作文讲评及半命题作文写作指
半命题作文写作指导
半命题作文写作指导作文是一种重要的语言表达方式，既可以展现个人的思想和情感，又可以表达对于某一主题的理解和分析能力。
本文将为大家提供半命题作文的写作指导，帮助大家合理组织论述，提高作文的质量与逻辑性。
一、理解半命题作文的含义半命题作文是指给出一个主题或话题，但不限制观点或立场，要求考生根据自己的理解和经验，自由发挥，展开论述。
相较于全命题作文，半命题作文更加开放，要求考生发挥主题，自由发表观点。
二、审题与构思在写作之前，首先要认真审题，并明确所给的主题或话题。
在理解主题的基础上，可以通过以下步骤来构思和组织作文：1. 思考主题背后的意义和内涵。
对于所给主题，可以思考和探索其含义，明确自己对主题的理解和观点。
2. 围绕主题进行关键词的集中。
列出与主题相关的关键词，可以帮助我们在写作时进行思路的整理和扩展。
3. 归纳出几个论点或观点。
根据自己对主题的理解，列出两到三个重要的论点或观点，这些观点将构成作文的主要内容。
三、合理组织篇章结构半命题作文的篇章结构可以采用以下方式进行组织：1. 引言部分：引出作文的主题，可以通过提问、举例、引用名言等方式来激发读者的兴趣，同时明确自己写作的立场或观点。
2. 内容部分：根据构思中的论点或观点进行展开，每个论点或观点可以单独占据一个段落。
在每个段落中，可以先提出自己的观点或论述，然后配以合适的例子、事实或数据来支持自己的观点。
3. 结论部分：对于半命题作文，结论并不是强制要求的，但可以在最后段进行总结，再次强调自己的观点，或者对于主题的思考和展望。
四、语言表达与修饰好的语言表达是提高作文质量的重要因素之一。
在写作过程中，可以注意以下几点：1. 用词准确简练：选择准确的词汇来表达自己的思想和观点，尽量避免冗长的句子和重复的用词。
2. 语句通顺流畅：注意句子之间的衔接和过渡，使整篇作文具有良好的连贯性。
3. 图文并茂：合适地运用插图、示意图和数据等形式来丰富作文内容，使作文更具可读性和说服力。
初中作文半命题作文写作解析
写作技巧：“三步五条〞1：审题〔明确题意〕2：选材，确立中心3：列好纲要，确立详略在以上根基上注意以下五条：1：题目〔新奇，命题作文例外〕2：开头和结尾互相照顾。
〔龙头凤尾〕3：用词稳当，修辞正确。
〔力争语言的正确生动〕4：条理清楚，切合逻辑。
〔让人读着顺畅，有一呵而就之势〕5：巧设布局，详略适当。
假如能文情并茂那更好。
文：指文采，文笔情：指感情半命题作文题型分析半命题作文就是命题时限制题目局部内容，学生依据要求将题目增补完好，而后再进行写作的作文命题形式。
其灵巧度介于话题作文与命题作文之间，既有所限制又不失开放性，能较为真切地反应学生的写作水平。
纵观最近几年来全国中考，半命题作文作为一种传统的命题形式，愈来愈遇到人们的喜爱。
在四种常有的作文种类中，半命题作文是最不容忽视的，也应是我们备考练习的要点内容。
下边是概括的几种常有命题形式：一是前空型。
如“_____是我致胜的魔杖〞、“_____的种子在我心中种下〞、“____的光阴〞、“ ____刷新着我的生活〞等。
二是后空型。
如“由于有 ____〞、“错过 _____〞、“找寻那渐远的____〞等。
三是中空型。
这种题型要联系前后内容，确立写作的方向。
如“有 _____陪同的日子〞、“留一份 ____给你〞、“藏在 ____里的精彩〞等。
四是“两空〞型。
这种命题要运用必定的联想和想象，把空缺之处增补完好。
如“由于 _____我更 _____〞、“为 ____画上 ____〞等。
解决议略半命题作文写作，要点在于高妙补题、精心构想。
假如思想塞、缺乏新，都是依据同的思路去命，简单出“千篇一律〞、千“空〞一“ 〞的同样目象。
怎样把半命有益于自己特的命，能够是一种技巧和。
所以，要掌握半命作文的技巧，写作才会做到应付自如、收放自如。
第一步仔商酌好目1.正确理解，辨清意写好半命作文，最重要的是好目。
我目真度，理解每个或句子的意思。
如“我_____〞，从句子成分来剖析，明地缺乏了，加上就行了 ?不可以。
什么是半命题作文
什么是半命题作文
半命题作文。
半命题作文是指在命题作文中，除了给出具体的题目外，还提供了一些提示性的关键词或者句子，要求考生围绕这些提示性的内容展开自己的写作。
半命题作文既有一定的话题限制，又给予了考生一定的自由度，让考生在限定的范围内自由发挥，展现自己的写作能力。
半命题作文的好处在于可以引导考生写作的方向，同时也给予了考生一定的自由度，让考生在写作过程中更加自如地发挥自己的想象力和创造力。
半命题作文的题目通常会涉及社会热点、时事话题、人物故事等，考生需要围绕这些话题展开自己的思考和写作。
对于考生来说，如何在半命题的范围内展现自己的写作能力是非常重要的。
首先，考生需要对所给的关键词或句子进行深入的思考和理解，明确自己的写作方向。
其次，考生需要在写作过程中注重结构和逻辑，做到条理清晰、层次分明。
最后，考生需要注重语言表达，做到表达准确、生动形象，让读者产生共鸣。
在写作过程中，考生可以根据自己的经验和所学知识展开写作，也可以适当地引用一些相关的事例或者数据来支撑自己的观点。
同时，考生还可以适当地发挥想象力，增加作文的趣味性和吸引力。
总之，半命题作文是一种既有限制又有自由度的写作形式，考
生需要在限定的范围内展现自己的写作能力。
通过深入思考、合理
结构、准确表达，考生可以写出一篇高质量的半命题作文。
心中有你,让我 半命题作文讲评
在"在我心中，与你在一起"的任务中，我们来谈谈爱情和通联的神奇
主题。
在我们疯狂的快速世界里，感觉我们生活在不同的星球上太容易了。
但是，嘿，让我们不要忘记人类通联的惊人价值和它如何完全塑造我们的生活。
无论是和我们疯狂的家庭，我们的骑行朋友，还
是一个臭屁般的浪漫伴侣，在我们心中有一个特别的人，给我们带来所有的温暖的绒毛，支持，以及一个大奥尔的归属感。
所以让我们
保持这些心脏连接活着和踢，因为他们是什么使生活更加真棒！
保持与某人的特殊通联的一个有趣方式是开诚布公地聊聊。
与爱人共
享我们所有的思想、感情和野外冒险，能够真正加强我们之间的纽带，形成一种理解和尊重的rad感。
这就像把我们最喜欢的人贴近我们的心脏，即使我们相距很远。
让我们保持良好的气氛和欢笑滚动当我
们保持连接那些谁意味着世界对我们！
让生活中的特殊的人知道我们有多爱和欣赏他们是非常重要的。
无论
是在做一些小事来显示我们关心，深思熟虑，还是只是闲逛和玩得开心，表达我们的爱情可以使我们的关系更强壮，并提醒他人他们对我
们有多重要。
当我们努力让某个人贴近我们的心时，它表明他们从不
孤独或被遗忘。
关于高考半命题作文写作指导
关于高考半命题作文写作指导一、关于高考半命题作文写作指导高考半命题作文是指在一定的话题或材料的基础上，考生通过自选角度，自由发挥展开写作的一种作文形式。
对于这类作文，考生可以根据以下几点指导进行写作：1. 理清文章结构：在写作之前，首先要弄清自己的立意和角度，确定文章要突出的主题或观点。
然后，可以根据自己的立意确定文章的结构，可以采用常见的总——分——总的结构，或是展开对比的对——错——对的结构，甚至是因——果——解决的结构等等。
无论采用何种结构，都要保持篇章的逻辑性和连贯性。
2. 引入中心思想：在文章开头，要用简洁明了的语言引出文章的中心思想，吸引读者的注意力并概括文章的主题。
可以运用一些修辞手法，如比喻、引用名言、反问等，使文章更加生动有趣。
3. 注意语言表达：在写作过程中，要注意使用恰当的词汇和句式，注意句子的平衡和结构的多样化，使文章不仅语言流畅，而且富有变化和活力。
同时，要注意语言的简练、准确和地道，避免使用过于华丽或生僻的词汇，以免造成阅读困难。
4. 充实论据和例证：在论述观点或论据时，要充实自己的论据，并给出具体的例证。
利用自己的知识储备或是学过的相关知识来支持自己的观点，并合理引用一些实例、数据或科学研究结果等，使自己的观点更有说服力。
5. 注意篇幅控制：在写作过程中，要注意控制篇幅，不要过分冗长。
作文不宜过长，三段或五段为宜。
要抓住重点，将精力集中在对主题的深入探讨上，不要在无关的废话上浪费时间和篇幅。
二、关于高考半命题作文写作指导高考半命题作文考察的是考生的综合能力和对问题的见解。
以下是关于如何写好一篇高考半命题作文的几点指导建议：1. 理解命题要求：在自由发挥展开写作的基础上，要理解命题的要求，明确命题中蕴含的问题或主题，从而确定自己的写作角度。
命题所给的材料或话题只是作为启发和引导，真正的创作和分析是需要考生自己去完成的。
2. 立意明确：在确定自己的写作角度后，要把握住文章的核心思想，即文章要表达的主题或观点。
2020高考语文写作指导：命题作文和半命题作文写作指导和范文欣赏
2020高考语文写作指导全命题作文与半命题作文写作指导一、半命题作文写作指导【概念阐释】半命题作文，是与全命题作文、话题作文、材料作文并列的一种命题形式的作文。
该命题形式的最大特点，在于题目的半开放性。
写作者在立意、选材、构思等方面均拥有一定的选择权，能在不脱离给定的半个命题的基础上，依照自身的知识储备，相对灵活地选择写作内容。
从题目构成上看，半命题作文的命题主要有两种呈现形式。
一种是直接以半命题的方式出现，题目前没有任何提示性话语，半命题也没有任何特殊要求；另一种是由提示语和半命题两部分构成，其中提示语对半命题中的相关信息进行必要的分析阐释，帮助写作者把握题旨，打开思路，激活思维。
至于限定半命题的选择范围，或是为半命题预设若干可供选择的关键词等等，都是这两种类型的变体。
【技法点拨】写作半命题作文，需处理好三方面的内容。
第一，全面审读命题材料，正确理解命题材料中隐含的导向性意义。
无提示语的半命题作文，一切信息皆来自半命题本身；有提示语的半命题作文，最重要的写作信息，则来自于提示语。
面对有提示语的半命题作文题目时，准确把握提示语中隐含的导向性意义，是审题立意的关键。
它既可以使原本虚化的半命题具体化，帮助写作者透过半命题中隐藏的信息，正确把握命题人的真实命题意图；又可以充分利用半命题的开放性，引导写作者全面审视可选择的写作内容，从最佳视角立意构思。
且看下面这个有提示语的半命题作文：不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。
某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。
请以“＿＿＿＿让我陶醉”为题，写一篇文章。
要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。
②文体不限，不少于800字。
这个半命题，如果不考虑提示语的限制，则横线上可以填写的内容将十分丰富，既可以是物，也可以是人。
半命题作文写作指导及例文赏析 (一)
半命题作文写作指导及例文赏析 (一)半命题作文是指写作时有一个主题，但是较宽泛，留给写作者一定的自由度。
与命题作文相比，半命题作文更加自由，可以更好地体现作者的个人特色，但也需要有清晰的思路和明确的主题。
本文将介绍半命题作文的写作指导和例文赏析。
一、写作指导1. 确定主题在写半命题作文时，首先需要确定主题。
主题应该比较广泛，可以涵盖多个方面，并且需要体现时代特色和社会背景。
从主题的角度去思考，有利于形成清晰的思路和明确的表达。
2. 划分内容确定主题后，需要进一步划分内容。
可以将主题分为几个方面，每个方面是一篇小论文的内容。
要保证每个方面都有一定的论述，同时需要注意不要出现重复的论述和无言的叙述，要尽可能做到说到点子上，避免模糊和冗余。
3. 重视结构文章的结构是写作过程中需要特别关注的问题。
在半命题作文中，结构的作用更加显著。
选定主题和划分内容后，需要进行结构的排列和布局，使文章有序、合理、连贯。
首先确定文章的主体结构，再渐次展开，最后给读者留下一个有趣的结论，使文章有自我独特的特色。
4. 注意表达在半命题作文中，良好的表达是必不可少的。
要注意对词汇的选择和语言的流畅性，避免使用口号式的措辞和空洞的语言，尽可能地自然表达。
要尽最大的努力表达清晰明确，在语言上表达自己的独特特点。
二、例文赏析以下是一篇关于“读书对个人成长的重要性”的半命题作文：“读书对个人成长的重要性”读书是人类文明的一种重要方式。
通过阅读，在心中积累丰富的知识和经验，成长为心智成熟、闪亮着智慧光芒的人。
读书对个人成长的过程有着无穷无尽的影响，这种影响对人们的人生道路，人际交往以及自我成长都有着很大的帮助。
阅读可以丰富思想，提高阅读者的认知水平。
在阅读过程中，我们读到的不仅仅是文字，还包括了文化和人性等方面的东西。
通过书籍中的人和事物，我们感受到格局和文化的差异，体验到不同文化的魅力，培养了广博的学识和更加宽广的视野。
我们可以从书中学到其他人的思想与观点，领悟到不同的价值观，更好地了解社会和人性。
高考作文写作指导半命题作文
高考作文写作指导：半命题作文1.半命题解读半命题作文是指命题者只提供一个不完整的题目，由学生将题目残缺的部分补充完整后再进行写作的一种作文样式。
它介于与全命题作文之间，既有所限制又不失开放，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地，“把风筝放飞在蓝天下”就是对半命题作文生动恰当的评价。
半命题形式既便于考生放飞个性的“风筝”，又能较好地避免宿构和猜题押题，还便于教师客观公正地评分，近两年来越来越受到命题者的青睐。
2.写作指导写好半命题作文的关键，在于把握“一半命题”的权利与空间。
半命题作文的补题看似简单，但个中颇有奥妙。
如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧，只有掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。
(1)填题，要充分吸取题中的隐含信息。
半命题式作文题，题面不长，其间还有空白，呈残缺式。
但就是在这残缺短小的题面中，却隐含着不少有用的信息。
命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生传递信息：①暗示一定的类，即文章的体裁及表达属类，是记叙文、议论文，抑或说明文。
细而分之，是记人还是记事;是叙事为主，还是抒情为主;是缘事说理，还是以理带事;等等。
②敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，形成哪种走向的文面氛围。
③框定一定的量，即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或一理或数理，或瞬间或久远，或局狭或广扩，等等。
④标示一定的载体。
文以载道，具体到一篇半命题作文，文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空，加以显现?这种载道的载体是题目中既定的，还是由学生自定的?对此种种，在半命题的题面中都有所点示。
如“我这个_______迷”一题，题面中的“我”“迷”两词前后缀连，表明是记人叙事的记叙文，题中的“迷”，其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣，全身心投入，达到如醉如痴的迷恋程度，无疑暗点了文旨。
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作文讲评及半命题作文写作指导刘序伟设计【材料回放】那一天，我很-------（1）事件要具体。
（要用校园生活事例）（2）要运用细致入微的人物描写和适当的环境描写等细节描写手法（3）要有自己的思考（4）写一篇记叙文，800字左右。
【值得表扬】于鹤旋张晓菲李娇鞠博来王筱祎刘欣王佳妮蔡方圆连静赵月蒋铭王泊松王卓慧【写作指导】1、着眼于“小”。
在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。
正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。
”(《罗丹艺术论》)只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。
2、着眼于“真”。
在我们成长过程中，常常会有一些我们感触很深的事情，在写作时如果结合自己的成长选材，描述自己的这些成长经历，往往能使文章更真实感人。
当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。
3、着眼于“新”。
总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。
比如，他们写老师总是固定的选材套路：雨天里的一把伞(学生忘带雨具，老师出手相助)、病痛中的一片药(学生高烧难耐，老师授以良方)、缺席后的一堂课(学生卧病在床，老师排忧解难)、失败后的一番话(学生失败沮丧，老师开导解惑)、暗夜里的一盏灯(夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献)，这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。
这些脱离了生活真实的老套“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。
4、着眼于“精”。
严格选材十分重要。
要根据不同的主题，选用恰当的材料，准确地表现主题。
表现主题的材料不在于多寡，而在于质量，要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。
这样的材料最有说服力和表现力。
著名作家魏巍创作《谁是最可爱的人》的过程最能说明这一点的重要性。
他写这篇文章的初稿题目是《自豪吧，祖国》，文中用了二十多个事例来表现志愿军战士的爱国主义、国际主义精神。
这些事例虽然都能围绕中心，但由于“例子堆得太多，好像记流水帐”，所以效果不好。
于是作者对材料做了果断取舍，只选取三个最有代表性的例子——松骨峰战斗、马玉祥舍身救朝鲜儿童、防空洞中的对话——从不同的角度来表现志愿军战士的品质与胸怀。
这样，笔墨集中、主题突出，也使得《谁是最可爱的人》成为传世佳作。
5、着眼于“紧”。
记叙文的选材应紧紧围绕文章的中心，中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料。
一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。
6、着眼于“深”。
要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。
要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的。
【本班精品】那一天,我很惭愧回首曾经，有多少事情都让我暗自悔恨，那么在愧疚之外，我能做些什么？“明天我会把奶奶接回来住几天，”爸坐在一旁轻轻地说。
“哦，”我皱了皱眉头。
其实我心里是不太高兴的，所以实在是找不到什么更恰当的话来回答。
“其实你不用不高兴，你奶奶过来，她比我们还紧张。
”爸没再继续说，但我也大概知道话中的意思。
第二天放学回家，坐在沙发上的不是爸妈而是奶奶，爸妈还没回来，大概又是出去应酬了吧。
奶奶见我回来，忙从沙发上起来，准备过来接我的书包，我有些不习惯。
“冷不冷啊？厨房里我给你留了饭，饿没饿啊？家里有水果，你想吃什么？作业多么？……”我有些不耐烦，突然想发脾气，想起爸昨晚上说的话，欲言又止。
我从茶几上随手拿了一个苹果，向书房走去。
奶奶见我不说话，便很谨慎的跟过来，这让我感到更烦躁了，只好埋头沉默的写作业，装作什么都不知道。
大概过了半个多小时，楼道里传来熟悉的脚步声，是爸妈回来了。
紧接着是门被打开的声音，“妈，怎么还没睡？”我听见爸用很惊讶的口气说。
我心中也一惊：奶奶还没睡？怎么我一点动静都没听到？“你怎么没开电视呢，妈？”“哦，我怕吵着她写作业。
”“……”也许，我无法想象这半个多小时奶奶在做什么，是静坐着还是踱步？还是在思考些什么？突然想起爸昨晚说奶奶过来会很紧张，如今看来，的确，她太谨慎了，生怕什么都做不好，看到我不耐烦之后，她一声不吭。
也许她坐在那里是为了等待什么，是等她的儿子回来，还是等孙女写完作业？我想大概都是吧。
自从爷爷去世以后，爸多次说要接她过来住，她都执意不来，是真的如她所说的“不适应”，还是她不想给儿女添麻烦呢？一个一生“面朝黄土背朝天”的人，到头来，她所做的一切，归根结底还不都是都是为了儿女，儿女的儿女吗？而今天，作为后辈的我，又做了些什么？岁月终究是不饶人的，奶奶老了，但她从没有停过为儿女付出的脚步。
回想自己过去对老人的态度，也许，用“惭愧”这个词也不足以表达我心中无限的悔恨。
还好一切都还来得及，那么就在这未知的时间里，弥补过去深深的遗憾吧。
那一天，我很悲伤那一天，大地阴霾，所有花红柳绿都走向黄昏；那一日，所有经筒轮转，只为悼念一个平凡的灵魂；那一夜，无人入眠，我只想问清，这世，到底是欢歌还是混沌。
夜里有些雾了，我不禁冷得打了个寒战，手往袖口里缩了缩。
“奇怪，好端端的怎么会起雾呢，多面的初春。
”我百无聊赖的想着，又紧了紧衣口，匆忙赶往家的方向。
隐约地，巷口出现了妈妈单薄的身影，正眼神空空地向远处望着，我便三步并作两步赶了上去：“妈，你怎么出来了，外面冷！我爸呢？”我正不经心地问着，却顿时惊愕住了，所有坏的念头一齐浩浩荡荡地涌上脑海，令我几近晕眩——妈妈臂上带了个大大的“孝”字，她面色憔悴，明显是哭过了的样子。
“你太爷爷老了，爸爸回家守灵了。
”说着，怜惜地用温暖的手抚着我，“走，我们回家。
”果真是这样，我上头，又失了一个人。
起风了，而我却木讷地在黑暗的风里走着。
那滋味，说不清，亦道不明。
太累了，所有的悲伤就只积在那一处，恩，也就麻木了。
大门被紧紧扣上，所有的温热都扑面而来。
我重重地砸在沙发上，桌子上有一杯热腾腾的奶，我拿起来嗅了嗅，些许膻味，“羊奶？”我惊愕住。
“是了，是从你太爷爷家的羊来的，你从小就喝，最后的这一点你就尝一尝吧。
”刹那间，积郁在那一处的疲惫和悲伤好似一触即发，被这热气腾腾融化得支离破碎，我一扑进妈妈怀里泣不成声。
所有那些有关太爷爷的记忆如同山间股股春泉静静地在我生命中流淌。
那些个阳光明媚的清晨，我都早早地起床在院子里的小板凳上坐着，拿着半截筷子乖乖的等着太爷爷拎着一小桶老羊刚挤出来的鲜奶来唤我。
我就像个小鸟似的围在他身边，等着他用筷子轻轻挑起羊奶上的那一层膜，放进嘴里美美地咂摸一番，充满爱意地抚着我：“囡，快趁热喝。
”瞧着我大口大口喝下去之后，他就笑得像个孩子。
而不懂事的我，自己一个人喝完之后还吵着还要。
他就慈祥的哄我：“你乖，我明天还来。
”说完，就默默地蹒跚的离开了，瘦骨嶙峋的身影许久在东方的霞光中才消失。
就这样，岁岁年年，我充满希望地迎接了一个又一个明媚的春天。
童年最温暖的回忆，时隔多年重新拾起已布满尘埃，已物是人非，那人今日已去。
再次品尝羊奶的香，片片剪影仍在脑中挥之不去。
那泪夹着的奶很辛酸，那回忆同现实让人无力回天。
我无法怎样做，只是那慈祥的人儿不适时地走向了天堂让人一时无法接受，还留下了最崇高的“面庞”。
那一日，我在回忆和现实间寻找到了方向；那一天，我在最深刻的爱中感知了生的温暖。
那一夜又一夜，我终于明白，这世界，即生，即死。
但生者必在其中享受情感，无论甘甜的，还是苦涩的。
那一天，我很感动五月的叶子在阳光下轻轻地抖动着，我数着他们细致的脉络，数着过往欢笑与哭泣的日子。
我想，如果没有那一天，我是否还会依旧彷徨无助；如果没有那一天，我是否就不会收获那么多的感动与温暖。
那一天，悲伤的风要将人吹散。
恶意的中伤、不怀好意的笑容让我想要呕吐。
我闭了闭眼睛，有水珠溅落到手掌，我知道。
那是我忍了很久也没有控制住的眼泪。
才发现，原来人与人之间的伤害是最深刻的。
“当一个人悲伤的时候，就会喜欢看日落。
”那一天，突然想到这句话，于是就没头没脑地对朋友说：“放学时多走点路陪我看日落吧。
”她答应了我，是那么温柔的人。
我们一起爬上小山丘，她走在前面突然转过身向我伸出手。
我看着她脸上灿烂温柔的笑容，感到温暖至极。
在那片橘色的天空下，太阳一点一点隐藏起自己的笑脸，按照它所遵循的、亘古不变的轨迹坠入山崖。
我怀念着它身上温柔悲伤的气息，好像要告别过往，纵使今天伤痕累累，明天也要带着笑颜活下去一样。
我轻轻呼出一口浊气，才发现，她始终牵着我的手，那温热的手掌从没将我放开。
我知道，爱是静默的守候，爱是温暖的力量，而人类，是唯一可以将这份爱传递给你的生物。
感动的心情萦绕在心头。
那一天，我终于明白了：伤害是人类所带来的，而那种温暖的、坚定的感情也是通过人与人之间才会建立起来的。
即使这个世界上有一个人伤害你，转过身来背后还有1亿人。
人生如棋，你在人生的道路上迷了路，谁来给你下一盘指导棋？活着就会有痛苦，他坦然接受生活带来的痛苦，在下一个路口，也许可以用它们换到甜甜的糖果。
黄昏的风将发丝吹成优美的弧度，手心所传来的热度让我觉得好感动。
那一天，谢谢你陪伴我，谢谢你带给我感动。
你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
那一天以后，我依旧会挂上笑容，带着你所给的感动在路上勇敢前行。
那一天，我很内疚五月的阴雨天压得我喘不过起来，看着那一抹淡淡的阳光时隐时现，我的心也跟着阵阵发紧，满脑都是那不尽人意的物理考试卷，还有那物理老师疑惑的眼神……一阵凉风吹来，打断了我的遐想，不知不觉我已坐在了教室里，等待着物理老师的责难。
自上高中以来，我一直倚仗着“听话”而使物理成绩保持在较好的水平，虽然上学期物理成绩也是时起时落，但从没有得过这么低的分数，我想起平时物理老师对我的倚重，可我却极少拿顶好的成绩来回报他，这次还竟然考砸了，我的心在发紧，心脉在快速跳动着，我感到了一种微微的痛感，是的，我的心在隐隐作痛，我的脸在发烫，我有何颜面面对物理老师，真的，此时的我真正尝到了内疚的滋味。
我心里突然萌生了一种强烈的渴望，我想重新坐回考场再考一次，我知道我有太多不该做的地方了，我真的不甘心，可如今除了内心自责，又能怎么样呢？等着吧……天空中一阵乌云密布，也跟着阴沉下来，眼看暴风雨就要来临了，把我的心压到了最低点，我烦闷的心更加沉重，我开始懊悔，我开始怀疑，我开始逃避！教室里的唧唧喳喳的嘈杂声令人更加烦躁，耳边一阵轰鸣声响起，我几乎快崩溃了，强烈的思想压力整的我头昏脑转，忽然觉得疲倦了，我开始闭目养神，也许是老天爷处于怜悯，不想让我这可失落的心再度受到伤害，聚集在一起的乌云竟然被一阵风吹的烟消云散，老天爷把准备要下的雨竟有收藏起来不下了，一抹柔和的阳光射进教室里，照在我们每个人的身上，我的心也跟着多云转晴平静下来，物理老师精神百倍的出现了，微笑着目视着每个学生，我抬起了疲倦的头，看着他，虽充满内疚，但我的心却不像刚才那般难受了，我原想老师可能不再重视我了，可我没有想到老师不但没有责备我，反而主动走到我跟前帮我分析原因，期间，一句责怪的语言也没有，此时，我的心真如这阳光一般暖和了。