中学教学视导工作汇报材料
初中教学视导检查汇报材料
初中教学视导检查汇报材料
一、背景介绍
初中教育是学生学习生涯中的重要阶段，教学质量和教师水平对学生成长起着至关重要的作用。
为了确保初中教育的质量，学校进行了一次教学视导检查。
二、检查内容
1. 课堂教学
•教师教学设计是否符合学科教学要求？
•课堂教学是否生动有趣？
•学生参与度如何？
•教学能否引导学生主动学习？
2. 学生学业成绩
•学生平时成绩和期中期末考试成绩如何？
•学生学业发展状况如何？
•是否有学生存在学习困难？
3. 教师师德师风
•教师是否严谨认真？
•教师对学生是否耐心负责？
•教师是否能够引导学生积极向上？
三、检查结果
本次视导检查发现，初中教学工作在整体上表现良好。
大部分课堂教学生动有趣，学生教学效果明显提高。
学生学业成绩普遍稳步提高，学生学习困难现象得到有效缓解。
教师师德师风较好，对学生耐心细致，能够引导学生积极向上。
四、检查建议
为进一步提高初中教育教学质量，本次检查提出以下建议：
1.加强课堂教学设计，提高教学质量；
2.推进学生自主学习，增强学生参与度；
3.加强对学习困难学生的关注和指导；
4.培养教师专业素养，提高教师教学水平。
五、总结
初中教育的教学视导检查是对教育教学工作的一次有效监督和评估，希望通过本次检查的结果和建议，进一步提高初中教育的教学质量，促进学生成长与发展。
初中教学视导工作汇报(精选多篇)
初中教学视导工作汇报(精选多篇)第一篇：初中教学视导工作汇报在对“全市初中教学其他工作会议”精神的学习和解读的基础上，依据“稻田镇中小学教学工作会议”的具体步署，我们本着“查摆问题、整改提高、促进发展”的指导思想，制定了切实可行的年度授课工作目标：加强“课堂教学‘双20条’的深化研究”，大面积提高教育教学质量；采取有效措施加强教师队伍建设，落实“名师”战略；落实“三级”课程方案，促进学生全面健康发展；加强班长队伍建设，提高学校的管理水平；关注弱势群体学生的发展，大力提高学生巩固率。
一、年度工作亮点：（一）构建以“学案导学”为框架的自主、互助、学习型教学研究模式。
1、为了落实孙集五中一中会议价值观，我们对教学常规进行了大力改革，全面落实“学案导学”。
这样使教师从繁重的备课繁杂负担中解脱出来，提高了实效性，充分发挥备课对教学的指导作用。
印制了专门的“教学反思本”，老师要求老师们每一节课都写教学认真思考，展现出对自己课堂设计与教学投资过程中的表现和做法进行反思，以指导以后的教学这些行为。
2、以《寿光市初中新课程教学常规管理细则》为蓝本，以稻田镇研究室下发的常规管理办法为依据，针对学校实际，制定了《赵庙课堂教学中学教学常规管理法律条文》，对老师们的作业、单元过关、业务积累、听评课等教学常规作出了明确的要求。
如：模式作业形式以周周测为主实现多样化，提倡实践型、研究型作业；重视了的出题与反馈，尽可能的为课堂教学服务，杜绝了在作业中搞“形象工程”等。
3、加强教学常规的过程管理，做到经常化、规范化。
每学期级部自查与教导处抽查相结合的方式进行。
常规检查分三步进行：一是组织教师自查，每位教师在充分学习教学常规的基础上，对照相关系统分析项目或进行逐项分析，由级部主任收集形成书面材料在级部内交流；二是级部组成检查小组，对教师执行教学常规情况逐一进行检查，量化计分，学员将结果记入教师考核量化积分。
三是学校共同组成以业务校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的的检查小组，综合幼儿园评估学校教师教学常规情况，检查结果也纳入教师量化考核积分及干部考核积分，并向全体教师反馈。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是学校教学质量保障体系的重要组成部分，通过对教师教学过程的观察、评估和指导，旨在提高教师的教学水平和教学效果。
本次教学视导汇报旨在总结我校近期的教学视导工作，并对教师的教学能力和教学效果进行评估和反馈。
二、教学视导概况1. 视导目标：本次教学视导的目标是提高教师的教学质量，促进学生的学业发展和全面成长。
2. 视导范围：本次教学视导覆盖了全校所有年级和学科的教师，共计XX人。
3. 视导方式：教学视导采用了课堂观察、教学记录、教师访谈等方式，全面了解教师的教学过程和教学效果。
三、教学视导结果1. 教师教学能力评估：根据对教师的教学过程和教学效果的观察和评估，综合考虑教师的教学态度、教学方法、教学内容等方面的表现，对教师的教学能力进行评估。
2. 教师教学效果评估：通过对学生学业成绩、学习兴趣、学习态度等方面的调查和分析，评估教师的教学效果。
3. 教学视导反馈：根据对教师的评估结果，给予教师相应的反馈和建议，帮助教师改进教学方法和提高教学效果。
四、教学视导成效1. 教师教学能力提升：通过教学视导的指导和培训，教师的教学能力得到了明显提升，教学方法更加灵活多样，教学内容更加贴近学生实际需求。
2. 学生学业发展：教学视导的实施使得学生的学习兴趣得到了激发，学习态度积极向上，学习成绩明显提升。
3. 教学质量提高：通过教学视导的监督和指导，学校的教学质量得到了有效提高，教师的教学效果得到了有效保障。
五、教学视导工作总结1. 成功经验：本次教学视导工作取得了一系列的成功经验，包括视导方式的创新、教师反馈机制的建立等。
2. 不足之处：在教学视导的过程中，也发现了一些不足之处，如视导时间安排不合理、视导反馈不及时等，需要进一步改进和完善。
3. 改进措施：针对不足之处，我们将进一步优化教学视导的工作流程，加强与教师的沟通和交流，提升视导反馈的及时性和针对性。
六、展望与建议1. 展望：教学视导是一个长期的工作，我们将继续加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和教学效果。
初中教学视导工作汇报
千里之行，始于足下。
初中教学视导工作汇报尊敬的领导：我是学校的初中教师，负责初中教学视导工作。
在过去的学期里，我积极履行工作职责，努力促进学校教学质量的提升。
现向领导汇报我的工作情况如下：一、工作内容：1. 制定教学视导计划：根据学校教学工作需要和年度目标，制定了教学视导工作计划。
计划包括教学目标、视导时间表、视导课程和视导形式等内容，确保目标明确，安排合理。
2. 视导教师的教学：我定期对学校的教师进行教学视导，通过观看课堂教学、听课评课、开展教学讨论等形式，指导教师优化课堂教学方法，提高教学效果。
我着重于检查教师的课前准备、教学过程、教学手段等方面，帮助教师发现问题并提供改进意见。
同时，我也通过定期的师德师风讲座，提高教师的师德意识和教育理念。
3. 分析教学数据：我收集学生的学习成绩和课堂活动数据，并进行分析。
通过分析教学数据，我能够了解学生的学习情况和教学效果，并进行针对性的教学改进。
4. 教材和教学资源管理：我负责教材和教学资源的选用和管理工作。
我对现有教材进行调研，了解教材内容和适用性，并根据学生的学习情况和教学需要，提出教材调整的建议。
同时，我也积极寻找和组织教学资源，为教师提供合适的辅助教材和教学素材。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
二、工作成果：1. 教学视导工作取得了较好的效果。
通过视导教师的教学工作，我发现了一些教学问题，并提供了相应的解决方案。
对于教师来说，我的视导工作成为了他们教学改进的一个重要渠道。
2. 教师教学水平得到了提升。
在观摩和评课的过程中，我针对教师的短板进行了针对性的培训和指导，并给予了积极的反馈。
教师们都表示，我的视导工作对他们的专业成长有着重要的影响。
3. 学生的学习成绩有了明显提高。
通过分析学生的学习情况和教学数据，我及时调整了教学策略，并制定了个性化的学习方案。
学生们在我视导下的教学中表现出更大的学习兴趣和积极性，学习成绩得到了明显提升。
三、存在的问题和改进措施：1. 教师视导地位还不够凸显。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是教育教学改革的重要组成部份，对于提高教师教学水平、促进学生全面发展具有重要意义。
本文旨在汇报我校教学视导工作的情况，包括教学视导的目标、实施过程、评价方法以及取得的成效。
二、教学视导的目标1. 提高教师教学水平：通过教学视导，匡助教师全面了解和掌握教学内容、教学方法和教学技巧，提高教师的教学能力。
2. 促进学生全面发展：通过教学视导，关注学生的学习情况和发展需求，引导教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
3. 推动教育教学改革：通过教学视导，发现和总结教育教学改革的经验和问题，为教育教学改革提供参考和支持。
三、教学视导的实施过程1. 规划阶段：制定教学视导计划，确定视导的目标、内容和时间安排，并明确视导的责任人和参预人员。
2. 实施阶段：(1) 视导准备：视导组成员对被视导教师进行背景调查，了解教师的教学情况和需求。
(2) 视导观察：视导组成员进入教室观察教学过程，记录教师的教学行为和学生的学习情况。
(3) 视导访谈：视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思。
(4) 视导反馈：视导组成员根据观察和访谈的结果，向教师提供反馈和建议，匡助教师改进教学。
3. 总结评价阶段：对教学视导的过程和结果进行总结和评价，为下一阶段的教学视导提供参考和改进意见。
四、教学视导的评价方法1. 观察记录：教学视导组成员通过观察教师的教学行为和学生的学习情况，记录下来并进行分析和评价。
2. 访谈调查：教学视导组成员与教师进行访谈，了解教师对于自己教学的认识和反思，听取教师的意见和建议。
3. 学生反馈：通过学生的问卷调查或者面谈，了解学生对教师教学的评价和建议，作为评价教师教学的参考依据。
五、教学视导的成效1. 教师教学水平提升：通过教学视导，教师的教学能力得到提高，教学方法和教学技巧得到改进，教学效果得到明显提升。
2. 学生学习积极性提高：通过教学视导，教师采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能，学生的学习积极性得到提高。
教学视导工作汇报材料
教学视导工作汇报材料引言为了促进教育教学质量的提高，保障教育教学的规范化和标准化，我们进行了教学视导工作。
本次视导旨在了解学校教学现状，发现教学中存在的问题，提出改进措施和建议，为学校教学质量的提升提供有力支持。
视导目的本次视导的主要目的是：了解学校教学计划的执行情况，检查教学管理的规范性和有效性，发现教学中存在的问题和不足，提出改进措施和建议，促进学校教学质量的提升。
视导时间与地点本次视导的时间为XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，地点为XX学校。
视导人员与对象本次视导由教育教学专家、学校管理人员和部分优秀教师组成视导组，对学校的教学工作进行全面检查和指导。
视导对象为学校全体教师及部分学生和家长。
视导内容与方法本次视导的内容包括：教学计划的执行情况，课程设置和教学内容的合理性，教学方法和手段的改进情况，教师队伍的建设和管理情况，学生学风和综合素质的培养情况等。
视导方法包括听课、观摩、检查、访谈、问卷调查等。
视导结果与结论通过视导组的全面检查和指导，我们得出以下结论：1. 学校教学计划执行情况良好，课程设置和教学内容基本合理。
2. 教师队伍建设和管理需要加强，部分教师的教学方法和手段需要改进。
3. 学生学风和综合素质的培养有待提高，需要加强学生德育工作和校园文化建设。
4. 学校教学管理需要进一步完善和提高，需要加强教学质量监控和评估。
问题与建议针对视导中发现的问题，我们提出以下建议：1. 加强教师培训和管理，提高教师的教学水平和职业道德素养。
2. 加强学生德育工作和校园文化建设，培养学生的综合素质和创新能力。
3. 加强教学质量监控和评估，建立完善的教学质量保障体系。
4. 加强教学管理人员的培训和管理，提高教学管理的规范性和有效性。
2024年教学视导汇报材料
2024年教学视导汇报材料
教学视导汇报材料应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
尊敬的领导、各位专家、各位老师：
大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我们学校的教学视导工作。
教学视导是学校教学质量监控的重要手段之一，通过教学视导，可以了解教师的教学情况、学生的学习情况以及学校的教学管理情况，从而发现问题、解决问题，提高教学质量。
我们学校一直高度重视教学视导工作，每年都会进行一次教学视导。
今年，我们邀请了多位专家和老师来我们学校进行视导，他们通过听课、评课、座谈等方式，深入了解了我们的教学情况。
在视导过程中，我们发现了一些问题，例如部分教师的授课方式过于传统，缺乏创新性和互动性；部分学生的学习态度不够端正，缺乏主动性和积极性；部分学校的管理制度不够完善，缺乏科学性和规范性。
针对这些问题，我们采取了一系列措施，例如加强教师培训、改进教学方法、完善管理制度等。
通过这些措施的实施，我们学校的教学质量得到了明显的提高。
教师的授课方式更加多样化、互动性更强，学生的学习态度更加积极、主动，学校的管理制度更加科学、规范。
同时，我们也意识到教学视导工作还有很多需要改进的地方。
例如，我们需要更加注重学生的个性化需求，提高教师的教学水平和管理能力，加强学校与家长、社会的沟通与合作等。
最后，我想感谢各位专家和老师对我们学校教学视导工作的支持和帮助。
我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！。
中学教育教学视导检查工作汇报材料
中学教育教学视导检查工作汇报材料背景介绍本次视导检查工作是在教育部门的指导下进行的。
其主要目的是为了提高中学教育教学水平并保障学生的教育质量。
以此为出发点，我们认真开展了检查工作，并做出了下列汇报。
工作进行情况1. 工作准备在检查工作开始前，我们从多个角度进行了充分的准备。
首先，我们对检查的内容和重点都进行了详细的了解和规划。
其次，我们按照有关要求，编写了详尽的工作规程，并对检查人员进行了相关的培训和讲解。
最后，我们还组织了若干次预测试查，保证了检查工作的顺利进行。
2. 工作流程在检查工作过程中，我们严格按照工作规程逐一开展，并进行详尽的记录和整理。
具体做法如下：2.1 详尽的检查范围和要求我们对各个中学的教学情况进行了全面的检查，针对以下方面做了详细的检查：•教学设备和环境的完善程度•教师的教学质量和授课情况•学生的学习情况和学业成绩•校方对教学工作的组织和领导2.2 实地考察和调查我们以实地考察为主，通过观察、听取讲解、查阅档案、与师生谈话等方式，进行了广泛的调查和了解。
2.3 数据统计和整理我们对收集到的各种材料进行了综合分析和整理，得出了具有代表性的数据和意见。
3. 工作汇总在检查结束后，我们按照前期规划和实际情况，制定了详尽的结论报告。
其中包括了对中学教育教学质量和发展情况的评价和建议。
工作中的问题和建议在检查工作中，我们也遇到了一些问题和困难。
下面是我们总结的问题和建议：•在一些学校中，教学设备和环境条件不够完善，需要加强建设和投入。
•一些中学的校园文化氛围和教师队伍建设需要进一步加强。
•在教学过程中，一些教师缺乏教育教学理念的更新和创新，需要引导和支持。
•需要加强对学生综合素质的评价，提高学生的学业水平和全面发展程度。
工作的收获和展望通过这次教育教学视导检查工作，我们进一步深入了解了中学教育教学发展的现状和问题，明确了今后的工作重点和方向。
同时，我们也领悟到了检查工作的重要性和必要性，意识到了加强对中学教育教学的监督和管理的重要性。
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规范教学管理，提升教学质量——XX初级中学教学工作汇报材料尊敬的各位领导：大家好！XX是一所寄宿学校，现有学生XX人，XX个教学班，教职工XX人。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。
近几年来，学校紧紧围绕“一深化两提升”的重点工作，践行“三尽四落实”的工作作风，以“师生成长共同体建设”为抓手，精细的管理理念，持之以恒的工作韧劲，和开拓创新精神开展工作，保证了教学质量的稳步提高。
一、抓好制度建设，形成长效机制。
新的教育理念把学校领导定位为既是教学的领导者、组织者，又是教学的参与者、服务者。
加强领导，优化学校教学管理，就是要服务教师，服务教学，千方百计地为提高办学效率，提升办学质量保驾护航。
1、成立学校教学工作领导小组，严格落实“四联四查”工作。
学校成立了以校长为组长，负责教学教研工作的全面领导与协调，副校长负责全校的教学教研指导工作，教务处、教研组长负责教学教研工作的实施与落实。
为保证教学工作落实，每位校委会成员包联一个班级，一门学科，一位青年教师，一名贫困生。
同时要求班主任、科任教师平时做到“五到位”，即早晚自习、两操、就寝跟班到位；学生的思想、学习、生活、纪律跟踪管理到位；学生辅导落实到位；问题学生包联帮扶到位；家校联系到位，真正做到有的放矢，向精细管理要质量，向责任落实要成效。
2、重视师生成长共同体建设，加强学生的包联帮扶和分层教学。
从思想教育，学业辅导，纪律生活等方面实现全面跟踪；针对学生的薄弱学科，由学生向科任教师预定辅导时间，由科任教师利用课余时间进行“一对一”辅导，尽可能帮助学生提升成绩。
为激励师生共同进步，学校坚持每周将师生业绩在公开栏中进行考评公布，并大力表彰各班优胜小组及导师，激励师生共同成长。
3、优化教学奖惩机制，实行末位淘汰制度。
学校通过制定《XX中学学业水平监测奖惩方案》、《XX中学教学目标奖惩兑现方案》，把每学期末学业水平监测目标奖惩兑现分散到每次学业水平监测之后，加强了教师教学业绩的过程管理、动态评价和激励。
同时加大了教学奖惩力度，对于每学期期末考试教学成绩排名考前的教师除了给予精神物质表彰之外还在教师评先彰优、职评晋升等方面加分优先考虑；对于教学成绩排名倒数的教师惩处一定的罚金。
每学期对教师进行“德、能、勤、绩”等方面进行考评，落实岗位聘任制优胜劣汰，对不能胜任初中教学工作的交流到小学或幼儿园教学工作岗位，让老师自身产生工作压力，增添工作活力，激发工作动力。
4、坚持教师跟班坐班制度。
教学成绩的提高，时间是保证。
为让全体教师能静心开展教学工作，学校规定每位教师工作日坐班时间为上午三节，下午三节，晚上第一节晚自习，教职工必须严格遵守坐班纪律，由校务值周进行检查登记。
坐班期间，不上课的教师只能备课、学习、作业批改、听评课、或其它有组织的与教学有关的活动，不得做与教学无关的事。
校务值周将全体教师的坐班情况进行登记汇总，每周例会上进行通报，同时与教师年终绩效考核兑现挂钩。
5、坚持业务学习制度。
学校坚持每周开展业务论坛活动，同时将教师参与活动情况纳入量化管理。
每学期由教务处列出具体方案，将论坛主题安排到周及教师个人，由主讲教师准备论坛材料，定为周二第二节晚自习在会议室开展活动，活动中各位教师还根据活动主题发表自己的看法。
通过教师业务论坛活动，加强了教师教学业务知识的学习，不断完善自己的知识结构，拓宽自身的知识领域，熟悉掌握本岗位的专业业务知识，让教师把认真学习和勤于思考结合起来，把各种知识融会贯通。
二、强化教学管理，注重过程落实教学质量是学校的灵魂，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。
是教师不断提高教学水平，提升教师魅力的平台。
在教育质量竞争日益激烈的形势下，我校教职工牢固树立质量生命意识，努力探索互联网+自主课堂模式，提高课堂效率，构建新型的民主师生关系，打造和谐高效的师生团队。
1、狠抓教学常规，向课堂要效益。
教师备课以导学案为主要载体，注重体现二次生成，要求老师务必落实“做，标，删，改，增”等环节，即教师必须将导学案认真做一遍；标出教学重难点、考点及易错点；删除重复及参考价值不大的环节；将部分题目进行适当修改变形，使其更加符合考点要求；增加部分中考涉及内容及中考试题，使导学案发挥到应有的作用。
2、强化教学检查及督办。
学校由教务处牵头，教研组配合，每星期组织一次教学常规抽查，每月月末，组织全校老师的教学常规进行检查评比。
检查的内容包括教师的备课、作业批改、学生辅导、听课笔记等内容。
对于在检查的过程中，存在的亮点进行表扬；发现的问题，则要求教师及时整改。
同时将每次检查结果在校园微信公众号及校园教师群中进行通报，让亮点更加亮丽，让有霉的东西晒晒太阳。
使其自我产生压力，激发了工作动力，创新了教学活力。
3、扎实推进推门听课与校长巡课制。
学校狠抓课堂教学的主阵地作用，为了确保课堂的质量，确保课堂教学落实，学校采取推门听课制，在推门听课中，发现有问题的课堂及时对授课教师给予指导、培训。
针对问题，查找原因，理出思路，制定具体措施。
通过不同形式的活动，如找学生座谈问卷调查等了解各学科的学习情况，针对所反映的问题，查找原因、理出思路，制定具体措施。
4、实行县域内校际学科结对帮扶。
因我校每个年级仅有一个教学班，教学研讨只能靠老师“单打独斗”，不能形成校内学科合力。
为改变这种现状，除积极参加教研协作体活动外，学科教师积极与其他兄弟学校联系，与教学研究实力雄厚的学校建立结对帮扶，同时，科任教师还充分利用教研室学科群、学科网站内的网络资源，筛选优质教学资料，真正达到“互联网+”的教学效果。
5、坚持听课评课制度。
课堂教学是教学工作的主要环节，一定要放在首位来抓。
我们制定了严格的听评课制度，并纳入量化管理，学校规定每学期每位教师听课不少于20节，校委会成员不少于40节。
每次教研组开展的听课活动，坚持全员必到，校长及教导主任必到。
坚持当天听当天评，听课教师提出自己的观点与讲课教师交流，取长补短，少说空话套话，多提问题和建议，形成了浓厚的教研气氛，促进了教师之间相互学习，使全体教师教学水平得到大幅度提高。
6、认真落实培优补差辅导工作。
学校开学初要求每位教师结合学情，分层制定培优辅差方案，进行针对性的帮扶。
为了培优效果富有成效，学校通过召开专题会议，对培优对象进行理想信念教育，对进步较大学生给予一定的物质和精神奖励，树立榜样，以此鼓舞学生的斗志和上进心。
7、规范学业水平监测，认真组织质量分析。
教学监测是对教师的教学效果和学生学习情况的最直观的评价。
每次学业水平监测，学校都会组织考务工作专题会，对监测工作纪律进行严格要求。
严格监考，校长亲自担任主考，加强对各个考场的巡视，狠抓考纪考风，规范教师的监考行为。
每次质量检测成绩出炉后，学校都会分年级组召开质量分析会，结合平时的教学认真分析原因,总结教训，并制定行之有效的补救措施，对成绩较弱的教师进行谈话，确保教学成绩稳步提升。
三、发挥骨干教师引领作用，认真开展“青蓝工程”。
为进一步提高教师教学水平，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，促进全体教师的共同成长，真正构建高效课堂，引导课堂改革逐步深入，学校注重骨干教师的引领作用，通过骨干教师传帮带作用，加大青年教师的培养工作。
1、为保证教学质量，学校将各个学科骨干教师充实到中高年级及毕业班级是教学一线，严把毕业班的教学关，确保每年小升初考试及中考出教学成绩。
同时，加大骨干教师的示范作用，每学期要求青年教师听骨干教师的示范课，展示课，各教研组组织其他教师学习、讨论。
通过骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给年轻教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同提高。
2、认真开展师徒结对活动。
我校教师多为新上讲台教师，针对青年教师比例大的实际，为了尽快提高青年教师的讲课基本功水平，学校学校每学期都会举行新老教师“拜师结对子”活动，实行一帮一，一对红。
师傅从教学常规、课堂管理、教学基本功三个方面对青年教师进行认真细致的指导，帮助青年教师了解和掌握教学常规工作，指导青年教师基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测。
老教师每周至少听徒弟1节课，课后及时交流，重点帮助徒弟在课堂教学方面有所提高，指导徒弟形成正确把握教材、独立进行教学设计的能力。
通过以老带新，以新促老，新老教师互帮互学共同提高。
3、学校大力开展“走出去，请进来”的发展战略。
学校每学期都会大力支持教师外出学习，为教师创造学习、培训、观摩的机会，能开拓视野、提高素质；组织教师参加国培计划、省市县各级培训、送教下乡、协作区教研活动，让老师们通过学习，不断更新教师的教学理念，有效提升自身专业素养，促进学校教育教学质量的稳步提升。
同时，学校还针对本校的薄弱学科，邀请协作区优秀骨干教师到我校开展示范课、引领课活动，组织全体教师进行听课观摩，学习先进经验，总结自身存在的不足，力求个人专业素养的迅速提升。
4、为青年教师“指路子，压担子，搭台子”。
年轻教师成长的过程中，学校领导要为他们指明路子，学校每学期都会开展青年教师座谈会，针对教师自身特点，为青年教师今后发展指明方向。
为加速青年教师的成长，学校规定，入职三年以内的年轻教师必须担任班主任，同时兼任学校其他工作，充分给青年教师锻炼机会，促进专业成长。
学校还积极创造条件，为青年教师搭建舞台，让年轻教师在平台上充分展示自己的才干，达到快速成长的目的。
5、青年教师培养成绩显著。
通过实施青蓝工程，我校青年教师的培养效果显著。
2017年中考，我校有三位青年教师在中考综合评估获奖。
陈庆龄、卢婷、徐光意分别荣获中考语文、英语、思品三等奖。
同时，近几年，我校青年教师在全县组织的青年教师大比武活动中屡获佳绩。
通过学校的培养，我校青年教师逐步成长为骨干，同时在学校教学工作中发挥着重要的作用。
四、加强德育工作落实，实现全面育人加强未成年人的德育教育的主阵地在学校，我校把德育工作摆在重要位置，认真学习落实郧西县学生德育工作会议精神，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，扎实把学生德育工作落到实处。
1、加强学生思想品德教育，把社会主义核心价值观相关内容融合到学生教育中。
学校每周一的升旗仪式和国旗下讲话，强化学生爱国主义、安全法制、文明礼仪、等相关教育。
同时在语文、思品、历史课中，落实学生情感态度与价值观教育，强化社会主义核心价值观在学生德育教育中的落实。
2、认真开展社团活动，丰富第二课堂。
学校充分利用第二课堂，开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。
学校成立了“篮球小组”、“书法小组”、“美术小组”、“乒乓球小组”、“合唱小组”、“羽毛球小组”等多个兴趣小组，并配备了专门的场地和器材。