北师大版六年级品德与社会下册教学计划 一
北师大版六年级品德与社会下册教学计划
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以科学发展观等重要思想为指导,以提高教学质量为中心，坚持以人为本，教书育人，努力提高质量意识，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的、合格的社会主义建设者和接班人。
二、情况分析
（一）教材分析本册教材主要由3个单元组成：第一单元为《永恒的愿望》,第二单元为《地球真美丽》,第三单元为《成长记录册》。
其教材的编排主要体现以下特点：
1、综合性。
本册教材共设三个单元，每一个主题都不再是单一的学科知识内容，而是学生感兴趣的一个个话题。
通过这些话题，引导他们学会解决各种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2、开放性。
教学不局限于课堂内，而是面向学生广阔的生活空间，课内、课外、校内校外相结合，强调学习活动的延续性和完整性，体现学习活动在时间上、空间上的开放性。
3、情感性。
教材努力创设一种能与学生对话的文本形式，与学生共同面对生活中的种种问题和烦恼，充分调动学生的情感参与。
4、形式活泼。
教材版式新颖，富于流动感；图文并茂，充分运用图画、照片、学生作品等多种形式，采用对话式的儿童语言，富
有亲切感。
（二）班级情况分析两个班的学生整体素质比较高，绝大部分学生思想表现好，遵纪守规，学习认真、自觉，劳动观念强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。
同学之间能互相关心、互相帮助，和睦友爱相处。
学生们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。
学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。
但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。
三、教学目标：
1、感受中外交流带来的共同发展，感受祖国的进步与发展以及国际地位的不断上升，并因此感到自豪。
2、知道两次世界大战给人民带来的深重灾难。
认识到我们应该支持世界爱好和平的人们为民族独立和国家安全被迫进行的自卫性质的正义战争，歌颂为正义二战的人们。
3、感谢地球对人类的养育之恩，激发热爱地球的情感，懂得保护地球的重要性；能正确认识自然灾害。
4、感受成长的乐趣，为自己的成长感到骄傲；感受浓浓的师生情及与同学的友爱之情。
四、教学重难点：
1、引导学生直面并审视生活中的各种问题，学会确定自己的生
活和学习目标，学会独立。
2、以现实生活中的经验话题，逐步向学生打开成人生活的大门，在参与和探索中成长。
3、从各个不同方面和角度展示社会的多样性，把儿童培养为优秀文化的一代新人。
4、向学生展示新的自然观，使学生爱护环境，保护地球。
五、教学措施：
1.根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教育的针对性、实效性。
2、进上步加强本课程开放式教学方式的课题研究，通过艺术、活动等多种形式对学生进行情景教育。
培养学生明辨是非的能力。
3、通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。
六、教学进度安排：
周次课题内容课时备注1-2 回望20世纪了解两次世界大战的起因经过 4
1 世纪的战争风云全球带来的深重灾难。
2 迈向和平的世界和平的重要意义和用生命悍卫和平。
3-4 为了正义与和谐了解法轮功的危害及如何破除迷信、改善保健、福利和教育等问题。
4 5-6 共同的家园掌握地球与众不同的特点，了解人类生存的家园。
不同的环境，不一样的家园，明白环境污染的危害。
4 7-8 环绕地球看世界了解各地的风土人情，走访名人的足迹，
热爱自己的国土。
4
9 做一名地球卫士了解地球的重要性及今天的环境污染破坏，做一名环保爱好者。
2 10-11 成长中的新问题交流在家庭和学校中的烦恼和困惑，拒绝对立建立沟通，培养心理自我调节能力。
4 12-13 学做有道德的小公民寻找生活中的道德细节，保护健康，珍爱生命，拒绝毒品。
4 14-15 我要上中学了你留给母校的记忆是什么，培养真诚独立、勤奋、善于思考的重要性。
带着母校的祝福上中学 4 16-17 复习、考试同级同卷考试 4。
北师大版六年级下册品德与生活教育教学计划
北师大版六年级下册品德与生活教育教学
计划
一、教学目标
本教学计划的主要目标是培养学生正确的人生观和价值观，促进学生身心健康、全面发展，培养学生良好的品德和生活惯，促进学生独立思考和自我认识能力的形成。
二、教学内容
本教学计划主要包括以下内容：
1.《小学生之声》阅读，培养学生良好的阅读惯和语文表达能力；
2.健康饮食知识、卫生惯等生活常识的研究，培养学生良好的生活惯；
3.社交礼仪、家庭教育及人际交往的研究，培养学生良好的人际交往能力；
4.青少年心理及情感教育，培养学生正确的情感态度和情感管理能力；
5.社会公德、家庭美德及义务教育语文知识的研究，提高学生的综合素质。
三、教学方法
本教学计划采用灵活多样的教学方法，包括课堂讲授、小组讨论、情景模拟、角色扮演、体验式研究等多种形式，注重学生的参与感和实践能力的培养，使学生在开展研究的同时也能乐在其中，从而达到更好的教学效果。
四、教材和辅助教具
1.教材：《小学生之声》；
2.辅助教具：多媒体设备、课件、人际交往模拟装置等。
五、教学评价
本教学计划将依据学生的综合素质和能力的提高，采用自我评价、互评和教师评价相结合的方式进行教学评价。
六、教学时间规划
本教学计划的总时间为16周，具体时间规划如下：
七、教学保障
本教学计划将通过加强教学管理、做好教学资源保障、创新教育教学模式、加强邻校合作等途径，保障教学质量和教学效果，促进学生全面发展和素质提高。
2024年品德与社会六年级下册教学计划
2024年品德与社会六年级下册教学计划教学计划：品德与社会（2023年）- 六年级下册时间安排：共计40节课，每节课45分钟第1-2课：复习回顾上学期学习内容- 复习上学期所学内容，包括个人品德培养、社会交往等方面。
- 借助小组讨论、游戏等方式回顾学习的知识点。
第3课：懂得感恩- 介绍感恩的概念和重要性。
- 分享身边感恩的例子。
- 进行感恩日记的写作活动。
第4课：尊重他人隐私- 引导学生认识到尊重他人隐私的重要性。
- 分析不尊重他人隐私的行为的后果。
- 通过小组讨论、角色扮演等方式训练学生尊重他人隐私的能力。
第5课：学会包容- 解释包容的意义和价值。
- 讨论在日常生活中遇到的不同意见和观点，如何包容他人。
- 进行小组合作活动，让学生在实践中学会包容。
第6课：珍惜友谊- 探讨友谊的意义和作用。
- 分享珍贵友谊的经历。
- 通过情景模拟、小组活动等方式培养学生与他人建立和维护友谊的能力。
第7课：了解不同的职业- 引导学生认识到各种职业的重要性和存在。
- 介绍一些常见的职业，并探讨他们对社会的贡献。
- 开展小组研究活动，让学生深入了解一个职业，包括工作内容、技能要求等。
第8课：学会自我保护- 培养学生自我保护意识，包括身体、财物和个人信息方面。
- 分析日常生活中可能遇到的危险情况。
- 进行小组活动，让学生制定自我保护策略。
第9课：尊敬老人- 引导学生了解老人在社会中的地位和作用。
- 探讨尊敬老人的原因和方式。
- 开展走访活动，让学生亲身体验尊敬老人的实践。
第10课：了解家族文化- 培养学生对家族文化的尊重和认识。
- 分享家族文化传统的故事和习俗。
- 鼓励学生通过家族图谱等方式了解自己的家族文化。
第11课：理解和尊重不同国家和民族- 引导学生认识到世界上的多样性和差异。
- 探讨不同国家和民族的文化特点。
- 分享不同国家和民族的风俗习惯、节日等。
第12-13课：民主与法治- 引导学生了解民主和法治的概念。
- 分析民主和法治对于社会的重要性。
北师大版品德与社会六年级下全册教案
北师大版品德与社会六年级下全册教案一、教材简介北师大版《品德与社会》六年级下册，是根据新基础课程要求编写的一套适合小学六年级学生的品德与社会教材。
该教材共分为六个单元，涵盖了学生生活中的重要内容，包括亲情、友情、生命、国家、文化、社会、法律等方面。
二、教学目标知识目标：1.掌握人际交往的基本规则；2.了解个人身心健康的重要性；3.理解国家的象征和国家的重要性；4.了解文明旅游的重要性；5.了解社会公德和职业道德等相关知识。
能力目标：1.培养学生独立思考和判断能力；2.培养学生有效沟通和合作能力；3.培养学生守法守纪的意识和能力；4.培养学生公德心和敬业精神。
情感目标：1.培养学生尊重亲人、尊重他人、尊重环境的意识；2.培养学生关注社会、关心他人、关爱自己的情感；3.培养学生热爱祖国、爱好和平、珍惜生命的情感。
三、教学方法本教材的教学以“问题发现、探究、解决问题”的方法为主，重视学生的自主学习和思考。
在教学过程中，教师可以采用PBL（问题式学习）、分组合作学习等教学方法，让学生通过集体讨论、合作探究等方式，完成知识的获取和技能的培养。
四、教学内容第一单元：交往礼仪本单元主要介绍人际交往的基本规则和交往礼仪等内容。
通过让学生了解交往礼仪的基本知识，培养学生的自信心和礼仪意识，提高学生的交往能力。
第二单元：健康生活本单元主要介绍个人身心健康的重要性和相关知识。
通过让学生了解健康生活的基本规律和相关常识，培养学生的健康意识和自我保健能力。
第三单元：国家的象征本单元主要介绍国旗、国徽和国歌等象征国家的标志物，让学生了解国家的象征和国家的重要性。
通过学生亲自制作国旗、国徽等活动，培养学生对祖国的热爱和尊重。
第四单元：文明旅游本单元主要介绍文明旅游的重要性和相关知识。
通过让学生了解文明旅游的基本规则和相关常识，培养学生的旅游意识和安全意识。
第五单元：社会公德本单元主要介绍社会公德的概念和相关内容，包括遵纪守法、公共卫生、公共秩序等。
北师大版六年级品德与社会下册教学计划
北师实验版六年级下册《品德与社会》教学计划一、教学原则1、方向性原则，教学中必须坚持以马列主义、***思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，全面贯彻教育方针，并把逐步确立学生的社会主义理想和信念贯穿始终。
２、科学性原则。
教学必须做到思想观点正确、说理明白，给学生以正确的思想道德认识，在教学中所引用的代表性人物、典型事例和史实都应经过缜密核证。
３、理论联系实际的原则。
教学要密切联系中小学生的思想实际和社会生活实际，遵循学生的心理特点和认识规律，循序渐进地讲述有关的道理，注意克服成人化和概念化的现象。
４、正面教育原则。
教学中要坚持正面引导，以真情感染学生；要充分运用榜样的力量，选材要有利于对学生产生正面的教育效果；教师要以身作则，为学生做出示范。
５、启发性教学原则。
教学中要注意启发学生勇于提出问题，参加讨论，以多种形式激发学生的求知愿望，调动学生的学习主动性和积极性，引导学生自己教育自己，逐步培养学生的自学能力、独立思考能力和道德辨析能力。
６、知行统一的原则，教学要注重提高学生的思想道德认识，激发道德情感，指导道德行为，要把传授知识同陶冶情操、提高觉悟有机地结合起来，不断增强学生的社会责任感。
二、教学方法1、教学方法应该为达到教学目标、完成教学任务服务。
本学科的教学方法应有利于激发学生思想道德情感，提高学习热情，引导学生思考，指导学生实践，避免单纯背诵教学内容。
2、针对不同的教学内容和学生的实际情况，应该有不同的教学方法，教师应根据自己的知识结构和教学经验在教学过程中综合选用多种方法进行教学。
３、在重视教法研究的同时，要加强对学生学法的研究，引导学生参与教学过程，并注意培养学生学习的成就感。
４、课堂的知识教学要与课外的实践活动结合进行。
教师应有计划地组织学生开展社会调查、参观、社会服务，以及引导学生搜集名言、谚语、格言，举办展览、壁报，观看电影、电视录像等活动，并安排高年级学生撰写小论文、调查报告、总结等。
六年级下册品德与社会教学计划
六年级下册品德与社会教学计划（北师大版）王店一小：黄池贵一、学生情况分析从发展阶段来看，六年级下学期是整个小学阶段学习的最后一个学期，而学生的品德与社会性发展并非是从这门课的学习才开始的，在《品德与社会》这门课之前，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与生活》课程的学习基础。
这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会生活经验比以前更为丰富。
他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知识。
可以说，他们的良好品德和社会性的发展都已经到了一个比以前高的状态，这个时期的学生，向着有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民的目标更加迈进了。
二、教材分析从总体上看，本册教材是这个小学阶段的最后一册，以“我是中国人”“走近世界”为主要内容，充分体现了“品德与社会”课程的最大视野。
本册教材，极大地拓展了学生的思维空间，是学生通过认识祖国，了解世界建立正确的世界观、培养学生爱国主义情怀的主要内容，因此需要对本册的教学引起高度的重视。
从变化上看，六年级下册教材信息量大，内容具有丰富多彩，知识性趣味性可读性很强，充满着学习的吸引力，观点、文字、图片、语气、语态都与初中形成了对接。
从学习方式看，道德辨析的层次、道德思维深度加大，主要体现在辩论、辨析、选择、反思、等活动方面，旨在形成一定的观念及价值判断。
另外，随着阅读材料的增加，自主学习的成分也将随之增大，特别是通过自主收集材料、分析材料，提出问题、解决问题的活动训练得到同步加强。
本册教材共分三个单元：第一单元《永恒的愿望》。
主题一，中国人民站起来了；主题二，改革开放奔小康；主题三，走进新时代。
第二单元《地球真美丽》。
主题四，不同地域的衣食住行；主题五，漫游世界话习俗；主题六，丰富多彩的节日。
第三单元《成长记录册》。
主题七，地球病了；主题八，明天的早餐在哪里；主题九，我们到哪里去安家；主题十，让我们和谐相处。
北师大版品德与社会六年级下全册教案精编版
北师大版品德与社会六年级下全册教案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-主题一回望20世纪的战争风云不堪回首的人类灾难教学目标：1. 了解战争给人类带来的危害。
2. 知道第一次世界大战的主要史实。
3. 萌发反对战争、尊重生命、爱好和平的情感。
教学重难点了解战争给人类带来的危害，知道第一次世界大战的主要史实。
教学活动及过程:一、走近历史1、童年对每个人来说都是终生难忘的记忆。
可95年前，绝大多数国家的儿童，他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩梦。
（CAI出示战争孤儿图片）照片中的这个孩子为什么这样伤心难过他那撕心裂肺般的哭喊声牵动了世界人民的心，成为战争带给人民灾难的真实写照。
2、在炮火的轰炸和摧残下，人们对这个世界只有恐惧。
战争究竟给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们就这个问题进行深入的探究与思考。
（板书课题：不堪回首的人类灾难）二、历史回眸1、说到战争，人们总有说不完的话题。
同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？2、的确，正如同学们所说的，这些都是影响世界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。
尤其是1914年爆发的第一次世界大战，至今人们还心有余悸。
这到底是怎么回事造成了什么样的灾难和影响请同学们阅读课本第2页有关对第一次世界大战的介绍。
3、也许这些抽象的文字，还不能让我们明白战争对人类的破坏和损失有多大。
课前同学们都根据自己小组的分工进行了资料搜集，相信在待会儿的小组汇报交流中，大家可以通过各种丰富的历史材料中对这一次世界大战有更深刻的认识。
现在先在小组里交流，待会用你们喜欢的方式进行汇报。
4、教师根据学生的汇报进行点拨三、牢记历史，向往和平1、小结：这节课我们从几个不同的角度了解到战争,尤其是第一次世界大战所引发的巨大灾难，此刻你最想说的一句话是什么?2、其实，全世界人民也深切体会到了战争风云下的苦难。
因此，和平的呼声一浪胜一浪，请看！（CAI播放背景音乐和图片）3、总结：我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在世界人民的心中！4. 阅读与探究。
六年级下思品教学计划(3篇)
六年级下思品教学计划（3篇）六年级下思品教学计划（精选3篇）六年级下思品教学计划篇1一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《品德与社会课程标准(实验稿)》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生品德与社会性发展的课程目标。
2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。
教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教师创造性地开展丰富多彩的教学活动。
3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
此外，教材还特别关注社会的发展变化，将目前社会上发生的重要事件以及社会共同关心的问题作为课程内容，加强了与学生生活的社会环境以及学习活动的联系。
3、围绕一个中心主题构建学习单元主题设计贯彻面向学生的生活、贴近学生的年龄特点、符合学生的学习需求的原则，尽量选择富有生活性、趣味性的现实题材，从学生熟悉的文化生活和社会实际中选取为学生所关注的问题。
4、新颖独特的呈现方式本套教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的照片和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行思想品德教育，避免了枯燥、空洞的说教，有助于儿童亲近和理解社会，发展和完善自我。
采用此种呈现方式，既能够满足教师自主开发教材的需要，又能够满足学生实现多样化学习的需要。
北师大版品德与社会六年级下册计划
使学生通过对6年小学生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。
生活是儿童受教育的基础，从六年级毕业学生即将面临的生活实际出发，唤起学生成长，成才的进取意识和对未来中学生活的渴望和准备，帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。
第一单元你我同行；第二单元人类的家园；第三单元同在一片蓝天下；第四单元再见，我的小学生活
（二）、教材重点与难点：
主要通过真实的历史资料，让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。
第二单元：
引导学生感受全球气候变暖对生态环境和社会经济的影响，认识人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和保护地球环境联系在一起，在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。
让学生了解什么是自然灾害，知道保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾害中的自救知识。
三盛玉中心校2010—2011学年度第二学期
教师教学工作计划
任课
教师
李秀英
所任
课程
品德与社会
任课年级、班级
六年
教材
名称
册数
品德与社会
六年级下册
一、本学期教学总目标
本课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程，那么对综合课这个性质老师已不再陌生。特别是到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教育中，使品德课不再是纯思想品德教育的课程，而是以儿童的社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育的有机融合，旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
《品德与社会》六年级下册教学计划
《品德与社会》六年级下册教学计划一、教材分析本册教学内容共分三个单元，放眼看世界、珍爱和平生活、只有一个地球。
每个单元下设3个学习主题。
本册教学内容主要突出了视野的全球化，主要涉及到我的家乡、我是中国人、走进世界等三个方面的课程内容。
（一）放眼看世界。
1、世界有多大；2、多彩的世界；3、与世界同行。
（二）珍爱和平生活。
1、战争的记忆；2、和平卫士； 3、放飞和平鸽。
（三）只有一个地球。
1、地球哺育了我们；2、地球的伤心事；3、为了地球的明天。
教材的设计思路及特点：1、教学内容视角的全球性本册教学内容将看似距离学生遥远、实际上已与学生的生活不可分割的当今世界，通过地理环境、文化遗产、节日风俗、民族习惯、科学技术、战争与和平等不同侧面，展示在学生面前。
启发并引导学生走进世界、关心并初步了解世界，将自己的生活、家乡、文化、思考与世界的发展联系在一起，增进对世界的亲近感，愿意成为一个自立于世界的中国人。
本册教学内容主要是拓展学生的视野，为进入中学的学习奠定基础。
2、以认识世界为主线，促使学生了解世界的地理、世界的发展史，把握人类社会进步的步伐。
3、注重把握世界发展的热点问题，促进学生社会性发展本册教学内容的设计将历史与现实紧密联系起来，在分析审视历史的同时，关注世界（人类）热点问题的分析，使学生能纵向看待分析人类社会发展中出现的问题，形成科学合理的分析解决问题的思路。
4、以探究性学习为主，体现主题学习的综合性，实现学习方式的转变本册教科书注重学生探究性学习方式的发展，引导学生提出问题，进而自己分析、探究问题，最终解决问题。
如：二三单元教学内容的设置，使学生在探究的基础上深入分析思考问题，从而把握解决问题的方法，培养学生探究的能力。
同时主题学习的学习方式综合化，融合了体验学习、问题解决式学习、小组合作学习，使各种学习方式有机融合，促进学生发展。
5、注重从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点本册教学内容的设计展现了人类社会在发展历程中的波折和问题，学生在学习的过程中纵向研究、对比反思，不断产生问题，触发疑惑，这种思考和解决问题的历程有利于学生自己对事件进行反思和思考，从而能够自主引发对教学内容中蕴含的品德教育主题的思考，教师要善于从学生的认知和感悟中寻找品德教育的触发点，使品德教育真正落到实处。
北师大版《品德与社会》六年级下册全册教案教学设计
北师大版《品德与社会》六年级下册全册教案教学设计1、回顾20世纪的战争风云教学目标：1、回顾历史，不忘过去。
2、了解历史上发生的战争对人类的伤害。
3、珍惜现在幸福生活，热爱和平。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、回顾20世纪的战争风云结合课前查找的资料，学生概述1941年到1918年第一次世界大战的有关情况。
讨论：世界大战对人类造成的伤害教师引导点拨世界大战对人类造成了巨大的伤害，深刻认识到战争带来的灾难。
二、了解世界大战期间的大事件结合课前查找的相关资料，学生在填写课本第3页的表格。
通过此表格熟悉历史事件，了解过去，了解历史。
三、探究第二次世界大战的爆发的原因让学生结合资料，讨论：世界大战的爆发原因。
通过讨论，让学生明白：儿童是最无辜的受害者。
战争不仅剥夺了他们的生命，扭曲了他们的心灵，而且还摧残了他们的健康和生命。
第二课时一、不忘过去让学生把了解到的第二次世界大战期间的主要事件，按时间的顺序写一个大事记。
二、记住英雄人物在第二次世界大战中，苏联和人民的顽强抵抗和英勇斗争，为最终打败法西斯作出了不可磨灭的贡献。
结合学生课前通过上网和其他渠道，查找到详细的资料，把其中令人难以忘怀的故事给大家听。
三、放飞和平的心愿。
纪录下第二世界大战的大事，为的是让我们永远记住这场人类历史上的空前的浩劫，记住世界反法西斯战争中的英雄，珍惜和平。
让学生表达了全世界的人民对和平的期盼和对未来的祝福。
把祝福写下来四、小结。
2、迈向和平的世界教学目标：1、了解联合国。
2、了解奥运会，体会奥运精神。
教学课时：1课时教学过程：一、了解联合国让学生熟读课文第十页内容，了解联合国成立的时间，联合国宪章以及相关情况。
讨论：联合国的作用是什么？明白联合国是为了维护世界的和平的机构在联合国的地位和做出的贡献。
二、了解奥运会学生默读课文第十二页的内容，了解奥运会的起源、五环的意义、比赛项目、比赛规则以及申办的规程。
七嘴八舌：你知道奥运哪些知识？你心中的奥运是怎么样的？三、理解奥运精神1、讨论：举办奥运会的目的是什么？引导学生明白奥运会的宗旨是通过开展符合奥林匹克精神的体育活动来教育青年，“从而为建立一个平和的、更加美好的世界作出贡献”。