冀教版小学科学六年级总复习重点知识
小学六年级科学上册的复习总结计划学习资料冀教版本
一、草和大树1 .地球上生长着各种各种的植物，人们已经知道的大概有30万种。
2.像蟋蟀草那样拥有比较松散、柔嫩、支持力衰的茎的植物，称为草本植物像桃树那样拥有比较密切、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物二、植物展览会 1.银杏是我国有名的活化石植物。
2.珙桐被誉为“中国鸽子树”。
三、鸟类动物的特色 1.鸟类的共同特色是：体表有羽毛，靠喙取食、靠产卵生殖后辈。
2.蝙蝠不是鸟类而是哺乳动物，猫头鹰是鸟类。
四、种类众多的动物1.地球上已知的动物大概有150万种2.哺乳动物：羊、兔、猪、鲸、海豹、海豚鸟类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟脊椎动物爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼鱼类：鲤鱼、黄花鱼、鲨鱼昆虫：蝗虫、蝴蝶、蜻蜓无脊椎动物节肢动物：虾、蟹、蜘蛛 3.各种动物的特征 A.爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮切近地爬。
B.昆虫动物：身体分为头、胸、腹、3部分，拥有3对足，两对翅。
C.鸟类动物：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵生殖后辈。
D.两栖动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
E.鱼类动物：终生生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。
F.哺乳动物：体表有猫，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。
五、细菌和病毒 1.细菌和病毒。
他们飘荡在空气中，潜藏在食品、土壤、水中、甚至寄生在任何其余动植物的体内。
2.细菌的特色：体积微小，生殖快速。
3.病毒比细菌小的多，病毒不可以独立生活，一定寄生在其余生物的细胞里。
4.由病毒惹起的疾病：麻疹、感冒、烟草花叶病、鸡瘟、牛瘟、肝炎、口蹄疫非典、禽流感由细菌惹起的疾病：百日咳、痢疾、伤寒、霍乱、白喉、破伤风 5.危害人类健康的细菌或病毒不过一小部分，大部分细菌或病毒对人类无害，有些细菌或病毒对人类是有利的。
6.细菌或病毒对人类有利的方面有哪些？书22页7.你知道哪些消毒方法、技术和设施？答：消毒方法：药物、高温高压、低温消毒、臭氧消毒、红外线高温消毒、紫外线消毒法等消毒技术和设施：喷雾器、消毒袋、降温设施、消毒柜等六、生活中的真菌 1.真菌是一类既不属于动物也不属于植物的生物。
冀教版六年级科学下册总复习资料汇总
冀教版六年级科学下册总复习资料汇总六年级科学下册总复习资料每课重点归纳一常见的建筑１、人类最早的居住的房屋是（洞穴、草棚和树巢）。
人们最早建造的房屋是（用兽皮做成的可移动的帐篷）。
２、后来人们发明并生产出了（砖、瓦、石灰）等各种建筑材料，就出现了各式各样的（民居）和金碧辉煌的（宫殿）。
３、１９世纪２０年代研制出了（水泥），以后又出现了（钢材、玻璃、塑料、混凝土）等许多建筑材料，加上新型建筑技术的，建造出了现代建筑。
人们可以在房屋里(工作、休息、娱乐)，也可以(举行各种仪式)。
４、不同风格的建筑（图见书P４）：傣族竹楼、四川山村民居、内蒙古圆顶土房、北京四合院、江苏民居、伊斯兰特色的房屋５、不同的建筑具有不同的功能。
二巧妙的结构１、为了增强建筑物的稳定性，人们选取各式各样的结构。
改变建筑物的结构，可以改变建筑物的承载力。
２、三角形的基本结构具有稳定性。
３、仿生建筑一般模仿生物的独特结构。
三美丽的建筑１、建筑物的美，一方面表现在它的自身造型和色彩上，另一方面还表现在与周围环境及功能的协调一致上。
２、设计师在设计建筑物时，既要考虑建筑物的功能和材料，又要考虑建筑物的结构，还要如何体现建筑物的美。
四人体的组成１、构成人体的基本结构是细胞。
２、人体――系统――器官――组织――细胞楼房――单元――房间――墙―――砖３、显微镜的结构：目镜、镜筒、镜臂、物镜、载物台、镜座用显微镜观察时两只眼都要睁开；被观察物应放在载物台上。
４、细胞是怎样构成人体的？绝大多数生命体都是由细胞构成的。
有的结构简单，只有一个细胞；有的结构复杂，由数亿个细胞构成。
人体内的细胞不断地吸取氧气和养料，排出二氧化碳等废物，为人体的生命活动源源不断地提供物质和能量。
五消化与吸收１、消化器官：口腔、食道、胃、肝、胰、小肠、大肠、肛门。
２、在消化系统中，大块食物被切割，磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。
冀教版科学六年级下册知识点归纳总结
1、常见的建筑1、人类最早建筑的房屋是（山洞）。
2、新的建筑材料指（钢材）（玻璃）（塑料）（混凝土）。
3、江南的房屋多为（瓦房），主要为了适应当地（多雨）。
4、老北京人的住房是（四合院）。
5、（建筑机械）迅速发展，（建筑技术）的进步及各种（新型建筑材料）的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。
6、楼房构成层次：砖—>墙—>房间—>单元—>楼房7、不同地区的房屋在（外形）（材料）和（功能）方面各有不同。
8、傣族竹楼用木支架架起来，可防潮、防蛇蝎四川民居屋顶大，晴天可挡太阳，雨天可遮风雨；窗大，便于通风采光；圆顶土房蒙古包，用泥土建造，便于挡风取暖。
北京四合院适合冬季冷多风沙的天气，漂亮又挡风遮寒；江苏民居，地基高，屋顶瓦片垒的很尖，便于防潮和雨水多。
2、巧妙的结构1、赵州桥——拱形结构，美国佛罗里达州的安普卡特中心——球形结构，泰姬.马哈陵——圆屋顶结构，金字塔——三角结构，安菲尔铁塔——框架结构，悉尼歌剧院——薄壳结构。
英吉利海峡大坝——实心结构2、为了使房屋结实，耐用，屋顶或墙体的钢架结构一般是（三角形）。
3、建筑物的结构有薄壳结构，（如：体育馆）；实心结构（如：大坝、桥墩）；框架结构（如：铁架桥）4、在建筑结构中，拱形结构能够（承载更多重量）；空心结构可以（省材料）；三角结构有（稳固）的作用。
5、北京奥运会主体体育馆构造为（鸟巢式），是典型的（仿生学）结构。
6、人们根据(王莲)结构建造了(顶棚跨度极大的展览厅)。
7、直径相同的实心纸棍和空心纸棍，实心纸棍更易折断。
8、为了使楼板轻便而结实，把楼板制成1了（空心）。
3、美丽的建筑1、建筑物的美，一方面表现在它的自身（造型）和（色彩）上，另一方面还表现在与周围（环境）及（功能）的（协调一致）上。
2、对于公园长廊，我们应侧重欣赏它的（图案）美，壁纸的采用是增加建筑物的（装饰）。
3、仿生学建筑除了具有美丽的外观外，还具有（科学性）。
小学六年级冀教版科学上册知识点总结(最新最全)
小学六年级冀教版科学上册知识点总结一、小草和大树1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。
有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
2、小草的相同特点：茎枝柔软、植株小、寿命短；大树的相同特点：茎枝坚硬、直立、寿命长；3、具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物4、草本植物的茎的共同特点：比较疏松、柔软、支持力弱。
木本植物的茎的共同特点：比较紧密、坚硬、支持力强。
5、①海带②杨树③爬山虎④仙人掌⑤柳树⑥长豆角⑦芦苇⑧黄瓜1、水生植物：①⑦2、攀爬植物：③⑥3、木本植物②⑤4、耐旱植物：④5、草本植物①③④⑥⑦⑧二、植物博览会1、银杏（白果树、公孙树），是我国特产，著名的活化石植物，果实具有极高的经济和药用价值2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二级保护植物）级保护植物3、主要观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物：大豆粮食作物：大豆、玉米、水稻寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐最新栽培植物：方形西瓜、转基因番茄4、金灯藤属于（寄生）植物。
三、鸟类动物的特征1、鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器）四、品种繁多的动物1、地球上已知的动物大约有150万种。
根据有无脊椎把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
根据繁殖方式把动物分为卵生和胎生两类。
根据食性把动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
3、具有脊柱的动物叫脊椎动物，包括：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物4、没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等；5、各类动物的特征：①爬行动物：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。
（蛇、蜥蜴、鳄鱼、乌龟）②昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，两对翅（蚊子、苍蝇、蛾子）③鸟：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
冀教版小学六年级下册科学复习资料
六年级科学冲刺复习资料(一)(A)1、随着【技术的发展】和【社会的进步】，建筑中融入了人类的情感、信仰和智慧。
2、【房屋】是人类居住、生存的地方，有了【房屋】，人类才结束了露宿旷野的历史，有了稳定的生活。
3、早在 55 万年前，我们的祖先找到了能够当房子的【山洞】进行居住，但这并不是人类动手建造的。
4、【用兽皮做成的可移动的帐篷】是人类最早建造的房屋。
5、【建筑技术的进步】及各种【新型建筑材料】的使用，使高层建筑和大跨度建筑相继出现。
我们现在的建筑功能更具有综合性了。
6、【建筑材料】、【建筑工具】、【建筑机械的进步】促进了人类房屋的发展。
7、特色的民居：【（1）伊斯兰特色的房屋（2）江苏民居（ 3）北京四合院（4）四川山村民居（ 5）内蒙古圆顶土房（ 6）傣族竹楼】不同地区的房屋的特点不同，这主要是由当地的环境和人们的生活方式决定的。
8、判断：不同地区、不同民族的房屋在很多方面有差异，但是它们在构成上都有一定的层次。
（对）生活中各种各样的建筑物的功能是不同的。
（对）9、各种建筑物都有一定的【结构】，有的结构比较简单，有的结构比较复杂。
10、常见的建筑物结构及举例：（要求能背诵描述）拱形结构 -------赵州桥、石拱桥球形结构-------体育中心三角形结构------埃及金字塔圆屋顶结构 ------泰姬 .马哈尔陵管状结构 -------独山隧道框架结构-------铁架桥、埃菲尔铁塔、信号塔薄壳结构-------体育馆、蔬菜大棚实心结构 ------大坝、桥墩11、建筑物结构分类卡（要求能背诵描述）建筑物结构整体机构屋顶结构墙体结构材料结构三角形球形弧形平顶圆顶弧形顶实心空心框架钢结构砖木结构竹结构12、拱形结构【可增大建筑物的承受力，使建筑物更加坚固】。
楼板、立柱采用空心材料【也可增大建筑物的承受力，使建筑物更加坚固】。
屋顶或墙体的钢架结构设计成三角形的原因【是因为三角形最稳固】。
因此，要使自己实验的物体既稳固而且承受力大我们应该【选用空心材料，设计成拱形结构或三角形结构。
冀教版小学科学六年级下册知识点总结
冀教版小学科学六年级下册复习资料一、风格各异得建筑1、随着[科学技术得发展]及[社会得进步],建筑中融入了人类得[情感]、[信仰]、与[智慧]。
2、[房屋]就是人类[居住]、[生存]得地方，有了[房屋]，人类才结束了[露宿旷野]得历史，有了[稳定]得生活。
3、早在55万年前，我们得祖先为了[生存]，开始寻找能够[遮风、避雨、御寒]得[房屋]，后来她们找到了能当房子得[山洞]进行居住。
自来水、电、煤气、通讯、电梯等设施得采用，使[建筑功能]更具[综合性]。
4、[用兽皮做得可移动得帐篷]就是人类最早建造得房屋。
[山洞]就是人类最早得房屋。
5、[建筑技术]得进步及各种[新型建筑材料]得使用，使[高层建筑]与[大跨度建筑]相继出现，我们现在得[建筑功能]更具[综合性]了。
6、引起房屋发展变化得主要原因就是[建筑技术得进步]及各种[新型建筑材料]得使用。
7、人类房屋就是怎样发展变化得？建筑技术得进步对人类房屋得发展有什么促进作用？答：人类房屋得发展经历了由[天然洞穴]到现在得[高楼大厦]，结构由[简单]到[复杂]，功能由[单一]到[综合]得过程。
建筑技术得进步促进了人类房屋得。
8、不同风格得建筑：[傣族竹楼、四川山村民居、蒙古圆顶土房、伊斯兰特色房屋、北京四合院、陕北窑洞、江苏民居]。
9、不同地区得房屋在[外形、材料、功能]等方面不同，但在[构成]上都有一定得层次，这主要就是由当地[生活环境与人们得生活方式]决定得。
10、判断不同地区，不同民族得房屋在很多方面有差异，但就是它们在构成上都有一定得层次。
对。
生活中各种各样得建筑物得功能就是不同得。
对11、各种建筑物都有一定得结构，有得结构[简单]，有得结构比较[复杂]。
12、楼板立柱为什么做成空心得？设计实验说明这个问题。
实验材料：直径相同实心与空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干实验过程：方法：1、摆好两摞书，高度相同，相距适当得距离。
2、将实心棍架在书上，再挂上钩码，瞧能挂多少。
小学六年级冀教版科学上册知识点总结
小学六年级冀教版科学上册知识点总结Jenny was compiled in January 2021小学六年级冀教版科学上册知识点总结一、小草和大树1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有30万种。
有些覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
2、小草的相同特点：茎枝柔软、植株小、寿命短；大树的相同特点：茎枝坚硬、直立、寿命长；3、具有疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物4、草本植物的茎的共同特点：比较疏松、柔软、支持力弱。
木本植物的茎的共同特点：比较紧密、坚硬、支持力强。
5、①海带②杨树③爬山虎④仙人掌⑤柳树⑥长豆角⑦芦苇⑧黄瓜1、水生植物：①⑦2、攀爬植物：③⑥3、木本植物②⑤4、耐旱植物：④5、草本植物①③④⑥⑦⑧6、不开花的植物有：绿藻、水绵、肾蕨、苔藓。
7、了解植物体内部的结构最好的方法是解剖。
二、植物博览会1、银杏（白果树、公孙树），是我国特产，着名的活化石植物，果实具有极高的经济和药用价值2、珙桐，又名（中国鸽子树），是珍贵的观赏树种，被定为国家（国家二级保护植物）级保护植物3、主要观赏植物：郁金香、枸骨、马尾松、猪笼草、含羞草用途广泛的经济作物：大豆粮食作物：大豆、玉米、水稻寄生植物：金灯藤珍稀植物：银杏、珙桐最新栽培植物：方形西瓜、转基因番茄4、金灯藤属于（寄生）植物。
三、鸟类动物的特征1、鸟类的共同特征：体表有羽毛，取食靠喙，产卵繁殖后代2、鸟喙具有多样性，使它们适合吃不同的食物，适应不同的环境。
3、北美红雀（钳子）沙椎鸟（镊子）鹈鹕（汤匙）秃鹫（起钉器）4、赫胥黎和现在大多数科学家都认为，现代的鸟类就是恐龙的后代，也有科学家反对这一观点，认为鸟类起源于初龙类。
四、品种繁多的动物1、地球上已知的动物大约有150万种。
根据有无脊椎把动物分为脊椎动物和无脊椎动物。
根据繁殖方式把动物分为卵生和胎生两类。
根据食性把动物分为植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。
六年级冀教版科学复习资料
六年级冀教版科学复习资料六年级冀教版科学复习资料科学是一门探索自然规律的学科，它帮助我们理解世界，解决问题，提升生活质量。
在六年级，我们学习了许多有趣的科学知识，下面让我们回顾一下这些内容。
第一章：生命的奥秘生命是我们身边最神奇的事物之一。
在这一章中，我们学习了生物的组成和特点。
我们了解到，生物由细胞构成，细胞是生命的基本单位。
同时，我们还学习了动植物的特点和分类。
动物可以根据其骨骼结构和生活习性进行分类，而植物则可以根据其种子结构和生长方式进行分类。
第二章：物质与能量物质和能量是构成宇宙的基本要素。
在这一章中，我们学习了物质的性质和变化。
我们了解到，物质可以分为固体、液体和气体，它们在不同的温度和压力下会发生相应的变化。
此外，我们还学习了物质的分子结构和化学反应。
化学反应是物质发生变化的过程，它可以释放能量或吸收能量。
第三章：地球与太阳系地球是我们生活的家园，太阳系是我们所在的宇宙系统。
在这一章中，我们学习了地球的构造和运动。
我们了解到，地球由地壳、地幔和地核组成，地球的自转和公转使得我们有白天和黑夜、四季的变化。
同时，我们还学习了太阳系的组成和行星的特点。
太阳系由太阳和八大行星组成，每个行星都有自己的特点和轨道。
第四章：生活中的力力是改变物体状态的原因。
在这一章中，我们学习了力的作用和影响。
我们了解到，力可以改变物体的形状、速度和方向。
同时，我们还学习了重力和摩擦力。
重力是地球对物体的吸引力，摩擦力是物体之间接触时产生的力。
这些力在我们的日常生活中起着重要的作用，如行走、运动和交通运输等。
第五章：物质的循环物质的循环是自然界中的重要过程。
在这一章中，我们学习了水的循环和空气的循环。
我们了解到，水的循环包括蒸发、凝结、降水和地下水循环等过程，它使得水源得以更新和再生。
而空气的循环包括大气循环和气候变化，它对地球上的生物和环境产生重要影响。
第六章：健康与卫生健康是我们最宝贵的财富。
在这一章中，我们学习了健康的重要性和保持健康的方法。
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六年级总复习重点知识
上册：
1、迄今为止，人们已经知道的植物大约有（30万）种。
地球上已知的动物大约有（150万）种。
2、具有（比较疏松、柔软、支持力弱）的茎的植物，称为（草本植物）；具有（比较紧密、坚硬、支持力强）的茎的植物，称为（木本植物）。
3、科学家按动物有无脊柱
．．，把动物分为两大类：（脊椎动物）和（无脊椎动物）。
具
有脊柱
．．的动物叫（脊椎动物），（如：鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物）；
没有脊柱
．．的动物叫做（无脊椎动物），如：昆虫类、虾、蜗牛、蜘蛛等。
★4、①爬行动物特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。
5、细菌的特点：细菌极其微小，结构简单，无处不在，繁殖迅速。
基本形状有：球状、杆状、螺旋状三种。
病毒的特点：(病毒比细菌小得多，不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞里。
)
6、声能、光能、热能、电能、磁能、机械能、化学能等都是能量。
我们的生活离不开能量。
7
★8
、什么是绿色植物的光合作用？
★9、电磁铁通电后，（产生磁性）；断电后，（磁性消失）。
电磁铁是一种将（电能）转化为（磁能）的装置。
10、电磁铁磁力的大小与（电流的大小）和（线圈匝数的多少）有关系。
在线圈匝数一定的情况下，电流越大，电磁铁磁力越（大）；电流越小，电磁铁磁力越（小）；
11、自然界中能够产生、提供某种能量的物质或资源叫做（能源）。
没有（能源）就无法提供能量。
12、能源可分为（可再生能源）和（不可再生能源）。
★13、人类使用能源的发展过程?
第一代：以“生物质”为主。
第二代：以“化石燃料”煤为主
第三代：以液体燃料（石油）为主。
第四代：以核能、氢能和天然气水合物等新能源为主。
★14、（太阳）是太阳系中唯一一颗发光、发热的恒星，它吸引着八大行星环绕自己运动。
★16、地球在太空中的运动有两种形式，一种是绕着自己的地轴旋转，叫做（自转）；另一种是沿着椭圆轨道绕着太阳旋转，叫做（公转）。
★17、地球上的四季变化与（地球绕太阳公转）有关。
地球自转引起（昼夜变化）；
下册：
★1、建筑物的美，一方面表现在它的（自身造型）和（色彩）上，另一方面还表现在（与周围环境及功能的协调一致）上。
★2、从外部形态上看，人体由（头）（颈）（躯干）（四肢）组成。
★3、绝大多数生命体都是由（细胞）构成的。
有的结构简单，只有（一个）细胞；有的结构复杂，由（数亿个）细胞构成。
人体内的细胞不断地吸取（氧气）和（养料），排出（二氧化碳）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供
（物质和能量）。
★4、细胞是怎样构成人体的？
各种人体细胞——各种人体组织——各种人体器官——各种人体系统——人体。
8、我们进行呼吸的过程是通过（吸气）和（呼气）两个动作完成的。
★9、吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？ 吸气时，胸腔向外扩张； 呼气时，胸腔向内收缩。
★10、心脏的大小与自己（握紧的拳头）相似。
心脏就像一台强有力的（泵），将（血液）压入（血管），推动血液流经（全身各部位），从而将（养料和氧气）输送到全身，满足人体（生长发育）的需要。
11、心率与脉搏的频率是（一致）的，我们可以通过测（脉搏）来测量心率。
12、心脏每分钟跳动的次数叫（心率）。
测量心率时要保持（平静）。
13、正常成年人在平静状态下的心率是（75）次左右，儿童的心率一般（略高于）成年人。
14、神经系统是由哪些器官组成的？ 神经系统由脑、脊髓和神经组成。
15、反应时的长短与哪些因素有关？
①刺激的强度 ②感觉器官的灵敏程度 ③人对刺激的熟悉程度 ④动作及反应的次数等。
16、（大多数条件下），我们（对刺激的感觉）与（刺激的真实情况）是（一致）的。
17、在青春期（身高）、(体重)、(肺活量)等方面发生了明显的变化。
18、每个人青春期（开始的年龄）
和（结束的年龄）（略有不同），一般为（10岁到★19、什么是生态系统？
答：像池塘这样，由水草、鱼、虾、水蚤和各种细菌等生物及水、空气、阳光、温度、土壤等非生物共同构成的一个相互作用的整体，被称为生态系统。
★20、生态系统是怎样构成的？
答：生物个体--生物种群-- 生物群落和非生物因素-- 生态系统。
★21、生物的生存离不开哪些外界条件?
答：生物的生存离不开水、空气、阳光、温度、土壤等非生物环境。
★22、什么是生态平衡？
答：在分析生态系统各种生物之间的联系时，我们发现，有些鸟类吃昆虫，大多数昆虫吃植物，植物通过光合作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解着动植物的尸体。
周围的温度、土壤、空气、水分等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状况，这就是生态平衡。
★23、当生态系统中某一类生物突然减少甚至消失时，会对生态系统的平衡带来怎样的影响？答：生态平衡被打破。
由此能得出什么结论，受到什么启示？
答：生态平衡是大自然经历了很长时间才建立起来的动态平衡。
一旦受到破坏，有些平衡就无法重建了，带来的恶果可能是靠人的努力而无法弥补的。
因此，人类要积极地保护生态平衡，帮助维护这个平衡，绝不要轻易去干预大自然，打破这种平衡。
24、生态系统中有（生产者）（消费者）（分解者）。
★25、什么是生态系统中的生产者、消费者、分解者？
★26、地球表面所有的较小的、较简单的生态系统组成了一个最大的、最复杂的生态系统，就是生物圈。
除了生物圈之外，地球上还有（水圈）（大气圈）（岩石圈）等其圈层。
（生物圈）是所有圈层交会的大生态系统。
★27、人和生物圈有着怎样的联系？
答：生物圈是地球上所有生物的家，它为人类提供了生存的基本条件。
28、（美国）科学家曾模拟地球上的生物圈，建造了一个名为（“生物圈2号”）的建
筑。
“生物圈2号”试验用事实告诉我们，（地球）才是人类和其他生物（唯一）的家园。
★29、从（地球）上看，银河系是一条（满是星星的带子）；从（宇宙）中看，银河系像一个（不断旋转的大铁饼）；从(侧面)看，银河系像一个（织布的梭子）。
30、科学家把（所有的空间）以及其中的万物叫做（宇宙）。
★31、科学家用（光年）表示星球之间的距离。
1光年就是光在（一年内）所“走”的距离，大约（10万亿千米）。
★32、（意大利人伽俐略）是世界上第一个用(望远镜)观测(恒星和行星)的天文学家。
33、你知道哪些宇宙探测器？
答： ①麦哲伦太空探测器。
②哈勃太空望远镜。
③射电望远镜。
④天文观测站。
⑤宇宙飞船。
⑥太空空间站。
⑦人造卫星等。
34、（麦哲伦太空探测器）围绕着（金星）运转。
★35、用气球模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气（向下）喷出，气球（向上）飞出，气球靠（空气的反冲）力量前进。
★36、中国航天的创始人是（钱学森）
★37、（1970年4月24日），（长征一号运载火箭）把（中国第一颗人造卫星）送入太空。
39、人造地球卫星绕地球飞行而落不下来,这是(因为地球的引力)。
★
40、用乒乓球和棉线模拟人造卫星的运动时得出什么结论？
★41、（“和平号”）空间站是当今世界上（最大）（飞行时间最长）的空间站。
也是第一家（太空工厂）。
★42、（2003年10月15日）上午9点，我国独立设计和研制的第一艘
（载人）飞船
★
43、我们要学习科学家的哪些科学精神？
44、1769年（法国人）制造了第一辆（三轮蒸汽汽车）。
1886年（德国人）制造了（四轮汽车）。
1908年（美国人）制造了（T 型福特）汽车。
★45、在科学课中我们进行了哪些类型的探究活动？
答：①观察与实验 ②计划与实施 ③阅读与思考 ④设计与制作等。
★46、说说科学探究的基本过程是什么。
答: ①提出问题 ②猜想、假设与预测 ③制定计划 ④观察、实验、操作或搜集整理信息 ⑤ 思考与结论 ⑥ 表达与交流。
★47、科学课中学到了哪些技能？
答： ① 观察 ②记录 ③预测 ④分类 ⑤对比实验 ⑥设计与制作 ⑦建立模型⑧信息搜集和整理 ⑨表达与交流等。