(人教版)《绿色蝈蝈》ppt课件5l
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绿色蝈蝈PPT课件155 人教版 (共34张PPT)
《昆虫记》：
《昆虫记》（又名《昆虫的故事》） 是一部严谨的科学著作。它并不仅仅局 限于真实的记录下昆虫的生活，而是以 人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳 动、繁殖、死亡都渗透着人文关怀，并 以虫性反观社会人生。整部作品充满了 对生命的关爱之情，对自然万物的赞美 之情。
法布尔在观察昆虫
啄（zhuó） 蹬（dýng） 吮吸(shǔn) 篝火（gōu） 狩猎（shòu） 喧嚣（xuün xiüo） 窸窣（xÿ sū） 喑哑（yÿn） 静谧（mì） 篡夺（cuàn） 吱吱（zhÿ zhÿ）逃窜（cuàn） 劫掠（jiã lûâ） 悬殊（xuán shū）
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
绿色蝈蝈》PPT课件
gōu 篝火 mì 静谧 wōjù 莴苣
shòu xuānxiāo yīnyǎ 狩猎 喧 嚣 喑哑 cuàn xīsū zhōng 篡夺 窸窣 螽斯 sù náng huì è 嗉囊 喙 大颚 chóu táng 更胜一筹 开膛破肚
篝火 静谧 莴苣
狩猎 篡夺 嗉囊
喧嚣 窸窣 喙
喑哑 螽斯 大颚
更胜一筹
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
法布尔及《昆Leabharlann 记》法布尔（1823-1915）：法国作家、昆虫学家。
1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农 民家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫 鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来靠自学 获得了自然科学硕士，博士学位。
1875年，远离城市，住在乡间，写成《昆虫记》 第一卷。后来，他购买了一处坐落在生荒地上的老 旧民宅，不知疲倦地进行昆虫学研究，直到写完 《昆虫记》第十卷 。
开膛破肚
整体感知 ：
聊一聊：
蝈蝈竟然＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿。
全文流露出作者怎样的感情？
蝈蝈的可爱之处
• 1.歌声柔和
• • • • • 窃窃自语 像滑轮的声音 又像干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响 喑哑而连续不断的低音 非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声 一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的 静谧气氛再适合不过了
怎样描写声音？
比喻
蝈蝈的可爱之处（四处）
• 分工：组长指定一部分同学细读4至7段， 另一部分同学细读8至11段。 • 学习要求: • 1.默读 • 2. 勾画表现蝈蝈特别可爱的语句 • 3.四句话分别概括其可爱之处 • 4.小组内交流 • 5.组长记录，准备展示学习结果
佳句积累
绿色蝈蝈PPT课件149 人教版 (共29张PPT)
《昆虫记》
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细 观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进 行的斗争，然后以其观察所得写成详细确切的笔记。 《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、 深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳 螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。 《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴 含着探求真相、追求真理的精神。 《 昆 虫 记 》 第 一 册 于 1879 年 问 世 。 1902 年 ， 当 《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经80岁了。
满载zà i而归 俘fú虏lǔ 妒dù忌
萤yí ng火虫 撇piē开 唾tuò 液
雌cí 雄 和睦mù 逃窜cuà n
扰乱：搅扰，使混乱和不安。 哀鸣：悲哀地叫。 沉寂：十分寂静。 静谧: 安静。 喑 哑：嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
1．绿色蝈蝈外表有哪些特征? 外表特征——“这种昆虫非常漂亮，浑 身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优 美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：
蝈蝈，昆虫。螽斯的一种。翅短， 腹大，雄的前翅基部可摩擦发声。吃植 物的嫩叶和花，危害农作物。也有称之 为“哥哥”。
⑴文艺笔调。本文既有对昆虫的形象 描写，又有个人感情的流露。
⑵生动传神的语言。作者对蝈蝈充满 了喜爱之情，运用了许多修辞手法，语言 生动形象。尤其是拟人手法的运用，使文 章自然、亲切，增强了可读性。 ⑶通过比较来写蝈蝈。既突出了蝈蝈 的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性 了如指掌。
一个酷爱学习的后进生
法 布 尔
一个孤独、清苦地钻研的学者
被达尔文称为“难以效法的观察家”
用散文来写昆虫的观察家 被推荐为诺贝尔文学奖候选人
亨利· 法布尔
绿色蝈蝈PPT课件
2020年10月2日
3
主题：
这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细 致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令 人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与 热爱，对自然的陶醉与痴迷。
2020年10月2日
4
思考：
（1）绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习 性？作者主要写了哪个方面的习性？
外表特征“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条 淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如 纱。”
本文的说明与一般的说明文不同，带有明显的感 情色彩，亲切自然，富有文学笔法，妙趣横生， 生动活泼。
2020年10月2日
11
写作特Байду номын сангаас：
(1)文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的 流露。
（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，语言生 动感人。
（3）拟人手法的运用。这使文章自然、亲切，增强了可读性。
（1）作者是用什么方法引出蝈蝈的呢？ 课文第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子 里，自己还没有忘记去观察昆虫。“我独自一人”说明 作者对他热爱的事业的执著。第2段写蝉在夜晚不再鸣 叫，它要休息了。突然，蝉的一声哀号引出了本文的 “主人公”——蝈蝈。这是多么富有匠心的写作思路！
（2）作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢？
绿色蝈蝈
2020年10月2日
1
1823年12月22日，法布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷 上了户外大自然中的花草虫鸟。在他不足19岁时就立志研究昆虫。后 来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。1880年他用积攒的一小笔 钱，在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅， 进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗斯 旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。年复一年，他守着心 爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研 究，把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。他就是这样，孤独、 欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。
绿色蝈蝈PPT课件144 人教版 (共18张PPT)
2、根据课文内容填表格为蝈蝈建立一个小档案。
自主学习 (3分钟) 小组交流 (3分钟) 展示评价 (4分钟)
红花送给展示好、快的同学
为蝈蝈建小档案 姓名： 称呼： 绿色蝈蝈 （不断变化）
形态：
叫声：
（原文）
（找出原文并提取关键词句）
食性：
（筛选信息，提取关键词）
居住特点： （筛选信息，提取关键词）
2.找出下列词语书写中的错别字并更正 A. 更胜一筹 篡权夺位 B. 津津有味 惊慌失错 措 C. 弱肉强食 毫不由豫 犹 D. 断肢残腿 开膛破肚 B错—措 C由—犹 苗条匀称 味道鲜美 远离喧嚣 轻盈如沙 纱 D沙—纱 绝处逢生 和睦相处 窸窣作响 庞然大物
3. 选择恰当的词语填空。 A （A. 哀 （1）在梧桐树浓密的枝叶里，突然发出_____ 鸣 B. 哀号 C. 哀叫）似的短促而尖锐的叫声。 （2）在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵 B （A. 清亮 B. 非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的____ 清脆 C. 嘹亮）响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段。 （3）田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目 A （A. 庄重 B. 庄严 C. 端庄）。 更加_____ A （A. 低劣 （4）但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫____ B. 卑劣 C. 拙劣），它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈 B ___（A. 强大 B. 强壮 则相反，它进攻比自己大得多、 C. 强健）有力得多的庞然大物。
二、给蓝色字注拼音
gōu shòu xī sū yīn yǎ
篝火
mì
狩猎
cuàn
窸窣
zhōng
喑 哑
cuàn
静谧
jié lüè
篡夺
è
螽斯
sù náng
绿色蝈蝈说课PPT课件 人教版 (共25张PPT)
四）质疑解疑、合作探究。
结合自己的观察，跳读样的蝈蝈？作者主要写了哪个方 面的习性？ 2、作者的描写和你观察到的蝈蝈有不同吗？大胆质 疑吧。 3、找出作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，作者是在 什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果？ 设计意图：此环节检查阅读效果，培养学生筛选信息的能
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
红兴隆管局八五三农场清河中学 吴雪丽
说课程序
1.说教材
2.说教学理念 3.说教学目标
4.说教学流程 5.说板书设计
一、说教材
——教学活动开展的基础
在教材中的地位和作用： 人教版七年级语文上册第四单元主要反映的是对 自然世界进行科学探索的内容，安排了五篇课文， 《绿色蝈蝈》是其中的第三篇课文。本文在教材中 起着承上启下的作用。 本文出自法国著名的昆虫学家、作家法布尔的巨 作《昆虫记》，可谓名家名文。这是一篇妙趣横生 的小品文。作者通过生动传神的语言描写及拟人手 法的运用,把蝈蝈的外形叫声及习性 描写得活灵活 现,字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱, 文章科学精神与人文精神高度结合。对学生增强科 学知识、学习科学方法、领悟科学精神有着很强的 教育作用。
二 ） 教 主要采用激趣法、问题 学 导引法，点拨法和讨论法， 方 使学生真正参与到教学活动 法 中来，畅所欲言，在讨论中 探求新知和提高能力。
——
三）学法 ——坚持从学生中来，到学生中去
步骤：
1.
2.
3.
4.
5. 拓展延伸 自由表达
实物导入
激发情趣
快速阅读
整体感知
质疑解疑
合作探究
品味语言
快乐学习
五、说板书设计
外形特征：
——好的板书就像一份微型教案
《绿色蝈蝈》ppt课件
描写绿色蝈蝈手法和技巧
01
生动的比喻
作者运用了大量的比喻手法，将绿色蝈蝈的外形和声音描绘得栩栩如生
，如“像一片饱满的绿色叶子”、“那声音就像是滑轮声，很不引人注
意”。
02
形象的拟人
通过拟人手法，作者赋予了绿色蝈蝈人类的情感和动作，使其形象更加
鲜明可爱，如“蝈蝈在窃窃自语”、“蝈蝈彼此十分和睦地居住在一起
”。
03
准确的刻画
作者对绿色蝈蝈的刻画非常准确，不仅描绘了它们的静态特征，还通过
一系列动词和形容词来描绘它们的动态特征，如“追逐”、“逃窜”、
“蹦跳”等。
传达作者对自然界热爱之情
对昆虫的热爱
通过作者对绿色蝈蝈的细致观察和生动描写，可以看出他 对昆虫的热爱之情。他将昆虫视为自然界中的一份子，用 充满感情的笔触来描绘它们的生活状态。
应用二
学习《绿色蝈蝈》中描写自然环境和人物心理的 技巧，提高自己的观察和表达能力。
3
应用三
通过阅读和思考《绿色蝈蝈》，培养自己的环保 意识和生态观念，关注自然环境保护问题。
THANK YOU
在农业生产中作用和价值
害虫天敌
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，可 以有效控制害虫数量，减少农药
使用，保护生态环境。
生物防治
利用绿色蝈蝈进行生物防治，可 以降低农业生产成本，提高农产
品质量和产量。
农业生态系统维护
绿色蝈蝈在农业生态系统中占据 重要地位，对于维护生态平衡和 促进农业可持续发展具有重要意
义。
作为宠物饲养现象分析
野生动物保护意义
强调保护野生动物对于维护生态平衡、保护生物多样性以及促进人 类可持续发展的重要性。
绿色蝈蝈保护现状
绿色蝈蝈PPT课件121 人民版 (共17张PPT)
学习方式： 自主学习——阅读文本，思考 • 《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精 体会，提炼归纳
力，详细观察了昆虫的生活和它们为了生活 以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察 合作探究——发现问题，研读 所得写成详细确切的笔记。 讨论，提升认识 • 《昆虫记》共十册，每册包含若干章， 每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生 诵读感悟 —— 反复诵读，咀嚼 活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、 品味，领悟情感 蟋蟀等等。 • 《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之
《绿色蝈蝈》的特征
建院附中
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
孙俊卿
教学目标
教学重难点
教学目标 绿色蝈蝈 教学流程 教学重难点 教学流程 出师表 学习方式 学习方式
教学目标：
• 用快速阅读法筛选信息，并掌握此 类说明文的阅读方法。 • 阅读文本多角度加深对蝈蝈特征的 理解 • 品析语言，理解作者的情感和科学 精神。
教学重难点：
教学重点： 用快速阅读法筛选信息，并掌握此类说明文 的阅读方法。 教学难点： 阅读文本多角度加深对蝈蝈特征的理解
自主读文，整体感知： 1、速读文章： 记录时间 谈谈获得了关于蝈蝈的哪些信息？
、
2. 请你谈谈进行快速阅读时 的经验体会，总结出快速阅 读的方法和技巧。
找中心句，抓关键词 ，归纳段落内容。
归纳介绍动物的说明文常写内容：
1)形态特征 2)习性: 吃、住、行、鸣叫、劳动、婚恋、 繁衍、死亡等 3）种类及分布等 3再读，概括要点
重点研读，体悟感情
• 1、对蝈蝈的称呼有哪些？都在何种情况下使 用？ • 夜间捕蝉的蝈蝈──夜间狂热的狩猎者 • 入夜鸣唱的蝈蝈──夜晚的艺术家歌手 • 入笼喂养的蝈蝈──“我”笼里的囚犯 • 饱餐蝉肉的蝈蝈──蝉的屠夫 • 提问：作者为什么这样称呼蝈蝈？
绿色蝈蝈PPT课件156 人教版 (共35张PPT)
我们体会到作者对生命的尊重与热爱，对自然的陶醉
与痴迷。表达了作者对蝈蝈的喜爱之情。
关注生命 热爱自然
请同学们灵活运用本文的写作特点（或语言生动、 或运用拟人等），写写自己喜欢的小动物。
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
5、作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？ （蝈蝈的叫声和食物习性。主要写的是食物习性。从第４ 段到结尾，这是文章的主体，其中８、９、１０三段是对 蝈蝈食物习性的补充说明。１１段是写蝈蝈彼此十分和睦 地共居一起，从不争吵。）
蝈蝈的叫声是什么样的?为什么作者要先写蝈蝈的叫声?
窃窃私语 叫 声
像滑轮的响声；又像是干皱的薄
很 甜 的 水 果
金 龟 子 一 类 的 昆 虫
青 草 死 去 同 伴 的 尸 体
7、作者是怎样知道蝈蝈最喜欢吃什么食物的？ 通过仔细观察，细心揣摩得知的。
8、绿色蝈蝈的习性：
叫声：
喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和 （与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）
食物习性： 水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）
【写法探究】
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些
称呼，说说作者在什么时候用了什么称呼，这样 写有什么效果。
狂热的狩猎者
当蝈蝈捕杀蝉时
我笼里的囚犯
蝉的屠夫
当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时
当蝈蝈吃蝉肉时
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文
更生动，描写更形象，给人更深刻的印象。
作者运用拟人的手法，倾注了对蝈蝈的喜爱之情：
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
《绿色蝈蝈》优秀课件
主要写的是食物习性。
高效上好每节课 快乐上好每天学
叫声： 喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）
食性： 水果、昆虫、青草，尤爱捕蝉
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）
高效上好每节课 快乐上好每天学
3. 作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼 ，找出这些称呼，说说作者在什么情况 下用什么称呼，这样写有什么效果。
高效上好每节课 快乐上好每天学
请将横线处的文字表述替换成成语
1.耳朵灵敏的人,能听到动物中弱者被强者吃掉 处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃自语。 （ 弱肉强食 ）
2、异常有力而又高又大的东西常常成了绿色 蝈蝈进攻的目标。（ 庞然大物 ）
3、蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃 窜。（惊慌失措 ） 4、它们对这道菜吃得有滋味的样子。 （ 津津有味 ）
高效上好每节课 快乐上好每天学
夜晚的艺术家 狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈在夜晚鸣叫时 当蝈蝈捕杀蝉时 当蝈蝈成为观察和实验 的对象时 当蝈蝈吃蝉肉时
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼， 使行文更生动，描写更形象，给人 更深刻的印象.
高效上好每节课 快乐上好每天学
4.作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么
食物的呢？
作者是通过实验和观察知道蝈蝈喜欢吃
蝉肚子的。清晨，作者散步时看到的一幕揭
开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。又通过变 换食物的花样，揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的 秘密，因为肚子既有肉，又有甜食。这反映 了作者严谨的科学态度。
高效上好每节课 快乐上好每天学
作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什 么方法（说明方法与修辞手法）？说 说这样写的好处。
高效上好每节课 快乐上好每天学
猜一猜：
有种虫儿真奇怪, 一盏灯笼随身带。 黑夜点灯满天飞， 象星闪闪真可爱。 （打一昆虫）：
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掌握下列词语的音、义 u） 篝火（ gōu ） 狩猎（ shò 喧嚣（xuānxiāo ） 挣扎（ zhá ） 窸窣（ xīsǖ ） 静谧（ mì ） n ） 喑哑（yīnyǎ ） 篡夺（ cuà 螽斯（ zhōng） 莴苣（ Wō jǜ） Sǜ náng 大颚（ è ） 嗉囊（ ） 喙 （ huì ） 妒忌（ Dǜ jì ）
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30岁以后发表了大量关于昆虫 学的文章，开始引人注意，令 同行刮目相看，法兰西研究院 向他颁发了实验生理学奖金。 1859年达尔文的《物种起源》 问世时，称法布尔为“难以效 法的观察家”。1875年他离开 城市来到乡间，开展研究、整 理资料。1879年《昆虫记》第 一卷问世。次年购得老旧民宅， 取名“荒石园”，在此度过35 年，出版了《昆虫记》十卷，
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问题研讨：
1、蝈蝈之间是怎样相处的？ 2、作者对蝈蝈的称呼有什 么变化？有何 效果？ 称呼的变化： 狂热的狩猎者
我笼里的
囚犯
蝉的屠夫
3、你最喜欢哪些段落或句子？
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写作特点： 1、文艺笔调生动活泼。 2、语言传神形象。 3、拟人贴切自然。 4、对比突出特征。 作业： 1、解释词语（92页） 2、以自己熟悉的小动物为内容写一篇短 文（300字以上） 课外练习： 阅读法布尔的《昆虫记》节选本并作笔记。
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绿色蝈蝈
——法布尔
目标要求：
1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 2、体味文中的美词佳句，并说出其作用。 3、培养阅读能力，激发探索奥秘的兴趣。
பைடு நூலகம்
学习重点：
1、阅读能力、概述能力的培养。 2、体会文章的语言特色。
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作者简介：
法布尔（1823----1915），法国 著名昆虫学家，出生贫困家庭， 幼年就迷上了花草虫鸟。15岁 进入师范学校，毕业后做了20 年中学教师。19岁时的一次户 外几何课，发现了垒筑蜂和蜂 窝，忽然“虫心”大发，萌生 了为虫子书写历史的念头。靠 自学先后取得物理数学、自然 科学的学士学位。31岁获自然 科学博士学位。
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快十年时，其女婿续作《昆 虫记》十一卷。是世界备受 赞誉的昆虫学家、作家。 鲁迅把《昆虫记》称为“讲 昆虫的故事” “讲昆虫生活” 的楷模。周作人说：“比看 那些无聊的小说戏剧更有趣 味”。
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读92页词语，每词两遍。
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速读课文，感知内容。
思考与讨论：
1、绿色蝈蝈的外表有哪些特征？
这种昆虫非常漂亮，……，两片大翼轻盈 如纱。有着有力的大颚、锐利的钳子。
2、绿色蝈蝈有哪些习性？
叫声柔和，捕蝉为食，也吃水果和金龟 子一类的昆虫，甚至还吃一点青草。