初中生物学总复习学案标准答案
2022年中考生物总复习学案：第6课时 绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用
第6课时绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用【考情分析】考试内容要求年份/分值题型考查点1.阐明绿色植物的光合作用B2020/1 非选择题光合作用的产物2019/1 选择题光合作用的影响因素2017/0.5 选择题光合作用的产物及影响因素2016/1 非选择题光合作用的产物2015/1 非选择题光合作用的场所2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用A 2018/1 选择题种植密度与光合作用3.描述绿色植物的呼吸作用 A2021/1 选择题呼吸作用原理的应用2019/2 选择题呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用的影响因素2017/0.25 选择题呼吸作用的原料及影响因素2016/1 非选择题呼吸作用消耗氧气2015/1 选择题呼吸作用释放能量4.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量B 2018/1 非选择题生态系统中的主要能量来源2017/0.5 选择题绿色植物为许多生物提供食物和能量5.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡B2017/0.25 选择题绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡2021/1 非选择题绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡6.参加绿化家园的活动A【版本导航】人教版：七年级上P116～135；冀少版：八年级上P32～51、P57～60 授课提示：对应学生用书第27页一、光合作用1．概念光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。
2．反应式3．实质合成有机物，储存能量。
4．意义(1)光合作用把简单的无机物合成了复杂的有机物，并放出氧气，实现了物质转化；把太阳能变成储存在有机物中的化学能，实现了能量的转化。
(2)绿色植物通过光合作用制造有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他异养生物提供了食物来源，其产生的氧气是生物圈中氧气的来源。
(3)维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对平衡，简称碳—氧平衡。
初中生物总复习(全套教案兼学案)解析
总复习一（七年级上）第一单元生物和生物圈章节知识重点认生生物的基本特色识物（ 1）生物的生活需要营养生的（ 2）生物能进行呼吸物特（ 3）生物能排出体内废物征（ 4）能对外界刺激作出反响（5）生物能生长和生殖第认识检查的基本方法。
认识我们二身旁的一些生物并试试对生物节进行简单的分类生生 1 生物圈的范围物物 2 生物圈为生物生计供应的基本圈圈条件是第影响生物生计的环境要素所二（ 1）非生物要素阳光、温度、有节水、空气等生（ 2）生物要素捕食竞争合作物的第 1 生物对环境的适应家三 2 生物对环境的影响节生 1 生态系统的构成态植物——生产者系生物部分动物——花费者统细菌、真菌 --分解者非生物部分2 食品链和食品网3 生态系统的自我调理第 1 多种多样的生态系统五 2 生物圈是一个一致的整体节2 课时常有题点1依据生物的基本特色判断以下各项能否属于生物智能机器人、钟乳石、珊瑚、石笋、生物化石、蘑菇、枯叶蝶、家蚕、衣原体2 人体能够经过、、等形式将体内产生的废物排出。
3 除外，生物都是由细胞构成的。
1 试试列举 20 种生物，并进行简单的分类。
2 检查的基本步骤是、、、、、。
1 生物圈包含、和。
2 生物圈为生物的生计供应了、、、、和。
以下各生物现象各是受哪一环境要素的影响（1）南桔北枳（2）人间四月芳菲尽，山寺桃花始绽放（ 3）大海中绿、褐、红藻的散布（ 4）白菜不可以散布在荒漠中（ 5）生活在高原地域的人血液中红细胞数目许多1 生物既能环境，又能环境。
2 生物的是广泛存在的。
1生物圈中的植物能进行光合作用，制造有机物，被称为，而动物则直接或间接的以植物为食，是，细菌、真菌则是。
2生产者和花费者之间的吃与被吃的关系而形成。
在生态系统中，它们相互互相交错而形成。
3 生态系统中的生物种类越多，越强。
1 最大的生态系统是。
2 生物圈中的生态系统是多种多样，从，，三个方面来说，生物圈是一个一致整体。
第二单元生物和细胞章节知识重点常有题点观第 1 显微镜的结构 2 显微镜的使用①取镜 1 在显微镜下看到的像是原物体的。
2023年中考生物总复习学案：细菌、真菌和病毒
第17课时 细菌、真菌和病毒【考情分析】考试内容要求年份/分值 题型 考查点 1.描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系A2021/0.75选择题 病毒的类型及特征 2020/1 非选择题 病毒的结构特征 2018/0.5选择题细菌的特殊结构(芽孢)；病毒的生活方式 2017/1 选择题 细菌的主要特征 2016/1选择题 病毒的结构特征 2.描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系A2019/1,2021/1 非选择题 真菌的生殖方式 2016/0.25 选择题 真菌与人类生活的关系 2015/1选择题细菌和真菌特征的比较【版本导航】人教版：八年级上P66～93；冀少版：八年级上P90～P111、P120～P124授课提示：对应学生用书第77页一、细菌1．荷兰人列文虎克发现了细菌。
2．法国科学家“微生物学之父”——巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌的存在。
3．形态：细菌都是单细胞生物，个体微小，只能用高倍显微镜或电子显微镜观察，其形态有球状、杆状、螺旋状等。
4．结构(1)基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA ，细菌具有DNA 集中的区域(拟核)，没有成形的细胞核，属于原核生物。
(2)特殊结构：荚膜(起保护作用)、鞭毛(细菌的运动结构)。
5．营养方式：大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单的无机物，是生态系统中的分解者。
6．生殖方式：分裂生殖。
7．芽孢：是细菌在不良环境中形成的休眠体，它对不良环境具有较强的抵抗力，环境适宜时又会重新萌发成新细菌，所以灭菌以杀死芽孢为标准。
二、真菌1．种类：包括多细胞真菌(青霉、香菇等)和单细胞真菌(酵母菌等)。
2．结构：真菌细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
3．营养方式：无叶绿体，只能利用现成的有机物生活，是生态系统中的分解者。
4．生殖方式：靠孢子繁殖后代，酵母菌还可进行出芽生殖。
5．真菌、细菌与人类生活的关系(1)真菌、细菌在自然界中的作用①作为分解者参与物质循环：细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，供植物吸收和利用，进而制造有机物。
生物七年级上册复习学案及习题(含答案)
生物七年级上册复习学案及习题一、显微镜的使用（1）显微镜的放大倍数= 目镜的放大倍数×物镜的放大倍数（2）放大倍数越大，所看到的细胞数目就越少（3）视野中的物像与标本中物体是倒立关系。
如物像是p，实际物体是d。
（4）移动玻片时，玻片移动的方向与视野中的物像移动方向相反。
（5）显微镜对光时，视野中出现白亮的视野。
二、制作临时玻片标本的步骤（以洋葱表皮或人口腔上皮细胞玻片制作为例）。
洋葱表皮细胞玻片制作人口腔上皮细胞玻片制作1、在擦试干净载玻片中央滴一滴清水1、在擦试干净载玻片中央滴一滴生理盐水2、用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶外表皮2、用牙签在口腔内壁上轻刮几下3、将材料浸入入载玻片中央的水滴中，并展平或涂均匀4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上5、如需要染色，先将碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引。
三、探究实验的基本步骤和基本原则1、科学探究的基本步骤：①提出问题；②作出假设；③实验（制定计划、实施计划）；设置实验组和对照组，只能有一个变量，其他实验条件要相同；④得出结论；⑤表达和交流2、探究实验的基本原则①有对照实验、实验中变量要唯一②等量（除了变量外，其它因素都相同）、③在实验中取样要足够多；要重复多次进行实验。
四、识图辨别动植物细胞的区别⏹细胞壁、细胞膜：保护⏹细胞膜：控制内外物质进出：⏹遗传物质：细胞核⏹细胞液（甜味或酸味）：液泡⏹光合作用：叶绿体与能量变化有关⏹呼吸作用：线粒体⏹植物细胞与动物细胞主要区别：细胞壁、叶绿体、液泡⏹植物细胞与动物细胞最主要区别：细胞壁⏹共同结构：细胞膜、细胞质和细胞核。
（也可将线粒体单独列出）五、植物种子的结构（识图：大豆种子结构图）。
（一）知识梳理：大豆结构1、大豆种子5 种皮：保护作用3 胚根最先发育成根。
6 胚 2 胚轴发育成连接茎和根的部分。
1 胚芽发育成茎和叶。
64 子叶作用是提供营养物质后消失。
2022年中考生物总复习学案：第1课时 细胞是生命活动的基本单位
主题一生物体的结构层次第1课时细胞是生命活动的基本单位【考情分析】考试内容要求年份/分值题型考查点1.说出显微镜的基本构造和作用A2020/1 选择题显微镜的使用规律2015/1 非选择题显微镜的放大倍数2.使用显微镜和制作临时装片B2021/1 非选择题临时装片的制作2021/1 非选择题显微镜的物像调节2019/0.75 选择题显微镜的物像调节、视野亮度调节与玻片移动方向2018/1 选择题显微镜的使用步骤2017/1 非选择题显微镜视野亮度的调节2016/1 选择题显微镜视野的调节与比较3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位B2019/1.25选择题/非选择题动、植物结构和功能的基本单位及线粒体的作用2017/1,2021/1 非选择题动、植物细胞的能量转换器2015/1 非选择题细胞膜的作用4.区别动、植物细胞结构的主要不同点B 2015/2 非选择题动、植物细胞的区别5.描述细胞核在遗传中的重要功能A2016/1 选择题细胞核是控制中心2015/1 非选择题细胞核含有遗传物质1．知识性学习目标水平分为了解(A)、理解(B)、应用(C)三个层次2．技能性学习目标水平分为模仿(B)、独立操作(C)两个层次3．情感性学习目标水平分为感受(A)、认同(B)、内化(C)三个层次【版本导航】人教版：七年级上P36～55、P66～69；冀少版：七年级上P6～8、P16～25授课提示：对应学生用书第2页一、认识并练习使用显微镜1．显微镜的基本构造和作用(1)显微镜的放大倍数＝物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
名称目镜物镜示意图特点无螺纹；镜头越短，放大倍数越大有螺纹；镜头越长，放大倍数越大①镜筒升降：转动粗准焦螺旋能使镜筒较大幅度地上升或下降，在镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜，以免损坏物镜和玻片标本。
②物像清晰度调节：当观察到的物像较模糊，但视野亮度正常时，要使物像更加清晰，应调节细准焦螺旋。
2019-2020学年生物八年级(下)中考复习导学案和答案
2019-2020学年生物八年级（下）中考复习导学案一、植物的生殖1．描述植物的有性生殖：有性生殖：由两性生殖细胞_结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。
如：种子繁殖（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵。
受精卵→胚→种子）2．描述植物的无性生殖：无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。
如扦插、_嫁接_.二、动物的生殖和发育1、举例说出昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；识别昆虫发育的阶段：（1）完全变态发育：常见类型家蚕、蚊、蝇等。
（2）不完全变态发育：常见类型蝗虫、蟋蟀、螳螂等。
_卵___→_幼虫__→_蛹____→_成虫_____。
___卵___→若虫→_成虫__。
2、说出两栖动物的生殖发育主要在水中完成；识别两栖动物变态发育的各个阶段：青蛙的发育过程：_受精卵__→_蝌蚪__→__幼蛙__→___成蛙__。
3、说出鸟卵的主要结构和功能：如图：卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多__气孔_可以透气，以确保卵进行气体交换。
对胚有保护作用，还能供给胚胎发育所需的养料和水的是④_卵白__。
为胚胎发育提供主要营养的是⑥__卵黄___。
进行胚胎发育的部位是⑤_胚盘__，内有细胞核。
系带悬挂卵黄，固定和减震，利于孵化。
气室储存气体，由内外两层②__卵壳膜__构成。
4、列举与鸟类繁殖有关的行为：鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、__筑巢__、交配、产卵、__孵卵__、__育雏__几个阶段。
每个阶段都伴着复杂的繁殖行为，其中求偶、交配、产卵是必经环节。
二、生物的遗传和变异1、DNA是主要的__遗传物质____；DNA携带遗传信息2、染色体的主要组成部分是_DNA__和蛋白质。
一条染色体包含_1_个DNA分子。
3、基因是包含遗传信息的__DNA__片段。
4、描述性状和相对性状。
性状：生物体所表现的的_形态结构_、_生理特征_和行为方式_等特征的总和统称为性状。
相对性状：_同种生物_同一性状的不同表现形式。
2023年中考生物总复习学案：人的生殖和发育
主题六生物的生殖、发育和遗传第13课时人的生殖和发育【考情分析】考试内容要求年份/分值题型考查点1.概述男性生殖系统的结构和功能B 2021/0.25 选择题睾丸的功能2.概述女性生殖系统的结构和功能B2021/0.75 选择题女性生殖系统的结构和功能2020/1 选择题受精作用3.描述受精过程 A 2016/0.75 选择题试管婴儿的受精过程及生殖方式4.描述胚胎发育过程 A 2016/0.25 选择题试管婴儿的发育场所5.描述青春期的发育特点A 2021/1 选择题青春期的发育特点6.养成青春期的卫生保健习惯C【版本导航】人教版：七年级下P8～17；冀少版：七年级下P93～96、八年级下P23～26授课提示：对应学生用书第61页一、人的生殖系统的结构和功能1．女性生殖系统的结构和功能(1)女性的主要生殖器官是卵巢。
它的功能是产生卵细胞，分泌雌性激素。
(2)输送卵细胞的是输卵管，它也是形成受精卵的场所。
(3)胚胎和胎儿发育的场所是子宫。
(4)精子进入和胎儿产出的通道是阴道，也是月经流出的通道。
2．男性生殖系统的结构和功能(1)男性的主要生殖器官是睾丸，它的功能是产生精子，分泌雄性激素。
(2)精子从附睾通过输精管输送到尿道，通过尿道排出体外。
3．睾丸和卵巢既是生殖器官，又是内分泌器官，既属于生殖系统，又属于内分泌系统。
二、人的生殖过程1．人的生殖发育过程简述⎭⎪⎬⎪⎫卵巢――→产生①卵细胞睾丸――→产生②精子――→输卵管结合③受精卵――→输卵管细胞分裂胚泡――→子宫内膜分裂、分化④胚胎――→子宫继续发育胎儿――→分娩新生儿2．受精：精子和卵细胞在输卵管结合，形成受精卵的过程。
3．胚胎发育(1)怀孕：受精卵在输卵管内形成后，就开始进行分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡从输卵管慢慢移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上的过程。
(2)胚胎发育的起点是受精卵，胚胎发育的场所是子宫。
胎儿通过胎盘和脐带从母体获得所需要的营养物质和氧气。
初中生物学业水平考试复习全册学案精编
初中生物学业水平考试复习学案全册精编第1课时生物与环境（七年级上册P6页-27页）①举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。
②举例说出生物和生物之间有密切的联系。
③描述生物对环境的影响及生物对环境的适应。
④说明显微镜的基本构造和作用，会使用显微镜和模仿制作临时装片。
⑤分析科学探究的基本过程。
1、生物生存环境中的非生物部分叫做非生物因素。
影响生物生存的非生物因素有________、________、________、________、________等，它们都能影响生物的________、________和________。
（P24页）2、生物生存环境中的生物因素是指影响一个生物生活的_____________的生物。
（P25页）3、在第6页的实验中，作为实验组的是______号幼苗，如果再探究一个温度对幼苗的影响，你的设计是__________________________________________。
4、森林能够净化空气，蚯蚓能使土壤变得疏松和肥沃，说明生物能_____________。
5、生物对环境的适应是普遍存在的，每一种生物都具有适应生存环境的多种能力。
生物对环境的适应不仅表现在_______和_______方面，还表现在_______和_______等各个方面。
如“拟态”：某些动物在进化过程中形成的外表形状或色泽斑纹，与其他生物或非生物异常相似的状态。
6、显微镜有哪些结构？各有什么作用？P_______要大幅度调整镜筒时要用到______________；小幅度调整镜筒时要用到______________。
反光镜中，光线较强里用到_______，光线较弱时用到_______。
目镜与物镜：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。
物像放大的倍数等于目镜的放大倍数与物镜放大倍数两者的________。
物像放大的倍数越大，显微镜下看到的细胞_______（选填：“越多”或“越少”）。
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初
中
生
物
学
总
复
习
学
案
适用:九年级
班级:＿__＿_____＿__ 姓名：_____＿_＿＿___
专题复习一 科学探究
【目标导航】
１、明确科学探究的一般过程。
２、尝试完善、设计对照实验。
3、总结探究实验的做题规律。
【重要概念】 1.科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。
2.提出问题是科学探究的前提，解决科学问题常常需要作出假设。
3．科学探究需要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。
设置对照实验，控制单一变量,增加重复次数等是提高实验结果可靠性的重要途径。
4.科学探究既需要观察和实验，又需要对证据、数据等进行分析和判断。
５.科学探究需要利用多种方式呈现证据、数据，如采用文字、图表等方式来表述结果，需要与他人交流和合作。
【知识网络构建】
1、 观察法 和 实验法 是研究生物学的基本方法;
２、在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条
件都 相同 的实验,叫做 对照 实验。
在难以直接拿研究对象做实验时，有时
用模型来做实验或模仿实验的某些条件进行实验，叫做 模拟 实验。
3、科学探究的一般过程： 提出问题 →作出假设→ 设计实验 →完成
实验
→ 得出结论 →表达交流
提出问题：具有研究价值，是一个疑问句。
作出假设：根据已有知识,对问题答案提出可能的设想。
4、注意事项 对照性：实验可包括 实验 组和 对照 组;
其中, 实验组 组结果通过实验尝试才能知道；
而 对照组 组结果是实验前预知的;
设计实验 单一变量：两组对照装置中，只有 一个 条件不
同;探究的问题直接就是实验变量；
多个个体参与实验：避免 偶然 性;
重复实验:实验结果取 平均 值,
专题复习二 生物体的结构层次
【目标导航】
1、说明显微镜的基本构造、作用、使用方法及临时装片的制作方法;
2、区别动植物细胞的结构并阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位；
３、描述细胞分裂、生长、分化的基本过程;
4、识别植物体、人体的基本组织；
5、描述植物体、人体的结构层次；
６、说明单细胞可以独立完成生命活动；
【重要概念】 科学探究。