自行车教案
中班教案《自行车》（精选5篇）
中班教案《自行车》中班教案《自行车》（精选5篇）中班教案《自行车》篇1【活动设计】结合现阶段我班开展的主题《我在马路边》，孩子们的生活经验有了一定的积累，关注到的关于这一主题的内容也越来越高。
但是，在这些孩子们的影响中，电瓶车、自行车、摩托车是他们最熟悉的，因为爸爸每天早上送他们来园的交通工具就是这些，所以在早晨他们交流的最多的也是这些了。
结合培养我们的孩子的绘画能力，用线描的形式来让幼儿进行尝试和巩固。
【活动目标】尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。
【活动准备】ppt。
【活动过程】一、欣赏（感知不同线条的连接组合）1、马路上滚来了两个轮子，会是什么车呢？（摩托车、自行车）2、看，许多线条宝宝都跑来了。
哇，是一辆自行车。
小结：我们可以用许多细细的线条表现自行车的样子。
二、示范讨论（了解作画的要点）1、车轮上的钢丝怎样安装呢？从轮胎到中间的轴一根根连接起来，像旋转起来的大风车。
2、我们怎样把车子组装起来呢？需要一个斜杠（我们用两根线条连接起来），我们还可以用两根线条画什么呢？（车座底部）你觉得还需要什么呢？（龙头车把，有几个呢）3、一辆自行车装好了，你还想添加些什么呢？（用横竖线条紧密组合成车篓，许多密密的横线条在一起变成衣包架）三、幼儿作画。
我们也来用线条宝宝设计一辆漂亮的自行车。
观察要点：1、车轮钢丝斜线条的旋转绘画。
2、线条画得深而不破。
四、交流讲评。
你们觉得他的自行车什么地方漂亮，什么地方还需改进一下呢？中班教案《自行车》篇2活动目标：1、能关注图片的细节，尝试进行简单的推测和联想。
2、乐于自由表述自己的想法。
活动准备：绘本《谁的自行车》ppt。
故事中动物图片若干张。
自行车拼板一套。
活动过程：一、玩拼图，引起幼儿兴趣1、教师和幼儿一同进行自行车图形拼板。
师：今天老师带来了一幅有趣的拼图，你们想不想和我一起来拼一拼，看看这幅图上到底是什么吗？（自行车）2、幼儿动脑筋一起完成拼图师：小朋友真聪明，其实我们今天要完成的一个任务，这个任务和这辆自行车有关，任务的名字叫——《谁的自行车》二、观看ppt故事导入，欣赏《谁的自行车》1、看ppt：这是谁的自行车？2、小男孩骑着自行车会到哪里去？（引导幼儿根据生活经验推测）3、逐步讲述故事（1）鳄鱼的自行车①师：小男孩骑着他的自行车，看见了什么？这辆自行车和小男孩的自行车有什么不同？（说说特别的理由）② 你觉得这会是谁的自行车？为什么？小结：鳄鱼的身体很长，所以他的自行车是长长的，骑在上面才会舒服。
小学科学教案《自行车的科学》
小学科学教案《自行车的科学》第一章：认识自行车教学目标：1. 了解自行车的基本结构及其功能。
2. 学会观察和描述自行车的各个部分。
教学内容：1. 自行车的基本结构：车架、车轮、链条、齿轮、刹车等。
2. 自行车各部分的功能：车架支撑车身，车轮滚动前进，链条传递动力，齿轮调节速度，刹车停止车辆。
教学活动：1. 展示自行车图片，引导学生观察自行车的各个部分。
2. 学生分组讨论，描述自行车的各个部分及其功能。
3. 老师讲解自行车各部分的作用，加深学生对自行车结构的认识。
第二章：自行车的运动原理教学目标：1. 了解自行车运动的原理。
2. 学会解释自行车为何能前进。
教学内容：1. 自行车运动的原理：摩擦力、杠杆原理、力的作用。
2. 自行车为何能前进：踏板产生的动力通过链条传递到车轮，车轮与地面的摩擦力使自行车前进。
教学活动：1. 老师讲解自行车运动的原理，引导学生理解自行车为何能前进。
2. 学生通过实验或动画演示，直观地感受自行车运动的原理。
3. 学生分组讨论，总结自行车运动的原理及其应用。
第三章：自行车的摩擦力教学目标：1. 了解摩擦力的概念及其在自行车运动中的作用。
2. 学会通过增大或减小摩擦力来改善自行车的性能。
教学内容：1. 摩擦力的概念：物体之间相互阻碍运动的力。
2. 摩擦力在自行车运动中的作用：影响自行车的速度和稳定性。
3. 增大或减小摩擦力的方法：涂抹润滑油、使用光滑的链条、定期保养自行车等。
教学活动：1. 老师讲解摩擦力的概念及其在自行车运动中的作用。
2. 学生通过实验或动画演示，观察摩擦力的影响。
3. 学生分组讨论，探讨如何通过增大或减小摩擦力来改善自行车的性能。
第四章：自行车的杠杆原理教学目标：1. 了解杠杆原理及其在自行车中的应用。
2. 学会分析自行车中的杠杆现象。
教学内容：1. 杠杆原理：力的作用点、力的方向和力的大小之间的关系。
2. 自行车中的杠杆原理：刹车、车把、座椅等部件的应用。
小学科学教案《自行车的科学》
小学科学教案《自行车的科学》第一章：认识自行车教学目标：1. 让学生了解自行车的基本结构及其功能。
2. 培养学生观察和描述事物的能力。
教学内容：1. 自行车的基本结构：车架、车轮、链条、齿轮等。
2. 自行车的功能：代步、运动、休闲等。
教学活动：1. 让学生观察自行车，了解其基本结构和功能。
2. 学生分组讨论，描述自行车的结构和功能。
作业：1. 绘制自行车结构示意图。
2. 写一篇关于自行车功能的短文。
第二章：自行车的运动原理教学目标：1. 让学生了解自行车的运动原理。
2. 培养学生分析问题的能力。
教学内容：1. 自行车的运动原理：摩擦力、杠杆原理、力的作用等。
2. 自行车运动过程中的能量转化：化学能、机械能、热能等。
教学活动：1. 教师讲解自行车的运动原理及其能量转化。
2. 学生分组讨论，分析自行车运动过程中的能量转化。
3. 学生进行实验，观察自行车运动过程中的能量转化。
作业：1. 绘制自行车运动原理示意图。
2. 写一篇关于自行车能量转化的短文。
第三章：自行车的发明与发展教学目标：1. 让学生了解自行车的发明与发展过程。
2. 培养学生了解科技发展史的能力。
教学内容：1. 自行车的发明：最早的自行车、自行车的发展历程。
2. 自行车的发展：从传统自行车到智能自行车。
教学活动：1. 教师讲解自行车的发明与发展过程。
2. 学生分组讨论，了解自行车的发展趋势。
3. 学生进行调查，了解当前市场上的自行车种类。
作业：1. 绘制自行车发展历程示意图。
2. 写一篇关于自行车发展的短文。
第四章：自行车的使用与维护教学目标：1. 让学生了解自行车的正确使用方法。
2. 培养学生学会自行车的基本维护技能。
教学内容：1. 自行车的正确使用方法：起步、骑行、停车等。
2. 自行车的基本维护技能：充气、补胎、调整刹车等。
教学活动：1. 教师讲解自行车的正确使用方法及其基本维护技能。
2. 学生分组讨论，学会自行车的正确使用方法及基本维护技能。
《自行车》教案通用
《自行车》教案通用一、教学内容本节课选自《技术与设计》教材第三章第三节“自行车的设计与制作”。
教学内容详细涵盖自行车的结构、分类、工作原理及设计要素等，重点聚焦于自行车的基本构造及其力学原理。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解自行车的结构、分类、工作原理，掌握自行车设计的基本要素。
2. 技能目标：培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对自行车运动的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：自行车的工作原理及设计要素。
教学重点：自行车的结构、分类及其应用。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、实物自行车、PPT。
学具：笔记本、画图工具、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过展示自行车图片，引发学生对自行车运动的兴趣，提出问题：“你们了解自行车吗？自行车是如何工作的？”2. 基本概念：讲解自行车的定义、分类、结构及其工作原理。
3. 实践情景引入：邀请学生代表上台演示骑自行车的姿势，引导学生关注自行车的力学原理。
4. 例题讲解：讲解自行车设计中的基本要素，如车架、轮组、传动系统等。
5. 随堂练习：发放自行车设计图，让学生分析并标注各部分名称及作用。
6. 知识拓展：介绍自行车的未来发展及其在环保方面的优势。
六、板书设计1. 自行车的定义、分类、结构2. 自行车工作原理3. 自行车设计要素七、作业设计1. 作业题目：分析自行车设计中的力学原理，并绘制一幅自行车设计图。
答案：自行查阅相关资料，结合所学知识进行分析和绘制。
2. 作业题目：谈谈你对自行车环保优势的认识。
答案：结合课堂所学，阐述自行车在节能、减排方面的优势。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、实践操作、例题讲解等多种方式，帮助学生掌握了自行车的相关知识。
课后，教师应关注学生对自行车设计原理的理解程度，鼓励学生积极参与自行车运动，提高环保意识。
拓展延伸方面，可以引导学生关注自行车比赛，了解自行车技术的发展趋势。
自行车的科学教案
自行车的科学教案•相关推荐自行车的科学教案篇一：自行车的科学教学设计一.猜谜语，导入新课：1.“小毛驴真轻巧，不喝油来不吃草，光有骨架没有毛，有人骑它它就跑。
”它是什么？自行车是简单、方便、环保的交通工具，很多人喜欢使用它。
2.出示自行车的概念：自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。
人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。
英文在日本称为“自耘车”；在中国大陆、台湾、新加坡，通常称其为“自行车”或“脚踏车”；在港澳则通常称其为“单车二、认识自行车1.生活中你见过哪些自行车？出示：自行车的图片三、了解自行车的发展历史1.播放自行车的发展历史视频2.出示自行车的发展历史3.说出自行车的发展史。
4.归纳自行车的发展史。
5.自行车是常见的交通工具，想一想，自行车是利用什么原理前进的？四、认识自行车的构造和科学原理五、寻找自行车上的科学讨论：都有哪些简单机械？1.自行车中的杠杆（1）车后坐的载物夹是杠杆。
（2）手动机械车铃工作时是一个杠杆。
（3）车把上的闸把是省力杠杆，人们用很小的力就能使车闸以较大的压力压到车轮的钢圈上。
2.自行车上的轮轴（1）中轴上的脚蹬和花盘齿轮：组成省力轮轴（脚蹬半径大于花盘齿轮半径）。
（2）自行车手把与前叉轴：组成省力轮轴（手把转动的半径大于前叉轴的半径）。
（3）后轴上的齿轮和后轮：组成费力轮轴（齿轮半径小于后轮半径）。
3.自行车上的斜面（1）自行车上的螺丝钉是一个斜面。
（2）自行车上坡走S形路线，是利用了斜面原理，相当于增加了斜面的长，可以省力，使上坡更容易。
4.压强知识的应用简单机械知识的应用5.斜面原理6.摩擦力讨论：自行车包含哪些简单机械？实验一：1.测量一下，转动自行车的大齿轮一圈，带动后轮小齿轮转动多少圈？转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转一圈？实验二：2.脚踏车上有大、小齿轮的组合，它们以链条相连，使大齿轮可以带动小齿轮。
仔细观察，大、小齿轮转动的方向一样吗？实验三：3.从透明的修正带中可以看到大小不同轮子，这些轮子的外缘有整齐的齿列，这些轮子就称为齿轮，它们可以彼此扣住互相带动。
幼儿园中班教案《自行车》含反思
幼儿园中班教案《自行车》教学目标1.学生能够认识和了解自行车的基本构件2.学生能够骑自行车并掌握基本操作技巧3.学生能够了解并掌握自行车的正确使用方法和安全知识教学内容1.认识自行车的构件–车把–车架–车座–踏板–轮胎等2.自行车的基本操作技巧–上下自行车的方法–扶车学习–骑行学习3.自行车的正确使用方法和安全知识–自行车的正确调整–骑车的安全规则–如何正确佩戴头盔等教学步骤第一步：引入1.教师播放一个有关自行车的视频，让学生对自行车产生兴趣2.教师向学生介绍自行车的构件，并让学生根据图片指出各部位的名称第二步：学习骑车操作技巧1.教师向学生示范如何正确上下自行车2.教师安排学生两人组合进行扶车学习，互相帮助掌握平衡和前进的技巧3.学生先在练习区练习骑行，掌握基本的前进和刹车技巧4.学生练习在弧形道路行驶，逐渐掌握方向控制第三步：学习正确使用方法和安全知识1.教师介绍如何正确调整自行车，并让学生自己动手尝试调整自己的自行车2.教师向学生讲解骑车的安全规则，并发放头盔，让学生佩戴头盔进行骑车练习3.学生学习如何正确操作刹车和转向，避免发生危险情况教学反思1.教师应该在引入部分更好地激发学生的兴趣，例如可以加入互动游戏等2.在扶车学习部分，教师应该注重学生的安全，布置练习区时应考虑地面平整程度等因素3.在学习正确使用方法和安全知识部分，教师可以多加入实际案例，帮助学生更好地理解和记忆以上就是幼儿园中班教案《自行车》及其反思的完整内容。
希望能对幼儿园教育工作者有所帮助。
《自行车》教案通用
《自行车》教案通用教案：《自行车》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《物理》八年级上册第四章第一节“机械能”。
具体内容包括自行车的结构、工作原理以及自行车在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解自行车的结构及其工作原理，提高学生的物理知识应用能力。
2. 培养学生动手操作、观察思考、小组合作的能力。
3. 增强学生的环保意识，鼓励学生绿色出行。
三、教学难点与重点重点：自行车的结构及其工作原理。
难点：自行车各种部件在实际骑行过程中的作用和相互关系。
四、教具与学具准备教具：自行车模型、PPT、视频素材。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示各种自行车比赛的图片，引导学生关注自行车，激发学生的学习兴趣。
同时提出问题：“自行车是如何工作的？”2. 自主学习（5分钟）学生通过阅读教材，了解自行车的结构，并在笔记本上画出自行车的简易图。
3. 小组讨论（10分钟）学生分小组，讨论自行车各个部件的作用及其在实际骑行过程中的相互关系。
各小组选代表进行汇报。
4. 教师讲解（10分钟）针对学生的讨论结果，教师进行讲解，详细阐述自行车各个部件的作用及其在实际骑行过程中的相互关系。
5. 实践操作（10分钟）学生分组进行自行车模型操作，观察自行车各部件在实际运动过程中的作用。
7. 布置作业（5分钟）作业1：绘制自行车结构图，并简要说明各个部件的作用。
作业2：结合生活实际，思考自行车的设计如何符合物理学原理。
六、板书设计自行车的结构及其工作原理1. 车架：支撑车身，承受骑行过程中的冲击力。
2. 轮胎：提供摩擦力，保证骑行稳定性。
3. 链条：连接 pedals 和 wheel，传递动力。
4. 齿轮：调节 pedals 的转速和 wheel 的速度。
5. 刹车系统：保证骑行安全。
七、作业设计作业1：绘制自行车结构图，并简要说明各个部件的作用。
答案：自行车结构图应包括车架、轮胎、链条、齿轮、刹车系统等主要部件，并简要说明各个部件的作用。
小学科学教案《自行车的科学》
小学科学教案《自行车的科学》第一章：认识自行车教学目标：1. 让学生了解自行车的基本结构及其功能。
2. 培养学生观察和描述事物的能力。
教学内容：1. 自行车的基本结构：车架、车轮、链条、刹车等。
2. 自行车的功能：代步、锻炼、娱乐等。
教学步骤：1. 引导学生观察身边的自行车，注意其外观和结构。
2. 让学生描述自行车的各个部分及其作用。
3. 教师总结自行车的基本结构和功能。
第二章：自行车的运动原理教学目标：1. 让学生了解自行车运动的原理。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力。
教学内容：1. 自行车运动的原理：摩擦力、杠杆原理、力的作用等。
2. 自行车的驱动方式：链条传动、齿轮传动等。
教学步骤：1. 引导学生思考自行车是如何运动的。
2. 让学生分析自行车运动中涉及到的物理原理。
3. 教师讲解自行车运动的原理和驱动方式。
第三章：自行车的骑行技巧教学目标：1. 让学生掌握自行车的基本骑行技巧。
2. 培养学生动手实践和团队协作的能力。
教学内容：1. 自行车的起步和停车技巧。
2. 自行车的转弯和直线骑行技巧。
3. 自行车的安全骑行知识。
教学步骤：1. 让学生在操场上实践自行车的起步和停车。
2. 引导学生练习自行车的转弯和直线骑行。
3. 教师讲解自行车安全骑行的重要性，并示范安全骑行技巧。
第四章：自行车保养与维修教学目标：1. 让学生了解自行车的基本保养和维修方法。
2. 培养学生爱护交通工具的意识。
教学内容：1. 自行车的日常保养：清洁、润滑、检查轮胎等。
2. 自行车的简单维修：更换轮胎、调整刹车等。
教学步骤：1. 让学生观察自行车的外观，了解需要保养和维修的地方。
2. 教师讲解自行车保养和维修的方法，并进行示范。
3. 学生分组实践，互相帮助，完成自行车的保养和维修。
第五章：自行车与环保教学目标：1. 让学生了解自行车对环保的贡献。
2. 培养学生的环保意识。
教学内容：1. 自行车作为一种绿色出行方式，对环境保护的作用。
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自行车的教学设计
<教学目标>
科学概念：通过本课教学，使学生知道机器的主要组成部分。
过程与方法：培养学生的分析综合能力──分析常见的机器由哪几部分构成。
情感态度价值观：通过整理已认识的各类机械和机械的作用，意识到机械与我们的
生活
密切相关。
教学重点:对自行车机械四部分的研究
教学难点:对其他简单机械的原理解释
教学准备:每个小组自带一辆自行车
<教学过程>:
一、引入（复习）
师：我们前两节课我们已经研究了简单的机械，谁来说说都有哪些简单的机械，这些简单的机械有什么特点。
生：有轮轴，斜面，还有滑轮，杠杆。
轮轴的特点是中间有根轴，外面有一个能够旋转的圆盘，齿轮是特殊的轮轴。
杠杆的特点是有一根能够够旋转的
棍子，能够省力。
剪刀就是利用了杠杆原理。
师：我们来看看，，，。
复杂的机械是什么样的？（出示机械玩具）
生：有齿轮，有开关，电池，还有轮子。
师：开关我们称之为控制部分，齿轮称为传动部分，轮子是工作部分，电池是动力部分。
是不是所有的复杂机械都是由这四部分组成呢，我们今天以自
行车为例来一起研究研究。
（板书）
二、探究自行车上的简单机械并分类填表
1、说说自行车是怎样工作的？
2、自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪
些简单的机械，这些机械是怎样工作的？
3、和小组的同学交流，把大家的发出记录下来。
三、小组汇报探究结果
师：下面哪个小组上来说说你们小组的研究成果？
生：我们发现了，自行车也是由四部分组成的。
动力部分是脚蹬子，传动
部分是轮盘，控制部分是手闸，工作部分就是这个车轮子。
脚蹬子
运用了轮轴这一简单机械，手闸运用了杠杆的原理，车轴运用了轮
轴。
师：你们和他说的一样的吗？不一样的小组你们来说说你们的发现。
生：
师：同学们的发现还真不少，下面看看这些机械是不是也是由四部分构成？
出示小车等玩具机械。
生：是的。
师：这些复杂的机械是不是也是由简单的机械构成呢？我们一起来找找。
最后总结出，大部分机器是由简单机械组合而成。
四、拓展练习：
下面我留一个作业：我们看到自行车的轮盘一个大一个小，齿轮数也
不一样，为什么要这样设计呢？下节课就请同学们来说说这其中的奥
秘。
板书设计：
自行车
控制部分车闸、车把，车铃杠杆
动力部分车蹬轮轴
大部分机器传动部分链条，齿轮滑轮
工作部分车轮轮轴
（组装）螺丝斜面。