游戏活动在英语教学中的运用

apple 、 a hamburger and some
rice for breakfast.
A
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2、读、写游戏 （训练学生读写的技能）
1）Read and colour . 学生读句子并按要求给不同形状涂上颜色
p.s. 学生要读懂句子、知道形状词及颜色词， 才能很好地完成任务。
如：Colour the heart red .
a ruler
A
19
3、字母 （复习、掌握所学的英语字母) 1) 字母接龙
可以采用学生横行、竖行、教师点学生、 男生或女生背字母的多种方式背字母，来 掌握字母的顺序。 2）给字母找邻居 如：__ B __ , __ K __ , __ M __ 练习字母的大小写都可以。
A
20
3）给大写字母写成小写字母或小写字母写成 大写字母。熟悉和掌握字母的大小写形式。
A
23
2）增加或改变一个字母，组成新的单词。 hat cat eat ate pat rat has had
3） Guessing game 如： 有关职业词的练习 课件出示剪影，猜一猜。 Is he / she a … ?A24A Nhomakorabea25
4）用联想法说出单词。
He is a pilot .What’s job that the beginning letter is “ P ”?
A
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(2)字母Aa的发音
Our baker bakes good cakes. Take a cake and have a taste . Now you can tell. How well the cakes are baked.
A
36
My cat Nat is a fat cat. He likes a pat and to sit and chat . My cat Nat is a flat cat . I say to my cat , “Don’t do that ! ” That’s my cat Nat and I like him like that .
A
3
一、游戏的内容要有针对性和科学性
科学性是指要根据学生的生理、心理、年龄特点等， 设计活动的内容。不违背科学的规律。
游戏的内容、形式应根据教材的不同，学生年级的不 同而制定。活动的设计要有实效性。活动的开展要活而不 乱，教师要在活动前，讲清要求、做好示范。
激发学习英语的兴趣，利用积极的评价手段，培养学 生的自信心。努力让学生在活动中得到的到知识的同时， 有成功的心理体验。
浅谈游戏活动在 英语教学中的运用
马荣花 2010、8
A
1
儿童英语学习目标
激发学生学习英语学习的兴趣 培养积极的学习态度 建立初步的学习英语的自信心 培养一定的语感和良好的语音、语调基础 形成初步用英语进行简单日常交流的能力
为进一步的学习打下基础
A
2
游戏的定义
游戏是人类生存、活动的基本方式， 更是儿童生命存在与活力的舞台。
复杂的变化：
A—B 、 B—A、前后座位、男生—女生等。
不同的小组不同人的变化:
Ping pong word spelling — A says a word ,B spells;
B says a word ,A spells . Present to past — A says a verb, B says the past .
policeman policewomen
postman professor 学生会说出很多以字母P开头的职业词。此 项联系不只局限于职业词，可以用于多项 练习。 5）单词的关联记忆
Give me some words with police .
A
26
A
27
6)构词方法的指导 work worker teach teacher sing singer drive driver dance dancer juggle juggler actor doctor visitor professor
A
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(3) 字母 Ii的练习
My kite is high .
Up in the sky .
See my fine kite ?
What a fine sight!
Close your book. … B、Touch your …
Show me your … Put your right hand on your left ear .
A
7
C、Door , window
教师说出一个单词，学生迅速用手指并大声说 出单词
door window floor chair desk ceiling light 同样教师也可以说到单词，学生指别的单词并
A
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(3) It’s bigger than a duck ,but smaller than a dog .It has two long ears and a very short tail .It can run and jump very fast .What is it? (rabbit) (4) There are three letters in this word .The first letter is e . And the last one is also e . Without it you can’t see . What is it ? (eye)
e i gh t wo f i v e t sevennozsv n i n e n i e umy s ox f sn t h r een
A
14
e i gh t wo f i v e t sevennozsv n i n e n i e umy s ox f sn t h r een
A
15
SOMOND A YGB B T HURSDA Y E FR I DAYGEDX GE T UE SDA Y E WE DN E S D A Y A L SATURDAYV EQS UND A Y DO
B says a verb ,A says the past . 此练习可以用于反义词、形容词比较级、最高级、现在分 词的练习等。
A
9
2）听听、画画 （可以用于画小动物、衣物、学具 或涂颜色等练习）
如：教师发令学生在教师事先准备好的小图画上涂 颜色。
Colour the dog black, please . Colour the hat red, please . …
is one in the classroom . (computer) (2) I have a face and two hands . I have no
feet but I can walk. I have no mouth but I can tell you the time. What am I ? ( clock)
A
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SOMOND A YGB B T HURSDA Y E FR I DAYGEDX GE T UE SDA Y E WE DN E S D A Y A L SATURDAYV EQS UND A Y DO
A
17
3) A word puzzle （旁边加上画面的提示，学生在练习中简单些。）
T
I
A
10
3)听音传话（可以用于传一个单词或一个句子）
如：教师将语言材料轻声告诉每一组的第一个同 学，该生迅速将所听到的信息告诉下一个同学，依 次类推。最后一个同学将所传的内容说出。
A
11
4）接龙 四人一组（可以用于单词、词组或句子的接龙）
第一个同学说：I eat an egg for breakfast . 第二个同学说：I eat an egg and some bread for
The shells she sells are seashells.
I am sure .
Because if she sells shells on the
seashore,
the shells she sells are seashells for
sure .
A
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Good better best . Never let it rest . Till good it better . And better best.
DRE S S H
HA
SK I RT
R
COA T
A
18
4)Read ,Look and write.
（ 左边是一组单词，右边是一组图。学生 看图写出相应的单词。）
a clock 1、
a pencil
a pen 2、
a book
a pencil 3、
a pen
a ruler 4、
a clock
a book 5、
Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz Rr
6)唱字母歌
A
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4、词汇 （ 学习、练习、巩固、强化词汇知识。练习可以 是单词的拼写、记忆、理解及应用。）
1）What’s missing ?
（用于单词、字母、数字等）
如：教师拿出1—5的数字卡片。让学生看过后， 随意抽出一张，让学生说出缺少哪个数字。然后 把剩余的卡片快速展示一下，问学生What’s missing ? 让学生抢答教师抽走的数字。
4) 找一找生活中见到的字母的缩略形式
BTV PRC am
CCTV UK pm
ABC WTO kg
USA UN cm
A
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5) 给字母找家 （按不同的读音将字母分类，为正确的
读音、拼读打下好的基础。）