四年级数学下册《小数的意义和性质》复习
下列哪些数中的“0”都可以去掉而 大小不变？ 30.3 500.003 7.800 400.400
76.890 403.060
600
0.7070
按要求说出一个数。
①所有“0”都不能去掉。 ②所有“0”都能去掉 。既有能去掉的“0”，又有 ③ 不能去掉的“0”。
判断下列各题。对的打∨ ，错的打×。 ∨ 5.00元＝5元（ ） 7元＝0.7元（× ）
之一、千分之一„„分别写作0.1、0.01、 0.001„„ 2 、 每 相 邻 两 个 计 数 单 位 间 的 进 率 是 （10）。
小数数位顺序表
小数 整 数 部 分 小 数 部 分 点
数 位 … 千 百 十 个 … 位 位 位 位 十 百 千 万 分 分 分 分 ● 位 位 位 位 十 百 千 万 分 分 分 分 之 之 之 之 一 一 一 一 … …
写法：先找到“点”字，整数部份按照整数的写 法来写，再写小数点，最后写小数部份，小数部 份要依次写出每个数字，而且有几个 0就写几个0。
练一练 1、填空： 0.9里面有（ 9 ）个0.1 0.07里面有（ 7 ）个0.01 4个（ 0.01 ）是0.04 2、小数点右边第二位是（ 百分）位， 十分位 第四位是（ 万分 ）位，第一位是（ ），第三位是（千分位）。
一个数的小数点先向左移动 一位，再向右移三位，结果 是62，这个数原来是 （ 0.62 ）。
由5个一，7个百分之一组成一 个小数，这个小数是（ 5.07 ）。
在0.9、1.1、0.45和40.8这几个 小数中，一位小数有 （ 0.9、1.1和40.8 ）。
把0.35按要求做如下变化： （1）扩大10倍，得（ 3.5 ） （2）去掉小数点得（ 35 ） （3）缩小10倍得（0.035 ） （4）改写成以千分之一为单位的数， 得（ 0.350 ） 把400000米改写成以万为单位的数应写成 （ 40万 ）
3、30.200读作（ 三十点二零零 ），一万 零九十七点零四写作（ 10097.04 ） 4、不改变数的大小，把4改写成以 “十分之一”为单位的数是（ 4.0 ）， 以“千分之一”为单位的数是 （ 4.000 ）. 5、不改变数的大小，把2.3改写成以 “千分之一”为单位的数是（ ） . 2.300
0.35 ×100= 35 3.52 ÷10= 0.352 8.5 ×1000= 3 ÷1000= 0.003 10 ÷1000= 0.01 2.68 ×10=
3.05 ÷10 ×100=
30.5 5 ÷10 ×1000=
500
4、小数与单位换算
生活中常用的单位
1吨＝1000千克 1千克＝1000克 1千米＝1000米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1分米=100毫米 1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米 面积单位： 1平方千米＝ 100公顷 1公顷 ＝10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 人民币单位： 1元=10角 1角=10分 1元=100分
300.0900 =
300.09
不改变数的大小，把0.5， 3.06，9改写成小数部分是三位 的小数。
0.2 = 0.200 4.08 = 4.080 3 = 3.000
注意：整数的右下角点上小数 点，再添 0。
把7.2，3.850，32分别 改写成大小相等的小数部 分是两位的小数。 7.2 = 7.20 3.850 = 3.85 32 = 32.00
3700
）kg
5. 1.09m＝（ 1090
2.56t＝（ 2560 2.3kg＝（ 2300
）mm ）kg ）g
4.6m＝（ 46
2.95元＝（ 分 2
）dm
）元（ 9 ）角（ 5 ）
6. 在
里填上“＞”“＜”或“＝”。
3.61m ＜ 362cm
1480m ＜ 1.5km
284g ＝ 0.284kg
（4）为了读写的方便，常常把不是整万或整亿的数改写成 用“万”或“亿”作单位的数。改写成“万”作单位的数就 是小数点向左移 4位，即在万位的右边点上小数点，在数的 后面加上“万”字。改写成“亿”作单位的数就是小数点往 左移8位即在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿” 字。然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。
１、３．７３读做三点七十三。
２、零点三零七写作０．３０７。
（×）
（√ ）
３、五十点二零八写做５．２０８。（ × ）
做一做
1．读出下面的小数．
2.5
读作 读作 读作
读作 读作
二点五
0.4
7.26 0.085
零点四 七点二六
零点零八五 三百四十点零九
340.09
2、读出下面各数
（1）南江长江大桥全长6.772千米。 （2）土星绕太阳转一周需要29.46年。 （3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米 。 6.772 读作： 六点七七二 二十九点四六 29.46 读作： 0.84 读作：零点八四
）t
2. 13cm＝（ 1.3
109dm＝（ 10.9
）dm
）m
86 g＝（ 0.086
5350 m ＝（ 5 .35
）kg
）km
3.
800 0 .8
g kg
3 kg 600 3 .6 kg
g
4.
0.3kg＝（ 0.86m2＝（
300 86
）g ）dm2 ）m
2.63km＝（ 2630 3.7t＝（
∨ 8米＝8.00米（ ） 2.04吨＝2.4吨（× ）
∨） 4.5千克＝4.500千克（ ∨ 0.60升＝0.6升（ ）
把左右两边相等的小数， 用线连接起来。
0.300
0.003 2.080 2.800
2.80
2.08 0.030 0.3
做 一 做
不改变数的大小，把下 列的数改写成小数部分是 三位的小数。
（1）一个小数，整数部分是100，十分位是2，百 分位是9，这个小数写作(100.29 )，把这个小数 精确到十分位约是100.3 ( )。 （2）把10．25的小数点向左移动一位，再扩大 100倍后是 ( )。 102.5 （3）10．25的小数点向( 左 )移动( 2 )位后 是 0．1025。 （4）4950303000改写成以“万”作单位的数是 ( 495030.3 )万， 省略“万”后面的尾数约是( 495030万 )。 （5）4950303000改写成以“亿”作单位的数是 ( 49.50303 )亿， 省略“亿”后面的尾数约是( 50亿 )。
重量单位： 长度单位：
小数单位换算方法
小结：我们把低级单位的数改成高级单位的数， 要除以进率， 把高级单位的数改成低级单位的数，要 乘进率。
×进率 低 ÷进率 高
练习
1. 说一说你是怎么想的。
24dm＝（ 2.4
）m
1450g＝（ 1.45
）kg
）km
6km350m＝（ 6.35
8t40kg＝（ 8.04
计 数 … 千 百 十 一 单 … 位
… …
（1）0.85的计数单位是（0.01 ），它有 （ 85 ）这样的计数单位，再添上（ 15 ）个 这样的单位就是1。 （2）0.6的计数单位是（ 0.1 ），它有 （ 6 ）这样的计数单位，把0.6改写成以千 分之一为单位的小数是（ 0.600 ），它有 （600）个千分之一。 （3）0.3里面有（ 300 ）个千分之一。 （4）1里面有（10 ）个0.1。 10里面有 （100）个0.1 （5）2.4里面有（ 24 ）个0.1。 35里面有 （ 350 ）个0.1
一个数扩大100倍后，又缩小10 倍是3．86，这个数原来是( B )。 A．3．86 B．0．386 C．38．6
下面各数中，要读出两个“零”的 数是（ C ）。 A、201008 B、300.06 C、805.07 D、190.07
判断 1、近似数是5.38的三位小数不只一 个。 （ √ ） 2、三位小数一定比两位小数大 （ × ）。 3、1.4和1.40的大小相同，意义不同。 （√ ） 4、大于0.1而小于0.2的两位小数有9 个。（ √ ） 5、去掉小数点后面的零, 小数的大 × ） 小不变。（
先比较整数部份，整数部份大的数就大； 如果整数部份相同，就比较十分位； 十分位相同，就比较百分位； 直到比较出大小。
7.9＜ 8.2
5.9＞ 5.8
＜6.53米 3.1元 ＞2.6元 6.35米
1.374＞ 1.3 4.723＜ 4.79 1.23 ＜1.32 0.458＜0.54
14.8 ＞1.48
（1）（0.03608）扩大1000倍后是 1 36.08，（ 8503 ）缩小到原来的 100 后是85.03.
1 （2）把8.69缩小到它的 1000，只要把
小数点向（ 左 ）边移动（ 3 ）位。
口算：
0.4 ÷10=
0.04 2.4 ×100= 240 1400 ÷100=
14
8500 26.8
10.04
= 10.040
1.75 = 1.750 4.0520 = 4.052 2.6500 = 2.650
改写
原 数
改写成一位小数 改写成二位小数 改写成三位小数
0.5
5
50
0.5
0.50
5.0
5.00
50.0
50.00
0.500 5.000 50.000
2、（2）小数的大小比较：
小数点向左
1 移动一位，相当于把原数除以10，小数就缩小到原数的 ； 10 1 移动两位，相当于把原数除以（100），小数就缩小到原数的 （100） ； 1 移动三位，相当于把原数除以（1000），小数就缩小到原数的 ； （1000） „„
新版四年级数学下册试题小数的意义和性质单元整理复习题附答案人教版
人教版四年级下册小数的意义和性质单元整理复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“六一”儿童节到了，实验小学四（1）班的同学们买了四条同样长的彩带，绿色彩带用去3m 4dm，黄色彩带用去3.39m，红色彩带用去3m 5cm，紫色彩带用去329cm，剩下部分最长的彩带是（）色的。
A．红B．黄C．紫D．绿2．一个数扩大到原来的10倍等于12.3缩小到原来的1100，这个数是（）。
A．0.123B．0.0123C．0.00123D．123 3．不改变数的大小，把0.28改写成以千分之一为单位的数是（）。
A．0.028B．0.208C．0.280D．280 4．和0.509大小相等的数是（）。
A．0.5090B．0.590C．0.0509D．0.595．在下列各数中，最大的数是（），最接近560000的数是（）A．560710.4B．506710.04C．560701.9D．5600716．把一个小数先扩大到它的10倍,再缩小到所得数的1100,这个数的小数点应()．A．向右移动一位B．向左移动一位C．向左移动两位7．3.995精确到百分位约是（）A．4.0B．4.00C．3.998．用四舍五入法求出一个数的近似数是31.00，这个数最大是（）A．30.95B．31.04C．31.004D．30.995 9．大于0.5而小于0.6的两位小数有（）个。
A．9B．2C．无数10．3千米80米=（）A．3.8千米B．380米C．3.08千米D．300080米11．把7.996精确到百分位，正确结果是（）A．8.00B．8.0C．7.9012．把90改写成两位小数是( )A ．0.90B ．9.00C ．90.0013．在下列各数中，去掉“0”后大小不变的是（ ）．A ．80B ．8.0C ．8.08二、其他计算14．将下面各数改写成用“亿”作单位的数。
人教版数学四年级下册《总复习》(小数的意义和性质(一))教案
人教版数学四年级下册《总复习》（小数的意义和性质（一））教案一. 教材分析人教版数学四年级下册《总复习》（小数的意义和性质（一））教案，主要复习小数的意义和性质。
内容包括：小数的认识，小数的读写，小数的比较，小数的运算等。
通过复习使学生掌握小数的基本概念和运算方法，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经学过小数的基本知识，对小数的认识和运算有一定的了解。
但部分学生对小数的理解和运用还存在问题，如对小数的读写不熟悉，对小数的比较和运算方法不清晰等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握小数的意义和性质，理解小数的概念和运算方法。
2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生的合作意识和交流能力。
四. 教学重难点1.小数的认识和读写。
2.小数的比较和运算方法。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究小数的意义和性质。
2.使用案例分析法，让学生通过具体的例子理解和掌握小数的运算方法。
3.利用小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
六. 教学准备1.准备相关的小数运算案例和题目。
2.准备教学PPT，包括小数的认识、读写、比较和运算等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示小数的日常生活场景，引导学生思考小数的作用和意义。
如购物时价格的表示，体重、身高等的计量。
通过生活实例让学生感受小数的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现小数的认识、读写、比较和运算等内容，引导学生回顾小数的基本知识。
如小数的定义，小数的读写规则，小数的比较方法等。
通过呈现，让学生对小数有清晰的认识。
3.操练（10分钟）教师给出一些小数的运算题目，如小数的加减法、乘除法等。
学生独立完成题目，教师进行讲解和指导。
通过操练，让学生理解和掌握小数的运算方法。
4.巩固（10分钟）教师给出一些小数的实际应用题目，如购物时计算价格，身高、体重等的计算等。
人教四下数学【小数的意义和性质】知识篇
人教版四年级下册数学【小数的意义和性质】知识篇1、小数的意义和读写法①小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，还需要把一个单位平均分成10份、100份、1000份等较小的单位来量，从而产生了小数。
②小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。
分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示，表示十分之几的小数是一位小数、表示百分之几的小数是两位小数、表示千分之几的小数是三位小数……。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位间的进率是10。
口诀：小数意义好理解，它与分数很亲密。
分母是10、100、1000……小数位数一、二、三……小数单位来计数，0.1、0.01、0.001……要记牢。
提醒：小数是十进制分数的另一种表现形式。
小数点后面有几位数字就称为几位小数。
整数部分是0的小数叫做纯小数；整数部分不为0的小数叫做带小数。
☆小数和分数的转化方法：（1）分母是10的分数可以用一位小数表示，小数点后面一定有一位小数。
它的计数单位是十分之一。
（2）分母是100的分数可以用两位小数表示，小数点后面一定有两位小数。
它的计数单位是百分之一。
（3）分母是1000的分数可以用三位小数表示，小数点后面一定有三位小数。
它的计数单位是千分之一。
小数的数位顺序表解读：小数由、和组成。
⑴、数位顺序表中每相邻两个计数单位间的进率是10。
⑵、小数部分的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位，没有最低位；整数部分的最低位是个位，没有最高位；个位和十分位的进率是10；没有最大的小数，也没有最小的小数。
整数○小数⑶、没有最大的一位小数，最小的一位小数是0.1。
举例：（1）6.378的计数单位是（0.001），6.378中有（6378）个千分之一（0.001）。
四年级数学下册小数的意义和性质复习
0.84 读作：零点八四
做一做
1．写出下面的小数．
四点零六 三百点七一 零点零九八
写作 ４.０６ 写作 ３００.７１ 写作 ０.０９８
2、（1）小数的性质
小数的化简 0.70 = 0.7 105.0900 = 105.09
小数的性质：小数的末尾添上
“0”或者去掉“0”，小数的大小 不变。
（ 40万 ）
一个数扩大100倍后，又缩小10 倍是3．86，这个数原来是( B )。
A．3．86 B．0．386 C．38．6
下面各数中，要读出两个“零”的 数是（ C ）。
A、201008 B、300.06
C、805.07 D、190.07
判断
1、近似数是5.38的三位小数不只一
个。 （ √ ）
（3）0.3里面有（ 300 ）个千分之一。
（4）1里面有（10 ）个0.1。 10里面有 （100）个0.1
（5）2.4里面有（ 24 ）个0.1。 35里面有 （ 350 ）个0.1
（6）6个0.1是（ 0.6）。 60个0.1是 （ 6.0）。 621个0.01是（ 6.21）
（7）小数点左边第一位是（ 个 ） 位。小数点右边第一位是（十分位）。
在0.9、1.1、0.45和40.8这几个 小数中，一位小数有 （0.9、1.1和40.8 ）。
把0.35按要求做如下变化：
（1）扩大10倍，得（ 3.5 ） （2）去掉小数点得（ 35 ） （3）缩小10倍得（0.035 ）
（4）改写成以千分之一为单位的数，
得（ 0.350 ）
把400000米改写成以万为单位的数应写成
4、不改变数的大小，把4改写成以
第四单元小数的意义和性质(易错梳理)-四年级下册数学单元复习讲义人教版
小数的意义和性质知识盘点知识点1：小数的意义1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或者几份可以用分母是10、100、1000……的分数表示，也可以用小数表示。
2、小数的计数单位：小数的计数半位是十分之一（110）百分之一（1100）千分之一（11000）…分别写作0.1、0.01、0.001…3、小数的组成：任何一个小数都是由整数部分、小数点和小数部分三部分组成的。
4、数位顺序表：小数的小数部分从小数点向右依次是十分位、百分位、千分位…计数单位分别是0.1、0.01、0.001…5、小数的读、写法：先读（写）整数部分，按整数的读（写）法来读（写）；再读（写）小数点，小数点读作“点”（写作“.”）；最后读（写）小数部分，依次读（写）出每一位上的数字。
知识点2：小数的性质 在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
知识点3：小数的大小比较 先比较它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同，就比较百分位，百分位上的数大的那个数就大……⭐注意 小数部分与分母是10、100、1000……的分数虽然不同，但本质上是相同的。
⭐注意 整数部分的最低为是个位，没有最高位，小数部分的最高位是十分位，没有最低位。
⭐注意 在小数的末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但意义发生了改变。
知识点4：小数点移动引起小数大小变化的规律 小数点向右（左）移动一位、两位、三位…小数就扩大（缩小）到原来的10倍（110）、100倍（1100）、1000倍（11000）…知识点5：小数与单位换算 高级单位的数×进率→低级单位的数 高级单位的数÷进率→低级单位的数 知识点6：小数的近似数1、求一个小数的近似数:求小数的近似数可以用“四舍五入”法，“四舍五入”法指看的那一位上的数，小于5，则舍去它和后面的数，大于或等于5，则在舍去它和后面的数的同时，向前一位进1。
四年级下册《小数的意义和性质》整理和复习
0.21里面有（ 21 ）个0.01。
2.5的计数单位是（ 十分之一），它里面有（25 ）个0.1 。 或0.1
20.705里面有（ 20705 ）个0.001。
2、比较下面各组数的大小，并说一说是怎样比较的。
8.7O>7.9
扩大到原数的1000倍
3.54
3540 小数点向右移动三位,
就扩大到原数的1000倍.
950米=( 0.95 )千米 8.3平方米=(
÷1000
×100
7吨46千克=( 7.046 )吨
÷1000
830)平方分米
你是怎样想的？
一、想进率； 高（大）
二、判断乘除； 三、移动小数点。低（小）
低（小），×进率。 高（大），÷进率。
A、 805.06
B、300.06 C、 201008
作业：课本练习十四57页1、 2、3、4题。（在课本上用铅 笔完成。）
4、按照要求完成下面各题。
（1）求下列各数的近似数。
1.96≈（
2）.0（精确到十分位）
2.104≈（
2.1）0（精确到百分位）
说出你的方法：
精确哪一位，就要看它的下一位四舍五入
注意： 在表示近似数时，小数末尾的0（不能 ）去掉。
（2）、把下面的数改写成“万”或“亿”作单位的数（保留一位小
数）
254700 ﹦25.47万 （改写成“万”作单位的
数）
≈25.5万
53720000 ﹦0.5372亿 （改写成“亿”作单位的
≈0.5亿
数）
改写成“万”或“亿”作单位的数的方法: 1）、分级，确定万位或亿位； 2）、在万位或亿位的右边点小数点； 3）、去掉小数末尾的0；把小数化简； 4）、在数的后面写上“万”字或“亿”字； 5）、位数不够时，在前面添“0”补足。
人教版数学四年级下册 小数的意义和性质 整理和复习
8.7 ＞ 7.9
4.300 ＝ 4.3
2.613 ＜ 2.614
0.41 ＞ 0.409
570 cm ＝ 5.70m
70 g ＜ 0.7 kg
4.下面各数和3.54比较，大小有什么变化? 354 0.354 35.4 0.0354 3540
小数点向左移动一位， 用到了什么规律？ 就缩小到原数的 1 。
缩小到原数的 1
3.54
100 0.0354 变小了
3.54 扩大到原数的1000倍 3540 变大了
5.
560g＝（0.56）kg
6.05元＝（ 605 ）分
3.5t＝（ 3 ）t（500）kg
2m6cm＝（2.06）m
6.按照要求完成下面各题。 求小数的近似数 （1）求下面各数的近似数。时应注意什么？
读出上面的小数，说一说小数的读法与整数的 读法有什么不同。
2.不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。
5.09＝ 5.090 15＝ 15.000 2.0020＝ 2.002
3.4000＝ 3.400 4.0＝ 4.000 6.25＝ 6.250
3.比较下面各组数的大小，并说一说是怎样比较的。
少吨豆油？
13÷100＝0.13(kg) 1t＝1000kg 0.13×1000＝130(kg) 130kg＝0.13t
答：1t大豆可以榨出0.13吨豆油。
课堂小结
通过这课时 整理和复习
知识梳理
小数的 意义和
性质
1.小数的意义和读写法 2.小数的性质和大小比较 3.小数点移动引起小数大 小的变化
4.小数与单位换算 5.小数的近似数
巩固运用
1. 用适当的方式表示下面各小数的意义。 0.3 0.06 0.21 2.5 20.705
人教版四年级数学下册第四单元小数的意义和性质复习课件
457+99 =457+（100-1）
=457+100-1 =557-1 =556
10. 100 kg大豆可以榨13 kg豆油，1 t大豆可以榨多少吨豆油？ （教材P56第9题）
1 t = 1000 kg 13÷100×1000 = 130（kg）
130 kg = 0.13 t 答：1 t大豆可以榨出0.13 t豆油。
2.08 m=（ 2080 ）mm 80 g=（ 0.08 ）kg
6.78元=（ 6 ）元（ 7 ）角（ 8 ）分
高级单位
×进率 ÷进率
低级单位
6.按要求完成下面各题。（教材P54第4题）
(1) 求下面各数的近似数。 1.96（保留一位小数）
2.104（保留两位小数）
十分位
1.9 6 ≈□2 .□0
百分位
2.1 0 4 ≈□2 .□1 □0
大于5，向前一位进1
小于5，舍去
要求保留一两位小数，十百分位上的“0”起占位作用，不能去掉。
(2) 把254700改写成用“万”作单位的数（保留一位小数）。
万位
大于5，向前一位进1
2 5.4 7 0 0 = __2_5_._4_7_万__≈□2 □5 .□5 万
整理知识 理清思路
小数的意义 小数的读写法
小数的意义 和读写法
小数的性质 小数的大小比较
小数的性质 和大小比较
根据“四舍五入” 法精确到某一位 求近似数
小
小数点移动引起 小数大小的变化
数
的
意
义
小数的改写
和
性 高级单位 ×进率 低级单位
质
÷进率
1.用适当的方式表示下面各小数的意义。（教材P54第1题）
四年级数学下册第四单元小数的意义和性质重点知识梳理复习
第四单元小数的意义和性质知识总结1、小数的意义和读写法小数其实是分母是10、100、1000……的分数的另一种表示形式。
没有最大的小数，也没有最小的小数。
2、小数的性质和大小比较化简小数时，只能去掉小数末尾的0，其他位置的0不能去掉。
3、小数点移动引起小数大小的变化小数点向右（或左）移动一位、两位……相当于把原数乘（或除以）10、100……4、小数与单位换算生活中常用的单位：质量：1吨＝1000千克；1千克＝1000克长度：1千米＝1000米1米＝10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米面积：1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米人民币: 1元=10角1角=10分1元=100分单位换算：（1）大（高级）单位转化成小（低）级单位=======乘以进率，小数点向右移动。
（2）小（低级）单位转化成大（高级）单位=======除以进率，小数点向左移动。
小数的近似数5、小数的近似数求近似数用“≈”连接，改写成用“万”或“亿”作单位的数时，用“＝”连接。
单元练习一、填空。
1、 0.958是由9个（）、5个（）和8个（）组成的。
0.45里有（）个百分之一。
2、 1里面有（）个0.1，或（）个0.01，或（）个0.0013、 0.682去掉小数点后得到的数是原来的（）倍。
4、 5.954保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。
5、小数点左边第二位是（）位，右边第二位是（）。
6、 6.8扩大到它的（）倍是680，缩小到它的（）是0.68。
7、一个三位小数精确到百分位后，得到的近似数是4.35，这个三位小数最大是（）最小是（）8、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
0.82千克○820克 7米23厘米○7.2厘米9.27吨○9吨27千克 1.004千米○1千米40米9、 154800人=（）万人≈（）万人[保留一位小数]238400000千米=()亿千米≈（）亿千米[保留两位小数]10、 60平方分米=（）平方米 80克=（）千克4千米150米=（）米 7080克=（）千克（）克8.35平方分米=（）平方厘米 5吨90千克=（）吨3.56吨=（）千克 0.48米=（）厘米16.16平方米=（）平方分米 7.7千米=（）米13.6平方米=（）平方米（）平方分米 3.09吨=（）吨（）千克0.75米=（）分米（）毫米 40平方厘米=（）平方分米30千米30米=（）千米 5平方米36平方厘米=（）平方米二、判断题。
四年级数学下册《小数的意义和性质》知识点
四年级数学下册《小数的意义和性质》知识点小数的意义和性质知识点小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。
分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。
小数是十进制分数的另一种表现形式。
小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……每相邻两个计数单位间的进率是10。
小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。
整数部分的最低位是个位。
个位和十分位的进率是10。
小数的数位顺序表378的计数单位是0.001。
小数的读法：先读整数部分，再读小数点，再读小数部分。
读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。
0、小数的写法：先写整数部分，再写小数点，再小数部分：写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。
1、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。
作用可以化简小数等。
小数的大小比较：先比较整数部分;如果整数部分相同，就比较十分位;十分位相同，就比较百分位;以此类推，直到比较出大小。
3、小数点的移动小数点向右移：移动一位，小数就扩大到原数的10倍;移动两位，小数就扩大到原数的100倍;移动三位，小数就扩大到原数的1000倍;……小数点向左移：移动一位，小数就缩小10倍，即小数就缩小到原数的;移动两位，小数就缩小100倍，即小数就缩小到原数的;移动三位，小数就缩小1000倍，即小数就缩小到原数的;……生活中常用的单位：质量：1吨=1000千克;1千克=1000克长度：1千米=1000米1分米=10厘米1厘米=10毫米分米=100毫米1米=10分米=100厘米=1000毫米面积：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米平方千米=100公顷1公顷=10000平方米人民币：1元=10角1角=10分1元=100分长度单位：千米————米————分米————厘米面积单位：平方千米———公顷———平方米————平方分米———平方厘米质量单位：吨————千克————克新|课|标|第|一|网小数的近似数：保留整数，表示精确到个位，就是要把小数部分省略，要看十分位，如果十分位的数字大于或等于5则向前一位进一。