德育一公开课抵制不良侵袭1教(学)案
主题班会教案之“避免非法侵害”主题班会教案
主题班会教案之“避免非法侵害”主题班会教案一、指导思想与理论依据1、指导思想以不断发展的信息技术和网络技术为依托，实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革..实现学生学习的个性化、开放性和自主性..2、理论依据“以德育回归生活”的理论为出发点，“以逐步扩展的生活”为基础，遵循“学生品德形成”的规律，坚持正确的价值观引导..新课标积极关注体验学习，强调教学要从学生的经验和体验出发，密切知识与生活的联系..在教学中本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动情境，让学生自我认识，自我体验，自我实践..体现以人为本，以学生的发展为本..本课以新课程标准中“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识”的设计思路为设计核心，充分体现信息技术与课堂教学的整合..坚持“以人为本”“以学生发展为本”的新教学理念..注重学生的感受、体验、升华的过程，注重教学与学生生活的联系，力求做到在分析中展示观点，贴近学生生活实际，营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学氛围..二、教学背景分析1、教学内容分析：“避免非法侵害”是首师大版七年级思想品德第五单元第16课的教学内容..本课从学生身边的实际出发，指出青少年在非法侵害发生前要提高自我防范意识,受到非法侵害时要善于斗争，以智取胜,非法侵害发生后要学会依靠法律维护自己的合法权益..从而提高自我保护能力，掌握自我保护方法，避免非法侵害..2、学生情况分析：七年级学生年龄小，处于心理和生理巨变时期，处世不深，缺少社会经验，警惕性差，防范侵害、保护自己的意识和能力较弱，法制观念淡薄，常受到多方面的伤害..因此加强对青少年自我保护教育十分必要..为了增强思想品德教育的针对性和实效性，在学生逐步扩展生活经验的基础上，从学生认知和生活实际出发，把学科知识与学生生活实际有机融合，利用多媒体课件，巧设问题情境，开展现场模拟等多种富有启发性、趣味性的教学活动，使学生在讨论、合作中交流、探究、体验中感悟提高自我防范意识的重要性，掌握和运用自我保护的一些基本方法和技巧，在实践中巧妙应对，使教学达到预期的三、教学过程课题避免非法侵害教学目标1．情感、态度、价值观：通过教学，使学生树立自我保护意识，增强法制观念2．能力目标通过教学，培养学生学会用有效方法，避免非法侵害，提高自护自救能力..3．知识目标通过本课教学，使学生认识提高自我防范意识的重要性..掌握和运用自我保护的方法和技能，学会用法律武器维护自身合法权益..教学重点目标2教学方法合作探究课型新授教学难点目标3教学手段多媒体课时安排1课时授课人班级七年级(5)班授课时间2009.12教学过程及步骤教学设计（师生活动、教学环节）教学意图（学生可能出现的问题及处理方法）一、导入（课前播放《祝你平安》）大家都知道自然界中有很多动物都有自我保护的武器，比如乌龟……刺猬……我们没有乌龟的贝壳，也没有刺猬的刺，那我们怎样自我保护呢？我们今天一起来探讨这个话题..二、新授第一环节：往事重现设情景，示资料（女孩观星象被杀）学生思考分析回答师认同学生所得启示，强调树立自我保护意识的重要性我们具备了自我保护意识还不够，更重要的还要掌握一些自我保护的方法和技巧，让我们共同进入第二环节：智力比拼创设三种情景，学生分组讨论，面临三种情景应该如何处理，每组选取一种方法上台表演①受非法侵害前……（原则是有自护意识）师小结：要正确对待父母和老师的教育，交友讲究原则，做到遵纪守法……②受非法侵害时……（原则是保护生命）师小结：要与坏人斗智斗勇，善用缓兵之计，一定注意不激怒对方，想方设法让犯罪分子放松警惕（目的保全生命，珍爱生命）③受非法侵害后……（原则是依法维权）师小结：对于任何一种事情，解决问题的方法有很多，但我们应该冷静对待，采取最佳的、行之有效的方法解决第三环节：轻松欣赏（看动画学本领）三、课堂总结，点拨升华祝福：我们没有乌龟的贝壳，也没有刺猬的刺，但我们有无穷的智慧，通过这节课的探讨学习，相信大家都会有很大收获，在今后的人生旅途中，愿你们都有一双警惕的眼睛，能随时发现身边潜伏的危险；愿你们都有一副过人的胆识，能沉着的应对面临的非法亲害；愿你们都有高度的法制观念，能依法维护自身的合法权益；愿你们都能严于律己避免非法侵害，都能健康快乐的成长！以自然界中学生熟悉的动物的自我保护入手，增加教学的趣味性，引发学生对本科所要学内容的关注和思考帮助学生认识防范侵害的必要性，树立自我保护意识，过渡到下一环节学生可能说出很多方法，并认为这些方法都可取，只要能解决问题就行，在此教师要引导学生树自护意识，珍爱生命，学会依法维权，教给学生正确的自我保护方法强化学生的自我保护意识，知道一些具体的自我保护技巧希望得出以下结论：组1：（1）与同学结伴回家，（不直接回家）走人群众多的路，（结合北房中学周边的环境路线）身上少携带一些钱物，如果没有办法不得不带一些钱物时，比如开学交学费的日子，可以将财物分为多处存放，另外平时的言行要检点，做到财不外露（2）还应注意不宜早出晚归﹍﹍结合每天出门前父母的嘱咐┅┅（3）不应该结交一些不三不四的人总之，要依法严于律己（生可能提出不与陌生人交流，师提高自护意识）组2：（1）当自己处于不利的状况下，可故意张扬自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势或以巧妙的方法迷惑对方，拖延时间，稳住对方等待并抓住有利时机，求助路人，不让坏人得逞..（2）不能与歹徒抗衡时，可看准时机，向有人的、有灯光或宿舍去奔跑..（3）也可用心理战术，用非常可怜的话打动犯罪分子（4）已处于歹徒的控制下无法反抗时，可按歹徒的要求交出部分财物，并进行说服教育，晓以利害，使其恐慌，不可一味求饶，要保持镇定，采取幽默的方式与其说笑，表明自己已经交出全部财物，并无反抗意图，令其放松警惕，看准时机反抗或逃脱控制（面对不法侵害时掌握一些自我保护的方法和技巧，让学生有一种生命可贵的意识）组3：（1）鲁莽行事，可能丧失生命（2）害怕报复，忍气吞声会导致歹徒变本加厉，更加嚣张，是一种纵容（3）纠集一些人进行非法报复，害人害己（4）记住歹徒的外貌特征，了解去向，即时拨打“110”报警，提供准确线索，依法维权看动画在欢快的气氛中体验和巩固学习成果提出期望，寄予老师的深情。
杜绝不良行为 教案
杜绝不良行为教案教案标题：杜绝不良行为教案目标：1. 帮助学生认识和理解不良行为的定义和影响。
2. 提供学生必要的技能和策略，以避免和应对不良行为。
3. 培养学生积极的行为习惯和价值观。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个积极的学习环境，向学生解释本节课的目标和重要性。
2. 提问学生他们认为什么是不良行为，以激发学生思考和参与。
讲解不良行为（10分钟）：1. 通过示例和讨论，向学生介绍不良行为的定义和种类，如欺凌、偷窃、说谎等。
2. 强调不良行为对个人、他人和社会的负面影响。
分析不良行为的原因（10分钟）：1. 分组讨论学生认为导致不良行为的可能原因，如缺乏自控能力、家庭问题、同伴压力等。
2. 引导学生思考如何解决这些问题，以预防不良行为的发生。
提供解决方案（15分钟）：1. 向学生介绍一些常见的解决不良行为的策略，如寻求帮助、采取积极的行动、培养良好的人际关系等。
2. 鼓励学生分享他们自己的经验和方法，以及他们如何应对不良行为。
角色扮演和讨论（15分钟）：1. 分组进行角色扮演，模拟不良行为的场景，并让学生展示如何应对和解决这些问题。
2. 引导学生讨论他们在角色扮演中的感受和观点，以及他们从中学到的教训和策略。
总结与反思（5分钟）：1. 总结本节课的重点内容和学到的知识。
2. 鼓励学生思考如何将所学的应用到实际生活中，以杜绝不良行为的发生。
教案评估：1. 观察学生在角色扮演和讨论中的参与程度和表现。
2. 收集学生书面作业，要求他们总结本节课的关键观点和自己的反思。
3. 与学生进行面对面的讨论，了解他们对不良行为和应对策略的理解和态度。
教案扩展：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与社区活动，培养良好的价值观和行为习惯。
2. 组织学生参加相关的讲座或研讨会，进一步加深他们对不良行为的认识和应对策略的理解。
教案资源：1. 不良行为示例和案例分析。
2. 角色扮演的提示和指导。
3. 学生小组讨论的问题和指导。
《杜绝不良行为 远离违法犯罪 》教案--2022-2023学年下学期法制教育主题班会
《杜绝不良行为远离违法犯罪》教案一、引言本次主题班会的主题为《杜绝不良行为，远离违法犯罪》，通过这次班会，我们希望能够引导同学们树立正确的价值观和道德观，增强法律意识，远离不良行为和违法犯罪，为自己的未来奠定良好的基础。
二、教学目标1. 知识与技能：a. 了解不良行为和违法犯罪对个人和社会的危害；b. 掌握一些常见的不良行为和违法犯罪案例；c. 学会正确应对不良行为和违法犯罪的方法和途径。
2. 过程与方法：a. 通过案例分析、讨论等方式，激发学生的思考和参与；b. 运用多媒体和图片等辅助教具，提高学生的学习兴趣；c. 引导学生自主学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生正确的价值观和道德观，远离不良行为和违法犯罪；b. 培养学生积极向上的心态，树立自强不息的精神；c. 培养学生对法律的尊重和遵守意识，增强法治观念。
三、教学重点和教学难点教学重点：了解不良行为和违法犯罪的危害，学会正确应对不良行为和违法犯罪的方法和途径。
教学难点：引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生对法律的尊重和遵守意识。
四、学情分析本次班会的主题与学生的日常生活密切相关，学生对不良行为和违法犯罪案例有一定的了解，但对于其危害的认识可能较为模糊。
学生的思维活跃，愿意参与讨论和互动。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
五、教学过程1. 新课导入a. 利用幻灯片或视频展示一些不良行为和违法犯罪的案例，引起学生的兴趣和思考。
b. 提出问题：你们身边是否有人曾经或正在从事不良行为或违法犯罪？你们对此有何看法？（教师展示幻灯片或视频，呈现不良行为和违法犯罪的案例）教师：同学们，你们是否曾经在生活中目睹过或听说过一些不良行为和违法犯罪的案例呢？请你们思考一下，身边是否有人曾经或正在从事不良行为或违法犯罪？你们对此有何看法？（学生思考并回答问题）2. 讲解不良行为和违法犯罪a. 通过讲解和讨论，向学生介绍不良行为和违法犯罪的概念和危害，以及常见的案例。
德育一公开课抵制不良侵袭1教案
肇庆市技师学院理论课教案（首页）系部审阅：年月日第三课恪守道德规范第二节抵制不良侵袭Ⅰ、组织教学（2分钟）整顿纪律、考勤并填写教学日志。
Ⅱ、复习旧课、导入新课（8分钟）导入：从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。
否则，人类将要遭到灭顶之灾。
”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。
可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。
结果，这盒子里的东西跑出来了。
从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。
原来是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
这则故事告诉我们什么道理？课题：3.2抵制不良侵袭19世纪末的最后几个年头，美国康奈尔大学德教授做过一次有名的实验。
他们把一只青蛙冷不防丢进一个煮沸的油锅，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头之际，用尽全力，跃出了那势必会使它葬身的滚烫油锅，安然逃生。
隔了半个小时，他们使用了一个同样大小的铁锅，这回在锅里放了五分之四的冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里。
这只青蛙在水里来回地游动着，悠哉悠哉。
接着，实验人员悄悄在锅底下用炭火慢慢加热。
这只青蛙不知究底，仍旧悠然自在地在微温的水中享受;随着时间的推移，温度在慢慢升高，等这只青蛙开始意识到锅中的水温已经无法承受时，想跳出去，可是一切都为时已晚。
它欲跃乏力，只能躺在水中，卧以待毙，终致葬身在沸腾的水锅里。
{思考}:一个人违法犯罪的根源在哪里?不良诱惑---不良行为---严重不良行为---一般违法行为---犯罪自觉抵制不良诱惑,避免违法犯罪提问：在我们身边有哪些不良诱惑.?会给我们带来什么危害?Ⅲ、讲授新课：（65分钟）（一）、拒绝不良诱惑（35分钟）1.拒绝沉迷网络世界提问：请同学们说说自己在网上都做了些什么?通过网络我们有什么收获?案例分析案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。
最新德育一公开课抵制不良侵袭1教案
肇庆市技师学院理论课教案（首页）系部审阅：年月日第三课恪守道德规范第二节抵制不良侵袭Ⅰ、组织教学（2分钟）整顿纪律、考勤并填写教学日志。
Ⅱ、复习旧课、导入新课（8分钟）导入：从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。
否则，人类将要遭到灭顶之灾。
”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。
可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。
结果，这盒子里的东西跑出来了。
从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。
原来是一个“潘多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
这则故事告诉我们什么道理？课题：3.2抵制不良侵袭19世纪末的最后几个年头，美国康奈尔大学德教授做过一次有名的实验。
他们把一只青蛙冷不防丢进一个煮沸的油锅，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头之际，用尽全力，跃出了那势必会使它葬身的滚烫油锅，安然逃生。
隔了半个小时，他们使用了一个同样大小的铁锅，这回在锅里放了五分之四的冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里。
这只青蛙在水里来回地游动着，悠哉悠哉。
接着，实验人员悄悄在锅底下用炭火慢慢加热。
这只青蛙不知究底，仍旧悠然自在地在微温的水中享受;随着时间的推移，温度在慢慢升高，等这只青蛙开始意识到锅中的水温已经无法承受时，想跳出去，可是一切都为时已晚。
它欲跃乏力，只能躺在水中，卧以待毙，终致葬身在沸腾的水锅里。
{思考}:一个人违法犯罪的根源在哪里?不良诱惑---不良行为---严重不良行为---一般违法行为---犯罪自觉抵制不良诱惑,避免违法犯罪提问：在我们身边有哪些不良诱惑.?会给我们带来什么危害?Ⅲ、讲授新课：（65分钟）（一）、拒绝不良诱惑（35分钟）1.拒绝沉迷网络世界提问：请同学们说说自己在网上都做了些什么?通过网络我们有什么收获?案例分析案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。
杜绝不良行为教案
杜绝不良行为教案一、教学目标1. 让学生了解不良行为的定义和危害性。
2. 培养学生自觉遵守法律法规和学校规章制度的意识。
3. 提高学生自我约束和自我管理的能力。
4. 引导学生树立正确的价值观和道德观。
二、教学内容1. 不良行为的定义与分类2. 不良行为的危害性3. 法律法规和学校规章制度的重要性4. 自我约束和自我管理的方法5. 正确的价值观和道德观三、教学方法1. 讲授法：讲解不良行为的定义、分类和危害性。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深刻理解不良行为的危害。
3. 讨论法：分组讨论如何自觉遵守法律法规和学校规章制度，以及如何提高自我约束和自我管理能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，学会正确处理不良行为。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考不良行为的定义和危害性。
2. 讲解：详细讲解不良行为的分类和危害性，结合实际案例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何自觉遵守法律法规和学校规章制度，以及如何提高自我约束和自我管理能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，学会正确处理不良行为。
5. 总结：总结课堂内容，强调正确的价值观和道德观的重要性。
五、课后作业1. 列举自己身边的不良行为，分析其危害性。
2. 制定自我约束和自我管理的方法，提高自己的行为素质。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂表现和角色扮演的表现来评价学生对杜绝不良行为的理解和应用能力。
六、教学内容1. 家庭在杜绝不良行为中的作用2. 学校在杜绝不良行为中的作用3. 社会在杜绝不良行为中的作用4. 家长和教师如何引导学生树立正确的价值观和道德观5. 学生如何自觉抵制不良行为六、教学方法1. 讲授法：讲解家庭、学校和社会在杜绝不良行为中的作用。
2. 案例分析法：分析家长和教师如何引导学生树立正确的价值观和道德观。
3. 讨论法：分组讨论学生如何自觉抵制不良行为。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，学会正确处理不良行为。
杜绝不良行为教案 做起
杜绝不良行为教案做起教案标题：杜绝不良行为教案做起教案目标：1. 了解不良行为对学生个人发展和班级秩序的负面影响。
2. 培养学生正确的价值观和行为规范。
3. 帮助学生意识到并改正不良行为，促进他们的全面发展。
教案步骤：引入：1. 通过引用相关的实例或故事，引起学生对不良行为的关注和思考。
2. 引导学生讨论不良行为对个人和集体的影响。
认识不良行为：1. 列举常见的不良行为，如欺凌、抄袭、说谎等，并解释其对个人和集体的危害。
2. 分析不良行为背后的原因，如自卑、缺乏自律等。
培养正确的价值观和行为规范：1. 引导学生思考并讨论正确的价值观和行为规范，如诚实、友善、尊重他人等。
2. 鼓励学生分享自己的观点和经验，以激发他们对良好行为的认同感。
改正不良行为：1. 提供学生改正不良行为的具体方法和技巧，如自我反思、寻求帮助、与他人沟通等。
2. 设计小组活动或角色扮演，让学生实践改正不良行为的过程，并分享经验。
促进全面发展：1. 引导学生认识到良好行为对个人全面发展的重要性。
2. 鼓励学生积极参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，培养社会责任感和公民意识。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，强调杜绝不良行为的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，并与家长分享。
教案评估：1. 设计小组或个人任务，要求学生撰写一份关于杜绝不良行为的个人计划。
2. 观察学生在课堂讨论和角色扮演中的表现，评估他们对不良行为的认识和改正能力。
教案延伸：1. 邀请心理专家或社会工作者来学校进行讲座，进一步加深学生对不良行为的认识。
2. 组织学生参与社区活动，培养他们的社会责任感和团队合作能力。
通过以上教案，我们可以帮助学生认识到不良行为的危害性，并培养他们正确的价值观和行为规范。
同时，通过实践和参与社会活动，学生可以改正不良行为并促进自身的全面发展。
《抵制不良侵袭》中职德育说课 PPT
根据课本所列出的不良行为进行小组讨论：这些不良行为对成长有何影响
教师根据各小组的发言小结并板书不良诱惑的危害
既然这样，那我们是否就必须远离 网络，再也不喜欢偶像，与异性同 学老死不相往来往来呢？当然不是， 那我们应该怎么做？这就需要我们 增强自制能力(引出第三部分内容）
第三部分 说教学过程
第1 二环节：情景讨论，提高自主性 增强自制能力
播放课件，三则关于沉迷网络，传媒文化以及疯狂追星的案例
切入本课内容，讲解本课第一部分即拒绝沉迷网络世界；正确对待传媒影响；理性对待偶像崇拜
第三部分 说教学过程
第1 一环节：案例结合实际，掌握知识点
杜绝不良行为
学生思考：在平时学习生活中最常见的不良行为有哪些？
根据学生回答小结：不良行为有打架斗殴，吸烟酗酒，早恋等1教材的地位和作用
2014年修订的由中国劳 动社会保障出版社出版 的《德育 道德法律与人
生》第二版，第一册。 本节课内容《抵制不良 侵袭》选自该教材的第 三课，第二节。
教材作用 教材分析
该教材内容通过道德与法律 对人生的影响所展开，我选 选的第三课是该教材道德部 分的最后一课，承接前一部 分关于道德部分的内容，同 事也为引出后半部分的法律 内容做铺垫。 对处于青春期的中职生来说 ，这是一个各种不良行为习 惯养成的高发期，通过本节 的学习，可以让他们认识到 不良诱惑的严重危害，抵制 错误行为习惯和不良诱惑帮 助他们树立正确的人生价值 观。
希望大家能正确认识到不良行为的危害，不断增强自律能力，就像杨 震一样，不管有没有人监督 ，都严格遵守规章制度，遵循自己良心的准则 ，做一个严于律己的人。
第三部分 说教学过程
第四环节：加强巩固，课后练习
为了让学生把课堂的知识真正的运用 到实践的当中，做到学以致用，同时 加深对本课知识的理解，巩固记忆。 布置课本106页的探究体验，对课本 中的案例进行思考，结合实际，写出 自己的观点和理由。
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市技师学院理论课教案（首页）
系部审阅：
年月日
第三课恪守道德规
第二节抵制不良侵袭
Ⅰ、组织教学（2分钟）
整顿纪律、考勤并填写教学日志。
Ⅱ、复习旧课、导入新课（8分钟）
导入：从前，有一个人捡到了一个精美的盒子，上面写着：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。
否则，人类将要遭到灭顶之灾。
”这人开始吓了一跳，没敢打开盒子。
可不久就恢复了正常：“这盒子里面究竟装的是什么东西呢？什么东西有如此强大的力量呢？”最终他经受不住诱惑打开了盒子。
结果，这盒子里的东西跑出来了。
从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等等灾难。
原来是一个“多拉”魔盒，里面装的都是邪恶。
这则故事告诉我们什么道理？
课题：3.2抵制不良侵袭
19世纪末的最后几个年头，美国康奈尔大学德教授做过一次有名的实验。
他们把一只青蛙冷不防丢进一个煮沸的油锅，这只反应灵敏的青蛙，在千钧一发的生死关头之际，用尽全力，跃出了那势必会使它葬身的滚烫油锅，安然逃生。
隔了半个小时，他们使用了一个同样大小的铁锅，这回在锅里放了五分之四的冷水，然后把那只刚刚死里逃生的青蛙放到锅里。
这只青蛙在水里来回地游动着，悠哉悠哉。
接着，实验人员悄悄在锅底下用炭火慢慢加热。
这只青蛙不知究底，仍旧悠然自在地在微温的水中享受;随着时间的推移，温度在慢慢升高，等这只青蛙开始意识到锅中的水温已经无法承受时，想跳出去，可是一切都为时已晚。
它欲跃乏力，只能躺在水中，卧以待毙，终致葬身在沸腾的水锅里。
{思考}:一个人犯罪的根源在哪里?
不良诱惑---不良行为---严重不良行为---一般行为---犯罪
自觉抵制不良诱惑,避免犯罪
提问：在我们身边有哪些不良诱惑.?会给我们带来什么危害?
Ⅲ、讲授新课：（65分钟）
（一）、拒绝不良诱惑（35分钟）
1.拒绝沉迷网络世界
提问：请同学们说说自己在网上都做了些什么?通过网络我们有什么收获?
案例分析
案例1：17岁的少年吴治(化名)沉迷于电脑游戏,无法自拔。
为了偷钱上网吧，他在通州奶奶
家，趁爷爷奶奶熟睡之际，亲手将奶奶砍死，爷爷被砍成重伤。
案例2：16岁的少年胡某在网吧玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，受到另一人的冷嘲热讽。
在网吧上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出大半尺长的防身刀具，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡。
案例3：5月25日傍晚，简阳市平泉镇和平村当地农民发现被人残杀后藏尸于一片玉米地里的流浪少年刚被。
少年头颅被人砸烂，尸体上还有几处刀伤，其死状惨不忍睹。
杀害少年的凶手竟是3名嗜好上网玩“杀人游戏”的中专生，他们杀人的目的只是为了验证自己的“胆量有多大”。
{思考}:沉迷网络对青少年有什么危害？
板书容：
一、拒绝沉迷网络世界
1、网络已经成为我们生活和工作中的重要手段。
2、青少年要正确对待网络和电子游戏，摆正学习、生活和娱乐的关系。
二、正确对待网络世界
1、正确养成良好的上网习惯
2、培养广泛的兴趣爱好
3、自觉预防网络成瘾
（二）、.正确对待传媒影响
启思园：今天我们能做到不出家门就“家事、国事、天下事、事事知晓”，你主要通过什么途径了解天下大事呢？------大众传媒
提问：1、媒体会对人民的生活起到什么作用？
2、是不是媒体带给我们的都是好的东西？有没有不健康的信息呢？如果有，你能举出一些例子来吗？
2013年十大假新闻之一
2013年3月25日，一则《90后女孩当街给残疾乞丐喂饭感动路人》的新闻在网络暴红，其感人的场面让无数读者动容，但很快就有网友指出新闻是策划团体炒作。
经媒体证实，整个行为其实是某商业展的炒作。
2015年十大假新闻
人民网“求真”栏目根据360新闻数据统计，梳理出2014年最受网友关注的十大假新闻分别为：2015年央视春晚停办、赴旅游每位游客奖500元、朱自清《背影》因“违反交规”被逐出教材、香蕉得艾滋病濒临灭绝、赚钱不给老婆花算家暴、警方“将拘留非法同居者”、孩子失踪24小
时才立案、“95后”女网友“身体换旅行”、广西14元买无人海岛、警方已掌握120名艺人涉毒。
板书容：
正确对待传媒影响
1、健康而科学的传媒文化有利于加速青少年良好道德品质的形成，有利于愉悦青少年的身心，扩展学生的信息来源。
2、青少年都应该自觉遵守法律法规，努力提高道德操守和自我修养，增强辨别力。
（三）理性对待偶像崇拜
提问：你的偶像是谁？
你为什么崇拜他/她？
案例分析
案例1、2002年，一位17岁的初中生因无钱亲眼见到偶像影星薇而服毒自尽。
案例2、一个14岁女生，为了引起明星注意，在大街上割腕自杀，一边喷着血，一边追着明星的车子，幸亏抢救及时，才没有以身殉星。
案例3、女，人，是一位极端崇拜德华的疯狂歌迷。
她的父亲勤冀是一位老师，母亲无业、残疾。
从16岁开始痴迷歌手德华，此后辍学开始疯狂追星。
丽娟的父母劝阻无效后，卖房甚至卖肾以筹资供她多次赴港及赴京寻见德华。
2007年3月25日歌迷会后当晚，溺爱丽娟的父写抗议信后跳海身亡，3月26日警方在海中发现了勤冀的遗体。
事后，德华发表声明，呼吁丽娟停止一切无理取闹的行为“丽娟事件”也引发各界对过度追星行为的深刻反思。
提问：面对这样一个个的追星悲剧，你有何感想？对待明星我们应该怎样做？
板书容：
一、理性对待偶像崇拜：
不盲目追星
不疯狂追星
二、偶像崇拜是青少年正常的心理现象。
把握偶像崇拜的对象、容和程度。
注意偶像崇拜中的心理健康。
Ⅳ、课堂小结（5分钟）（归纳总结，加深学生对新课程容的印象）
（3）青年学生在成长中面对形形色色的诱惑要保持清醒的头脑，自觉拒绝沉迷网络和电子游戏，正确对待传媒影响，理性面对偶像崇拜，杜绝打架斗殴、偷盗赌博、吸烟酗酒、过早恋爱等不良行为，争做文明学生。
（4）学会自我管理、自我教育、自我控制，增强自制能力，全面提高自身素养。
Ⅴ、布置课后作业（1分钟）
完成练习册
习题册P26-28。