2014年7月，猿题库获得经纬中国、IDG的1500万美元C轮融资，同年10月推出小猿搜题，并宣布与线下教辅机构合作，为线下教辅改革提供数据支持。
2015年3月，猿题库获得华人文化产业基金、新天域资本、IDG资本、经纬中国6000万美元D轮融资，同年5月推出在线辅导软件猿辅导。
由此，猿题库、小猿搜题、猿辅导组成了猿矩阵，成为公司孵化的第二个系列产品，主攻K-12在线教育。
在猿矩阵中，猿题库、小猿搜题是工具类软件，主打做题、测评和拍照搜题，猿辅导是中小学生在线直播课程平台，定位中小学在线辅导，分为系统班和专题课在线授课。
本文将以分析猿辅导的视角，带你深入了解这家公司以及K12在线教育行业的运转逻辑。
笔者将从以下几个方面进行分析：行业分析竞品分析产业链分析核心业务分析产品迭代分析产品结构分析运营分析总结一、行业分析为什么说2019年是在线教育行业的崛起之年？K12教育是如何从线下辅导发展到线上辅导，再到如今的速度增长之快？我们采用PEST分析模型来探讨它发展起来背后的原因。
K12在线教育运营场景分析
2017-12-15目录一、K12在线教育常见模式与分析：1.1录播课模式1.2直播课模式1.3在线一对一二、K12在线教育师资构成、教学场景与教师管理模式2.1师资构成2.2教学场景（附双师课堂模式解析）2.3教师管理模式（简析）三、xxxx教育线上中心直播布局思考意见3.1教育直播课的意义3.2一堂成功直播课的标准3.3关于产品布局的前提理论原则分析3.4xxxx智能教育K12线上中心定位框架意见3.5最新K12在线教育行业权威解读文章K12在线教育常见模式与分析K12在线教育行业目前的模式主要分三大类，录播课模式，直播班课模式及在线一对一模式，下面对三种模式做简短分析：▲录播课模式：1.1简述：录播课是最早的在线教育业态，大概是2005年之后，各种网校如雨后春笋般冒了出来，其中比较有代表性的是：北京四中网校、黄冈网校、101网校、新东方在线、学而思网校等。
这类最原始的网校，基本模式都一样：依托于比较有名的公立或者民办的线下教育实体，挑选优秀老师，把他们的上课实录或者对摄像机录制的课程放到网上售卖。
1.2录播课的优势：录播可以加后期制作，使讲授的呈现效果更好或者更具特色。
目前市面上有两款产品就是按照这个思路开发的，一个是主打高中的乐学高考。
推出了乐学大电影系列，以拍电影的标准来拍授课短视频。
此时的课堂不再是一个老头或老太太对着黑板干巴巴的在讲授，而是一个明星范儿的老师配合各种场景、助手及后期制作的生动课程；另一个是主打初中数学的洋葱数学。
虽然录播课的呈现标准没乐学高考高，但也花了很多心思在课程效果上。
而且，为了弥补录播互动性差的缺点，两者均设计了聊课室、助教qq群答疑等板块。
同时，我们要看到，目前做精品课程的成本高、产量低等问题是许多做录播课程机构必须解决的第一难题。
1.3录播课的不足：（1）录播课的很多实际消费者——家长不懂教育。
在孩子身上向来不差钱的中国家长，在听了课程顾问的神忽悠后，自然舍得掏腰包。
K12的创新型模式分析
作为社区精品的领导者，2015年秋季课程设置独具个性，涵盖4大课程体系，以精品作业辅导培养学习习惯入手.
提分个性化辅导，趣味激发学生兴趣，创意培养思维动手能力，为学生的学习成长提供多维度的学习指导方案。作为k12教育行业有着多年丰富经验的课外辅导机构，考拉社区课堂推出的精品作业辅导班，从家庭作业入手，在辅导孩子完成作业的同时，扫清学习中的盲点和疑点.
K12创新型模式的分析
对大多的知识点就会被逐渐叠加而积重难返，形成盲点，最终阻碍和影响孩子的竞赛、考试甚至升学.
因此，在放学后帮孩子选择一个合适的课外辅导班扫除知识盲点，让学习得到巩固和提高变得尤为重要。
让孩子在作业中总结学习方法，举一反三灵活运用，同时养成良好学习习惯。
自古以来教育界都主张“因材施教”，但是能真是实施的少之又少，导致孩子学习成绩不好的原因很多，往往老师根本就没考虑学生的个人因素，千篇一律的上课，课后让学生闷头做题，这样导致学习的效果非常有效。
一对一个性辅导和提分课程，依托考拉智慧平台以及考拉数字化教学的优势，线上线下相结合，要求老师为每个孩子做计划，每节课都提前备课，做好充分的准备，为每个学生打造属于自身的个性化成长方案，让孩子聪明地学习，实现学生成绩空间、能力空间、成功心理的有效提升！
为了让孩子们能在快乐中掌握知识，培养兴趣，还开设了趣味特色班，通过趣味教学让孩子达到学习的目的。
Kocla作为中小学创新型教育，顺应科技发展潮流，还开办了青少年科技创客类课程——魔爪营创意编程，将创意通过程序来实现，培养青少年创新能力和逻辑思维能力！
如今K12在线教育的常见的产品架构
如今K12在线教育的常见的产品架构
近年来，随着科技的发展，K12在线教育的发展也在加快，它可以实
现灵活学习，提高教育质量。
目前，K12在线教育的产品架构主要有四种：
一、 Blended Learning 模式。
Blended Learning是将线下和线上
教育融合在一起的一种学习方式。
在这种模式下，学生们可以在线上获取
课程内容，并使用虚拟实验室来探索和研究。
这种方式使学生能够从线上
和线下的内容中获益，获得更多的知识。
二、 Flipped Classroom 模式。
Flipped Classroom是指在传统的
线下课堂环境中，把课程的授课转变为线上进行。
学生可以在家里自行观
看视频和看书以及其他网络课程，从而获得课程资料，同时也可以利用学
校的虚拟实验室来进行实践操作，极大地提高了学生的学习效率。
三、 Hybrid Learning 模式。
Hybrid Learning是指将线上教育和
线下教育结合在一起进行。
通过虚拟实验室，学生们可以进行线上讨论和
互动，可以结合课堂授课和在线学习来进行学习。
这样可以让学生们可以
通过虚拟实验室进行双向交流，更好地接受课程内容，更好地掌握学习内容。
四、 Online Only 模式。
Online Only是指完全使用线上资源，虚
拟实验室等网络技术来实现教育过程。
学生可以在家里观看他们需要的课
程资料视频，也可以购买书籍和其他学习资料来进行学习。
K12在线教育产品分析解决方案
将达1500亿元，而在2013年新东方、学大、好未来、龙
文、巨人、京翰、卓越、精锐、昂立、邦德全部加起来， top10的线下k12合计营收为112.8亿。
CONTENTS
01
K12在线教育产品概述
CONTENTS
高中教育：（娱乐+学习性移动APP）
初 中
4
实现校内校外一体化，存在2B和2C两条途径，从时间上来说， 我们认为，校内校外之间这堵墙最终并不是在某个政策出台时轰 然倒塌，而是更早的因意识转变而加快消失。 自上而下，强调学校和老师对教育方向的把控，保持教育的 基本属性，在进程前期更具现实优势 自上而下，是从学生个体出发，摒除落后的学习方式和教育 理念，将互联网的优势应用到教育上，也具有在线教育的终极意 义
K12在线教育产品概述
K12在线教育
我国K12阶段的在线教育市场总量达到3600 亿，市场空间仍在增长，积极拥抱将享受互 联网带来的红利，率先分享K12在线教育这 块巨大“蛋糕”
K12在线教育产品概述
K12在线教育
我们认为，K12在线教育理想的场景是校内 校外一体化的大闭环 一体化的场景能够打通校内校外的天然沟壑， 连接线下与线上，实现教育资源真正的优势 互补，提供个性化教育覆盖，是教育互联网 的发展必然方向
01
K12在线教育产品概述
02
03
K12教育客户层次分析
04
K12产品分析
05
K12教育发展战略
CONTENTS
01
K12在线教育产品概述
02
K12教育培训行业环境分析
03
K12教育客户层次分析
2018中国在线K12教育产品分析4
2018中国在线K12教育产品分析41.学⽽思⽹校简介学⽽思⽹校是学⽽思教育集团旗下的中⼩学在线教育平台，依托学⽽思⼤的教学资源与师资⼒量，以实现优秀教育资源的共享为⼰任，建⽴起的中⼩学在线教育平台。
满⾜了家长为孩⼦选购在线课程、孩⼦在线学习课程、写作业，并与教师交流反馈的需求，亮点是⼤量优质师资和线上课程，通过直播授课的形式完成教学。
课程覆盖⼩学、初中、⾼中的包括语⽂、数学、英语、物理、化学、⽣物在内的主要学科，引⼊三师教学模式，AI⽼师24⼩时服务。
2.学⽽思⽹校产品功能直播授课：⾯对⾯互动授课，随时随地在线学辅导答疑：拍题上传，辅导⽼师在线答疑、批改作业分级课程：能⼒分班因材施教，学习具有针对性⽆限回放：课程期限内⽆限次回放随堂测验：随堂练习，巩固课堂学习内容错题本：随时记录错题家长旁听：家长可以在线旁听，陪伴孩⼦⼀起学习3.学⽽思⽹校经营模式•学⽽思率先成⽴学⽽思⽹校，进军线上教育。
经过两年的筹备，⾼清视频技术的突破让线上录播课程的推⼴成为可能，于是学⽽思⽹校率先采⽤⾼清视频技术，于2010年1⽉正式上线运营。
在这个阶段，学⽽思⽹校的运营模式主要是通过学⽽思培优线下班富有经验以及感染⼒的⽼师录制课程，并通过录播模式将视频向外输出。
此时，⾼质量的录播课程助⼒学⽽思⽹校迅速打开市场⼊⼜并且⼀度⾼速增长，在2011财年学⽽思⽹校即录得将近200万美元的营收，在2012财年录得将近600万营收，同⽐增长率⾼达192%。
不过，虽然在2012财年学⽽思⽹校收⼊规模可观，但是由于学⽽思⽹校的研发投⼊⽐较⼤，当年⽹校亏损⼀百多万美元。
传统的录播模式弊端逐步显现出来，缺乏互动以及监督的天然缺陷使得录播模式⼀直存在学⽣学习过程中，主要是完成率低、互动差导致学习效果差，适应录播课程的⼈数较少导致续费率低，学业完成率最⾼仅在40％－50%左右，续班率低于50%，获客也出现了瓶颈。
•经过三年的运营以及摸索，从2013年开始，学⽽思⽹校试⽔“录播+直播辅导”模式。
在线K12教育产品竞品分析(猿辅导、作业帮、学而思)
在线K12教育产品竞品分析(猿辅导、作业帮、学而思)学科、语文、英语、数学、物理、化学、生物、政治、历史等学科的在线研究服务。
其产品定位为中小学生互动研究平台，注重学生的研究体验和互动性。
学而思的主要业务流程是将学科知识进行拆分，通过视频、音频、图文等多种形式呈现，同时提供在线作业、课后测评、在线答疑等服务，让学生在家中也能够完成学校课程的研究。
2.2猿辅导——一对一在线辅导平台猿辅导是一家提供一对一在线辅导服务的在线教育平台，主要面向K12学生。
其产品定位为一对一在线辅导平台，注重个性化的研究服务。
猿辅导的主要业务流程是通过在线视频、语音、文字等方式与学生进行一对一的研究辅导，同时提供在线作业、课后测评、在线答疑等服务，让学生能够在家中得到与老师类似的辅导服务。
2.3作业帮——在线研究社区作业帮是一家提供在线研究社区服务的在线教育平台，主要面向K12学生。
其产品定位为在线研究社区，注重学生的研究交流和互动性。
作业帮的主要业务流程是通过在线视频、音频、图文等方式呈现学科知识，同时提供在线作业、课后测评、在线答疑等服务，让学生能够在研究过程中互相交流、分享经验。
3用户体验特色功能XXXXXX的用户体验特色功能主要体现在其互动性和个性化研究服务上。
学而思提供了丰富的互动式研究内容，如在线直播课、在线答疑、在线讨论等，让学生能够在研究过程中与老师和同学进行互动交流。
同时，学而思也注重个性化研究服务，通过对学生研究情况的分析，提供个性化的研究建议和服务。
3.2猿辅导猿辅导的用户体验特色功能主要体现在其一对一在线辅导服务上。
猿辅导提供了高质量的一对一在线辅导服务，让学生能够得到个性化的研究指导和解答。
同时，猿辅导也注重学生的研究体验，提供了在线答疑、在线作业、课后测评等服务，让学生能够在研究过程中获得更好的体验。
3.3作业帮作业帮的用户体验特色功能主要体现在其在线研究社区上。
作业帮提供了丰富的学科知识和研究资源，同时也注重学生的研究交流和互动。
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K12在线教育四大产品模式分析•K12在线教育可从4点切入：教学、作业、习题、课外辅导，而针对四大切入点，又有不同的产品模式，各类进入者优势不同决定了其切入点不同。
接下来我们对这四大产品模式做详细分析。
一、四大切入点：教学、作业、习题、课外辅导1，我们认为，从一个学生的学习时间来拆分，一般K12教育的过程拆分为：课堂教学、课下作业、自购辅导习题、培训辅导四个环节。
这四个环节有所区别：1）课堂教学的数字化和在线化，针对的是课堂的8小时的教学过程。
由于他切入的是围墙内的教学行为习惯，需要的是至上而下的推动力，是最难的；2）课下作业的环节亦需要打通围墙内，切入点是帮助老师组卷、批改；而辅助学生做题的环节是偏2C的业务；3）学生自购辅导习题环节，给学生提供辅导书的习题，或者真题，学生自主性最强，最易铺量。
4）课外培训和辅导是额外的教学，目前主要是线下的培训和家教模式，而线上的1：1辅导正在被探索。
2、在线教育发展驱动力：中国至下而上VS 美国至上而下。
国内政策对数字化教育推动停留在方向指引上，没有标准体系和大规模的政策实施节点。
因此，目前国内在线教育发展总体呈自下而上的推动态势。
而在2014年4月23日的《从美国在线教育进程看中国教育数字化和在线化变革前景》报告中，我们对美国过去20年来课堂教学过程的数字化和在线化做了深度剖析。
我们认为，美国是从政策角度自上而下推动数字化，经历了近20年的发展，并形成了较为成熟的体系。
3、在中国，教学、作业、习题到课外辅导的切入难度依次递减。
由于市场化程度是从课外辅导机构、教辅出版，到学校教学依次减弱。
在中国在线教育自下而上的驱动过程中，必然是市场化程度更低的环节更易于切入。
二、针对四大切入点的产品模式比较根据切入的环节不同，我们来分析一下中国K12课堂正在探索的几种互联网教育产品的模式各自的特点。
1、以学校教学为切入点的产品形态的产业链条最长，包含硬件（学校基础网络、电子展示白板和师生用平板电脑）、学生信息系统、学习管理平台/课程管理平台、内容APP（课程、随堂试题、辅导习题和考试测评）等环节。
其特点在于：1）改变上课的教学行为，降低老师的备课难度，通过录播课程、电子化教材等多元化的教学手段的丰富来提高学校教学的质量。
通过此模式，优质老师的教案和录播课程可以产品化并做到传播，可以解决一定程度的师资不平衡问题，实现教育公平。
以美国为例，当老师可以使用的教学辅助材料增多时，老师的备课负担在减轻，同时在线课程等多种直播和录播产品有助于将优质的教学资源以产品化的方式传播，并降低对学校老师备课和授业的能力的要求，把老师更多的精力转移到解惑上。
2）改变老师的教学习惯最难，变化也最彻底，需要理论与实践的支撑。
同时，随着教学理念的改变，整个教学过程可能被彻底颠覆。
比如而随着美国2005年后在线教育的发展以及翻转课堂概念的提出，美国学校教育在课堂上和课下的教学过程和学习行为已经发生较大的改变，线上课程和线下教学组合的混合在线教育模式成为了主流。
3）短期是实验阶段，长期至上而下的推手必然出现。
基础教育阶段的学校教学作为民生大计和国家竞争力的最根源，解决教育不公平、提高教学质量，是作为教育主管最终需要面临和解决的问题。
4）代表性企业：中南传媒旗下天闻数媒的云课堂。
中南传媒的产品模式与美国成熟的培生教育产品模式类似，通过从学校课堂教学的环节切入，通过学习管理平台占据入口价值之外，顺畅地衍生至课下作业、习题环节，实现2B2C的线上线下闭环。
2、从课下作业切入的产品形态分为老师和学生两个维度。
老师的角度来说，现在大部分产品是帮助老师组卷、分发和批改，并通过老师将作业成绩录入系统来获得学生数据。
从学生的来看来看，学生做作业常常遇到的各种问题，通过线上化之后，定位学生的难题，通过引导到线上1:1或者线上解题来辅助学生做题。
其特点：1）老师批改作业和学生做作业需要辅导，这两者都是当前老师和学生最真切的痛点。
在当前中国填鸭式的教育模式下，大量做题是学习的主要模式，因此以学生为切入点的解题产品更是当下的刚需。
2）切入的难度上，老师产品比学生产品要难一些。
帮老师组卷和分发作业的产品形态，亦需要打通围墙内的老师，改变他们的行为习惯，需要线下的渠道获取方式，依然是比较慢的。
而通过让学生输入题目或者拍题来辅助学生做题的环节比较容易切入，亦容易通过线上导流量快速铺开，目前此类产品比较多，主要是通过题目搜索引擎来提高辅助解题的效率。
3）老师组卷的题目库的版权问题未来或许有所影响。
我们认为，未来老师组卷所用的题目库的版权问题可能会碰到。
但学生解题目前主要是解题过程，主要内容创造是请大学生去做题的方式来实现，未来应该不存在版权问题。
4）代表性企业分别为一起作业和求解答。
这两者都是VC阶段比较著名的融资项目。
“一起作业”C轮融资大约估值1亿美金。
根据公司官网数据，全国有29143所小学、144576位老师、6876734名学生正在使用一起作业网。
“求解答”成立于2012年，是一个面向中学教育的教育搜索引擎，提供数理化等学科的解答和题库服务，2013年08月获得戈壁投资数百万元天使投资。
3、从习题库角度切入最为容易。
线上题库的产品形态对应的是学生线下自购辅导习题的环节，学生自主性最强，最易通过线上导流量来铺量。
其特点：1）切入最为容易，因为这是学生自主性地选择题库环节。
也因此目前一级市场上的题库项目最多。
2）短期拼流量和产品体验，渠道建设为上。
线下题库产品目前需要大量地导流量，因此，除了体验之外，如果在融资过程中能够拉上百度这样的流量大佬亦是竞争的一个很大的筹码。
3）长期拼内容。
建设一个题库需要多少钱？当前题库盗版内容泛滥，大内容都是扒取的，可谓门槛很低。
然而，买过辅导书的人都知道，学生在选择题库/辅导书的过程中，名校、名师、名出版社和名辅导机构出的习题集是他们的首选。
因此我们认为，未来渠道的量起来后可能与名师、名出版社、名校合作，拼的是内容。
彼时内容商的价值低估的现状必然改变。
4）代表性企业梯子网和猿题库。
龚海燕在创立垂直领域的“91外教”之后转身去“梯子网”，梯子网打造平台同时为学生、老师、家长三方服务。
重心放在建立老师端的资源，和各地名师签约，为学生提供题库。
据悉梯子网目前有1400万量级的题库。
猿题库从粉笔网转型而来，主要靠导流量，目前量起的很快。
猿题库通过引入智能算法和大数据挖掘技术，优化学生在学习过程中做题这一重要环节的体验，猿题库可以针对每一位考生实现一对一智能出题，提升做题练习的效率。
猿题库2013年8月获得700万美元的B轮融资。
4、以培训辅导为切入点的在线教育产品模式目的主要是定位需要辅导的学生。
严格地来说，这部分讲的是辅导机构如何去切入在线教育产品。
因为事实上通过教学、作业和习题等环节切入的产品最终在2C变现上也都是通过大数据精准定位出有知识薄弱环节的学生。
1）辅导市场规模大，但散乱。
课外辅导机构或者大学生家教等辅导产品非常之多，市场规模达2000亿，但整体格局很散乱。
2）培训辅导从环节上来说回归到教学和作业的整个教学环节。
课外辅导机构拥有和学校一样的，从教研体系-教师-学生的一套完整的体系。
3）目前切入在线教育的辅导机构的产品形态为以上三种的集合，其主要目的包括提高教学质量和效率；同时也精准定位学生的薄弱环节，并将学生引导到培训和辅导环节。
4）代表性企业为好未来、学大教育和新东方。
第一梯队的三家K12培训机构快速实现数字化和在线化的布局。
课外辅导机构更加的市场化，他们能够更快地启动了教育技术的提升，目前辅导机构在通过录播和直播课程产品、题库、解答作业等产品形态去切入市场。
如学大教育在2014年3月20日，发布个性化学习辅导系统“E学大”，包含微课程和题库的一整套流程。
三、各类进入者优势不同决定了其切入点不同国内互联网目前还处于产业探索期，当前参与进来的主要有教育出版商、软件公司、课外辅导机构，以及互联网公司。
这四类公司参与的模式不外乎我们上文提到的几种中的某一种，但各个参与者的优势不同，决定了他们切入点不同。
1）教育出版商：目前出版商的优势是有内容，懂教育，具备体制内的渠道优势。
切入点：一是切入的是课堂教学，如中南传媒旗下的天闻数媒。
第二个切入点我们认为，未来可以切入的是题库产品，低估的内容将回归。
但是在现阶段线上题库盗版严重，单纯凭内容在现在的产业探索阶段无法变现。
2）软件公司：他们的优势是有产品开发技术。
目前主要切入的是教务系统、家校沟通和课下作业环节。
进入基础教育市场的软件公司分为两类，一是立足于为学校提供学生信息管理系统、行政管理系统的软件公司，如立思辰、方直科技；二是，运营商体系下的校讯通公司，如全通教育、拓维信息。
这类公司具有线下渠道经验和一定的学校资源，在进入作业环节时有一定的渠道优势。
3）课外辅导机构：他们的优势是有自有教研体系能产生内容、有线下渠道。
课外辅导机构目前主要切入的是题库和解题等环节。
其中学大推出的E学大系统能够为学生提供推送题库、形成错题本等服务。
4）互联网公司：目前主要切入的是题库和作业解题环节。
互联网公司具有产品开发优势和线上流量优势，虽然不具备内容优势，但在盗版环境下也没有内容劣势。
同时，未来IPAD教学在国内如果形成，他们或许能够和海外的苹果、谷歌和亚马逊一样通过平板硬件策略下的应用商店入口进入围墙内的教育市场。