2018年小学二年级数学(下册)课改计划
2017-2018年度小学二年级数学下册教学工作计划
2017-2018年度小学二年级数学下册教学工作计划一．学生情况分析本年级学生36人，家长有一定辅导能力的约占30%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。
上期考试结果，及格率84%，优生率68%。
总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。
在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。
在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。
二．本期教学内容及教材分析以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。
这一册教材包括下面一些内容表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。
因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的计数习惯是每四位一级把万以内的数位顺序弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
同时，这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。
这些内容是进一步学习计算的基础。
解决问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
2018年二年级下册数学计划
2018年二年级下册数学教学计划一、指导思想努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
以小学数学新课程标准为指导，培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的数学应用能力，让每一个学生都能愉快地学习数学。
二、学生情况分析学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
三、教材分析（一）内容变动情况1.降低了难度。
主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。
第一单元是统计的内容，原来二年级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。
第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2018春季二级数学下册教学工作计划
2018 春天二年级数学下册教课工作计划为了避盲目性，增强自觉性，使教课工作更加有效，做到工作思路清楚，井井有条地去从事教课工作，依据本学期的实质状况和学生的状况，特制定本期教课计划以下：一、增强教师职业道德的学习，努力提升自己的职业涵养。
我国伟大的无产阶级教育徐特立说过：学师范，做人民教师的人，他的思想质量利害，也就分外重要。
因为教师肩负着教书育人的神圣职责，就决定了教师要有更尊贵的情操和道德涵养。
在工作中，我要向先进的教师学习，特别是向身旁的优秀教师学习，努力提升自己的职业道德涵养。
二、坚持学习素质教育理论，踊跃参加素质教育改革。
素质教育是当前我国中小学教课改革的一大趋向，素质教育的看法已经人心所向。
这场教育改革能否成功，要点在于教师看法的转变，在教师看法转变的前提下，更要努力研究素质教育理论和进行素质教育教课实践。
在本学期，我要本着这样一个目标，踊跃进行素质教育实践，使课堂活起来，使学生的思想动起来。
三、努力培育和激发学生的学习兴趣，不停提升备课质量。
凡是有兴趣的事物，人们老是踊跃地凑近它，掌握它。
小学生更是这样，一旦产生了学习兴趣就会有很高的学习踊跃性，能自觉主动的去学习。
要想调动起学生的兴趣，就要认识小学生的心理，投其所好，才能有好的成效。
为了达到这个目的，教师就要仔细备课。
本期我主要从以下几个方面下手：1、课前激发兴趣，顺延导入。
2、小组合作，发掘学生智慧。
3、在课文的理解上侧重学生的自读自悟。
4、设置自学释疑的环节，培育学生的自学能力。
5、指导学生预习，减少课堂负担。
四、作好家长工作，转变后进生。
家庭教育对小孩成长的影响特别重要，但是，因为家长工作繁忙，对小孩心理认识不深，教育方法不妥等原由，似的家庭教育不可以很好的发挥其作用。
本学期，我主要从以下几个方面作好家长工作：1、合时家访，认识学生在家状况。
2、招待好家长来访。
3、征采家长对教课工作的建议，作好后进生的转变工作。
精心整理，仅供学习参照。
小学二年级数学(下册)课改计划
小学二年级数学（下册）课改计划
小学二年级数学（下册）课改计划：
1. 引入趣味性：设计丰富多彩的数学游戏和实践活动，激发学生的学习兴趣，增强他们的数学能力。
2. 强调启发式教学：通过提出问题、启发思考、让学生自主探索解决问题的方法，培养学生的问题解决能力和创新思维。
3. 强化实际应用：让数学知识与生活实际结合，设计与学生日常生活相关的数学问题和案例，增强学生的实际运用能力和数学素养。
4. 注重团队合作：引入小组合作学习模式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，激发学生共同解决问题的激情。
5. 多元评价方式：除了传统的笔试形式外，还引入观察记录、项目报告、实际操作等多种评价方式，全面评估学生的数学能力和综合素质。
2017-2018学年度小学二年级下数学教学计划
2017-2018学年度小学二年级下数学教学计划亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档2017-2018学年度小学二年级下数学教学计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。
相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。
假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。
二年级数学教师要重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，制定好计划，以助教学工作的顺利有序地开展。
下面是学习啦小编带来关于的内容，希望能让大家有所收获!(一)一、班级情况分析：本班二年级学生共有学生40人，二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。
但是还有一部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不注意审清题目意思，急于动手，以至于粗心大意，没有很好的解决问题。
需要更加的严格要求，多动手，多思考。
加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
三、教学目标：1、认识计数单位”百”和”千”，知道相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
2018年新人教版小学二年级下册数学教学计划
2018年春季学期人教版二年级数学下册教学计划一、指导思想在本学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生自主学习的实践、创新精神和实践能力贯穿于教育教学全过程，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，全面提高学生综合能力。
二、学情分析本班共64人，其中男生31人，女生33人，同学们经过一年半的数学学习, 基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自觉性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，少数学生在计算速度、正确性上存在一定差异。
但由于新教材“解决问题”等教材编排的特殊性，大多数学生对如何运用数学知识来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。
但在解决简单问题上，学生初步形成数学意识，能发现生活中简单的数学问题，并进行分析和解决，具有初步解决问题的能力。
通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。
因此，本学期重点要抓学习习惯的巩固，继续培养学生“倾听”、“合作”、“交流”等能力和习惯，养成认真做作业、书写整洁的良好习惯。
其次，要使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。
三、教学内容这一册教材包括：数据收集整理，表内除法，图形的运动（一），混合运算，有余数的除法，万以内数的认识，克和千克，数学广角一一推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。
四、教学目标1、了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
2、让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。
能够比较熟练地用2〜6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。
2017-2018人教版二年级数学下册教学计划
2018 年二年级下册数学教学进度表
周次
日期
教学内容
课时
备
注
1
2.17—2.23
第一单元
1．数据收集整理 2
2．练习一
1
第二单元
1．除法的初步认识 1
2
2.24—3.2
1．除法的初步认 4
识
3
3.3—3.9
1．除法的初步认 1
识
2．用 2～ 6 的乘法口 3 诀求商
4
3.10—3.16
2．用 2～6 的乘法 2
难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 五、教学措施 1．科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2．万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 3．改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 4．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 5．提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思 维能力和创新意识。 五、课时安排（附教学进度表）
1
第十单元
1．复习表内除法及 1 混合运算
2．复习万以内数的 1 认识及加减法
17
6.9—6.15
3．复习克和千克 1
及图形的运动
4．复习解决问题和 1 统计
结束课程，复习迎 考。
18
6.16—6.22
19
6.23—6.29
20
6.30 —
学期结束工作
（三）编排特点
1.各领域内容穿插编排，互相搭配。
2.继续加强学生对知识整理能力的培养。
3.继续注重体现数学背景知识。
4.在完整的过程中培养解决问题的能力。
2018年小学二年级数学(下册)课改方案
2018年小学二年级数学（下册）课改方案跟着新课程变革试验的不断深入，作业取得了长足的前进。
为了使新课程变革试验由办法走向本质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县试验基地校的引领效果，现结合我班教育实践，特拟定出数学下册课程变革方案如下：一、主要任务1、解读、试用和点评数学课程规范。
解读数学课程规范，解析并掌握小学数学新课程的内容关键，清晰数学学科的教育变革方向；运用数学课程规范了解、掌握小学数学新教材，辅导新教材的教育；经过解读和试用，按数学课程规范对教材作点评，提出修正、完善数学课程规范的主张。
2、通读、试教和点评小学数学试验教材。
通读并掌握小学数学试验教材的内容系统，将新教材与旧教材比照剖析，找出新旧教材的差异和联络，发现并掌握新教材的“新质”；经过小学数学试验教材的试用，验证小学数学试验教材中具有科学性和实用性，并探究总结运用过程中具有规则性的教法，对小学数学试验教材内容结构、系统及其应表现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出点评，对小学数学试验教材试用中存在的问题与缺乏，提出修订、完善主张。
3、探究研讨施行小学数学新课程的教育变革。
在试验过程中安排和引导数学教师活跃参与讲堂教育变革，运用现代课程论和现代教育理论辅导教育实践，尽力探究与小学数学课程变革相适应的教育新办法，新办法。
以培育立异精力和实践才能为要点，以改动学生的学习办法为突破口，凭借现代教育手法，构建新的教育形式，构成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与运用新教材相适应的新的教育思维和办法。
4、探究研讨对施行小学数学新课程的点评。
在小学数学课程试验的一起，加强对小学数学新课程的点评研讨，在数学课程规范辅导下，探究并逐步构成促进不断提高教育水平的，促进课程不断完善的点评系统。
5、总结收拾一年来本人在课程变革中好的经历、典型事例、教育规划，并汇编成册。
推行契合课改精力，具有立异性、示范性的讲堂教育形式与操作办法，使之在更大范围内发挥效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年小学二年级数学（下册）课改计划随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。
为了使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出数学下册课程改革计划
一、主要任务
1、解读、试用和评价数学课程标准。
解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向；运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学；通过解读和试用，按数学课程标准对教材作评价，提出修改、完善数学课程标准的建议。
2、通读、试教和评价小学数学实验教材。
通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”；通过小学数学实验教材的试用，验证小学数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。
3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。
在实验过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适
应的教学新方式，新方法。
以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。
4、探索研究对实施小学数学新课程的评价。
在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在数学课程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。
5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，并汇编成册。
推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。
二、具体措施
1、集体备课，重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。
2、公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体
现。
3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的改变，以及新的课堂教学评价机制。
4、优秀教学设计、优质课评比活动。
5、定期进行实验课题的研究活动，组织实验教师研究探索教
学规律。
6、实验教材的培训学习，领会教材的编写意图，把握教材所体现的理念精心挖掘教材内部的创造性因素。
7、积极向有经验的教师学习，吸取好的经验为我们所用。