高三生物一轮学案(43)
高三生物一轮复习教案
高三生物一轮复习教案【篇一：高三生物第一轮复习教案】2013届高三生物第一轮复习教案教案特色：（遗传——生态）2012年11月——2013年1月垫江第三中学校温德志、明确复习考点、复习目标和重难点、体现章节知识框架、课后有少量例题和【课堂复习巩固】、实验复习6、增加每章总复习和阶段复习反馈后记12345第六章遗传和变异第一节遗传的基本规律一基因的分离定律考试要求1．孟德尔的豌豆杂交试验。
说出孟德尔的豌豆杂交试验过程。
2．一对相对性状的遗传试验。
举例说明一对相对性状的遗传实验。
3．对分离现象的解释。
解释子二代出现性状分离的现象。
4．对分离现象解释的验证。
理解孟德尔用测交验证分离现象的原因。
5．基因分离定律的实质。
阐明基因分离定律的实质。
6．基因型和表现型。
举例说明基因型和表现型。
7．基因分离定律在实践中的应用。
能利用基因分离定律的相关知识，设计育种过程或分析生产实践中的一些现象。
教学目的1、一对相对性状的遗传实验及解释(理解)2、相对性状、显（隐）性性状、基因型、表现型、纯合子、杂合子、等位基因的概念。
3、基因的分离定律的实质及应用( 应用)。
重点和难点 1．教学重点1、对分离现象的解释。
2、基因分离定律的实质。
3、基因分离定律在实践中的应用。
2、教学难点对分离现象的解释教学过程【知识框架】科学的实验程序：实验→假设→验证→结论一、基因的分离定律(一)孟德尔的豌豆杂交试验孟德尔在试验中发现豌豆一些品种之间具有易于区分的、稳定的性状，如茎的高与矮、种子形状的圆粒与皱粒。
强调相对性状的概念。
(1)同种生物；(2)同一性状；(3)不同表现类型。
(二)一对相对性状的遗传试验用纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆作亲本进行杂交。
无论正交还是反交，杂交后的第一代(简称子一代，用f1表示)总是高茎的。
让子一代高茎豌豆自交，得到的子二代植株中既有高茎也有矮茎。
对子二代两性状的株数进行了统计分析，他发现，高茎与矮茎的数量比接近3∶l。
高三生物一轮复习教案必修三(5篇)
高三生物一轮复习教案必修三（5篇）高三生物一轮复习教案必修三（5篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三生物一轮复习教案必修三篇1一、指导思想依据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。
重点讲解和练习能够拿分的知识点。
二、学科目标1、构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。
激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2、抓好二轮专题复习，研究考试说明，捕捉高考信息。
三轮作好模拟训练，增加高考经验，争取__年取得优异成绩。
三、具体措施1、备课中对每节内容、重点、难点、疑点、材料的选择，怎样呈现给学生要进行充分研究。
教学中要及时反馈，根据学生掌握情况不断改进和修正教学方案。
教师要多作题，多参考资料。
把握高考方向，提高课堂效率。
2、认真搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。
有练必改，有考必评，练考必讲。
引导学生去分析每一个问题及原因。
考后及时巩固。
3、钻研考纲和教材，研究近5年高考试卷。
总结高考经验，指导好复习4、二轮专题复习时间3月13日至4月30日，共分12个专题。
注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。
培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。
强化学科用语、规范用语。
三轮复习时间5月1日至30日，这段时间主要是查漏补缺，全面巩固，综合训练，深化知识，加强学生应考能力。
四轮复习5月30日至6月3日，进入考前知识再现阶段。
主要是回归基础和课本，教师答疑解惑，增强应考信心。
5、教师广泛搜集资料，选择最适合学生的习题进行练习，每练必改，每考必评。
增强训练的针对性，收到更大效果。
6、认真做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想变化，及时引导，让他们有足够的信心参加高考。
高三生物一轮复习教学案
高三生物一轮复习教学案课题：第六章生态环境的保护课堂主体参与（教案）一、自主复习教材第六章P118至P19二、认真思考几个问题：1．人口的增长决定于什么？2．按照生态学原理，世界人口增长类似于种群增长的什么曲线？为什么？3．人口增长对生态环境的影响主要体现在哪三大方面？4．为了解决粮食生产和环境保护问题，实现农业可持续发展，当前科学、有效的途径是哪些？5．保护生物多样性的关键是什么？三、自主解答几道题目1．某自然保护区以国家一级重点保护动物东北虎和其生存环境为保护对象，近年来发生了几起进入保护区内的家禽被虎捕食、人被虎咬伤的事件。
最合理的应对办法是（）A．加强虎的生存环境保护，尽量减少人为干扰B．捕获肇事虎，送动物园或动物救护中心进行迁地保护C．捕获肇事虎，放归其他自然保护区D．人工增投家畜，满足虎捕食需要2．某科学工作者在研究某种鸟的季节性迁徙行为时，他研究的对象从生态水平看属于（）A．个体水平B．种群水平C．群落水平 D．生态系统水平3．自然保护区的重要功能是( )①天然基因库②天然实验室③活的自然博物馆④保护野生动植物资源的主要手段A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④4．⑴从生态系统能量流动的角度分析，建立人工生态系统的目的是⑵下列有关人工生态系统的说法，正确的是（多选）。
A．使废物资源化B．减少了化肥等工业产品的投入量，有利于环境保护C．抵抗力稳定性低于自然生态系统D．人占有主导地位，是其他生物生存的基础⑶蘑菇和蚯蚓在该生态系统中属于。
⑷右图表示在一定时间内，农田中某一地段蚯蚓数量的变化，在图中B点时，蚯蚓种群的年龄组成属于型。
K值的含义是，如果环境条件发生改变，该值（填“能”或“不能”）发生改变。
例题答案：1A 2B 3A 4（1）实现能量的多级利用，提高能量的利用率（2分）（2）ABC（2分）（3）分解者（4）增长环境所能承载的这一种群的最大值能课堂主体参与（教案）考纲展示：1．人口增长对生态环境的影响A级2．全球性生态环境问题A级3．生物多样性保护的意义和措施B级学习内容一、课前自主学习检查1．针对自主学习的问题提问2．解决课前训练中的中性问题二、构建知识框架，剖析相关问题（一）解析人口增长对生态环境的影响1．议一议，读下图，讨论相关问题人口增多粮食需住房科教文体森林、草原能源需环境污水资源需求要增多增多设施增多资源利用增多要增多染加剧增多人均耕地减少燃料需求增多导致植被破坏↓耕地退化人均能源↓资源减少环境恶化↓农作物单产不高不稳↓开垦土地↓进一步需更多劳地力加剧↓人口继续增长（1）倘若地球环境对人类种群的容纳量为110亿，则全球人口的最适数量是多少，该结论的依据是什么？（2）我国现阶段实行的计划生育政策提倡晚婚晚育，一对夫妇只生一个孩子。
高三生物一轮复习学案
四中分校高三生物一轮复习学案20 育种第三单元《生物的变异和育种》知识网络【概念梳理】根据下图，请分别写出6种育种方法的名称，并在右下方空白处描述A-M步骤的技术手段。
实例一：已知小麦（一年生）的高杆（A）对矮杆(a)是显性，抗锈病（B）对易感锈病（b）是显性，请采用杂交育种的方法设计培育矮杆抗锈病（aaBB）的新品种的实验流程。
（注：亲本选择的原则是①具有相对性状，②纯合，③优缺点互补）实例二：已知某动物有黑色短毛（BBDD）和白色长毛（bbdd）两个纯合品种，欲培育黑色长毛(BBdd)新品种，请设计实验流程。
小结：比较动植物在杂交育种上的不同点是什么？该方法有何优缺点（填写在下页表格）？实例三：杂交育种时间太长，请设计一种能够缩短育种年限的新的育种方法得到实例一的新品种。
小结：单倍体育种必须具备三个环节是什么？有何优缺点？（填写在下页表格）实例四：利用紫外线处理青霉菌，获得青霉素的高产菌株，请分析该育种方法利用的原理是什么？常见的处理方法是什么，有何优缺点（填写在下页表格）？实例五：已知黑麦为二倍体，小麦为六倍体，说明科学家利用它们获得八倍体小黑麦的方法？小结：多倍体育种必须具备的两个环节是什么？有何优缺点？（填写在下页表格）实例六：分布说明转基因抗虫棉的培育方法。
实例七：分布说明白菜-甘蓝的培育方法（或图示）。
请填写下面的表格，比较各种不同的育种方式。
【习题精选】1．(2012·北京朝阳区统考)下列育种方式中培育原理相同的一组是( )。
A．太空椒和抗虫棉 B．“番茄—马铃薯”和无子西瓜C．矮秆抗病杂交水稻和无子番茄 D．青霉素高产菌株和八倍体小黑麦2．(2012·海口)要把两个不同物种的优良性状集中在一起，应采用的育种方法是( )。
A．杂交育种 B．单倍体育种 C．诱变育种D．基因工程育种3．(2012·济南)已知水稻的抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性。
高三生物一轮复习课教案
高三生物一轮复习课教案高三生物一轮复习课教案汇总6篇时间真是转眼即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一位优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，要充分推敲从实际需要动身，下面是作者整理的教案范文，欢迎大家分享。
高三生物一轮复习课教案篇1高考现已结束，在高三全部教师的共同努力下，高考又迎来了骄人的成绩。
一年的辛苦耕耘，终于获得中意的回报。
为了更有效地提高自己今后教育教学成绩，获得更大进步，现将这一年的高三地理教学复习总结以下：一、认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势“3+x”模式高考，其命题指导思想是“以能力测试为主导，考核学生所学相干课程基础知识、基本技能的掌控程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。
近两年地理学科高考试题出现出以下的特点：1、命题更重视知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题能力的考核，其特点体现了现代经济和社会发展的要求。
2、遵守考核能力的原则，突出考核考生运用知识、解决问题或评判事物的能力，有利于中学实行素养教育，有利于高校提拔优秀学生，有利于国家培养高素养创新人才。
3、以学科内知识的综合为主，强调区域地理（初中地理）在学科中的基础地位，用系统地理（高中地理）的理论。
去阐释其原因、特点，图表的浏览与运作，反应了地理学科的特点，适当的学科之间的渗透，交叉与综合。
素材是课本以外的内容贴近实际，试题突出运用型、能力型，分析和解决问题从多角度推敲，关注人类生存与发展进程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。
4、试卷综合性较强，更加突出文科综合能力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。
今年年高考文综卷政、史、地三科相互渗透，相互融会，学科之间的综合性有所加强。
5、试题的取材重视联系当前世界和我国的政治、经济、科技，现实社会生活等各方面的变化。
6、焦点、重大的时政热门通过基础知识反应出来，因此，基础不能扔。
7、强调主干知识的考核，所考内容在教材中占主导地位，不鼓励学生花费大量时间死记硬背所有的知识点。
高三生物一轮复习教学案(精)
高三生物“一轮”复习教学案【课题】植物生命活动的调节【考点要求】1、概述生长素的发现过程，体验发现生长素的过程和方法2、解释植物向光性的原因3、简述植物激素的概念4、说出生长素的产生、运输和分布5、评价实验设计和结论、训练逻辑思维的严密性【基础梳理】一、植物生长素的发现1）植物生长素的发现1、植物生命活动调节的基本形式是_____________。
2、植物的向光性：在_________的照射下，植物朝着____________方向生长的现象。
3、植物激素是由____________产生的，能从_______部位运送到________部位，对植物体的生命活动产生显著_____________作用的______________有机物。
4、19世纪末，达尔文关于植物向光性实验提出：胚芽鞘的_______具有______作用。
____________照射使胚芽鞘的_________产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成________比__________生长快，因而出现向光性弯曲。
5、1910年，詹森的实验证明，胚芽鞘_________产生的刺激可以透过_________传递给下部。
6、1914年，拜尔的实验证明，胚芽鞘的弯曲生长是由于顶尖产生的刺激在其下部分布_____________而造成的。
7、这些实验证明了________产生的成绩可能是一种__________，这种___________的分布____________造成了胚芽鞘的弯曲生长。
8、1928年，温特的实验进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种 ___________。
并将其命名为生长素。
9、1934年，郭葛等从玉米油、麦芽等材料中分离出这种物质，也就是_______________。
10、生长素，又名_____________，是最早发现的植物激素。
进一步研究表明植物体内具有生长素效应的物质，除了生长素（IAA）以外，还有苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）等。
山东省2023届高三生物一轮复习学案高考物质进出细胞的方式专题
物质进出细胞的方式复习案【学习目标】【基础知识梳理】：（阅读教材，完成下列填空，在教材相应位置进行标注后，识记相关内容）1.归纳总结各种物质出入细胞方式的比较自由扩散协助扩散提醒：（1）胞吞胞吐过程需要某些蛋白质的参与，但是不需要转运蛋白的作用。
（2）胞吐不是只能运输大分子物质，也可以运输小分子物质，如神经递质。
（3）被动运输和主动运输体现了膜的选择透过性，胞吞胞吐体现了膜的流动性。
（4）生物大分子不一定都是以胞吞、胞吐方式运输的，如RNA和蛋白质可通过核孔出入细胞核。
2．转运蛋白的类型图示【提升科学思维】：物质进出细胞方式的分析与判断1．小试牛刀据图分析a,b,c,d,e几种物质进出细胞的方式。
2.拓展应用阅读资料一，思考并回答相关问题：资料一：小肠上皮细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛，对吸收来自肠腔的营养物质有重要意义。
如图1为氨基酸从肠腔内进入组织细胞的简要过程。
人体进食后，小肠微绒毛外侧葡萄糖由于二糖的水解而局部浓度高于细胞内，这部分葡萄糖能通过GLUT2转运；大部分葡萄糖通过SGLT1转运，过程如图2所示。
请根据资料一和图示分析并回答下列问题①据图分析氨基酸从肠腔进入小肠上皮细胞是什么运输方式？氨基酸从小肠上皮细胞运输到组织液是什么运输方式？你的判断依据是什么？②Na+从小肠上皮细胞运输到肠腔时，所需转运蛋白空间结构是否发生改变？说明你的理由。
③小肠上皮细胞通过SGLT1、GLUT2转运葡萄糖分别属于什么运输方式？说明你的理由④所有消耗能量的运输方式都是主动运输吗？资料二：LDL （胆固醇、磷脂和蛋白质结合形成低密度脂蛋白）有一层磷脂外被，其相对分子质量为3×106，直径为22nm 的多分子复合物。
其通过与细胞膜表面的LDL 受体特异性结合而附着在膜上，经过如图1所示的过程进入细胞内，此过程可除去血液中过量的胆固醇，以防止血液中胆固醇含量过高。
资料三：浆细胞分泌的抗体本质为一种球蛋白，在细胞内合成然后排出到细胞外液中发挥作用，下图2为抗体分泌过程。
高三生物一轮复习学案
四中分校高三生物一轮复习学案 一轮复习整体知识框架：模块一《分子与细胞》知识框架四中分校高三生物一轮复习学案1元素与化合物之水、无机盐、糖类、脂质[概念梳理] 一、元素请根据左边的图形和所学的知识分析右边的图形中的数字分别代表什么元素？并说明为什么1是最基本元素？组成生物体的元素关系图组成人体的元素含量二、组成生物体的无机物——水水在细胞中含量最多，水的理化特性与其生理作用密切相关。
水分子具有三个特性——1、水分子是极性分子，2、水分子形成氢键，3、水分子具有流动性，请根据这些特性分析水分子具有什么功能？三、组成生物体的无机物——无机盐1、大多数的无机盐以离子态存在于细胞及其内环境，对维持生物体的生命活动有着重要作用。
试举例说明。
2、少部分少数无机盐参与形成各类化合物，承担特定的生理作用，试举例说明。
四、组成生物体的有机物——糖类1、糖类由 元素组成。
2、生物体内的糖类种类较多，请说明糖类的分类方法，并列举动植物共有的、植物特有的、动物特有的糖类。
3、糖类是细胞内的主要能源物质，请用细胞呼吸的化学反应式说明。
包括包括包括 组成分子细胞个体群体细胞的分子基础、遗传的分子基础、基因工程 细胞的结构（类型）和功能（细胞代谢、生命历程） 遗传的细胞学基础、细胞工程 个体的遗传、变异个体生命活动的稳态与调节 种群、群落、生态系统 生物进化、生态工程包括包括包括包括分子与细胞构成细胞的化学成分细胞的基本结构和功能细胞的生命历程包括包括包括包括包括包括无机物和有机物生物的膜系统和细胞代谢细胞的增殖、分化、衰老、凋亡、癌变细胞工程包括组成细胞的元素组成细胞的化合物无机物有机物糖类脂质 蛋白质 核酸无机盐 水作用种类与作用结构与功能鉴定组成完成4、部分糖类具有其他作用，如贮能、构成细胞结构、组成其它生物大分子的作用，试举例说明。
五、组成生物体的有机物——脂质1、脂质主要由元素组成。
2、不同种类的脂质作用不同，请分别列举3类重要脂质的生理作用。
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2012届高三生物一轮复习导学案（四十三）
选修3 专题2 细胞工程
第2节动物细胞工程
一、考点解读
1、知道动物细胞培养的过程方法、条件、原理
2、知道核移植及克隆动物的原理
3、知道动物细胞融合的原理、方法及应用
4、知道制备单克隆抗体的方法、原理及特点
二、课前导学
动物细胞工程的技术手段有动物细胞培养、动物细胞融合、核移植、单克隆抗体制备等，其中动物细胞培养是动物细胞工程的基础。
（一）动物细胞培养
1、进行动物细胞培养时，首先将组织块剪碎，用胰蛋白酶处理，使其分散成许多悬浮细胞，然后将悬浮细胞放入培养瓶内置于适宜环境中中培养。
悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上，称为贴壁生长。
以后，细胞进行分裂，数目不断增多。
当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的接触抑制。
人们通常将初次装瓶的培养称为原代培养，原代培养在10代以内。
贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶处理，然后分瓶继续培养，让细胞继续增殖，这样的培养过程通常被称为传代培养。
传代培养一般在10—50代。
有极少数细胞可能在培养过程中发生癌变，而不停地分裂下去。
动物细胞培养的原理是细胞分裂。
2、一般幼年的组织和细胞、分化程度低的细胞、肿瘤组织或细胞比较容易培养。
3、动物细胞培养的条件：（1）无菌无毒的环境，对培养的细胞进行消毒处理，对培养装置、培养液进行灭菌处理，在培养液中添加适量的抗生素抑制细菌，定期更换培养液等。
（2）丰富的营养物质，在合成培养基（成分明确、便于控制实验条件）中添加动物血清。
（3）适宜的温度和pH，培养细胞的最适温度为37℃左右，最适pH范围是7.2—7.4。
（4）气体条件，空气95%，CO25%。
其中CO2的作用是维持培养液的pH，O2的作用是提供给细胞代谢。
3、动物细胞培养可应用于疫苗生产、药物研制、肿瘤预防等领域。
（二）动物体细胞核移植技术和克隆动物
1、核移植是一种利用显微操作技术将某种动物细胞的细胞核移入同种或异种动物的去除细胞核的成熟卵细胞（处于减数第二次分裂的中期）内的技术。
2、用核移植法培育得到的动物称为克隆动物。
该技术属于无性生殖。
克隆动物的遗传物质主要
由供核的个体提供，另外有少量的遗传物质来自提供去核卵细胞（线粒体中的DNA）的个体。
3、克隆技术在克服动物种间杂交繁殖障碍、创造新物种等方面具有重要的研究和应用价值。
（三）动物细胞融合
1、动物细胞融合是指在一定条件下降2个或多个细胞结合形成一个细胞的过程。
融合后形成的具有原来两个或多个细胞遗传信息的单核细胞，称为杂种细胞。
2、动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理都是细胞膜的流动性，诱导动物细胞融合的方法与植物原生质体融合的方法类似，常用的诱导因素有物理法（如离心、振动、电激）、化学法（如聚乙二醇）还可用灭活的病毒等。
3、动物细胞融合最重要的应用是制备单克隆抗体。
（四）制备单克隆抗体
1、抗体：是由效应B细胞（浆细胞）产生的。
抗体具有很强的特异性（专一性）。
血清中的抗体是含有多种抗体的混合抗体，不能专一性地对付某一类病原体，因而治疗效果差。
2、在体外培养条件下，效应B细胞不能无限增殖，骨髓瘤细胞具有无限增殖的特性，将效应B 细胞与骨髓瘤细胞融合的杂交瘤细胞因具有两种细胞的遗传物质，因而具有两种细胞的特点既能无限增殖，又能产生特定的抗体。
3、单克隆抗体是杂交瘤细胞产生的。
由于该中抗体是由一种杂交细胞后代所产生的，因而具有特异性强、灵敏度高的特点。
4、单克隆抗体具有很强的特异性，因而可以将药物针对性地带至作用部位，减少药物的副作用，所以单克隆抗体可应用于治疗肿瘤。
三、考点例析
【考点1】动物细胞培养
例1、动物细胞培养的基本过程示意图。
请据此回答
(1)容器A中放置的是动物器官或组织。
它一般取自。
(2)容器A中的动物器官或组织首先要进行的处理是，然后用
_____酶处理，这是为了使细胞分散开来。
这样做的目的是。
(3)培养首先在B瓶中进行。
瓶中的培养基成分有等。
在此瓶中培养一段时间后，有许多细胞衰老死亡，这是培养到代，到
此时的培养称为。
(4)为了把B瓶中的细胞分装到C瓶中，用处理，然后配置成，再分装。
(5)在C瓶中正常培养了一段时间后，发现细胞全部死亡。
原因是__________。
【考点2】单克隆抗体的制备
例2、（多选）将小鼠骨髓瘤细胞与一种B淋巴细胞融合，可使融合的细胞经培养产生单克隆抗体，其依据是（）
A．B淋巴细胞可以产生抗体，但不能无限增殖
B．B淋巴细胞只有与骨髓瘤细胞融合后才能产生抗体
C．骨随瘤细胞可以无限增殖，但不能产生抗体
D．骨髓瘤细胞可以产生抗体，但不能无限增殖
单克隆抗体的制备的流程图示
【考点3】动物细胞融合与植物体细胞杂交的比较
例3、下列关于细胞工程的叙述，错误的是（）
A、电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B、去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理
C、小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体
D、某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同
四、反馈矫正
1、（2011.江苏）关于现代生物技术应用的叙述错误的是（）
A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质
B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体
C．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒
D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养
2、有性生殖的生物产生后代需进行受精作用，植物体细胞杂交要进行原生质体的融合，单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合，可见细胞的融合技术有着广泛的应用。
下列为细胞融合的简略过程，据图回答相关问题：
（1）若a、b分别为精子和卵细胞，则产生a、b的分裂方式是____________，a和b融合形成d 细胞的过程叫做____________。
（2）若a、b是两种植物的原生质体，则要形成d细胞，必须使用___ ________去掉细胞壁。
d细胞形成体细胞杂种植株的原理是___________ __________，这种育种方法的优点是。
从细胞质中叶绿体的组成看，这一方法还可能培育出比有性杂交品种光合作用性能更好的植株，因为__。
(3)若a、b分别是基因型为Hhrr、hhRr两个烟草品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上。
由于一对隐性纯合基因(rr或hh)的作用，在光照强度大于800lx时都不能生长。
要想从融合细胞的培养液中分离出基因型为HhRr的杂种细胞，较为简便的筛选方法是。
(4)若a、b分别为骨髓瘤细胞和效应B淋巴细胞，则d细胞特点是，则d细胞能产生单克隆抗体的根本原因是_________。
由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较，具有的特点。
生产上一般不能通过直接培养效应B细胞的方法生产单克隆抗体的主要原因是。
(5)下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解，请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来。
顺序是。