20xx年初三生物教学计划(完整版)
2023年九年级生物教学计划4篇
2023年九年级生物教学计划4篇九年级生物教学计划11. 引言本教学计划旨在帮助九年级学生更深入地学习生物知识，提高他们的科学素养和动手能力。
本计划将涵盖多个重要的生物主题，包括细胞结构、遗传与进化、生物多样性等等。
通过这些教学内容的学习，学生将能够加深对生物学的理解，并能应用所学知识来解决生物科学问题。
2. 教学目标•了解细胞结构和功能，理解细胞是生物的基本单位。
•理解遗传与进化的基本概念，掌握遗传与进化的基本原理。
•了解生物多样性的概念，理解生物多样性对生态系统的重要性。
•培养学生的实验设计和观察分析能力，提高他们的科学实践能力。
3. 教学内容3.1 细胞结构和功能•细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。
•细胞器官的功能和特点：线粒体、叶绿体、高尔基体等。
•细胞的功能：物质运输、能量转换、细胞分裂等。
3.2 遗传与进化•遗传基因的概念和特点。
•遗传信息的传递：DNA、RNA和蛋白质的合成过程。
•基因突变和基因重组的意义。
•进化论的基本原理和证据。
3.3 生物多样性•物种和群落的概念。
•生态系统的结构和功能。
•生物多样性的保护与可持续发展。
3.4 科学实践•实验设计和实验操作技能的培养。
•观察、记录和分析实验结果。
•科学研究的伦理和责任。
4. 教学方法•多媒体辅助教学：使用PPT、视频和动画等多媒体材料来呈现生物知识。
•实验探究：设计简单的实验让学生亲自操作，培养他们的实验设计和实验操作能力。
•个人研究项目：让学生选定一个生物主题进行深入研究，并向全班展示他们的研究成果。
5. 教学评估•平时作业：包括课堂练习、实验报告等。
•小组讨论和展示：鼓励学生在小组中合作讨论，并向全班展示他们的研究成果。
•单元考试：对学生对每个单元所学内容的理解和掌握情况进行评估。
6. 教学资源•教科书：《生物学教材》九年级上、下册。
•多媒体教学资料：PPT、视频和动画等。
•实验器材和材料：显微镜、培养皿、荧光染料等。
初三生物教师工作计划优秀范文五篇
初三生物教师工作计划优秀范文五篇初三生物工作计划1一、指导思想以深化基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导和服务职能。
认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理。
以学生生物学科核心素养的提升为目标，以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探索生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全区教育的内涵发展和质量提升。
二、工作重点1、深度推进课程改革，提升课程实施水平。
(1)推进课程建设，提升课程领导力。
基于生物课程实施的规范化，促进课程实施的创造性，引导各校生物教研组根据自身发展实际，重点围绕国家课程的校本化实施和校本课程的开发与实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生发展的课程方案。
(2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素养、学科关键能力等专题的学习与研究，不断提升教书育人的能力。
(3)立足课堂，以生物学科核心素养提升研究为重点，开展多种形式的课堂教学研讨活动。
引导教师进一步加深对生物课程价值取向的专业理解，研究教学中的问题，改进教学实践，逐步实现学生学习方式的多元化发展。
以“研究课”引领日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。
(4)抓课题研究，深化课程改革。
做好省“十二五”教育科学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究”课题成果的推广工作和有关课题的准备和立项工作，做好有关学校其他生物课题研究的服务和指导，加强课题组间的交流与研讨，完善课题研究的过程管理工作。
(5)关注生物课程基地和学科教研基地建设。
引导基地学校积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其提升示范与辐射能力。
2023年初中生物教学计划(大全六篇)
初中生物教学计划篇一贯彻《基础教育课程纲要》精神，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，面向全体学生，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
在此基础上，发现并培养学生的个性和特长。
1、教师水平目标：通过一些活动的开展和采取一些有效的措施，努力提高初中生物教师的教学水平和教研水平。
2、教学质量目标：在全县期末考试中，优秀率高于30%，及格率高于70%，低分率低于5%。
3、教研活动目标：在全省举行的“课内比教学”、优秀论文评选、教学设计和案例评选等活动中，教师获奖成绩高于全市平均水平。
1、七年级期初，期中，教学内容为：第四单元“生物圈中的人”，第一章“人的由来”至第四章“人体内物质的运输”。
期中，期末，教学内容为：第五章“人体内废物的排出”至第七章“人类活动对生物圈的影响”。
2、八年级今年由于荆州市中考方案调整，八年级学生参加生物中考，并以40分计入中考总分。
以后九年级不再开设生物课。
具体通知待发。
期初，期中，教学内容为：第七单元“生物圈中生命的延续和发展”的第一章“生物的生殖和发育”至第二章“生物的遗传和变异”。
期中，期末，教学内容为：第七单元的第三章“生物的进化”和第八单元“健康的生活”。
六月前结束新课进入复习备考阶段。
3、九年级各校根据自己的实际情况进行安排。
暂按xxxx年中考说明的考试内容范围（即2023年中考复习资料的专题内容）进行复习，复习完七年级和八年级的有关内容。
1、认真制定教学计划。
教学计划要具体、明确，教学内容要安排到每周，做到可操作性强。
2、生物教师要专职。
通过专职来提高教师的专业水平，使教师有责任感和事业心。
2024年初三生物教学计划(2篇)
2024年初三生物教学计划一、教学目标1. 培养学生对生物学的兴趣和好奇心，提高其科学素养和创新思维能力。
2. 培养学生的观察能力和实验操作能力，培养学生的科学研究能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 培养学生的环境保护意识，提高其责任感和公民意识。
二、教学内容本学期生物教学内容以细胞和遗传为主线，同时涵盖生物的基本概念、生物多样性和生物技术等内容。
三、教学方法1. 创设情境：通过问题、实验等方式引起学生的学习兴趣。
2. 激发探究：通过小组合作、讨论等方式激发学生的主动学习和探究能力。
3. 示范引导：通过示范实验、模拟操作等方式引导学生进行正确的实验操作。
4. 合作学习：通过小组合作、讨论、展示等方式培养学生的合作意识和团队合作能力。
5. 评价反馈：通过测验、实验报告、小组合作评价等方式及时反馈学生的学习情况。
四、教学计划第一单元：细胞与遗传（4周）1. 细胞基本结构和功能（1周）学习细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，并了解细胞的基本功能。
进行实验观察，通过显微镜观察细胞的结构。
2. 细胞的分裂与增殖（1周）学习细胞的分裂过程，包括有丝分裂和无丝分裂，并了解分裂的生物学意义。
进行实验观察，观察根尖细胞的有丝分裂过程。
3. 遗传基础知识（1周）学习基因、染色体和基因型等基本概念，了解遗传的基本规律。
进行实验观察，通过果蝇实验了解基因的分离和组合规律。
4. 遗传与进化（1周）学习遗传与进化的关系，了解进化中的基因突变和选择。
进行小组合作研究，通过文献调研了解人类进化的理论和证据。
第二单元：生物多样性（3周）1. 生物分类与进化（1周）学习生物分类的基本原则和方法，了解生物进化的历程和意义。
进行小组合作研究，通过图表和实物标本了解不同分类单位的特点和分类方法。
2. 植物与动物界的物种多样性（1周）学习植物和动物的形态、结构特点及其适应环境的特点。
进行实验观察，通过显微镜观察植物细胞和蚯蚓的体内器官。
2024年初三生物教学计划(2篇)
2024年初三生物教学计划一、教学目标1. 知识目标：a. 掌握植物和动物的基本分类和特征；b. 了解遗传与进化的基本原理；c. 了解人体生长发育和生殖系统的结构与功能；d. 熟悉常见疾病的预防和治疗方法；e. 掌握常见的环境保护知识。
2. 能力目标：a. 培养学生观察、实验和分析问题的能力；b. 提高学生的科学推理和探究能力；c. 培养学生的团队合作和沟通能力；d. 培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 情感态度和价值观目标：a. 培养学生对生物科学的兴趣和热爱；b. 培养学生的环境意识和保护意识；c. 培养学生的科学道德和责任感。
二、教学内容及安排1. 植物和动物的分类和特征（2周）a. 植物和动物的分类系统；b. 植物的主要特征、分类和生活方式；c. 动物的主要特征、分类和生活方式；d. 对比植物和动物的特征和分类。
2. 遗传与进化（3周）a. 遗传的基本规律和遗传因素；b. 基因的结构和功能；c. 遗传的分子基础：DNA和RNA；d. 进化的基本概念和证据；e. 自然选择和人工选择。
3. 人体生长发育和生殖系统（4周）a. 人体各器官的基本结构和功能；b. 人体生长发育的规律和影响因素；c. 生殖系统的结构和功能；d. 生殖系统的调节机制；e. 生殖健康和性教育。
4. 常见疾病与健康（2周）a. 常见传染病的病原体和传播方式；b. 预防传染病的基本措施；c. 常见非传染病的原因和预防方法；d. 常见疾病的治疗方法和医学进展。
5. 环境保护与可持续发展（3周）a. 环境污染的种类和危害；b. 环境保护的重要性和原则；c. 节约能源和资源的方法；d. 可持续发展的理念和实践。
三、教学方法和手段1. 多媒体教学：通过使用图片、图表、动画等多媒体资料，直观地展示生物概念和现象，激发学生的学习兴趣。
2. 实验教学：设计有趣的实验和观察活动，让学生亲自动手，培养他们的实验设计和数据分析能力。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，开展讨论、探究和合作实践，培养学生的沟通和合作能力。
九年级生物教学计划5篇
九年级生物教学计划1一、教学目标本教学计划旨在帮助九年级学生全面了解生物学的基本概念和原理，培养其科学探究能力和实验操作技能，以及培养其对生物学的兴趣和热爱。
具体教学目标包括：1.理解生物学的基本概念，包括生命的特征、细胞的结构与功能、基因与遗传等内容。
2.掌握生物学实验的基本方法和技巧，培养科学探究能力。
3.培养学生对生物学的探索兴趣和积极参与课堂活动的能力。
4.提高学生的科学素养，培养其科学思维和解决问题的能力。
二、教学内容和安排1. 生命的特征•课堂活动：通过观察和讨论，让学生了解生物的基本特征，如呼吸、营养、运动、生长等。
•实验活动：进行简单的生物特征实验，如观察酵母的呼吸作用、观察植物的光合作用等。
2. 细胞的结构与功能•课堂活动：讲解细胞的基本结构和功能，如细胞膜、细胞质、细胞核等。
•实验活动：进行细胞观察实验，使用显微镜观察动植物细胞的结构，并与电子显微镜对比。
3. 基因与遗传•课堂活动：讲解基因的基本概念、遗传规律和基因工程等内容。
•实验活动：进行简单的遗传实验，如观察果蝇的突变现象、进行基因工程实验等。
4. 生态系统和环境保护•课堂活动：介绍生态系统的组成和功能，以及环境保护的重要性。
•实验活动：进行环境污染实验，观察不同污染物对生物生长的影响，并讨论环境保护的方法。
三、教学方法和手段1.讲授法：通过讲解生物学的基本概念和原理，引导学生理解和掌握知识内容。
2.实验法：通过进行生物实验，培养学生的科学探究能力和实验操作技能。
3.讨论法：通过课堂讨论和小组讨论，激发学生的思维，促进知识的深入理解。
4.观察法：通过观察生物现象和实验结果，培养学生的观察和分析能力。
四、教学评价和反馈1.日常表现评价：根据学生的听讲、参与讨论、实验操作等表现评价学生的学习态度和学习能力。
2.作业和实验报告评价：对学生的作业和实验报告进行评价，检查学生对知识掌握情况和实验操作技能的掌握程度。
3.小组合作评价：对小组合作学习的表现进行评价，鼓励学生之间的合作和交流。
初中生物教师教学工作计划（精选20篇）
初中生物教师教学工作计划（精选20篇）初中生物教师篇1一、单元教育内容的地位、知识结构前后联系第一章、是经过查询和查询，了解生物差异与非生物的基本特征以及我们身边的生物;第二章经过较多的科学探求活动，了解生物与环境之间相互影响、相互依存的联系，开始认识生态系统，了解生物圈是最大的生态系统，是一切生物的家乡，认识到保护生物圈是每个公民的责任，初中生物教育计划。
当今社会，因为人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的改变也极大地影响着人类日子，重视人类与天然的调和发展，重视人类社会的可持续发展，都要了解生物圈。
本教材突出人与生物圈的联系，从生物圈的角度介绍人和其他生物，先让学生对生物圈有一个归纳了解，便于后续内容的学习。
二、教育目的与要教求1、认识到生物具有差异与非生物的特征，生物与环境之间是相互影响，相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，了解生物圈是一切生物一起的家乡。
2、测验查询、查询以及材料分析的基本办法，体会科学探求的一般进程，测验在科学探求中操控变量和规划对照试验以及丈量和处理数据的办法，开始养成探求的思维习惯。
3、开始形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与天然调和发展的观念。
三、要点和难点1、可以说明生物具有的一起特征，查询的一般办法，学会做查询记录。
2、开始培育学生的查询的才能以及和同学分工合作的才能。
3、生物圈是一切生物的一起家乡应当爱护这个家。
4、说出影响生物生存的环境的因素，体会探求的一般进程，学习操控试验变量和规划对照试验。
5、在教育中引导学生了解生物体结构和功能相适应的辩证观点。
6、生态系统的组成7、培育搜集和分析材料，合作和交流的才能，使学生可以从日子中发现问题，提出问题，培育学生科学探求精力。
四、课时组织第一章一节1课时，第二节2课时第二章第一节1课时第二节2课时三节2课时第四节2课时第五节1课时。
五、教育措施和计划1、创设情境，激起学习兴趣2、组织好学生进行探求性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
初三生物教学工作计划(八篇)
初三生物教学工作计划一、学科教学的总体思路针对初三生物会考容量大、时间紧的实际情况，上学期要完成初三上册和下册的全部新授课知识，期中考试之前争取将初三上册上完，课堂上针对会考考点对知识点进行讲解，通过不同的方式强化学生对知识点的了解，讲练结合，精讲精练。
学生已经掌握的知识便不再多讲，学生听不懂的知识反复讲解，个别知识可以放在总复习中在习题中反复练习继续延续上学年的小版块教学，以“有效性课堂教学研究”为核心，采取“小版块、大容量、精检测、快反馈”的课堂模式，以“提高课堂教学实效性”为重点，及时发现在教学过程中存在的问题，总结课堂不足和漏洞，并努力营造教师间互帮互学的良好教研氛围，充分发挥我们初三生物组教师的集体力量。
二、学案改进及使用办法根据今年学校的要求，改进学案，强调学案的实用性，上课不用的内容不备，只重形式没有实效的内容不备。
每节学案的设计流程按照学校的要求进行：主备备课-集体研讨-主备修改-审核审批-修改标注。
学案只作为辅助学生学习的手段，上课要以课本为主，重要内容要记在书上，要坚持小板块备课，实现教学评价的一致性，每课最后五分钟设计达标检测，每课有课前诊断，以检查学生的掌握情况。
三、教学方法和措施1.严抓各个层次的学生的课堂效率（1）分小版块讲练，降低难度，提高学生的注意力，加强学生的巩固效果。
（2）课堂上采取小组或同桌互相检查的方法，提高检查面，激发学生的学习热情。
____多检测，多检查。
新授课以提问为主，结合学案中的诊断，总复习每节课一检测3.重视优等生的培养，鼓励其多做题，多看有关生物方面的知识，提高知识面。
4、促进学困生的课堂学习效果（1）对于学困生的知识掌握情况，安排同桌随时检查，发挥优生的带动作用（2）课堂上的提问多关注学困生，争取让他们时刻不放松。
5.加强直观教学尽可能充分利用实验室的教具以及多媒体，很好的挖掘学生的观察能力、识图能力，以及培养学生的思维能力。
6、课前积极的进行教研活动，科学周密地安排好每一节。
初三生物教学工作计划范文(4篇)
初三生物教学工作计划范文一、学情分析：我担任初二（95、97、99、101）班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。
____班是全年级的第一名。
____班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。
要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。
二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。
从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。
关注生命。
关注社会发展的责任。
三、确定发展目标：1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认识生物的生殖和发育过程。
教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
完成教学任务的措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
初三生物教师工作计划样本(4篇)
初三生物教师工作计划样本在新的学期里本人将继续担任初二两个班生物教学工作，为了出色的完成本学期的工作，特将本学期的教学工作计划如下：一、教学总体要求和教学目标继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。
生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。
课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面____国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。
教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。
能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、教学内容及进度初二生物下学期教学的内容主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。
进度详见教学进度表。
三、教学措施教师通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。
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计划编号：YT-FS-8733-69
20xx年初三生物教学计
划(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
20xx年初三生物教学计划(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
本学期本人担任初一年级2个班的生物课的教学
工作，现做计划如下：
一、指导思想
以《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)为
依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求
更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动
学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，
能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学
习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解
决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精
神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加工作，
适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务
本学期讲授人教版教材——《生物学》(七年级下册)。
三、具体措施：
(一)、建立新的教学理念
思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。
伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、学生观、人才观、课程观、发展观，从更深地层次上理解教学。
其次，努力与学生之间建立全新的师生关系。
俗话说：教学相长。
在教学中把学生当成自己的伙伴，与他们相互交流，相互沟通，帮助他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发现，实现教学相长，与学生共同发展。
再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面知识，如学习专业知识，学习生命科学热点知识，学习电脑等等。
现在必须成为学习型教师，才能适应教学发展的需求。
(二)、抓住教学各环节，提高教学质量
1、要提高教学质量，关键是上好课。
俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我准备在以下方面作出努力：
⑴课前准备：备好课。
①课前，教师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读生物新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
①组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同
时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
②注重能力培养
在课堂教学中，注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力，培养学生的观察能力、实验能力、创新能力、思维能力等等。
③重视德育教育和环保教育
结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使学生提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，
所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
这样，学生对我也就慢慢地喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
3、积极参与听课、评课等教研活动
虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。
总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。
创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。
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