词类活用—名词
2006年高考江苏卷：
天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。
天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身穿 衣戴帽坐着。（名词活用为动词）
（2008年广东高考题）
时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与 结友，以女妻侃子瞻。
译文：当时陶侃担任闲散官员，周访举荐他做主簿 的官职，与他结为好友，周访把女儿嫁给陶侃的儿 子陶瞻。 译对“妻”字给1分，译对大意给2分。妻：嫁给。 说明： “妻”为名词用作动词，答案是“嫁给”。 此外下列译法也算对：“嫁给……为妻子”、“许 给”、“许配给……做妻子”、“给……做妻子”、 “送给……做妻子”等。
运用实践：
10、一狼洞其中。 11、以事秦之心礼天下之奇才。 12、王无罪岁，斯天下之民至焉。 13、而后乃今将图南。 14、凡吏于土者 ，皆往之。 15、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ 16、不耕而食，不蚕而衣。 17、儿涕而去。
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运用实践：
1、饭封禄之粟。 吃着 2、晋灵公不君。 行君主之道 3、见白书，乃钻火烛之。照亮 把…做成肉干 4、不臣于王。 臣服 5、鄂侯争之急，辨之疾，故脯鄂侯。 6、杖汉节牧羊。 拄着 住、驻扎 7、师还，馆于虞，遂袭虞，灭之。 作客 8、问其姓氏，是金陵人，客（于）此。 9、公子怒，欲鞭之。 用鞭子打
选出词语活用现象不同与其它三项的一项。
一、1、唐浮图慧褒始舍于其址。 2、汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国。 3、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。 4、树之以桑。 答案：3 （名词活用做状语，其余为名词活用做动词） 二、1、君为我呼入，吾得兄事之。 2、嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。 3、身客死于秦，为天下笑。 4、族秦者，秦也，非天下也。 答案：4 （名词的使动用法，其余为名词活用做状语）
五、表示动作、行为的方式
1、群臣吏民，能面刺寡人之过者，
受上赏。 2、刘备周瑜水陆并进。
“当……” “从……”
六、表示动作、行为的趋向
1、西望夏口，东望武昌。 2、月明星稀，乌鹊南飞。 3、孔子东游。 4、上食埃土，下饮黄泉。 5、南取汉中，西举巴蜀…… 向„„ 往„„
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运用实践：
1、豕人立而啼。 2、吾日三省吾身。 3、齐将田忌善而客待之。 4、群臣有后应者，臣请剑斩之。 5、曹子手剑而从之。 6、扶苏以数谏故，上使(之)外将兵。 7、人皆隶使之。 8、狼速去，不然，将杖杀汝。
名词前有“所”字时，名词代替动 词与其组成所字结构，名词便活用 为动词。 （所+名词）
乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹 中。 名词前后用“而”与动词或动词性
短语连接，名词活用作动词。
1、夫五人之死，去今之墓而葬焉。 2、缇骑按剑而前。 3、客逾庖而宴。 4、方其破荆州，下江陵，顺流而东也。
5、醉则更相枕以卧，卧而梦。
名词后面带了介词结构作补语，这个名词便 活用为动词。因为介词结构只能附在谓语动 词后面，名词后面带了介词结构（有的省略 介词），就等于名词处在了动词的位置上， 于是便活用为动词。 （名+介词结构） 1、今王鼓乐于此。 2、 吏于吴两载。 3、唐浮图慧褒始舍于其址。 4、况吾与子渔樵于江渚之上。 5、沛公军霸上。 6、国人不敢言，道路以目。 7、于是长安君约车百乘，质于齐。 8、鹪鹩巢于林
三、表示动作、行为所使用的工具
1、叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
2、有好事者船载以入。
3、惠等哭，舆归营。 4、市中游侠儿得佳者笼养之。
“用……”
5、余自齐安舟行适临汝。
6、陈涉瓮牖绳枢之子。
四、表示动作、行为的处所
“在……”
1、童子隅坐而执烛。
2、相如廷斥之，辱其群臣。
3、草行露宿，日与北骑相出没于江淮间。 4、内惑于郑袖，外欺于张仪。
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第一步：根据名词活用为动词的规 律， 判断已活用为动词。 第二步：根据语意，判断是否是使 动。
名词 的使动 用法
齐威王欲将孙膑
成为
主语使（让）宾语成 为名词所表示的人或 事物。
主
谓（名作动） 使
宾
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运用实践：
1、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？ 2、项王虽霸天下而臣诸侯。 3、先生之恩，生死而肉骨也。 4、族秦者，秦也，非天下也。 5、以夭梅病梅为业以求钱也。 6、而欲以力臣天下之民。 7、明主不官无功之臣，不赏不战之士。 8、筑室百堵，西南其户。
（2003语文高考全国卷）
裴矩遂能廷折，不肯面从。
这道翻译题，此题得分的关键在于能否看出 “廷”和“面”是“名词作状语”。根据我们
平时所讲，动词前面的名词不是做主语的话，一般 就是名词作状语。如果能够注意到“廷”和“面” 的后面分别是“折”和“从”两个动词，而且这里 已经有了主语“裴矩”，也就能把这两个字翻译为 “当廷”、“当面”，从而准确地把句子译为“裴
运用实践：
10、一狼洞其中。打洞 11、以事秦之心礼天下之奇才。礼遇 12、王无罪岁，斯天下之民至焉。 怪罪 13、而后乃今将图南。往南飞 14、凡吏于土者 ，皆往之。做官 封侯 15、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ 16、不耕而食，不蚕而衣。 养蚕 17、儿涕而去。 哭泣
※注意名词用作动词和名词用作状语的区别。
※名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。
例如：左右欲刃相如。
※名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。
例如：又郊败之。 练习：比较分析下列句中加横线词的用法。 ①合流屈曲而南。 ②斜削东下,与东山夹溪南流。
指出下列成语中的词类活用现象
1、有口皆碑 2、草木皆兵 3、无所事事 4、南征北战 5、蚕食鲸吞 6、风餐露宿 7、星罗棋布 8、日理万机 名作动 名作动 名作动 名作状 名作状 名作状 名作状 名作状 成为记功碑 成为敌兵 做 向南、向北 像蚕那样、像鲸那样 在风里、在露天 像星星那样、像棋子那样 每天
副词是对动作行为或者某种性质状态进行修饰 限制的一类词。它可以限制修饰动词、形容词，表 示程度、范围、时间、否定、谦敬、可能性等意义。
1、故五月渡泸，深入不毛。2、二月草已芽。 3、小信未孚，神弗福也。 4、汉水又东。 5、沛公今事有急，亡去不义。 6、山不在高，有仙则名。 7、君子不齿。 8、至于君不君，臣不臣，父不父，子不子。 9、巫医乐师百工之人，不耻相师。 10、然而不王者，未之有也。
【知识网络】 1、通假字 5、词类活用 文言实词 2、一词多义 4、古今异义 3、偏义复词
（五）
何谓词类活用
词类活用是指某些实词在特定的语言环境 中，改变原来的词性和意义的现象（临时具 有的某种新的语法功能）。
特点：
一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。 二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。 三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法 习惯去看待文言文的语法。
名词后面紧跟代词（之），该 名词便活用为动词。（名+代）
1、策之不以其道。2、 驴不胜怒，蹄之。 3、名之者谁，太守自谓也。 4、马童面之，指王翳曰：此项王也。 5、以其乃华山之阳而名之也。 6、买五人之头而函之。 7、填然鼓之。 8、先破秦入咸阳者王之。 9、塞者凿之，陡者级之。
名词放在副词后面（“不”、“无”、 “相”等），便活用为动词。（副+名）
主语
+ 【名词】 +
谓语
活用为状语
名词活用为状语（例句） 主语 相如〖廷〗斥之 吾得〖兄〗事之 其一〖犬〗坐于前 君子博学而〖日〗参省乎己 谓语
名词活用为状语
名词活用为状语的类型 一、表示时间
1、 时汉连伐胡。 2、 君子博学而日参省乎己。 3、（六国）“日削月割，以趋于亡”。 4、 良庖岁更刀，族庖月更刀。
矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从”。
2007年高考湖南卷： （1）从衣文之媵七十人。 （1）使七十个穿华丽衣服的陪嫁侍 妾跟随。 （从动词使动用法） （衣名词用为动词）
2007年高考湖南卷： （2）知其（良药）入而已己疾也。 （2）知道它（良药）喝进去就能使 自己的病治好。 （已动词使动用法）
2009年高考湖南卷： （3）赐之车马而辞者，不畏步者也。 （3）赏赐给他车马却推辞的人是不 怕步行的人。 （名词活用为动词）
பைடு நூலகம்
运用实践：
9、事不目见耳闻而臆断其有无。 10、以小舟夜泊绝壁之下。 11、夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜 王。” 12、楚以故无西意而北击齐。 13、发尽上指冠。 14、猱（náo）进鸷（zhì 击，或能免乎？ ） 15、东割膏腴之地，北收要害之郡。 16、卒廷见相如。
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运用实践： 像人一样 1、豕人立而啼。 每日 2、吾日三省吾身。 3、齐将田忌善而客待之。 像客人一样 用剑 4、群臣有后应者，臣请剑斩之。 用手拿 5、曹子手剑而从之。 6、扶苏以数谏故，上使(之)外将兵。 向外 7、人皆隶使之。 像奴隶一样 8、狼速去，不然，将杖杀汝。用杖
“日、月、岁”在动词前作状语，含 有“每日、每月、每年”之意。用在形容 词前，含有“一天天”意思。
二、表示动作、行为的特征、状态（比喻）
“像……一样”
1、一狼径去，其一犬坐于前。 2、斗折蛇行，明灭可见。 3、天下云集响应，赢粮而景从。 4、人皆得以隶使之。 5、君为我呼入，吾得兄事之。 6、（项伯）常以身翼蔽沛公。
种类
名 词 动 词 形 容 词
名词用作动词 使动用法 名词用作状语 动词用作名词 形容词用作名词 形容词用作动词 意动用法
词类活用
为动用法
数词活用
名 词
名词 的 使动
名词 活用作 状语
名词 活用作 动词
名词 的 意动
名词 活用作 状语
古
今（比较）
现代汉语:副词、 古代汉语:时间名词、 方位名词、普通名词 介词短语作状语，普通 名词很少作状语。 等名词常常作状语。
文言文阅读
名词活用为动词
课本中常见的词类活用
18．道芷阳间行。（《鸿门宴》 18．道芷阳间行。（《鸿门宴》） 。（ ——取道 取道） （路——取道） 19．沛公欲王关中。 鸿门宴》 19．沛公欲王关中。 （《鸿门宴》） ——称王 称王） （王——称王） 20．沛公今事有急，亡去不义。 20．沛公今事有急，亡去不义。 道义——合乎道义） ——合乎道义 （道义——合乎道义） 21．沛公奉卮酒为寿。（ 鸿门宴》 。（《 21．沛公奉卮酒为寿。（《鸿门宴》） 寿辰——祝寿） ——祝寿 （寿辰——祝寿） 22．沛公军霸上。（ 鸿门宴》 。（《 22．沛公军霸上。（《鸿门宴》） （军队——驻扎） 军队——驻扎） ——驻扎 23．秦地可尽王也。（ 鸿门宴》 。（《 23．秦地可尽王也。（《鸿门ຫໍສະໝຸດ 》） ——称王 称王） （王——称王）
一、名词的活用
1.名词活用为一般动词。 1.名词活用为一般动词。 名词活用为一般动词 名词活用为使动用法。 ２.名词活用为使动用法。 ３.名词活用为为动用法 4.名词活用作状语 4.名词活用作状语
1.名词活用为一般动词 1.名词活用为一般动词
名词活用为一般动词， 名词活用为一般动词，活用后的意义仍和这 个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。 个名词的意义密切相关，只是动作化罢了。 二月草已芽” 采草药》）。“ “二月草已芽”（《采草药》）。“芽”表 发芽” 示“发芽” 与郑人盟。（ 烛之武退秦师》 。（《 1．与郑人盟。（《烛之武退秦师》） （盟约——订立盟约） 盟约——订立盟约） ——订立盟约 赵王之子孙侯者（ 触龙说赵太后》 2．赵王之子孙侯者（《触龙说赵太后》） （五爵之第二等——封为侯） 五爵之第二等——封为侯） ——封为侯
2.名词活用为使动 2.名词活用为使动
2.名词活用为有“ ......为 2.名词活用为有“使......为”意思的动 名词活用为有 通常称为名词的使动用法。 词，通常称为名词的使动用法。其特点是 必带宾语。 必带宾语。 :“先破秦入咸阳者王之 先破秦入咸阳者王之” 如:“先破秦入咸阳者王之”（《鸿门 王之”就是“使他为王” 宴》）。 “王之”就是“使他为王” 既东封郑。 烛之武退秦师》 既东封郑。 （《烛之武退秦师》） （疆界——使……成为疆界） 疆界——使……成为疆界） —— 成为疆界
成语中的词类活用
成语中的词类活用成语中的词类活用，与文言文中的词类活用情况是一致的，主要有名词的活用、动词的活用、形容词的活用和数词的活用。
一、成语中名词的活用。
第一类：名词活用作动词。
一是名词的使动用法，即成语中的名词具有使它后面的宾语怎么样的意思。
如：报仇雪耻（“使……昭雪”）、祸国殃民（“使……受害”、“使……遭殃”）、汗牛充栋（“使……出汗）等。
二是名词的意动用法，即成语中的名词具有“认为”宾语怎么样或把什么看成（当成）什么的意思。
如：草菅人命（把……看作野草）。
三是名词活用作一般动词。
（1）名词放在副词（主要是“不”）的后面而具有了动词的性质，如：不胫而走（长腿），不翼而飞（长翅膀），不稂不莠（长狼尾草、长狗尾草），密云不雨（下雨），不毛之地（长草木），不情之请（近人情），莫名其妙（说出），华而不实（结果实），不衫不履（穿上衣、穿鞋子），先礼后兵（讲礼貌、用兵）等。
（2）两个名词形成主谓或动宾结构时，其中一个名词活用为动词，如：车水马龙（车如流水、马如游龙），身体力行（亲身体验、尽力实行），心猿意马（心如猿猴跳跃、意如快马奔驰），一诺千金（一个许诺下来就价值千金）；洞烛其（照亮），计日程功（计量、考核），韩信将兵（带领），平步青云（行走，这里指走上）等。
第二类：名词活用作状语。
1、时间名词作状语。
A、日、月、年等用在动词前，表示动作行为的经常性。
可译为“日日（每日）”、“月月（每月）”、“年年（每年）”。
例如：日理万机、日新月异。
B、日、月放在表变化的动词或形容词之前，可译为“一天天地”。
如：日积月累、蒸蒸日上。
C、“朝”“暮”“晨”“夕”等时间名词用在动词前，表动作行为发生的时间，如：朝不虑夕、朝闻夕改。
2、普通名词作状语。
A、表示方位和处所。
如：兄弟阋于墙，外御其侮（在外面）；筑室道（在路上）谋；虎口余生（虎口里）；金榜题名（金榜上）；风餐露宿；风雨飘摇；管窥蠡测（从竹管孔里）；道不拾遗等。
B、表示动作行为使用的工具。
词类活用
词类活用一、名词的活用。
1、名词活用为一般动词。
（1）名词后面带宾语，名词活用为动词。
例如：①驴不胜怒，蹄之。
②今王鼓乐于此。
③冠切云之崔嵬。
（2）名词后面带补语，名词活用为动词。
例如：①履至尊而制六合。
②郑商人弦高市于周。
（3）前面有能愿动词或副词，名词活用为动词。
例如：①假舟楫者，非能水也。
②今王与百姓同乐，则王矣。
（4）同一名词迭用，或两个名词连用，这两个名词既不是叠字，又不是联合、偏正、复指关系，那么，其中一个名词常用作动词。
例如：如曰今日当一切不事事。
（5）前面有结构助词“所”, 名词活用为动词。
例如：置人所罾鱼腹中。
（6）方位名词常用作动词，有的前面有连词“而”或副词，有的前面既没有连词“而”也没有副词。
例如：秦师遂东。
2、名词的使动用法。
（1）表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。
例如：①江东父兄怜而王我，我何面目见之？②先生之恩，生死而肉骨也。
（2）作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语。
例如：天子不得而臣也，诸侯不得而友也。
（3）方位名词，是名词的一类，活用为动词后有时也有使动用法。
例如：①故王不如东苏子，秦必疑齐而不信苏子矣。
②筑室百堵，西南其户。
3、名词的意动用法。
例如：①孟尝君客我。
②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
4、名词的为动用法。
例如：是使民养生丧死无憾也。
5、名词直接做状语。
（1）名词在表示动作行为的状态、特征时，活用为状语。
例如：席卷天下，包举宇内，囊括四海之意。
（2）名词表示动作行为的态度、方式，活用为状语。
例如：群臣吏民能面刺寡人之过者。
（3）名词表示动作行为所用的工具，活用为状语。
例如：黔无驴，有好事者船载以入。
（4）名词在表示动作行为发生的地点时，活用为状语。
例如：孤帆一片日边来。
（5）名词在表示动作行为发生的时间时，活用为状语。
例如：良庖岁更刀。
（6）名词在表示动作行为的趋向时，活用为状语。
例如：南取百越之地。
文言文文言文词类活用之形容词活用为名词
作形作形主宾容容语语词词,, 活用用为为 名词词
•主语：省略(汝) •谓语：义、杀、杀 •宾语：少、众——形容词
义不杀少而杀众 •形容词作名词：少数人、 多数人
实战演练
请按下暂停键,思考2分钟
选出词类活用不同类别的一项：（C）形容词作名
形容词作名词：
词：旧友
A.此皆良实 善良忠实的人
B.亲旧知其如此
优翼微课
初中语文知识点精讲课程
文言文词类活用之形容词活用为名词
情境导入
成语积累
喜新厌旧--喜欢新的东西，厌弃旧的事物。“新”“旧” 作名词，译为“新的事物”和“旧的事物”。
扶危济贫--扶助处境危急的人，救济生活贫穷的人。 “危”“贫”译为“有危难的人”和“贫困的人”。
惜老怜贫--爱护老人，同情穷人。“老”“贫”译为 “老人”和“穷人”。
形形容容词词 作作主语语,, 活活名名用用词词为为
主语：废——形容词
百废具兴
形容词用作名词：荒废 的事业
知识讲解
•谓语动词：温、知 •宾语：故、新——形容词
温故而知新 •形容词作名词：旧的知识、 新的体会
•主语：吾与汝 •状语：毕力（用全力） •谓语：平（铲平） •宾语：险——形容词
吾与汝毕力平险 •形容词作名词：险峻的大山
3.划分成分 4.确定活用 5.明确句义
课堂小结
初中文言文形容词活用为名词梳理
1、将军身被坚执锐 坚：铁甲。锐：锐利的武器。 《陈涉世家》
2、此皆良实
良：善良的人。 实：忠实的人。 《出师表》
3、温故而知新
故：旧知识。 新：新知识。
《<论语>十则》
4、众妙毕备
妙：形容词用作名词，妙处。
词类活用(一)名词的活用
状语、谓语的位置
名词活用作动词
现代汉语中，名词是不会直 接带宾语的，但文言文中却经 常出现名词直接带宾语的现象， 这就是名词用作动词。活用以 后，名词变成相关的动词的意 思。
4
1、假舟楫者非能水也，而绝江河。 （水：游泳）（《劝学》） 2、左右欲刃相如。 （刃：用刀杀）（《廉颇蔺相如列传》）
词类活用是指甲类词在特
定的语言环境中，临时具备了 乙类词的语法特征，进而产生 某一新意义这样一类语法现象。 具体而言，它包括：名词、动 词、形容词、数词的活用。
1
词类活用(一)
名词的活用
2
怎样识别名词的活用现象
1、名词的语法功能
（定语）主语 【状语】谓语 （定语）宾语
+
+
定语、主语、宾语
4、表动作行为方位的名词 译为“向、往……（方向）”
5、表动作行为时间、频率 译为“在.....,每（天）， 一天比一 天” 6、表动作行为态度 译为“像对待……那样” 或“当作……一样”
22
名词活用歌
名词连用多活用，代前副后谓语通。 不能带兵强带宾，多是意动或使动。 谓前不愿作主语，时间方位状语共。 区分活用看仔细，切记放在句子中。
26
下列句中划横线的词与“市中游侠儿得佳者笼 养之”中的“笼”活用类型不同的一项是 [ ] A．天下云集响应，赢粮而景从 B．则尽其天年，人皆得以隶使之 C．五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣 D．蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀
27
译为:放在别人所捕的鱼的肚子里。
规律四：结构助词“所”后面的名词，一 般活用为动词。
文言文词类活用名词活用导学案
词类活用——名词活用教学目的：掌握常见名词活用类型及判断方法教学重点：常见名词活用类型及判断方法课前预习案一、专题说明词类活用是文言文常见的语言现象，从现代汉语的角度去看，也可以算作一种“修辞”现象。
所谓词类活用，指的在古汉语中，某些词在特定的语言环境中临时改变它的语法功能，由某词类临时充当其它类词，并相应改变了它的意义。
一般来说，主要词类的语法功能是相对稳定的，比如名词经常用作主语、宾语、定语，动词经常用作谓语，形容词经常用作定语、状语和谓语，副词经常用作状语、补语，等等。
这些基本功能是古今相同的，如果我们看到某个词在文言文中改变了它的语法功能，以现代汉语的角度来看，它就算是活用了。
正确的解释词类活用，对于我们疏通文言语句有不可忽视的作用。
近些年来，词类活用很少在高考中单独设题，但是再对实词的解释判断和文言语句翻译中，词类活用仍然是重要的考查点。
二、解释概念：词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。
而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。
（一）一现代汉语语法结构顺口溜（定）+主+〔状〕+ 谓+（定）+ 宾<或+补>主谓宾定状补，一般成分弄清楚；基本成分主谓宾，附加成分定状补；主语讲谁或什么，陈述主语是谓语；动词涉及人和物，涉及成分叫宾语；修饰限制是定状，补充说明就是补；定语用在主宾前，谓前为状谓后补；还有标记的地得，帮助分清定状补；注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
（二）【典型例题】我们来看一组高考文言语句翻译题：1、吴起出，遇故人而止之食。
故人曰：“诺。
”（山东题）翻译：从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。
老友说：“好啊。
”解析：这几个句子结构简单，考查了“食”和“故人”的解释，“食”存在多音多义，“故人”是一个常见的固定说法，比如“故人具鸡黍”。
除此之外，就是“止”的用法了，这个词虽然也可以支配宾语，但根据语境，我们也常把它当使动用法来解释，比如“河曲智叟笑而止之”（《愚公移山》），再比如“交戟之卫士欲止不内”（《鸿门宴》）。
古代汉语词类活用名词解释
古代汉语词类活用名词解释
古代汉语的词类活用名词是指在句子中具有名词功能，但在不同语境下可以变化形态的一类词。
这些名词根据古代汉语的语法规则和句法结构，可以通过添加不同的助词、后缀或者变化词形来表示不同的语义、功能或者语法关系。
在古代汉语中，词类活用名词主要包括下列几种：
1. 代词，代词是用来代替名词的词语，可以表示人、事物、时间、地点等。
在古代汉语中，代词的形态变化较为复杂，根据句法需求和语境可以发生变化。
2. 数词，数词是用来表示数量的词语，包括基数词和序数词。
古代汉语中的数词可以根据名词的性质和数量进行活用，如“一人”、“二子”等。
3. 量词，量词是用来表示计量单位或者数量关系的词语。
在古代汉语中，量词可以与名词连用，表示数量或者程度，如“一斤米”、“三尺长”等。
4. 名词性助词，古代汉语中有一些助词可以与名词连用，表示
名词的性质、状态、范围等。
这些助词包括“之”、“者”、“所”等，根据句子的结构和语义需要可以进行活用。
5. 名词性后缀，古代汉语中还存在一些名词性后缀，可以加在
名词后面表示名词的性质、属性或者动作。
这些后缀包括“家”、“者”、“使”等，可以根据句子的需要进行变化。
总的来说，古代汉语的词类活用名词通过变化形态来适应句子
的结构和语义需求，使得句子更加准确、丰富和灵活。
这种活用名
词的变化形式与现代汉语的名词变化有所不同，需要根据具体语境
和句法规则进行理解和运用。
文言文复习——词类活用之名词
文言文复习——词类活用之名词在文言文的学习中，词类活用是一个重要且富有挑战性的知识点。
其中，名词的活用现象更是屡见不鲜。
理解和掌握名词的活用，对于准确理解文言文的含义至关重要。
首先，我们来谈谈名词用作动词。
这是名词活用中较为常见的一种情况。
当一个名词在句子中处于谓语的位置，并且它所表达的动作或行为与主语之间存在主宾关系时，这个名词往往就活用为动词了。
比如说，“沛公军霸上”中的“军”，原本是“军队”的意思，在这里用作动词，表示“驻军”。
再比如，“驴不胜怒，蹄之”中的“蹄”，本是“蹄子”，在此处意为“用蹄子踢”。
名词用作动词的情况多种多样。
有时，名词与能愿动词、副词等组合在一起，也会活用为动词。
像“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中的“水”，与能愿动词“能”结合，意思是“游泳”。
“二月草已芽”里的“芽”，受副词“已”修饰，解释为“发芽”。
其次，名词用作状语也是常见的现象。
名词用作状语，表示动作行为的特征、状态、方式、工具、处所、时间等。
例如，“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏”中的“面”，意为“当面”，是表示动作进行的方式。
“而相如廷叱之”中的“廷”，指“在朝廷上”，是动作发生的处所。
“箕畚运于渤海之尾”中的“箕畚”，意思是“用箕畚”，属于动作所凭借的工具。
然后，还有名词的使动用法。
名词的使动用法，是指名词用作动词时，使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。
比如“先破秦入咸阳者王之”中的“王”，意思是“使……称王”。
另外，名词的意动用法也值得我们关注。
名词的意动用法，是把宾语所代表的人或事物看成这个名词所表示的人或事物。
“稍稍宾客其父”中的“宾客”，就是“把……当作宾客”的意思。
为了更好地掌握名词的活用，我们需要多读多练。
在阅读文言文时，要留意那些可能存在活用现象的名词，结合上下文进行分析和理解。
同时，通过做一些相关的练习题，来巩固所学的知识。
比如，在《廉颇蔺相如列传》中有这样一句话：“左右欲刃相如”。
词类活用之名词活用
词类活用之名词活用【技法指津】文言文中的名词活用，就是在句子中，按照一定的语言习惯，把名词临时转化为别的词类，一般有四种情况：名词作动词、名词作状语、名词使动用法、名词意动用法，下面我们就来逐一讲解。
一、名词作动词名词是表示人或事物名称的词。
它在句子中常充当主语、宾语和定语，它前面可以附加数量词、指示代词和形容词。
如果一个句子中的名词并不具备名词的语法特点，而具备了动词的语法特点，那么，这个名词就活用为动词，这种情况比较普遍。
名词活用为动词后，就具有动词的语法特点，不再表示人或事物，而是表示与这个名词的意义密切相关的动作、行为。
这种情况主要表现在以下四个方面：1.名词后面带宾语，一般活用为动词。
名词一般是不能带宾语的，但在具体的语言环境中，一个名词的后面如果带有宾语，那么，这个名词肯定活用为动词了。
例如：（1）但微颔之。
（《卖油翁》）――只是略微点点头。
（2）驴不胜怒，蹄之。
（《黔之驴》）――驴子忍不住发怒，用蹄子踢它。
以上两例中，“颔”（原意为“下巴”）“蹄”（原意为“蹄子”）均为名词，后面均带宾语“之”，因此可以判定它们活用为动词，分别解释为“点头”“用蹄子踢”。
2.名词后面带补语，活用为动词。
按照常理，名词后面是不能带补语的，在具体的语言环境中，一个名词的后面如果带有补语，此时，名词自然也就活用成动词了。
例如：唐浮图慧褒始舍于其址。
（《游褒禅山记》）――唐朝慧褒和尚当初在那里筑舍定居。
句中“舍”（原意为“房子”）后带有介词短语“于其址”作其补语，可见，“舍”活用为动词，解释为“筑舍定居”。
3.名词前面有能愿动词（能、欲、可、当）或副词时，这个名词活用为动词。
例如：（1）沛公欲王关中，使子婴为相。
（《鸿门宴》）――沛公想要在关中称王，让子婴担任丞相。
（2）范增数目项王。
（《鸿门宴》）――范增屡次向项王使眼色。
（1）句中“王”前面有能愿动词“欲”（意为“想要”），此处便活用为动词，解释为“称王”。
文言文——名词的词类活用
文言文——词类活用一、名词的词类活用教师版词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。
而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。
名词的词类活用具体而言,它包括:1. 名词作状语。
2. 名词作动词。
3. 名词意动用法。
4. 名词使动用法。
教学内容:一. 名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的,有些名词在文言文中却经常用做状语,在句中起修饰作用。
如:“日削月割,以趋于亡”中的“日”“月”,都是名词作状语,翻译成“一天天、一月月”,合起来引申为“慢慢、逐渐”。
“一狼径去,其一犬坐于前”中“犬”,名词作状语,翻译成“像犬一样”。
名词作状语,大致有以下几种类型:(1)比喻性的,可译为“像……一样”。
①斗折蛇行,明灭可见。
(《小石潭记》)—像北斗七星那样地曲折,像蛇爬行那样地弯曲,或隐或现,隐约或见。
②(项伯)常以身翼蔽沛公。
(《鸿门宴》)—(项伯)常常用身子像鸟的翅膀那样遮蔽沛公。
(2)表对人的态度,可译为“把……当作……来怎么样”,“像对待……那样如何”。
①君为我呼入,吾得兄事之。
(《鸿门宴》)—您替我把他叫进来,我要像对待兄长那样对待他。
③齐将田忌善而客待之。
(《史记·孙子吴起列传》)—齐国大将田忌很赞赏孙膑,像对待客人一样对待他。
(3)表动作使用的工具、处所、方式等。
翻译时可补出适当的介词或动词。
①箕畚运于渤之尾。
(《愚公移山》)—用箕畚将泥土运到渤海边上。
②狼速去,不然,将杖杀汝。
(《中山狼传》)—狼快快走开,如果不走,就用手杖打死你。
③两峰秀色,俱可手揽。
(《游黄山记》)—两座山峰秀丽的景色,都可以用手接过来。
以上例句都是表示动作为所使用的工具,翻译时可在作状语名词前加上一个介词“用”或“拿”,使之变成一个介词结构。
④草行露宿。
(《〈指南录〉后序》)—在草丛中赶路,在露天里住宿。
⑤沛公已去,间至军中。
(《鸿门宴》)—沛公已经离去,从小路回到军营中。