阳光校园.空中黔课数学教学计划
“空中课堂”一年级数学教学计划
“空中课堂”一年级数学教学计划这个寒假，因为那个不速之客--“新型冠状病毒”的到来，时刻牵动着全国各地人民的心，但在各行各业的工作人员都在线上维护者社会的正常运转做着贡献。
作为教学者的我们，面对的是祖国的花朵，面对的是大量的人员，所以为了有效避免人员聚集，各学校延期开学，但各级教育部门积极响应教育部和当地党委政府的统一要求——停课不停学。
这就要求我们要利用现有的资源来教育我们的学生--开展“空中课堂”。
作为数学学科教师的我，在这段时间也给自己定了一个小小的空中课堂计划，努力为学生提供高质量和最佳效果的教学。
一、目标任务我们的计划是由枣庄教学名师统一进行高质量的的授课，作为学科老师的我就是在此基础上进一步来辅助孩子们的学习，主要包括：进行教学备课、计划预习提纲、按时听课并进行听课记录、设计当天所学知识点的练习题、设计周练习题或是单元练习题、进行作业布置、进行作业反馈及讲解、对学困生进行一定的帮、对有迷茫的学生进行开解等。
对于一年级的数学来说，主要是掌握以下：1、认识计数单位“一”和“十”和“百”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物。
2、熟练计算20以内的退位减法。
会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
5、会读、写整时，知道快到几时、刚过几时。
6、能用自己的语言描述长方形、正方形边、圆、平行四边形的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
二、疫情期间工作时间分配正月十七开始进行一系列的教学活动。
网课教学工作计划数学
一、前言随着信息技术的不断发展，网络教育已成为我国教育改革和发展的重要方向。
为适应新时代教育需求，提高数学教学质量，特制定本数学网课教学工作计划。
二、教学目标1. 提高学生数学学习兴趣，激发学生自主学习的积极性。
2. 培养学生的逻辑思维、空间想象、运算能力和解决问题的能力。
3. 使学生掌握数学基础知识，为高中阶段学习打下坚实基础。
4. 提高教师网络教学能力，提升教学质量。
三、教学内容1. 根据教材和课程标准，合理安排教学内容。
2. 结合网络教学特点，设计丰富多样的教学活动。
3. 注重知识传授与能力培养相结合，关注学生个体差异。
四、教学方法1. 网络教学平台：采用在线直播、录播、互动交流等多种形式，满足学生不同学习需求。
2. 教学内容呈现：运用多媒体技术，将文字、图片、动画、视频等元素融合，提高教学效果。
3. 互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问解答，提高学生参与度。
4. 作业布置与批改：在线布置作业，及时批改，针对学生错误进行讲解和指导。
五、教学实施1. 教学准备：（1）熟悉教材和课程标准，制定详细的教学计划。
（2）准备好教学课件、教学视频等教学资源。
（3）了解网络教学平台功能，熟练操作。
2. 教学过程：（1）课前：发布预习任务，提醒学生提前预习。
（2）课中：讲解知识点，引导学生思考、讨论，解答学生疑问。
（3）课后：布置作业，布置在线测试，检查学习效果。
3. 教学评价：（1）定期对学生的学习情况进行评价，了解学生掌握情况。
（2）收集学生反馈意见，不断改进教学方法。
（3）关注学生心理健康，及时与学生沟通，提供心理支持。
六、教学保障1. 加强师资队伍建设，提高教师网络教学能力。
2. 优化网络教学平台，保障网络教学顺利进行。
3. 加大教学资源投入，丰富教学内容和形式。
4. 加强与家长沟通，共同关注学生学习情况。
七、总结本数学网课教学工作计划旨在提高教学质量，培养学生数学素养。
在实施过程中，我们将不断总结经验，改进教学方法，为学生的数学学习提供有力保障。
空中黔课小学数学指导内容(2020年3月2日)
空中黔课小学数学3月2日指导内容（二年级）“你知道吗,要着重帮助学生了解以下几点:第一,数起源于人类劳动和生活的需要，是人们在日常生活和生产中创造出来的。
第二，满10进1的计数方法是人们在数较多个数的物体时逐步形成的。
第三，不同民族创造了不同的记数符号，而且记数符号是在不断发展变化中逐步走向统一的。
用算筹表示的数字有两种摆法。
一种是纵式；另一种是横式。
纵式横式用算筹记数时通常纵、横交替使用，且个位一般用纵式表示。
本节课杨婷婷老师对教材内容进行了一些再创造。
在教学时主要体现在以下几个方面：第一，先从实际生活中引入，增加趣味性，课题“奇妙的数字”就非常具有吸引力；第二，课中通过简短的微课向学生介绍的数字、满十进一的计数方法等都是起源于对生活的需要，这样更加生动形象；第三，对阿拉佰数字的起源作了详细的讲解；第四，通过对比几种数字在生活中的使用情况，让学生感受到阿拉伯数字全世界通用的原因是简单方便。
但本节课对我国用算筹表示数字方法的教学有所欠缺，课后可以鼓励学生去查阅资料，了解算筹表示数以及用算筹进行计算的方法；也可让他们用上述方法摆出（或画出）一些数，以此来让学生了解和感受我国祖先们智慧的结晶，增强民族自豪感。
空中黔课小学数学3月2日指导内容（四年级）一、“阳光校园空中黔课”2020.3.2数学四年级上课内容二、两个版本教学内容版本对比分析苏教版57——58页阳光校园空中黔课”2020年2月28日四年级下册教学内容是《加法交换律和加法结合律》。
苏教版相应内容在第六单元：运算律P56-57的例题1；人教版在第七单元：运算定律P17—18的例题1和例题2。
人教版20页就教材例题而言，两个版本的侧重点是有区别的，苏教版重点是三个数相加的简算方法研究，而人教版的是四个数相加的简算方法研究。
不过练习中两个版本都有相关练习。
所以问题不大。
三、课堂简析今天，“阳光校园空中黔课”《应用加法运算律进行简便计算》一课，王鑫老师使用的是苏教版数学四年级下册的教材。
数学课教学计划
数学课教学计划数学作为一门基础学科，对于学生的学习能力和思维方式的培养起着至关重要的作用。
为了提高数学课的教学效果，制定一个科学合理的教学计划是必不可少的。
本文将从教学目标、内容安排、教学方法和评估体系等方面，介绍一套完整的数学课教学计划。
一、教学目标数学课的教学目标应既重视学科知识的传授，又注重培养学生的数学思维和问题解决能力。
因此，我们的教学目标可以分为以下三个方面：1. 知识目标：使学生掌握数学的基本概念、方法和技巧，形成扎实的数学基础。
2. 思维目标：培养学生的逻辑思维能力、创造力和问题解决能力，使其具备独立思考和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣和热爱，培养他们追求卓越、勇于挑战困难的品质。
二、内容安排根据教学目标，我们可以按照不同的学段和难度，合理安排数学课的内容。
以初中数学课为例，可以从整数、有理数、代数、几何、概率与统计等方面进行布置：1. 整数：包括整数的概念、运算和解决实际问题的应用。
2. 有理数：包括有理数的概念、运算、比较大小和解决实际问题的应用。
3. 代数：包括代数式的概念、运算、方程与不等式的解法等内容。
4. 几何：包括平面图形的性质、定理和证明、三角形与角的关系等内容。
5. 概率与统计：包括概率的概念、统计图表和数据分析等内容。
三、教学方法在数学课的教学中，灵活运用不同的教学方法是提高教学效果的关键。
可以采用以下几种教学方法：1. 讲解法：通过系统的讲解，向学生传授数学知识的基本概念和方法。
2. 实践操作法：在讲解后，引导学生进行实践，通过实际操作来巩固所学的知识。
3. 分组合作法：将学生分成小组，进行小组活动，培养学生的协作能力和团队合作精神。
4. 游戏化教学法：通过设计一些有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，增加互动性。
5. 解决问题法：设计一些富有挑战性的问题，引导学生思考和探索，培养问题解决能力。
四、教学评估为了能够客观地评价学生的学习情况和教学效果，我们需要建立完善的教学评估体系。
数学教学计划
数学教学计划
数学教学计划：
1. 确定教学目标：明确学生需要掌握的数学知识、技能和解题方法。
2. 制定教学计划：根据教学目标，制定每个教学单元的内容和安排，包括教学活动、教材选择、教学资源准备等。
3. 分层教学：根据学生的实际情况，将学生分为不同层次，并制定相应的教学策略和教学资源，以满足各个层次的学生需求。
4. 激发学生兴趣：设计富有趣味和挑战性的数学问题和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 探究教学：通过引导学生进行探究和发现，培养学生的数学思维和问题解决能力。
6. 合作学习：鼓励学生之间的合作与交流，互相帮助和学习，提高学生的学习效果。
7. 多元评估：采用多种评估方式，包括测验、作业、项目等，全面评价学生的数学能力和水平。
8. 反馈与调整：根据学生的学习情况进行评估和反馈，并及时调整教学策略和计划，以提高教学效果。
9. 学习资源利用：合理利用各种学习资源，包括教材、习题集、互联网等，提供多样化的学习材料和渠道。
10. 教学总结：每个教学单元结束时，进行总结和复习，巩固学生的基础知识，并帮助学生将学到的数学知识应用到实际生活中。
空中黔课小学数学指导内容(2020年2月27日)
课后，陈老师布置了以下 4 个题。
第 1 题，是书上的 12 页第 8 题。第 2、3 题，是书上 11 页 第 6 题的 2 个小题。
第 4 题，是自己制作一份 表格，是为下一课时的学习作 准备。
从陈老师今天上课的练习和布置的作业来看，教材练习 三的作业已经处理了 1--9 题，而 10、11、12 题还没有处理， 第 13 页的“生活中的数学”和“你知道吗？”还没有涉及。
第 5 题，复习因数与倍数， 分别列出 2 个条件，用连线的 方法找出符合 2 个条件的数， 强调一头一尾地写出一个数的 因数。
第 6 题，解决问题，这是教材 上 12 页第 9 题，揭示本题的实质是 问 22 这个数添上几是 3 的倍数，引 导学生要分析问题的实质是利用哪 个知识点。
第 7 题，解决问题，教材 12 页第 7 题。引导学生解决这 个问题的实质是用到 5 的倍数 特征。
会更好；二是对于要求读数时，比如：
这类
似的题时，学生容易出错。课后要多辅导。
六盘水空中黔课小学数学 2 月 27 日指导内容 （三年级）
一、“阳光校园 空中黔课”2020 年 2 月 27 日上课内容
今天学习的内容是人教版三年级下册第四单元两位数 乘两位数的笔试（进位）教材 P50 页例 2
本课时内容的编写意图: 一、例 2 教学两位数乘两位数(进 位)的笔算乘法,先根据情景列出算式 48x37 后，然后探讨解决问题的方法。 让学生估算，通过估算讨论出乘积的 大概范围，体现估值的作用与价值。 二、给出竖式，探究笔算的方法 时，由于有了多位数乘一位数和两位 数乘两位数的笔算（不进位）的基础 上，教材都是给出第一步计算结果后， 让学生通过类推补充后面的计算结 果。 三、例 1 由于在研究两位数乘两位 数的笔算（不进位）时，已经借助点 子图明确了算理，此处不再呈现点子 图，而是通过酸奶的摆放体现算理，使学生再进一步明确每 一步计算的意义，掌握算法。
数学课程教学计划
数学课程教学计划引言：数学作为一门重要的学科，无论在学术还是实践层面上都具有广泛的应用。
它培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，同时也是培养学生科学精神的有效途径之一。
然而，在当前教育环境下，数学课程却常常成为学生们最头疼的科目之一。
为了改善数学教育状况，制定一个合理的数学课程教学计划至关重要。
一、教学主题及目标设定教学主题：激发数学兴趣，培养数学思维。
教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，增强他们对数学的动机和积极性。
2. 培养学生逻辑推理和问题解决能力，提升他们的数学思维水平。
3. 培养学生数学观念的正确性和深刻性，促进他们在数学上的进一步发展。
二、活动安排1. 建立多元化的课堂活动环境为了激发学生的兴趣和积极性，我们将通过建立多元化的课堂活动环境来吸引学生参与。
例如，我们会引入数学游戏、数学实验和数学竞赛等形式，增加课堂的趣味性和吸引力。
此外，我们还将鼓励学生开展小组合作学习，通过合作讨论和解决问题，培养他们的合作意识和团队精神。
2. 引入实际问题和应用示例数学作为一门实践性较强的学科，我们将通过引入实际问题和应用示例，让学生在实践中理解和应用数学知识。
例如，在几何学中，我们可以通过讨论建筑设计、城市规划等实际案例，让学生更好地理解几何形状和空间关系。
同时，我们还将鼓励学生独立思考和发现数学在现实生活中的应用，提高他们的创造力和实践能力。
三、教材使用1. 教材选择在选择教材时，我们将注重教材的科学性、实用性和针对性。
教材应能全面覆盖数学课程的内容，同时使用具有实际应用价值的示例来帮助学生理解和应用数学知识。
此外，我们还将根据学生的学习特点和实际情况，适当调整和补充教材内容，以满足不同学生的需求。
2. 教材应用在教学中，我们将灵活运用教材。
除了按照教材的顺序进行教学外，我们还将根据学生的实际水平和需求，适时调整教学内容和讲解重点。
同时，我们还将引入一些辅助教材和多媒体资源，以提供更多形式和途径来帮助学生理解和应用数学知识。
数学课程教学计划
数学课程教学计划近年来，数学课程在学生学业中的重要性不断凸显出来。
因此，建立一套科学有效的数学课程教学计划对于培养学生的数学思维和解决问题的能力至关重要。
本文将从课程目标、教学内容、教学方法、评估体系等方面展开，探讨一套完善的数学课程教学计划的设计。
一、课程目标数学课程应旨在培养学生的逻辑思维、创新意识和解决问题的能力。
为了实现这一目标，我们可以设立以下几个方面的课程目标。
首先，提高学生的基础数学知识，包括数与代数、几何、概率与统计等方面。
其次，培养学生的数学思维能力，包括提高学生的推理、分析和抽象能力。
最后，促进学生的团队合作和沟通交流能力，培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
二、教学内容数学课程的教学内容应根据学生的学习阶段和学科要求来设计。
在中小学阶段，主要教学内容可以分为基础知识和拓展知识。
基础知识包括数与代数、几何、概率与统计等方面的基本概念、定理和公式。
拓展知识则是对基础知识的延伸和应用，如数学建模、数值计算等。
三、教学方法为了提高学生的主动学习和合作学习能力，数学课程可以采用多种教学方法。
例如，通过引导学生自主发现、探究和解决问题的方式，培养学生的数学思想和解决问题的能力。
同时，教师应灵活运用多媒体、实验、讨论等教学手段，激发学生的兴趣和学习动力。
四、教学资源教学资源是数学课程教学中不可或缺的一部分。
教师可以利用教材、教辅资料、多媒体资源等来辅助教学。
同时，学校可以提供实验室、计算机室等资源来支持数学教学。
此外，网络资源也是教师和学生进行交流和学习的重要途径。
五、评估体系评估是对学生学习成果的反馈和总结。
数学课程的评估体系应综合考虑学科知识、思维能力和创新能力的培养。
除了传统的考试评估外，还可以采用作业评价、项目评价等方式，综合评估学生的学习成果。
六、跨学科整合数学是一门与其他学科紧密结合的学科。
因此，在设计数学课程教学计划时，应考虑与其他学科的跨学科整合。
例如，将数学与物理、化学、生物等学科进行整合，开设“数学与科学”课程，促进学科间的交叉学习和综合应用。
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2020年春季学期二年级(1)班数学
阳光校园.空中黔课教育教学工作计划
一、学生情况分析
我有班56名学生，由于本学期情况特殊，学生需在网上进行学习，作为本班班主任和数学老师的我，首先了解到有十多名学生是通过电视学习，剩余的学生则在手机上学习。
由于是在家里学习，有的家长能够辅导学生认真学习，而有的家长则无能为力。
对于不能获得辅导且自己又学习不了的学生，就需要我们老师对他们从电话或微信的渠道对他们进行辅导。
二、教材掌握
在“阳光校园.空中黔课”之前，先把本学期的这本教册全部做一个掌握，了解知识点和重点难点，本册书共九个单元，分别是：“有余数的除法”“时、分、秒”“认识方向”“认识万以内的数”“分米和毫米”“两、三位数的加法和减法”“角的初步认识”“数据的收集与整理（一）”和“期末复习”。
三、教学目标：
1、知识与技能方面。
能让学生每天在网上准时参加学习，掌握每天所学习的知识点，并给家长讲讲是怎样学习的，学习了什么知识。
2、合作与交流方面。
让学生能通过家长、老师的辅导，不仅完成网上的学习，还能完成教材上每次相对应的作业。
3、情感与态度方面。
使学生在教师的指导下，积极主动地参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，初步树立学好数学的信心。
四、教学措施
1、让学生每天在网上准时参加学习，然后通过微信的家长群把作业布置给孩子们，在一定的时间内让他们完成后并把作业发回来，然后对作业批改，把其中错误的知识点评，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。
2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。
4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。
5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
五、课时安排
根据“阳光校园.空中黔课”课程表的安排进行每天的学习，课后并给学生布置相应的适量的巩固练习题。