全员读书活动总结
读书社团活动总结6篇
读书社团活动总结6篇读书社团活动总结 (1) 时光如梭，转眼间读书社本学期的活动即将结束，本学期社团会员的积极参与配合下，读书社的工作取得了较大的成绩。
自身的工作水平和综合能力等都有了很大提高，我们社团的整体面貌也都有了很大的进步和提高。
总的来说可谓是成绩显著。
现将本学期的重点工作以及今后的努力方向汇报如下：本学期我们做的好的地方：1.社团社干和社员很支持社团的工作。
2.社团活动能尽己所能的调动大家的积极性。
3.活动的前期准备和活动中的准备相对充分。
4.在对大家的鼓励上，社团付出很多。
5.分散与集中相结合，活动形式多种多样。
为了不影响老师的正常上课和教学工作，教师读书社团的活动主要形式是每月一次的集中读书活动和平时的分散读书相结合来展开的。
我们不搞形式主义，我们要的是老师们能真正的静下心来读书。
本学期我们做的不好的地方：1、沟通交流不够。
社团中的各成员间的沟通交流不够，导致社团没有达到最好的凝聚力。
2、活动还是太单一化，不能吸引更多的目光。
相信局直二小读书社团的老师们一定会在阅读中滋养提升自己的人格与智慧，并成为优秀的教育者。
读书社团活动总结 (2) 每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。
为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期活动做一简单小结：一、课内阅读更高效1、每节课用40分钟自由读书。
2、再用10分钟写自己的读后感。
3、再用10分钟来分享读书的PPT。
4、布置任务回家拓展阅读并做好读书笔记二、课内阅读共分享充分发挥了集体的力量。
每个学生从家里至少拿一本自己喜闻乐见的图书到学校来与其他同学进行交换。
三、课内阅读便交流1、生生共读。
在课室里同读一本书，每周有40分钟，较为完整的时间静静地阅读，做好读书笔记。
时间上的延续能促使学生不紧不慢地读，能将知识衔接上，融会贯通。
开展全员读书活动总结报告
开展全员读书活动总结报告一、活动背景为了丰富职工的业余生活，提高职工的综合素质，我公司决定开展全员读书活动。
通过此次活动，使职工们能够养成良好的读书习惯，拓宽知识视野，提高自身素质，提升工作能力，从而更好地为公司的发展做出贡献。
二、活动目标1. 提高职工的文化素质，培养职工的学习兴趣；2. 增进职工之间的交流，促进团队合作；3. 拓宽职工的知识视野，增强职工的综合素质；4. 倡导正能量，传播健康理念，提高职工的整体素质。
三、活动准备1. 确定活动时间：本次活动的时间为一个月，以方便职工能够安排自己的阅读时间；2. 确定活动内容：活动内容包括阅读经典名著、现代文学作品、职业发展书籍等，以满足职工的不同阅读需求；3. 确定活动形式：活动形式可以是线上线下相结合，包括读书分享会、读书讨论、读书心得交流等；4. 确定奖励措施：对于在活动中表现突出的职工，将给予奖金、荣誉证书等奖励。
四、活动开展1. 发放宣传资料：在公司的内部网站上发布全员读书活动的宣传资料，吸引职工的参与；2. 发放读书清单：给职工们发放一份包括经典名著、现代文学作品、职业发展书籍等的读书清单，帮助职工们更好地选择书目；3. 组织读书分享会：定期组织职工进行读书分享，让职工们能够交流自己的阅读心得；4. 发放奖励：对于在活动中表现突出的职工，及时发放奖金、荣誉证书等奖励，以鼓励更多的职工参与到读书活动中；五、活动成果1. 提高职工的文化素质：通过本次活动，公司的职工们养成了良好的读书习惯，提高了自身的文化素质；2. 增进职工之间的交流：通过读书分享会和讨论，职工之间的交流更加频繁，团队合作能力得到了增强；3. 拓宽职工的知识视野：职工们通过阅读不同类型的书籍，拓宽了自己的知识视野，提高了自身的综合素质；4. 传播健康理念：本次活动倡导读书的正能量，传播健康理念，使职工们更加注重自身的健康和成长。
六、活动反馈1. 活动反馈会：在本次活动结束后，公司组织了一次活动反馈会，邀请职工们进行意见反馈，以便今后做出更好的活动安排；2. 活动效果评估：对本次活动的效果进行评估，总结经验，为今后的活动提供参考。
全民阅读活动总结(通用6篇)_1
全民阅读活动总结（通用6篇）全民阅读活动总结1为进一步促进我街居民群众的素质，继续深入推广全民阅读活动，做好“书香羊城”系列活动，我街结合实际，制定出如下计划：一、加大活动的宣传力度加大宣传力度，在辖内形成良好的氛围，让居民群众及时了解活动开展的进度和情况。
动员各社区居委会、机团单位张贴活动宣传海报。
制作一系列宣传资料、单张，利用社区工作者上门视访的机会派发到居民群众手中。
动员辖内集团单位利用其电子屏和宣传画廊宣传活动和张贴海报，以此扩大全民读书活动的宣传面与知晓率。
二、开展党员干部读书系列活动街道办事处将大力倡导党员干部带头读书，把读书活动与我区“五香”（书香社区、书香企业、书香家庭、书香明星）活动相结合。
计划在党员干部中开展以“每日自学，每周导学，每月互学，提高党性，提高能力”为主要内容的“三学两提高”活动。
一是每日自学，即组织各基层党组织和党员在工作之余进行自学；二是每周导学。
拟实行“周三集中学习日”制度，充分发挥党工委中心组的龙头带动作用，开展“领导一讲”活动。
读书月内，组织机关干部开展业务培训；三是每月互学。
组织各支部之间开展学习交流、经验推介活动，达到开阔思维、增长见识、促进工作的目的。
三、继续组织辖内中小学，开展阅读征文比赛活动在街辖内高校开展“讲文明、树新风、促和谐”系列主题阅读活动，借助迎亚运盛会的契机，举办“激情亚运，和谐东风”主题征文活动。
鼓励学校开展以“文明友爱互助”为主题的读书活动，动员学生们积极参与。
继续开展“让我们在阅读中一起成长”全国少年儿童阅读年系列活动，进一步提高活动效果。
四、充分利用“绿色网园”、共享工程资源开展网上阅读、网上征文活动我街将继续利用现有的街道文化站、妇女学校等网点优势，利用共享工程越秀区图书馆数资源平台、共享工程越秀区文化局vod点播系统等现有资源，大力推进“社区书屋”建设，鼓励社区居民群众积极参加网上阅读、网上写作等互动活动。
“书香羊城”全民阅读系列活动是一项综合性的社会工程，涉及面广，持续时间长。
关于全民阅读的活动总结三篇
【导语】青少年是读书活动的重要组成部分，为了培养⼤家良好的阅读习惯，全国会开展全民阅读主题活动。
以下是整理的有关于全民阅读的活动总结，欢迎阅读！【篇⼀】有关于全民阅读的活动总结 通过开展覆盖机关、社区、学校、企事业单位的全民读书活动，乐意营造浓厚的全民阅读氛围。
现将我街开展“书⾹⽺城”全民阅读系列活动总结汇报如下： （⼀）围绕“建国周年”等主题，开展全民读书⽉活动 我街以此为契机开展了全民读书⽉主题活动，培养居民群众崇尚读书、⾃觉阅读的良好习惯和崭新风⽓，动员辖内机团单位、学校、企业等积极参与到活动中来，扩⼤活动的覆盖范围。
街党⼯委、办事处重视全民读书⽉活动的开展，⿎励机关⼲部、社区⼯作者利⽤双休⽇、节假⽇等时间进⾏阅读增值，不断提升⾃⾝的综合素质，进⼀步在全街范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。
（⼆）举办“书⾹社区”、“书⾹家庭”有奖征⽂活动，推动“书⾹⽺城”阅读活动扎实深⼊开展我街在去年开展读书节的基础上，以拓宽⼴⼤社区居民的阅读范围、提⾼⽂学修养为重点，按照“全员参与、覆盖社区”的思路和“内容充实、形式多样”的要求，在辖内开展“书⾹社区”、“书⾹家庭”等有奖征⽂活动，努⼒提⾼社区居民的阅读和写作热情。
（三）积极组织辖内中⼩学，开展阅读征⽂⽐赛活动 街⽂化站发动辖内中⼩学⽣积极参与全民阅读活动，协助办好中⼩学⽣读书节，并同步开展“书⾹校园”评选活动。
充分利⽤和发挥各级图书馆的作⽤，在学校园组织开展丰富多彩的阅读活动，营造良好的社会氛围，吸引更多的学⽣⼴泛参与，并积极组织学⽣参加越秀区“做⼀个有道德的⼈—第三届在阅读中成长”之“迎国庆、颂祖国、迎亚运、创和谐”诗歌散⽂朗诵⽐赛等活动，受到了学⽣们的欢迎。
（四）不断完善社区⽂化共享⼯程建设，拓展“绿⾊园”，推进“社区书屋”建设，开展上阅读活动 我街充分利⽤现有的街道⽂化站、妇⼥学校等点优势，⼤⼒推进“社区书屋”建设。
街图书馆馆舍⾯积约1200平⽅，藏书约13000册。
读书社团活动总结(8篇)
读书社团活动总结（8篇）读书社团活动总结1同学图书馆里员在帮助图书馆维持正常开放秩序的同时，熬炼了同学们的组织力量，提高同学们的团队精神和文化素养。
为了下学年能更好的开展社团活动，特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培育了同学的对图书馆里员的爱好引导同学，努力提高他们的审美趣味，提高进展创新力量。
在他们的影响下更多的同学想参与社团。
二、增加了同学的学问面在图书馆里员社团的活动中不仅是讲解了社团的基本学问，而且更多的是让同学把握了很多图书馆里员的基本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。
1、熟识馆内藏书分类，并了解馆内图书摆放位置。
2、将借阅后的书籍进行整理归位。
3、帮助老师老师管理员对新书进行分类整理上架工作。
4、办好班级图书角，并起带动同学看课外书的主动性，对同学的课外阅读进行辅导，并作好记载加以催促。
5、帮助学校教育处、图书馆组织同学开展主题读书活动，撰写读书心得等。
6、参加制定学校图书馆的购书打算、新书介绍推举等。
每次大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作完成任务，从而激发同学的爱好，培育同学发觉问题和解决问题的力量。
培育同学自主学习和合作学习的力量，培育同学创新精神和实践力量。
三、增加了同学的阅读机会在每次认为完成后，同学可以自由阅读图书馆的书籍，每次放学都是在老师督促下才不情愿的离开图书馆。
他们都有奉献助人的精神，他们想结交更多的伴侣，他们想熬炼自己的组织力量，他们又很爱读书和看报。
当然，我的工作还存在缺乏，我期盼着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。
我将本着为同学工作的思想更加努力地工作，使我的同学的素养更好地得到提高。
读书社团活动总结2为期一个多月如火如荼的读书活动，圆满落下了帷幕。
在此，我首先向为读书协会活动中付出辛勤劳动的会员们表示深深的感谢，向在读书节期间主动参加各项读书活动的同学们表示诚心的感谢，并向在读书活动中取得优异成果的同学们表示真诚的庆贺！本届读书节以“品书、写意、切问、求知”为主题。
7篇全民阅读书香机关读书活动总结创建工作汇报报告
7篇全民阅读书香机关读书活动总结创建工作汇报报告尊敬的领导和各位同事：时光飞逝，书香机关读书活动已经落下帷幕。
通过这次读书活动，我们不仅实现了让全体员工参与进来的目标，还取得了丰硕的成果。
现在我就来向大家汇报这次活动的情况。
一、活动宗旨书香机关读书活动是贯彻落实全民阅读的一项实践，旨在通过组织员工阅读经典文学、科技、文化等方面的书籍，提高员工的综合素质，推动员工适应新形势、新任务的需要，进而提高部门的整体工作质量。
二、活动时间本次活动从2021年6月开始，至2021年11月结束，历时5个月。
三、活动形式在活动过程中，我们采取了以下措施：1.组织读书讨论会。
每月一次的读书讨论会，让员工结合自身经历、工作实践，畅所欲言地交流学习心得，学以致用。
2.分享读书心得。
活动中，我们开辟了读书心得分享栏目，鼓励员工撰写阅读感悟、心得体会和读书笔记，通过内部共享平台发布。
3.书目广泛。
本次活动中，我们精选了当代著名的经典文学、社会学、政治经济等种类丰富的书籍，力求使员工能够深刻认识到文学和社会的紧密联系。
4.奖励措施。
在活动过程中，我们设置了阅读任务奖励、优秀读者奖、优秀分享者奖等。
四、参与情况本次活动参与人数共计90余人，其中文职人员占80%，技术人员占20%。
整个部门员工的积极性都非常高，阅读的书籍广泛且深入，十分出色。
五、成果评价1.提高了员工的知识水平。
通过活动，员工们接触了不同类型的书籍，扩展了阅读的广度和深度，增加了知识储备，有利于提高工作中的表现和能力。
2.增强了员工的文化素养。
阅读是文化的载体，通过阅读让员工在文化中汲取营养，提高自己的审美和情感修养，是这次活动的重要成果之一。
3.推动了公司阅读氛围的营造。
通过这次全员读书活动，我们营造了一个阅读的氛围，让大家坚信“读书可以把每个人变得更加完整和深刻，读书的愉悦不在于书的内容，而在于每一个人愉悦读书时候所迸发出来的内心状态。
”4.有利于员工自我提升。
读书集体活动总结（2篇）
读书集体活动总结根据县教育局相关文件精神，为营造浓烈的读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并形成教育智慧，促进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。
我校开展了“潜心读书、丰富内涵、促进发展”主题读书活动。
现将读书活动开展情况作一简要总结。
一、制定方案，建立机构二、广泛动员，群体参与三、确定书目，相互研讨四、积极推进，纵深拓展为促进此项活动不断深入开展，学校组织语文组教师编写学校古诗词诵读目录，以年级为单元，利用早午操时间进行诵读;在本学期内举办了教师读书活动黑板报展示，全校有____名专任教师设计创作黑板报10版;举行了“经典诵读”演讲比赛，有____余名学生参与比赛，____余人获奖;通过这些活动，让师生积极参与读书活动，提升文化素养，让学生形成读书伴随成长的学习理念。
五、营造氛围，凸显人文学校经两基国检配发图书及学校近年来斥资购买，由____年____余册老旧图书发展到现存高质图书____余册，学校图书室向师生提供丰富优质的藏书。
学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书面向教师开架借阅，供教师自由选择，进行自主性阅读。
通过积极营造浓郁的读书氛围，加强校园文化建设。
大力倡导阅读，推进素质教育，建设书香校园。
为师生构建一个理想的文化生态，扩展无限的精神教育的空间。
读书集体活动总结（二）读书是一种优秀的个人习惯，也是一种重要的集体活动。
通过读书集体活动，可以促进成员之间的交流和合作，增加互动的机会，提升团队的凝聚力和学习能力。
近期，我们团队开展了一次读书集体活动，以下是对该活动的总结。
本次读书集体活动的主题是《成功心理学》，这本书是由著名心理学家史塔尔·罗森伯格所著。
通过阅读这本书，我们希望能够深入了解成功心理学的原理和方法，以提升个人的学习和工作能力。
在活动开始前，我们进行了周密的准备工作。
首先，我们成立了一个读书活动小组，负责协调和组织活动的具体事宜。
“全民阅读”活动总结精选7篇
“全民阅读”活动总结精选7篇“全民阅读”活动总结精选篇1一、活动目的班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。
班级的书香氛围营造从三个方面入手：首先是利用好板报这一有效宣传窗口。
用心出好每期的黑板报。
板报内容突显“五个一”原则即：一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则名言锦句、一道趣味题。
其次建设好班级专栏。
班级中我们共开辟四个专栏，分别是：阅读之星、古诗诵读、文学推荐、奇思妙想。
给学生一个更好的展示空间，让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
二、开展多彩活动。
在营造好班级氛围的同时，我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。
首先在班级氛围中，开辟的专栏用来展示学生特色、专长而外，通过平时开展的活动来引导学生。
如我们每周必须要进行的就是阅读之星评比。
这项活动由班委会统一组织。
通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。
通过我一个学期的实践，这项工作可以说是我们班的特色活动了。
其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。
如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。
通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
三、引领阅读之路。
通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
1、让学生明确为什么要读书。
告诉小学生要读书，那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。
英国人喜欢说——书籍是伟大天才留给人类的遗产。
培根——历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学和修辞学使人善辩。
总之，读书能陶冶个性。
高尔基热情洋溢地说——热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中，理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人的感情，来鼓舞你们的智慧和心灵。
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全员读书活动总结在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环境下，我校一直提倡是师生共同读书，打造书香校园品牌。
读书活动在我校开展得如火如荼，并有丰硕的收获。
为了展示读书成果，更好地指导我们师生读书，我校已经成功举办了八期优秀教师读书论坛活动，自本活动开展的一个学期以来，我校教师面貌有了很大改观，现就对本学期开展读书论坛活动做一总结。
暑假前布置老师读书，教师人手至少两本教育专着，交流阅读，并要求写好两篇、共不少于两千字的读书感悟。
8月29日，教科室将教师的读书感悟收集上来，统一检查评选并集中总结反馈。
开学伊始，评选出崔涛老师、马秀婷老师等十位“读书先进个人”，并颁奖。
此项活动，本学期又进一步深入开展下去，从“读书先进个人”中推举八位老师主讲。
主讲老师结合自己的读书经历，介绍所读书目，与大家共享书籍内容，介绍前沿教育成果，谈读书心得体会，先探讨教育中的困惑和急待解决的问题。
在这过程中，我们认真聆听了赵雪梅老师对读书境界的深刻认识，侯成峰主任生命教育的赞歌，靳西栋主任家庭教育的真谛，马秀婷老师读书给予工作的美丽，郑爱华老师关于科举制度资料翔实的解读，商玉老师的自我反思，张会主任关于读书方法策略的阐释，庄永红老师关于外语教育改革的动向。
其中靳西栋老师的读书报告还邀请家长参加互动，张会老师的读书报告通过校园网络使师生共享。
主讲老师准备充分，内容生动，运用多媒体课件，形式活泼而直观，语言抑扬顿挫，颇具大家风范。
老师们深受吸引和启发，认真做好笔记，并自觉地把参与读书论坛活动当作提高自己的一个渠道。
活动收到意想不到的效果。
学校领导集体自觉投入且发挥巨大作用。
读书活动，对每位老师的发展产生深远的意义，使老师们受到感动激励，更坚定了读书成长的信心。
本学期末，老师们上交了，大家的笔记内容充实丰富，条理清晰，书写认真，优中选优，评比出杨颖、马艳等20位的笔记为一等奖，记量化分5分。
另外，经图书室统计，本学期全校领导和老师全部借阅了图书。
读书呈现以下特点：1、领导带头读书，刘校长多次借书。
2、读书范围广。
不仅领导和师生员工都读书，门卫袁帅和清洁工孙大姐也加入读书行列。
3、读书由学校延伸到家庭。
其中孙侠，商玉、马士娥等老师借书数量多，全家共读，令人感动。
读书增长才识，读化育气质，读书提升境界，在以后的日子里，即使蛛网尘封了炉台，用诗意的心境写下：沉醉读书，向往文明。
让我们打开书本，打开自己的成长之门，走向人生胜境！一本，两本，十本，一百本……书架上的书越来越多了；《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《人类未解之谜》……孩子们与书的关系越来越密切了；十分钟，二十分钟，半小时……孩子们每天读书的时间越来越长了……而这一切，其实都得益于学校本学期开展的书香班级活动。
是这次活动，让孩子们闻到了书的香，品到了书的甜，更进一步地走进了书的世界。
“同学们，在哪里，你可以与孔子进行对话，可以感受到桂林山水的景色优美，可以品味到世界名曲的优美旋律？”“在梦里！”“在电视上！”“查电脑！”……“同学们，你们说的答案不无道理，但老师这里有更完美的答案，那就是书！读《论语》，你能与孔子对话；读《桂林山水》，你能感受到桂林山的神奇，水的秀美；读《月光曲》，你能了解到一首世界名曲背后的故事以及它旋律的优美……因此，让我们都捧起书本，让心灵跟着它‘访遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘听遍’世界名曲，好吗？”“好！”他们似懂非懂地点点头。
这是活动开始时，我与学生的一段对话。
这段话也拉开了我们班这一学期书香班级活动的序幕。
兴趣是最好的老师。
因此，这次读书活动，我比较注重的是培养学生的阅读兴趣。
在每一个学生心里种下阅读的种子，让他们爱上阅读，学会享受阅读是我开展这次活动的目的。
下面的几点是我对这次读书活动的总结：（一）书海茫茫，指引方向一本好书，可以让一个孩子的心灵健康成长；相反的，一本不好的书，则有可能会对孩子的成长带来不好 ___，因此，让学生学会有选择地去读书就显得尤为重要。
而如今书海茫茫，要他们学会有选择地去阅读，教师就必须得充当他们的指路人。
活动开始时，我和他们一起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。
除此之外，我也常结合课本的内容给他们介绍书籍。
如上完《触摸春天》这篇课文时，我就给他们介绍海伦.凯勒的《假如给我三天光明》；上完《普罗米修斯》时，我就给他们介绍《希腊神话》，并把这本书第一篇的内容读给他们听，激发他们的阅读欲望。
这样，就让他们在购买，阅读书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。
（二）一起读书，感受文字之美我们班有个读书口号：走进教室就读书！每天早读之前，他们都要背诵《日有所诵》里的一首诗，等早读铃声即将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在一起，比赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起一声声“耶！”下课时，总会有那么一些学生会走到图书角前，挑一本自己喜欢的书，坐在座位上慢慢品尝。
而我，则喜欢把这些爱看书的学生的名字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也加入到他们的行列中去。
就这样，在一次次的表扬中，越来越多的学生慢慢地养成了在课间看书的习惯。
（三）把“香气”带回家要让学生养成读书的习惯，就要让他们不仅是在学校喜欢读书，要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把“书香”带回家。
一开始，我建议他们每天在家至少看书二十分钟，看完后还可以把内容讲给家人听。
同时，我还鼓励他们随时把自己看书时的想法写下来，不一定要长篇大论，只要写出了自己真实的感受就行，有时候一句话也可以是一篇读书心得。
去家访时，我都会向家长了解他们在家看书的情况，凡是表现好的，我第二天会在班里进行表扬，这时的他们总是喜滋滋的。
不过，从整体情况来看，他们在家看书的态度比在学校的还是要差些，其实，出现这种情况也属正常，毕竟养成自觉阅读的习惯是需要一个过程的。
因此，在接下来的日子里，在这方面还要继续努力，争取让每一个孩子都把书的“香气”带回家。
（四）展示交流，尽享读书之乐每天上课之前，我们都要进行“课前五分钟”——《你是哪颗星》，就是以点星星的方式随机点一位同学上来读他前一天读过的他认为较好的一篇文章，读完文章可以读读他喜欢的语句，也可以谈谈自己的感受。
这样，既检查了他们的阅读情况，又提高了他们的鉴赏能力，锻炼了他们的胆量，真可以说是一举多得。
而他们也非常喜欢这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我！点我！”，而被点到名字的则通常都是一脸得意地上去了。
这时的他们都沉浸在阅读带给自己的快乐之中。
读书，除了让他们有了展示自我的机会之外，还让他们学会了与别人进行交流。
我们班的板报有一块是名为“知识伴我飞”的，以轮流的方式，每个周都会有学生把自己在课外书上看到的自己认为有用、有趣的内容抄在蝴蝶形状的卡纸上，再插在板报上，供大家欣赏，与大家交流。
每到夕会课，我们还要在班里面对蝴蝶上的内容进行投票，选出最好的进行表扬。
这样做是为了提高他们的积极性。
在提高学生的阅读积极性方面，除了上面所提到的几点，还有其它的。
如每月定期选出“读书明星”，并奖励其到读书馆借书一本；如教他们自己动手做属于自己的个性书签等。
这个学期的读书活动，到这个周就结束了。
今天，我又问了学生这个问题：在哪里，你可以与孔子对话，可以感受到桂林山水的景色秀丽，可以品味到世界名曲的优美旋律？”“在书里！”他们异口同声地答道，从他们肯定的眼神看得出来，大部分同学已感受到了书带给自己的好处。
书香班级的活动结束了，但我相信他们的读书行动是不会就此结束的。
就让那四处飘溢的书香，都飘进他们的心里吧！一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
身为教师，必须成为学习者。
“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。
教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。
使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。
常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须 ___改变过去那种把教师知识的储藏和传授给孩子的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流。
在读书活动中我阅读了教育书刊《幼儿教育》、《学前教育》等，《幼儿教育》这一杂志也是我在工作中最得力的助手。
从“研究与探索”中学习到先进的课程理念和教学方法，从“经验荟萃”中吸收先进经验，为我所用。
知道教学合一，是教学的最高境界！教师的教既要跟幼儿的学联络起来，也要和教师自身的学联络起来。
有了这样的联络，教师和幼儿都能自得自动，都能探索新理！现在的新课程思想正是“教学合一”的思想，新课程以“一切为了每一位幼儿的发展”为最高宗旨和核心理念，面向全体，使每个幼儿的个性获得充分发展，培养全面发展的创新型人才。
”对于教师而言，首要任务就是建构新课程有效课堂教学理念，进行有效课堂教学，因为孩子的学习时间主要在课堂；从“保育与健康”中体会如何使孩子们拥有健康的体魄和心灵。
从“教育论坛”中让我感受到做人要宽容，要学会感恩。
我们做教师的更应该宽容的对待每一个学生。
读书是一种享受，读书更是一种提高自我的途径，也许你不曾感到，那小小的一本书中蕴涵着多么强大丰富的营养，滋补着你的精神世界，让你的知识层次渐渐增高。
在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，我们作为教师，就应该以积极的心态，在教学中与孩子共同成长。
在今后的工作中要尊重、热爱、关心孩子，使幼儿们感到有亲切感、信任感，做他们的知心朋友，把微笑带给孩子，让孩子感到自己被关注，缩短师生间的距离，使孩子主动投入到学习中来。
一本好书，能改变一个人的人生。
指的就是书中有人生的哲理、有丰富的精神食粮，能解惑、一本好书能对自己的工作、学习、生活提供有益的借鉴。
作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。
每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生！我相信，在我园领导的.大力支持下，在自己的不断努力下，一定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶！开出更艳丽芬芳的花朵！结出更大更甜的硕果！“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。
积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。
为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至06年以来一直坚持开展校园读书活动。
我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。