(九.1)语文教研组教研活动记录
小学一年级语文教研活动记录
时间：2024年9月1日参与人员：教研组组长：张老师教师代表：王老师、李老师、刘老师、陈老师会议内容：1.学习目标的确定：本学期的学习目标是使学生掌握拼音基本规则，能够正确拼读常见的字词，提高学生的听说读写能力。
同时，注重启发学生的思维，培养学生的自主学习能力。
2.教学内容的安排：本学期的教学内容将围绕拼音教学展开，通过拼音教学渗透字词教学，培养学生正确拼读字词的能力。
3.教学方法的探讨：结合学生的生活实际和兴趣，采用游戏、讨论、故事等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
4.教学材料的选择：选择符合学生认知发展特点、有趣、有启发性的教材，辅助教材也可根据学生的不同情况适当选择。
5.教学评价的方式：通过日常观察、作业、小测验等方式对学生进行教学评价，注重学生的实际表现和进步，做到及时反馈。
6.教学效果的提高：鼓励教师多交流、互相借鉴，及时总结经验，共同提高教学效果。
时间：2024年9月10日参与人员：教研组组长：张老师教师代表：王老师、李老师、刘老师、陈老师会议内容：1.本周教学总结：本周的语文教学主要围绕字母的基本发音和拼读展开，通过引导学生观察字母形状，联想相应的发音，激发学生的学习兴趣。
2.教学进展情况：学生对字母的发音掌握得较好，能够正确读出大部分字母的发音，但还存在有些字母发音混淆的情况，需要继续加强训练。
3.教学方法的改进：在教学过程中，通过设计拼音游戏、拼音讨论等互动活动，增加学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
同时，加强对学生的个别辅导，帮助学生解决困惑。
4.教学评价方式的调整：在平时的教学过程中，注重观察学生的学习情况和表现，及时进行评价和反馈。
对于学生掌握得较好的内容，可以提供拓展练习，对于学习困难的学生，要提供有针对性的指导和训练。
5.下周教学计划：下周将继续围绕字母的基本发音和拼读展开，加强对学生的巩固与训练。
同时，引导学生进行一定的拼音拆分与组合，让学生逐步掌握拼音的基本规则。
九语文教研组教研活动记录
九语文教研组教研活动记录日期：2024年10月1日地点：九中教研室主题：提高学生写作水平的有效方法参与人员：教研组全体成员1.活动开场活动在教研组组长的带领下开始。
组长首先对本次教研活动的主题进行了简单介绍，并希望大家能够积极参与、踊跃发言，共同探讨提高学生写作水平的有效方法。
2.分享教学方法及心得体会各位教师依次分享了自己在教学中采用的一些有效方法和心得体会。
有的老师介绍了通过激发学生写作兴趣、提高学生写作积极性的方法，如开设写作俱乐部、组织写作竞赛等；有的老师分享了自己编写的写作指导书籍，其中包括写作步骤、技巧和范文等内容；还有的老师强调了写作教学中的互动性，通过让学生读优秀作文、模仿写作等方式来提高学生的写作能力。
3.学习案例分析与研讨教研组成员共同学习了一则学生作文范例，并对其进行了深入的分析与研讨。
大家从结构、语言运用、逻辑思维等方面进行了详细剖析，并提出了一些改进的建议。
通过分析学生的作文，大家深入思考了学生在写作过程中常犯的问题，并讨论了如何针对这些问题进行有针对性的指导。
4.教学资源分享教研组成员还互相分享了一些优质的教学资源，包括精选的阅读材料、写作指导PPT、作文批改标准等。
这些教学资源得到了大家的一致认可，相信对提高学生写作水平将起到积极的促进作用。
5.制定行动计划最后，教研组成员制定了个人的行动计划。
每位教师都进行了自我反思，并根据本次教研活动的主题制定了相应的行动计划。
组长鼓励大家将所学所思应用到实际教学中，并在下一次教研活动中进行经验分享和总结。
6.教研活动总结本次教研活动收获满满，教研组成员表示受益匪浅。
通过与他人的交流与分享，他们深入思考了如何提高学生写作水平，拓宽了教学思路。
大家纷纷表示，将积极实践所学所思，并期待在下一次教研活动中展示自己的教学成果。
7.活动结束会议在轻松愉快的氛围中结束。
大家纷纷表示，在今后的工作中将更加注重学生的写作能力培养，为优质教育贡献自己的力量。
初三语文组教研活动记录
活动时间：2023年4月15日活动地点：学校多功能厅活动主题：提升初三语文教学质量，探讨有效教学方法参与人员：初三语文组全体教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初三语文教学面临着新的挑战。
为了提高教学质量，本组教师决定开展教研活动，共同探讨有效的教学方法，以期在即将到来的中考中取得优异成绩。
二、活动内容1. 集体备课（1）组长发言：本次集体备课的主题是“提升初三语文教学质量”，旨在通过集体智慧，共同探讨适合初三学生的教学方法，提高课堂教学效果。
（2）教师分享：各位教师结合自己的教学经验，分享了在课堂教学中遇到的问题及解决方法。
例如，针对阅读理解题，教师们提出了多种解题技巧，如快速浏览、抓关键词、分析段落结构等。
（3）集体讨论：针对初三学生的特点，教师们共同讨论了如何提高学生的阅读兴趣、写作能力和文言文理解能力。
大家认为，要激发学生的兴趣，首先要从教学内容入手，结合生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 教学案例分享（1）优秀教学案例展示：本次教研活动邀请了两位优秀教师在课堂上进行教学展示。
他们在课堂教学中运用了多种教学方法，如小组合作、情景模拟等，取得了良好的教学效果。
（2）案例分析：课后，全体教师对这两位优秀教师的课堂进行了分析，总结出了他们在教学过程中的优点和不足。
大家认为，优秀教师的课堂教学具有以下特点：教学内容丰富、教学方法灵活、关注学生个体差异、注重培养学生的核心素养。
3. 中考备考策略研讨（1）中考命题趋势分析：结合近年来的中考命题趋势，教师们共同分析了中考语文试题的特点，如题型多样化、注重基础知识的考查、关注学生的核心素养等。
（2）备考策略分享：针对中考备考，教师们分享了各自的备考策略。
例如，加强基础知识训练、提高阅读理解能力、培养写作技巧等。
（3）集体讨论：针对备考过程中遇到的问题，教师们共同探讨了解决方法。
例如，如何提高学生的写作能力、如何帮助学生克服文言文学习中的困难等。
教研活动记录九月份
一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于九月份开展了系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教育教学水平，推动学校教育教学工作的深入开展。
二、活动时间2021年9月1日至2021年9月30日三、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）观摩内容：各学科优秀教师展示的优质课例。
（2）研讨主题：如何提高课堂教学效率，培养学生的核心素养。
（3）活动形式：分组研讨、集体交流。
2. 教研组活动（1）活动主题：各教研组针对本学期教学计划，进行研讨和制定。
（2）活动形式：分组讨论、集体分享。
3. 教学论文撰写与交流（1）活动主题：鼓励教师撰写教育教学论文，提高教育教学理论水平。
（2）活动形式：教师个人撰写、教研组内交流、学校内评选。
4. 教学基本功训练（1）活动主题：提升教师教学基本功，提高课堂教学质量。
（2）活动形式：教师个人练习、教研组内互评、学校内展示。
5. 教学反思与总结（1）活动主题：教师针对本学期教学情况进行反思和总结。
（2）活动形式：教师个人撰写、教研组内交流、学校内评选。
四、活动过程1. 教学观摩与研讨（1）9月1日，学校开展了语文、数学、英语等学科的优质课观摩活动。
在观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了观摩心得，对如何提高课堂教学效率提出了自己的看法。
（2）9月15日，学校组织了物理、化学、生物等学科的优质课观摩活动。
在观摩课后，教师们针对学科特点，探讨了如何培养学生的科学素养。
2. 教研组活动（1）9月10日，各教研组开展了学期教学计划研讨活动。
在活动中，各教研组明确了本学期的教学目标，制定了详细的教学计划。
（2）9月20日，各教研组进行了学期教学计划分享。
在分享中，各教研组互相借鉴，共同提高。
3. 教学论文撰写与交流（1）9月5日，学校鼓励教师撰写教育教学论文。
在教师个人撰写的基础上，教研组内进行了交流和修改。
（2）9月25日，学校组织了教育教学论文评选活动。
教研活动记录初三语文
一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初三语文教学策略研讨四、参与人员：初三语文组全体教师五、活动内容：1. 教师分享教学经验（1）A老师：针对初三学生的特点，我注重培养学生的自主学习能力。
在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提高学生的语言表达能力。
（2）B老师：为了提高学生的阅读理解能力，我在教学中加入了阅读训练，让学生在阅读中掌握文章的结构和主旨。
（3）C老师：针对学生的写作问题，我要求学生每周完成一篇作文，并对作文进行批改和点评，帮助学生提高写作水平。
2. 教学策略研讨（1）关于阅读教学：教师们一致认为，阅读教学是初三语文教学的重点。
在阅读教学中，要注重培养学生的阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。
教师们还讨论了如何将阅读教学与写作教学相结合，提高学生的写作水平。
（2）关于写作教学：教师们认为，写作教学要注重培养学生的写作技巧和表达能力。
在教学中，要引导学生关注生活，挖掘素材，提高写作兴趣。
同时，教师还要关注学生的写作心理，帮助学生克服写作障碍。
（3）关于文言文教学：教师们认为，文言文教学要注重培养学生的文言文阅读能力。
在教学中，要引导学生掌握文言文的基础知识，提高文言文的阅读速度和理解能力。
同时，教师还要关注学生的文言文写作能力，提高学生的文言文写作水平。
3. 教学资源分享（1）教师们分享了各自收集到的优秀教学资源，如教学课件、教学视频、习题等。
（2）教师们还介绍了如何利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料。
4. 教学反思与改进（1）教师们针对自己在教学过程中遇到的问题进行了反思，如如何提高学生的学习兴趣、如何调动学生的课堂积极性等。
（2）教师们针对反思结果提出了改进措施，如调整教学方式、关注学生个体差异等。
六、活动总结：本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中分享了教学经验，探讨了教学策略，提高了自己的教育教学水平。
在今后的教学中，我们将继续努力，为学生提供更好的语文教育。
教研活动记录教研组情况(3篇)
第1篇一、教研组基本情况教研组是我校语文教研的核心团队，主要负责语文教学的研究、研讨和实施。
本教研组共有成员10人，其中高级教师3人，一级教师4人，二级教师3人。
教研组以“提高教学质量，促进学生全面发展”为宗旨，积极开展各类教研活动，努力提升教师的专业素养和教学水平。
二、教研活动开展情况1. 集体备课（1）备课内容：本学期，教研组以新课程标准为指导，结合教材特点，对每个年级的语文教学进行了全面备课。
备课内容包括：教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等。
（2）备课形式：教研组采用集体备课的形式，每周一、三、五下午进行备课。
备课过程中，教师们积极发言，分享自己的教学经验和心得，共同探讨如何提高课堂教学效果。
（3）备课成果：通过集体备课，教研组成员对教材有了更深入的理解，形成了较为完善的教学设计。
同时，教师们之间的教学经验得到了交流与借鉴，有助于提高教学质量。
2. 课堂观摩与研讨（1）观摩形式：教研组定期组织课堂观摩活动，由一名教师担任主讲，其他教师担任观摩者。
观摩结束后，观摩者对主讲教师的课堂教学进行点评，提出意见和建议。
（2）研讨内容：研讨内容包括：教学目标的达成情况、教学重难点的突破、教学方法的有效性、课堂气氛的营造等。
（3）研讨成果：通过课堂观摩与研讨，教师们对自身的教学有了更深入的认识，发现了自身教学中存在的问题，并学习借鉴了其他教师的教学经验，有助于提高课堂教学水平。
3. 教学研讨活动（1）研讨主题：教研组每月确定一个研讨主题，如“如何提高学生的阅读能力”、“如何培养学生的写作能力”等。
（2）研讨形式：教研组成员围绕主题进行讨论，分享自己的教学经验和心得，共同探讨解决问题的方法。
（3）研讨成果：通过教学研讨活动，教师们对研讨主题有了更深入的理解，形成了较为完善的教学策略，有助于提高教学质量。
4. 教学反思与总结（1）反思形式：教研组要求每位教师每学期撰写一篇教学反思，对自身的教学进行总结和反思。
教研活动记录初三语文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初三语文教学质量，我校于2022年9月15日开展了以“初三语文教学策略与方法”为主题的教研活动。
本次活动由我校语文教研组长张老师主持，全体初三语文教师参与。
二、活动目的1. 总结和交流初三语文教学经验，提高教师的教学水平。
2. 探讨初三语文教学中的问题，寻求解决方案。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 张老师对本次教研活动的主题进行了简要介绍，并提出了以下议题：（1）如何提高学生的阅读理解能力？（2）如何引导学生进行作文写作？（3）如何应对初三语文考试中的各类题型？2. 各位教师针对议题进行了深入探讨，以下是部分讨论内容：（1）提高阅读理解能力李老师认为，提高学生的阅读理解能力需要从以下几个方面入手：①培养学生良好的阅读习惯，鼓励他们多读书、读好书；②加强对阅读方法的指导，如精读、略读、跳读等；③培养学生的问题意识，鼓励他们在阅读过程中提出问题，并通过查阅资料等方式解决问题；④开展阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣。
王老师提出，针对不同文体的阅读，应采取不同的教学方法。
例如，对于记叙文，可以引导学生关注情节、人物、环境等方面；对于议论文，则要关注论点、论据、论证过程等。
（2）作文写作刘老师认为，作文写作应注重以下几个方面：①加强作文素材的积累，鼓励学生多观察、多思考；②提高学生的语言表达能力，注重语句的通顺、准确；③培养学生良好的作文结构意识，如开头、中间、结尾等；④开展作文评改活动，让学生在互相评价中提高写作水平。
张老师建议，教师可以针对不同类型的作文进行专题训练，如记叙文、议论文、说明文等，帮助学生掌握各类作文的写作技巧。
（3）应对各类题型陈老师认为，应对各类题型需要从以下几个方面入手：①熟悉各类题型的特点，掌握解题技巧；②加强题型训练，提高学生的应试能力；③关注学生的心理素质，帮助他们缓解考试压力；④加强家校沟通，共同关注学生的成长。
初三语文教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：提高初三语文教学质量，探讨教学方法四、活动参与人员：初三语文教研组成员、备课组长、部分青年教师五、活动流程：1. 开场致辞2. 教研组长发言3. 教学经验分享4. 教学方法探讨5. 互动交流6. 总结发言六、活动内容：1. 开场致辞主持人：尊敬的各位教研组成员、备课组长、青年教师，大家好！今天，我们在这里召开初三语文教研组活动，旨在提高我们的教学质量，探讨有效的教学方法。
希望通过今天的活动，大家能够有所收获，共同为学生的语文学习助力。
2. 教研组长发言教研组长：大家好！随着中考的临近，我们初三语文教研组面临着巨大的压力。
为了提高我们的教学质量，我们需要不断学习、探讨、实践。
今天，我们邀请了各位有经验的教师分享他们的教学心得，同时也希望大家能够畅所欲言，共同探讨提高教学质量的方法。
3. 教学经验分享教师A：我主要从以下几个方面来提高学生的语文成绩：一是关注学生的个体差异，因材施教；二是注重课堂互动，激发学生的学习兴趣；三是加强课外阅读，拓宽学生的知识面。
教师B：我认为，教师应该注重培养学生的语文素养，提高他们的审美能力。
在教学中，我注重引导学生欣赏文学作品，让他们在阅读中感受美的力量。
教师C：我注重课堂上的启发式教学，让学生在自主探究中学习。
同时，我还通过布置个性化的作业，让学生在实践中提高语文能力。
4. 教学方法探讨青年教师A：我想请教一下，如何在课堂教学中更好地运用多媒体技术？教研组长：多媒体技术在课堂教学中起到了很好的辅助作用。
我们可以根据教学内容，选择合适的课件、视频等资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
青年教师B：如何提高学生的写作能力？教师D：我认为，提高学生的写作能力需要从以下几个方面入手：一是注重阅读积累，提高学生的词汇量和语感；二是引导学生观察生活，挖掘写作素材；三是加强写作技巧的指导，让学生掌握写作方法。
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同乐中学语文教研组教研活动记录
时间
第十一周
地点
会议室
主讲人
|
赵丽霞
参加人员
同乐中学全体语文教师
教研主题
如何上好复习课
活
动
记
录
1、交流复习课教案，每位教师做简单的说课。
!
2、交流执教复习课上的困难与困惑。
3、学习《如何上好复习课》一文。
3、让学生充分地阅读课文，在读中整体感知，在读中有所领悟，在读中受到情感的熏陶。让学生通过自己的诵读、品味，进入课文所描绘的境界中去。
4、重视读中悟写，读中学写，体现读写结合。使学生掌握正确的阅读与写作方法。
5、在口语交际教学中，依据教学内容，尽量模拟社会生活实际，创设形象性、情感性，具有挑战性和诱发性的交际情境，让学生在这种情境气氛中自由地参与。努力实现口语交际的双向互动，提高口语交际教学效果。
4、能尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，教学方法灵活多样。
希望：1、每位教师不断学习，进一步提高自己教
育教学水平。
2、平时本组教师多交流，多听课，共同进步。
~
同乐中学语文教研组教研活动记录
时间
第八周
地点
#
会议室
主讲人
赵丽霞
参加人员
同乐中学全体语文教师
教研主题
学习新形势下的教育理论
活
动
记
：
录
一、学习十七大报告关于教育工作任务的论述。
首先，教育问题所放的位置。十七大报告将教育问题放在了第八部分"加快推进以改善民生为重点的社会建设"里，表明教育问题事关民生，事关和谐社会建设，也反映了党中央在'四位一体'中国特色社会主义事业总体格局中对教育的新思考、新认识。"而且教育问题还放在第八部分的首位，其重要性不言而喻！
其次，关于教育的基础地位。"十七大报告提出要"优先发展教育"，
6、加强朗读训练与写字的指导。
同乐中学语文教研组教研活动记录
…
时间
第十七周
地点
会议室
主讲人
赵丽霞
参加人员
同乐中学全体语文教师
教研主题
制定读书活动计划
@
活
动
记
录
1、制定下学期教研组参与读书年活动计划。
（1）活动的内容
（2）活动的形式
（3）活动的时间
（4）需收集的资料
（5）活动的支持
|
2、教师制定个人阅读计划。
时间
第五周
地点
会议室
】
主讲人
赵丽霞
参加人员
同乐中学全体语文教师
教研主题
教案检查及反馈
活
动
记
录
"
一、传阅教案
二、每位教师发言，说说你最欣赏谁的教案，为什么
三、组长总结反馈
1、每位教师都能在开学初工作繁忙的情况下坚持认真备课。
2、都能领会《课标》精神，把握好本年段教材特点和学生特点展开备课。
3、教案思路清晰，环环相扣，重难点突出，精心设计导语。
再次，教育的奋斗目标问题。十七大报告指出要"优先发展教育，建设人力资源强国"。
最后，关于教育的性质。十七大指出"坚持教育公益性质"，并表示将加大财政对教育投入，保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育。
二、每位教师谈学习体会
“建设人力资源强国，这是一个非常了不起的决策。”
“给我们教育工作者鼓足了信心。”
4、针对下一阶段的复习进行集体备课。
同乐中学语文教研组教研活动记录
、
时间
第十四周
地点
会议室
主讲人
赵丽霞
参加人员
同乐中学全体语文教师
教研主题
人教版中学语文教材分析
活
动
记
录
重难点：1、抓好生字词教学，要检查、落实、过关。
2、在阅读教学中，引导学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。
3、在习作教学中，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
同乐中学语文教研组教研活动记录
时间
第二周
地点
会议室
主讲人
赵丽霞
参加人员
同乐中学全体语文教师
教研主题
制定教研活、教研组长宣读拟定的本学期教研组活动计划。
2、教师讨论活动计划。（提意见、修改）
3、通过教研活动计划。
4、学习本年段课程目标及本学期教学要求，拟定教学进度，分配各教师。
￥
同乐中学文教研组教研活动记录
4、在口语交际教学中，鼓励学生大胆与别人交流，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，说清楚自己的意思。
5、鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。
课堂实施策略：1、以《大纲》和《课标》为指导，在各年级词句训练的基础上提高训练要求。加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。 2、营造民主、和谐的有利于个性化阅读活动的课堂氛围。巧设探究点，培养学生的质疑意识，引导学生多角度、深层次挖掘文本内涵。
同乐中学语文教研组教研活动记录
时间
第二十周
}
地点
会议室
主讲人
赵丽霞
参加人员
同乐中学全体语文教师
教研主题
制定复习计划
活
动
记
录
1、关于如何制定期末复习计划的指导。
2、交流如何更有效地开展期末复习工作。
3、交流复习的重难点。
4、布置复习卷的编写工作。
5、每位教师各自制定复习计划。