书籍作者王雪梅
密云县教育委员会
密云县教育委员会密教行［2003］112号密云县教育委员会关于表彰第三、四届密云县中小学师生电脑作品评选活动获奖作品制作者和组织者的决定各中学、中心小学、职业学校：第三、四届密云县中小学师生电脑作品评选活动在各校师生的积极参与和支持下，现已圆满结束。
在第三届评选活动中，各学校共推荐师生作品637件，其中教师作品455件，学生作品182件。
经组委会认真评选，共评出获奖作品93件。
教师获奖作品40件，其中一等奖5件，二等奖7件，三等奖10件，优秀奖18件；学生获奖作品53件，其中一等奖9件，二等奖19件，三等奖25件。
综合各学校组织开展活动及推荐作品情况，组委会确定密云二中、西田各庄中学、密云一中、密云一小、西田各庄中心小学5个单位获最佳组织奖。
在第四届评选活动中，各学校共推荐师生作品312件，其中教师作品144件，学生作品168件。
经组委会认真评选，共评出获奖作品73件，其中，教师获奖作品30件，学生获奖作品43件（一等奖7件，二等奖13件，三等奖23件）。
综合各学校组织开展活动及推荐作品情况，组委会确定太师屯中心小学、石城寄宿小学、河南寨中学、密云二中、密云四小、密云镇中心小学6个单位获最佳组织奖。
教委决定对以上获奖作品制作者和最佳组织单位予以表彰。
在两届活动中，我县分别向市教委推荐师生作品50件，第三届有1件获市级一等奖，3件获市级二等奖，7件获市级三等奖，9件获市级优秀奖，1件获全国优秀奖；第四届中3件获市级二等奖，4件获市级三等奖。
希望全县各学校认真学习领会北京市基础教育工作会关于“加快教育信息化进程，推动基础教育跨越式发展”的要求，切实抓好中小学信息技术教育普及工作，全面推进素质教育。
附件：获奖名单二〇〇三年十二月十日主题词：中小学电脑作品表彰决定密云县教育委员会办公室 2003年12月10日印发共印5份附件：第三届密云县中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（教师组）第三届密云县中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（学生组）第三届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单(教师组)第四届密云县中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（教师组）第四届密云县中小学师生电脑作品评选活动获奖名单（学生组）第四届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单(教师组)第四届北京市中小学师生电脑作品评选活动获奖名单(学生组)。
论《林兰香》死亡叙事的悲剧意蕴
世情小说 已开始 由“ 艳情 ” “ 子佳 人 ” 和 才 这两 股异 流向
正格世情小说 回归 。纵 观《 林兰香 》 的文 本叙述 ， 立 就其
局命意来看 ， 与之前的世情小说相比，金瓶梅》 《 旨在“ 止
淫破迷 ”反映炎 凉世 态 ；醒世 姻缘 传》 在演述 “ 由 ， 《 意 因
闺， 倩女 幽魂惊虎帐 ”（ 三十七 回）、“ 元帅 力荐 良 第 孟
中， 林兰香》 在《 之前 ， 叙述基调和审美品格与《 林兰香》
类似 的叙事类 文学 作 品 尚未 出现 。就 小 说 种类 的演 变 和革新丽言 ， 我们可 以说 ，林 兰香 》 《 的问世 ， 标志着 中国
近世世情小说 中感 伤主义这一 支 流的正式 出现。 一
种种 ， 林 兰香》 在《 的文 本叙事 中俯 拾即是。 另外 ， 林 兰香》 在《 的文本叙事 中 ，上 坟 ” 一仪式 “ 这 性 的场景叙述在作品 中反 复出ห้องสมุดไป่ตู้ ，它几乎撑起 了整部 作 品的叙述框 架。“ 坟场 ” 为最 典型 的死 亡 意象直 接成 作
题 旨的点睛之笔 。在小说 的第三 十 回， 宣爱娘 在倾 听了
感， 以寄托作者对 现实人生的喟叹 和感 悟。
《 林兰香》 开卷 自叙 ” “ 即声 言 ， 他写 书 中诸 女遭 际
的 目的在 于揭 示 “ 地 逆旅 ， 阴 过 客”， 天 光 人生 有 如 “ 蜉
蝣” 不过 “ ， 一梦幻而 已” 的生存 真 相。 由醒世 劝人 到抒 写 自己人 生若梦的生存体验 ， 《 这是 林兰香 》 以往世情 对
果报 ” 以昭鉴戒 。而《 ， 林兰香 》 则在抒 发一 种“ 梦幻 ” 之
灿烂千阳读后感想与心得
灿烂千阳读后感想与心得用两天的时间，看完了《灿烂千阳》。
依旧如读《追风筝的人》一样，开始是一种对异域截然不同命运的窥探，最后却是无比的震撼和慨叹。
不过，两者应该还是有区别的。
我个人认为《追》是一个故事，《灿》则是一个社会。
故事可以很精彩，很动人;社会只能是真实，真实得残忍。
“灿烂千阳”这个名字，很不错。
来自于四百年前的一位叫做穆罕默德的诗人的诗句：“喀布尔每条街道都令人目不转睛，埃及来的商旅穿行过座座市场。
人们数不清她的屋顶上有多少轮皎洁的月亮，也数不清她的墙壁之后那一千个灿烂的太阳。
”一千个灿烂的太阳，本是诗人最慷慨的盛誉，可它怎能敌得过时间的变迁，敌得过人的欲望呢?战争，爆炸，袭击冲突，政权更迭，难民营，对妇女的压迫制度，饥饿，颠沛流离。
书中的种.种，让谁都相信，“纵然有一千个灿烂的太阳也不足以再用它金煜的光芒去照亮它阴影憧憧的洞穴，用它稠浓的温暖去掂量它罪恶砭骨的凄凉。
”是的，美好的历史，在现实面前，只能是遥不可及的神话，这点，我坚信。
两个主人公，都是极其不幸的，但相较而言，我更同情玛丽雅姆。
莱拉有过幸福少年时代，尤其是与父亲和情人塔里克的相处，更是留下了永远的甜美回忆。
莱拉也有依靠，或是等待，无论是她和塔里克的私生女，还是她和拉希德的儿子，都是她生活的依靠，抑或希冀。
莱拉更有幸运的结局，和自己相爱的人相守，做自己认为有意义的事，以完成父亲的遗志。
这一切，玛丽雅姆都没有。
作为私生女，玛丽雅姆从一出生，就失去了一切，没有幸福，没有未来。
如果她能遵循母亲那番“幸福不可得”的教诲，也许悲惨会来得晚一些。
可是她幻想了，幻想着家庭，幻想着幸福。
结果呢，母亲自杀，父亲匆匆把她嫁人，或者说是丢弃于人更为恰当!当然，如果能生个孩子，哪怕是女孩，命运还是会有转机，可是偏偏又是习惯性流产。
至此，悲惨命运彻底沉入了地狱深渊，永无天日。
莱拉的遭遇，让我冷冷的悲叹，可玛丽雅姆的一生，却让我静静地生疼，无论是她和父亲的关系，还是她最后做出的选择。
近 年来出版的耐火材料书籍汇总
容为基本素材，来论述耐火材料显微结构的形成与演变的理
论专著。《耐火材料显微结构》共九章，涉及硅砖、高铝
砖、烧结和电熔莫来石、刚玉制品、烧结和熔铸 AZS 制品、
镁铬系制品等诸多品种。
18
本书系统地介绍了以 A12O3－SiO2 二元系统相图为界限，包
括两个端 元组分在内的计有硅质、粘土质、蜡石质、硅线石
滑板组成与显微结构
高振昕 冶金工业 2007
刚玉耐火材料（第 2 版）
徐平坤 冶金工业 2007
耐火材料工艺学（第 2 版）
王维邦 冶金工业 1994
新型耐火材料
侯谨 张 义先 王 诚训
冶金工业
2007
复合不定形耐火材料
王诚训 冶金工业 2005
耐火材料
徐维忠 冶金工业 2008
化学热力学与耐火材料 陈肇友 冶金工业 2005
耐火材料的制备工艺，氧化物特种耐火材料，碳化物特种耐
火材料，含碳特种耐火材料，氮化物耐火材料，氮氧化物耐
火材料，硼化物和硅化物耐火材料，金属陶瓷。通过介绍各
种特种耐火材料的基本原理、制备工艺、性能和应用，给读
者提供特种耐火材料较全面的技术。
176 本书以硅酸盐专业接触的非金属矿物材料为对象，系统地介 绍了各种天然耐火矿物原料、人工合成原料和耐火辅助原料 的基本性质、加工和生产工艺、使用要点、国内外耐火原料 的典型技术和质量标准等.
体。钢包衬里与炉渣和钢水之间的反应、形成新熔渣的行
为，势必影响到滑板机构的使用寿命。所以，研究滑板的侵
蚀作用，亦应联系钢包衬里的侵蚀行为。于是，增补了第 5
章钢包衬砖的侵蚀反应。
书中附图 290 幅，其中有 264 帧显微结构图像，皆是作者自
华德福幼儿教育研究综述
华德福幼儿教育研究综述作者：马丽娜等来源：《新课程研究·教师教育》2014年第01期摘要：文章对华德福幼儿教育的研究进行文献综述，从华德福幼儿教育起源和发展现状、国内外研究重点及局限以及研究趋势等方面进行介绍，以期为华德福幼儿教育的研究提供思考。
关键词：华德福幼儿教育；华德福幼儿课程中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2014）03-0126-02华德福教育是由鲁道夫·斯坦纳根据人智学理论观点所创立的一种国际性教育模式。
华德福幼儿教育是教育者与幼儿一起，通过创造一个温暖、美丽、家庭般充满爱的安全环境来促进幼儿的成长，目前，它的幼儿教育理念被世界各国广泛接受，并在全世界建立起了几千所学校和幼儿园。
一、华德福幼儿教育的起源及发展华德福幼儿教育起源于20世纪初，受新教育的影响，形成了具有鲜明特色的思想流派，其中，教育目标和教育措施是为了促进儿童个性的成长。
1926年，第一所华德福幼儿园在斯图加特建立。
2010年，世界上66个国家和地区已建立了 1000多所华德福学校和2000多所华德福幼儿园、儿童中心或学前班。
2004年，由黄晓星、张俐和李泽武等人发起，在成都锦江区琉璃场皇经楼村成立第一所华德福学校。
2006年，上海建立了华德福儿童之家。
到目前为止，中国内地如成都、武汉等35个地区建有华德福幼儿实验基地。
华德福幼儿教育中心在如此多的国家建立，显示了在国际上的可接受性。
二、国内外华德福幼儿教育的相关研究1.国外华德福幼儿教育的相关研究。
国外关于华德福幼儿教育的研究有很多，有专门的书籍、论文等介绍，以下可分为三个方面：（1）华德福幼儿课程理念的介绍。
琳·欧德菲尔德所著的《自由地学习》中，首先以幼儿、家长、教师三个不同视角介绍了对华德福幼儿教育的感受，为读者提供了感性经验；其次，书中介绍了华德福幼儿教育的核心原则，如保证孩子拥有一个健康和适宜的儿童时代的权利、原则等，帮助读者了解华德福幼儿教育的内在精神；再次，详细阐述了以活动为基础、通过模仿和榜样学习、节律和重复、创造性游戏等内容为读者提供对整个华德福幼儿教育的理性经验。
《翻译、改写以及对文学名声的制控》述评
二语习得与课程教学论一一一一一一一翻译研究本栏目责任编辑：梁书二十世纪七十年代，翻译研究开始多元化，突破了传统的语言学模式；到了二十世纪九十年代实现翻译研究的文化转向，在翻译研究中，文化学派成为主流。
1990年，文化学派的重要代表之一勒菲弗尔出版了《翻译、改写以及对文学名声的制控》一书，正式提出了翻译研究的文化转向，即翻译研究所要关注的不仅仅是语言问题，还必须还原历史现场，将译作放进具体的历史文化语境中进行讨论。
《翻译、改写以及对文学名声的制控》一书通过把翻译置于历史文化的背景之下，研究译入语文化中的文学、文化规范如何受到翻译的影响；为了更好地阐述其观点，作者在此过程中引入了重要概念“改写”，在此基础上勒菲弗尔主要提出了三个观点。
第一，翻译作为重要的改写形式，主要受到意识形态和诗学的影响，前者包括改写者所处时期占统治地位的意识形态和赞助人所持有的意识形态，在以上两种限制因素作用下，要使改写作品被更多读者所接受，往往需要对原作进行一定改写。
第二，正是因为翻译受到政治、意识形态、经济和文化背景的多种因素影响，翻译既要翻译词句，更需要翻译的是意识形态、诗学与论域，这正是翻译的四个层次。
第三，勒菲弗尔认为翻译不仅是语言之间的转换，而是在一定意识形态和诗学形态环境下的文学创作，译者和译作也不再是“附属”的，这是在全书中作者不断阐述的核心观点。
《翻译、改写以及对文学名声的制控》全书共十二章，正是围绕以上三个观点分别展开了论述。
从篇章结构来看，全书可分为四个部分。
第一章引言中，对于改写是否影响作品的内在价值这一命题，勒菲弗尔从读者对文学作品的接受这一角度进行了分析；勒菲弗尔提出“改写”这一概念，泛指对文学作品进行翻译、改写、编选、批评和编辑等；进而概述性提出改写主要受到意识形态和主流诗学两方面的影响。
第二部分包括第二章和第三章，主要是从文学系统的角度出发，认为文学是社会文化这个大系统中的一个子系统，而文学系统的环境就是文化，占统治地位的诗学与意识形态制约和支配文学系统，这属于文学系统的内部因素，也受到赞助人的制约，这是文学系统之外的因素。
王雪梅赴日本访问学习的考察调研报告
赴日本访问学习的考察调研报告王雪梅根据承担项目中的国际合作与交流计划和经费资助，我于2014年1月14日-2014年3月15日赴日本上智大学地球环境学研究科进行地球环境信息科学专题进修。
上智大学位于东京皇居的西边，楼层高处可遥望皇居绿树丛中接见外宾的白色别墅。
上智大学始建于1913年，1953年成立研究生院，长于理工和人文社科教育，是日本著名的私立大学，也是一所国际型大学，国际化程度高，常聘和临聘职员共有一千多位，其中专职教员有15%来自美国、英国、法国、巴西、澳大利亚、加拿大、韩国、中国、俄罗斯、印度、阿根廷等。
大量留学生来自中国、韩国和美国，以及法国、德国、澳大利亚、菲律宾、越南、泰国、马来西亚、印度、蒙古等，学校通过交换留学生和一般留学也把学生大量送往美国、加拿大、德国、英国、新西兰、澳大利亚、韩国等高校学习。
学校有许多格子间的大办公室，管理人员为我在图书馆那栋楼上安排了一间几平米的办公室。
用我的职员证刷卡进楼，也就进入了图书馆，图书馆地下2层地上8层共有藏书一百多万册、印本期刊一万多种，其中外文藏本接近半数。
每层楼大半边是图书馆、小半边是办公室，侧面阅览席各层累计有1900多个位置。
入楼后可自由出入各层书库，也可自行把书拿到办公室内阅读，如果长期使用或要带出楼，只需在1楼的自助借阅机刷下我的卡和书即可，归还时自己投入门口的一个小窗口就行了。
研究生院地球环境科把社会科学和自然科学综合起来，将环境教育作为研究中心，通过人类活动的变革，把建设健全的资源丰富的环境作为重要课题，开设有英日语专业课程。
我的邀请人黄光伟教授是毕业于东京大学的水文学家，是日本国土交通省的咨询专家，在环境评价、水资源与水污染治理等领域有比较深的造诣。
在日本两个月期间，与黄教授进行多次相关学术问题讨论，完成了一篇论文的修订和一份项目申请书，还讨论等以后条件成熟双方可考虑申请环境评估和水污染治理政策研究等方面的中日合作研究项目。
《百年中国侦探小说精选：第四卷 无铃的马帮》读书笔记模板
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 精彩摘录
目录
02 内容摘要 04 读书笔记 06 作者介绍
思维导图
本书关键字分析思维导图
兴趣
凶手
侦探小 说
马帮
现代
侦探小说
家
优秀作品
篇名 解剖室
积案
国境
后牌
中国
女人
国王Biblioteka 一件生死关头保险柜
黑眼圈
内容摘要
内容摘要
国境一条街 “赌国王后”牌软糖
1
一件积案
2
生死关头
3
神秘的解剖室
4
蛛丝马迹
5
真正的保险柜
一具无名尸体 的秘密
后记
读书笔记
读书笔记
这是《百年中国侦探小说精选：第四卷 无铃的马帮》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。
精彩摘录
精彩摘录
这是《百年中国侦探小说精选：第四卷 无铃的马帮》的读书笔记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
这套丛书按照时间为内在线索，选取中国现当代百年来侦探小说的优秀之作。本卷是年间现代著名侦探小说 家的优秀作品汇集，以其中一篇《神秘的解剖室》为书名，迎合当下读者对密码类推理小说的兴趣，篇名本身有 较强的吸引力，便于图书的宣传推广。
目录分析
无铃的马帮 双铃马蹄表
天罗地 黑眼圈的女人
一件杀人案 谁是凶手
作者介绍
同名作者介绍
这是《百年中国侦探小说精选：第四卷 无铃的马帮》的读书笔记模板，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
《登天之梯：一个儿童精神科医师的诊疗笔记》记录
《登天之梯：一个儿童精神科医师的诊疗笔记》阅读随笔目录一、内容概述 (2)二、关于作者与作品介绍 (2)三、阅读体验与感悟 (3)3.1 本书主题和核心思想 (4)3.2 印象深刻的人物及情节分析 (6)3.3 作品中体现的专业知识 (7)四、作品中儿童精神科的探讨 (8)4.1 儿童精神科的重要性和挑战 (10)4.2 诊疗过程中的难点与解决方案 (11)4.3 儿童精神疾病的预防与干预策略 (12)五、《登天之梯》对儿童教育的影响和启示 (13)5.1 对家长的教育理念的影响 (15)5.2 对学校教育方式的启示 (15)5.3 对儿童心理健康的关注与推动改善的建议 (17)六、作品中值得深思的亮点和问题反思 (18)6.1 作品中的亮点和特色分析 (19)6.2 作品中的问题和不足之处探讨 (20)6.3 个人观点与见解分享 (21)七、结论总结与个人观点表述 (22)一、内容概述《登天之梯。
本书以作者在精神病学领域的丰富经验为基础，通过讲述一系列真实案例，深入剖析了儿童精神病的诊断、治疗和预防等方面的问题。
书中不仅详细介绍了各种儿童精神病的症状、治疗方法和心理干预技巧，还对家长、教师和社会工作者在儿童精神病防治过程中的角色和责任进行了深入探讨。
本书共分为五个部分，分别是：第一部分介绍了儿童精神病的基本概念。
包括药物治疗、心理治疗和社会康复等；第五部分则关注了儿童精神病的预防和家庭教育。
在阅读本书的过程中，我们不仅可以了解到儿童精神病的专业知识，还可以从中感受到作者对患者的关爱和对医学事业的热情。
本书还提醒我们要关注儿童心理健康问题，提高社会对儿童精神病的认识和重视程度，为儿童创造一个更加健康、和谐的成长环境。
二、关于作者与作品介绍《登天之梯：一个儿童精神科医师的诊疗笔记》是一部真实而深刻的作品，其作者为资深儿童精神科医师李明博士。
李明博士以其丰富的专业知识和临床经验，将个人的从业经历与感悟融入字里行间，为读者呈现出一部充满人文关怀和医学智慧的作品。
论古镇旅游资源的开发
论古镇旅游资源的开发———以四川为例发布时间：2011-8-1信息来源：《四川师范大学学报》作者:王雪梅近几年来,古镇旅游受到越来越多旅游者的喜爱。
随着社会经济的发展,中国现代化的景观、景物随处可见,中国各地各具特色的传统景观却十分罕见。
随着人们生活水平的提高,古镇以其独特的建筑风貌、丰富的历史文化遗迹、深厚的人文内涵以及特有的古朴环境氛围受到了人们的青睐,成为旅游市场中的一支新生力量,那些保存较完整、有一定地方特色的古镇吸引着大批的旅游者前去观赏。
近几年来,被列入世界文化遗产的安徽几处民居宅院、云南丽江古城以及未被列入世界遗产的江苏周庄等地在旅游黄金周期间,游人如织,其数量直追山水风光景区的客源。
由此可见,有着深厚文化底蕴的古镇旅游,其市场前景不可低估。
就四川而言,四川是个传统的农业大省,具有少见的乡村民居,乡土建筑集中之地便是场镇。
而场镇又是当地自然经济和小手工业比较发达的地方,传统的集市贸易促成了场镇发展,不同的经济条件和人口密度决定着场镇的分布及大小。
场镇的历史就是由场而镇的发展史,能称得上“古镇”的,必定有悠久的历史,又具备相当的规模。
据粗略统计,四川拥有1400多座古城镇,其佼佼者作为该地区的传统生活形态和建筑文化的代表,具有很高的研究及观赏价值。
随着热点景区的爆满,一部分旅游者开始另辟蹊径,寻求新的旅游目的地。
而古镇旅游资源的开发与利用则丰富了旅游产品的内容,满足了部分旅游者寻求精神家园的愿望,因而四川省内的古镇旅游日趋火爆。
四川的有关部门在这方面也做了大量工作,并公布了若干历史文化名城名镇、名人故居文物保护系列。
2002年,四川省旅游局根据“是否具有悠久的历史和较高的文化艺术价值”,“是否具有较高的旅游开发价值”,“是否具有相对成熟的旅游开发条件、规模”等标准,推出了双流黄龙溪、宜宾李庄、阆中古城、雅安上里、合江佛宝、理县桃坪羌寨、丹巴嘉绒藏寨、广元昭化、大邑安仁、盐源泸沽湖镇“十大古镇之旅”,并展开了宣传促销推介工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【目录】
第一章 绪论
1.1本研究的背景
1.1.1研究生学术能力发展的重要意义
1.1.2英语专业研究生学术能力发展的重要意义
2.3国内研究状况
2.3.1相关著述评析
2.3.2相关学术交流
2.4对促进学术能力发展研究的建议
2.5结语
第三章 英语专业研究生学术能力的相关理论解析
3.1导言
3.2学术和学术能力
3.2.1学术的界定
3.2.2学术能力与英语专业研究生学术能力
3.3学术感与学术能力连续体
3.4英语专业研究生的学术原则
3.4.1学术规范性原则
3.4.2学术创新性原则
3.4.3学术多元性原则
3.4.4学术发展性原则
3.5英语专业研究生学术能力发展过程
3.6英语专业研究生学术能力发展原则
3.7结语
第四章 英语专业研究生学术能力的认知情感阐释
4.1导言
4.2认知风格与学术能力
4.2.1认知风格的界定
4.2.2认知风格的分类
参考译文
第7单元体育运动Sports and Games
口译技能公共演讲技能(4)
参考译文
第8单元文化交流Cultural Exchange
口译技能数字口译(1)
参考译文
第9单元艺术人文Art and Fashion
口译技能数字口译(2)
参考译文
第10单元旅游观光Tourism
口译技能数字口译(3)
2009年英语学院教师出版的专著
《英语专业研究生学术能力的认知情感阐释与多维发展研究》
作者：王雪梅
出版社：上海外语教育出版社
出版日期：2009年11月1日
【内容简介】
本书运用文献阅读、问卷调查、访谈、个案分析等方法，将语言学、心理学、二语习得、教育学等相关理论与学术能力发展相融合，在对学术能力进行理论阐释的基础上，借助翔实的数据和例证，从学习者个体内部认知情感因素和外部因素角色探究学术能力的多维发展。
4.2.3认知风格与学术能力发展
4.3学习策略与学术能力
4.3.1学习策略的界定
4.3.2学习策略的分类
4.3.3学习策略与学术能力发展
4.4动机与学术能力
4.4.1动机的界定
4.4.2动机的分类
4.4.3动机与学术能力发展
4.5性格与学术能力
4.5.1性格的界定与分类
4.5.2内向／外向与学术能力
参考译文
第11单元公共卫生Public Health
口译技能数字口译(4)
参考译文
第12单元环境保护Environmental Protection
6.2.1自主学习的内涵
6.2.2自主学习中的师生角色
6.2.3自主学习示意图
6.2.4自主学习理论在学术能力发展中的应用
6.3意义学习理论与学术能力发展
6.3.1意义学习理论评析
6.3.2认知情感意义学习的内涵与应用
6.3.2.1认知情感意义学习的内涵
6.3.2.2学术环境下的认知情感意义学习示意图
6.3.2.3学术环境下认知情感意义学习的具体应用
6.4协作探究理论与学术能力发展
6.4.1协作探究理论评析
6.Байду номын сангаас.2协作探究式学术能力发展程序图
6.4.3协作探究理论基础上的学术能力发展
6.4.3.1语言认知习得能力发展
6.4.3.2理论知识建构
6.4.3.3学术研究能力提升
6.4.4协作探究式学术能力发展中应注意的问题
4.5.2.1内向／外向的特点
4.5.2.2内向／外向与学术能力发展
4.5.3焦虑与学术能力
4.5.3.1焦虑的界定与分类
4.5.3.2焦虑与学术能力发展
4.6结语
第五章 英语专业研究生学术能力相关调查分析
5.1导言
5.2调查研究过程
5.2.1调查工具
5.2.2调查与数据处理过程
5.3调查对象分析
5.3.1问卷调查对象
6.5知行观、修身观与学术能力发展
6.5.1儒学的知行观与学术能力发展
6.5.2儒学的修身观与学术能力发展
6.5.3先秦儒家学说的合理应用
6.6结语
第七章 外部因素与英语专业研究生学术能力发展
7.1导言
第八章 结论
参考文献
附录
《口译进阶教程----通用交传》（附光盘）
作者：梅德明
出版社：北京大学出版社
1.1.3英语专业研究生学术能力发展的举措及所存在的局限
1.1.3.1学术能力发展的举措
1.1.3.2学术能力发展所存在的局限
1.2本研究的目的、意义与方法
1.2.1本研究的目的
1.2.2本研究的意义
1.2.3本研究的方法
1.3本研究的结构
第二章 英语专业研究生学术能力发展的相关研究
2.1导言
2.2国外研究状况
出版日期：2009年1月1日
【内容简介】
自2006年起，教育部批准在部分高校试行翻译专业本科教育。我们清楚地意识到，国内现有的教材显然难以满足四年制的翻译专业教学。因此，编写一套适合我国翻译专业本科阶段多学期教学、体系完整的日译教材成了当务之急。这套《口译进阶教程》就是在此背景下应运而生。
“经典性与时代性相结合，典型性与广泛性相结合，专业性和通用性相结合，真实性和参阅性相结合，语言结构与交际功能相结合，专业知识与口译技能相结合”的编写原则。
参考译文
第3单元新闻传播Mass Media
口译技能交传笔记(1)
参考译文
第4单元民俗传统Customs and Traditions
口译技能交传笔记(2)
参考译文
第5单元历史文明Civilization
口译技能习语口译
参考译文
第6单元休闲娱乐Fun and Pleasure
口译技能公共演讲技能(3)
5.3.2访谈对象
5.4调查研究结果分析
5.4.1所在学校管理情况
5.4.2教师授课情况
5.4.3教学资源
5.4.4参加学术活动情况
5.4.5对学术能力发展的基本观点
5.4.6学术水平
5.4.7学术动机
5.5对学术能力发展的相关建议
5.6结语
第六章 内部因素与英语专业研究生学术能力发展
6.1导言
6.2自主学习理论与学术能力发展
“博采众长、精道为重；趋实避虚、剪裁致用：隐括情理，凝练字句”的编写风格。
根据口译工作的时代要求和职业特点而选材。
依据口译教学的目的和学习规律而编写。
【目录】
编者的话
第1单元礼仪祝辞Ceremonial Speech
口译技能记忆理解(3)
参考译文
第2单元教育论坛Education
口译技能记忆理解(4)