《绿色蝈蝈》教材课件ppt
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绿色蝈蝈PPT课件64 人教版 (共16张PPT)
猜谜： 1、小小诸葛亮，稳坐中军帐， 布下八卦阵，捉拿飞来将。 2、耳朵像蒲扇，身子像小山， 鼻子长又长，帮人把活干。 3、头小颈长四脚短，硬壳壳里 把身安，别看胆小又怕事，要论 寿命大无边。
速读课文, 读准字音，感知内容：
这篇文章介绍了有关“绿色蝈蝈”哪些 方面的特点？
读准字词
狩猎 喧嚣 静谧 篝火 篡夺 劫掠 喑哑 螽斯 吮吸 窃窃私语 弱肉强食
灵活运用你的收获，向 大家介绍一种你最喜欢的小 动物。
示例：
我向同学们介绍的小动物是麻雀。田园沃 野中，有它活泼的身影；树梢枝头上，有它欢 快的歌声。这就是麻雀，每时每刻都那么欢快 的小动物。仔细欣赏麻雀那一身滑稽的打扮吧： 一顶土灰色的小帽戴在头上，黄澄澄的小眼睛 总是好奇地瞅着四方。在光滑的小肚皮上，盖 着一层软软的绒毛，还有它那身迷彩服般的羽 毛。就这样，搭配成一个活泼可爱的小麻雀。
读准字词
狩猎 shòu 喧嚣 xuān xiāo 静谧 mì 篝火 gōu 篡夺 cuàn 劫掠 jié luè 喑哑 yīn 螽斯 zhōng 吮吸 shǔn 窃窃私语 弱肉强食
速读课文, 读准字音，感知内容：
这篇文章介绍了有关“绿色蝈蝈”哪些 方面的特点？ 外貌 习性
Байду номын сангаас声音
食性 性格
精读课文,品味语言：
课外阅读《昆虫记》
/book/kepu/kunchong
可别忘 了做读 书笔记 哟！
《昆虫记》：
《昆虫记》是一部 严谨的科学著作，但 面孔却十分和善，似 一个个小故事。以人 性观察虫性，并以虫 性反观社会人生。整 部作品充满了对自然 万物的赞美之情。
形体特征：
浑身嫩绿 淡白丝带
身材优美
苗条匀称
绿色蝈蝈ppt课件
科学研究
加强绿色蝈蝈的生态习性、繁殖规律等方面的研 究，为保护工作提供科学依据。
宣传教育
通过各种渠道向公众宣传绿色蝈蝈的生态价值和 保护意义，提高公众的保护意识。
教育普及
在学校和社区开展绿色蝈蝈相关课程和活动，让 更多人了解和参与到保护工作中。
法律法规保护
制定法律法规
制定和完善关于绿色蝈蝈保护的法律法规，明确保护对象和责任 义务。
经济可持续性
通过合理利用绿色蝈蝈等生物资源，促进相关产业的发展 ，提高经济效益，同时避免过度开发和资源浪费。
社会可持续性
可持续发展强调社会公正和公平，通过保护和合理利用绿 色蝈蝈等生物资源，保障当地社区居民的权益和生活质量 。
THANKS
感谢观看
绿色蝈蝈的鸣声具有一定的回声定位 功能，能够帮助它们在复杂环境中定 位和寻找同伴。
鸣声变化
不同情绪下的绿色蝈蝈会有不同的鸣 声变化，如求偶、防御等不同情境下 会发出不同的声音。
03
绿色蝈蝈对环境的适应性
伪装与保护色
伪装
绿色蝈蝈通过与周围环境的颜色相似 ，以躲避捕食者的发现。它们通常隐 藏在草丛、树叶或其他植被中，使自 己成为“隐形”的存在。
05
保护绿色蝈蝈的措施
保护生态环境
保护森林植被
森林是绿色蝈蝈的主要栖息地， 应积极保护和恢复森林植被，避
免过度开发和破坏。
维持水源清洁
绿色蝈蝈需要清洁的水源，应加 强对水源地的保护，防止污染和
破坏。
保持土壤肥沃
土壤质量直接影响绿色蝈蝈的食 物来源，应采取措施保持土壤的
肥力和生态平衡。
科学研究和宣传教育
繁殖策略
繁殖季节
绿色蝈蝈的繁殖季节通常与环境中的温度和湿度变化有关。在适宜的季节里，雄 性绿色蝈蝈会通过鸣叫吸引雌性进行交配。
加强绿色蝈蝈的生态习性、繁殖规律等方面的研 究，为保护工作提供科学依据。
宣传教育
通过各种渠道向公众宣传绿色蝈蝈的生态价值和 保护意义，提高公众的保护意识。
教育普及
在学校和社区开展绿色蝈蝈相关课程和活动，让 更多人了解和参与到保护工作中。
法律法规保护
制定法律法规
制定和完善关于绿色蝈蝈保护的法律法规，明确保护对象和责任 义务。
经济可持续性
通过合理利用绿色蝈蝈等生物资源，促进相关产业的发展 ，提高经济效益，同时避免过度开发和资源浪费。
社会可持续性
可持续发展强调社会公正和公平，通过保护和合理利用绿 色蝈蝈等生物资源，保障当地社区居民的权益和生活质量 。
THANKS
感谢观看
绿色蝈蝈的鸣声具有一定的回声定位 功能，能够帮助它们在复杂环境中定 位和寻找同伴。
鸣声变化
不同情绪下的绿色蝈蝈会有不同的鸣 声变化，如求偶、防御等不同情境下 会发出不同的声音。
03
绿色蝈蝈对环境的适应性
伪装与保护色
伪装
绿色蝈蝈通过与周围环境的颜色相似 ，以躲避捕食者的发现。它们通常隐 藏在草丛、树叶或其他植被中，使自 己成为“隐形”的存在。
05
保护绿色蝈蝈的措施
保护生态环境
保护森林植被
森林是绿色蝈蝈的主要栖息地， 应积极保护和恢复森林植被，避
免过度开发和破坏。
维持水源清洁
绿色蝈蝈需要清洁的水源，应加 强对水源地的保护，防止污染和
破坏。
保持土壤肥沃
土壤质量直接影响绿色蝈蝈的食 物来源，应采取措施保持土壤的
肥力和生态平衡。
科学研究和宣传教育
繁殖策略
繁殖季节
绿色蝈蝈的繁殖季节通常与环境中的温度和湿度变化有关。在适宜的季节里，雄 性绿色蝈蝈会通过鸣叫吸引雌性进行交配。
绿色蝈蝈PPT课件155 人教版 (共34张PPT)
《昆虫记》：
《昆虫记》（又名《昆虫的故事》） 是一部严谨的科学著作。它并不仅仅局 限于真实的记录下昆虫的生活，而是以 人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳 动、繁殖、死亡都渗透着人文关怀，并 以虫性反观社会人生。整部作品充满了 对生命的关爱之情，对自然万物的赞美 之情。
法布尔在观察昆虫
啄（zhuó） 蹬（dýng） 吮吸(shǔn) 篝火（gōu） 狩猎（shòu） 喧嚣（xuün xiüo） 窸窣（xÿ sū） 喑哑（yÿn） 静谧（mì） 篡夺（cuàn） 吱吱（zhÿ zhÿ）逃窜（cuàn） 劫掠（jiã lûâ） 悬殊（xuán shū）
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
绿色蝈蝈语文讲课PPT课件
《绿色蝈蝈》
七年级二班课件
教师:某某
1 课前导读
主 目 2 认字识词 录 3 课文赏析
4 课文小结
第
一 课前导读
章 THE SCENERY DESIGN
课前导读
作
这种昆虫非常漂亮，
者
浑身嫩绿，侧面有两
简 介
条淡白色的丝带，身 材美，苗条匀称，两
片大翼轻盈如纱。
课前导读
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
第
二 认字识词
章 THE SCENERY DESIGN
认字识词
扰乱 (rǎo luàn) 哀鸣 (āi míng) 狩猎 (shòu liè) 哀号 (āi háo) 喧嚣 (xuān xiāo) 喑哑 (yīn yǎ)
沉寂 (chén jì) 静谧 (jìng mì) 篡夺 (cuàn duó) 劫掠 (jiélüè) 酷爱 (kùài) 妒忌 (dùjì)
对比 拟人
蝈蝈——蝉（叫声） 蝈蝈——鹰（捕食）
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
“窃窃私语”、“津津有味”
形
象
“身材优美”、“苗条匀称”
生
动
“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
第
四 课文小结
章 THE SCENERY DESIGN
课文小结
• 写作特色： • （1）文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个充满了喜爱之情，语言生
动感人。
同学们下课!
七年级二班课件
教师:某某
认字识词
扰乱：搅扰，使混乱或不安。
七年级二班课件
教师:某某
1 课前导读
主 目 2 认字识词 录 3 课文赏析
4 课文小结
第
一 课前导读
章 THE SCENERY DESIGN
课前导读
作
这种昆虫非常漂亮，
者
浑身嫩绿，侧面有两
简 介
条淡白色的丝带，身 材美，苗条匀称，两
片大翼轻盈如纱。
课前导读
这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。 这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色 的丝带，身材美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。
第
二 认字识词
章 THE SCENERY DESIGN
认字识词
扰乱 (rǎo luàn) 哀鸣 (āi míng) 狩猎 (shòu liè) 哀号 (āi háo) 喧嚣 (xuān xiāo) 喑哑 (yīn yǎ)
沉寂 (chén jì) 静谧 (jìng mì) 篡夺 (cuàn duó) 劫掠 (jiélüè) 酷爱 (kùài) 妒忌 (dùjì)
对比 拟人
蝈蝈——蝉（叫声） 蝈蝈——鹰（捕食）
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
“窃窃私语”、“津津有味”
形
象
“身材优美”、“苗条匀称”
生
动
“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
第
四 课文小结
章 THE SCENERY DESIGN
课文小结
• 写作特色： • （1）文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个充满了喜爱之情，语言生
动感人。
同学们下课!
七年级二班课件
教师:某某
认字识词
扰乱：搅扰，使混乱或不安。
绿色蝈蝈PPT课件118 人教版 (共35张PPT)
xiāo 喧嚣 yīn 喑哑 mì 静谧 cuàn 篡夺 shǔn 吮取
zhōng 螽斯 lǔ 俘虏
xī sū 窸 窣
gōu 篝火
2、解释词语：
窸窣作响： 形容细小的磨擦声音。
ห้องสมุดไป่ตู้
弱肉强食： 动物中弱者被强者吃掉。
惊慌失措： 惊慌、害怕得不知如何是好。
篡夺： 用不正当的手段夺取（地位或权力）
喧嚣： 声音杂乱，不清静。 喑哑： 嗓子干涩发不出声音或发音低而 不清楚。
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯 饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫 作用： 行文更生动，描写更形象，给人更 深刻的印象 。
1、你从本文学到了什么？ 2、在本文中，作者通过自己详细的观 察，生动活泼
1、“我喜欢 （文中的词语、句子或者段落）， 因为 。”
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了 些什么方法（说明方法与修辞手 法）？说说这样写的好处。
鹰 蝉
螳螂 蝈蝈
蝈蝈——蝉（叫声） 对比
蝈蝈——鹰（捕食）
蝈蝈——螳螂（食性）
突出特征
“窃窃私语”、“津津有味” 拟人
形 象 “身材优美”、“苗条匀称” 生 动 “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对
它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用 拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
zhōng 螽斯 lǔ 俘虏
xī sū 窸 窣
gōu 篝火
2、解释词语：
窸窣作响： 形容细小的磨擦声音。
ห้องสมุดไป่ตู้
弱肉强食： 动物中弱者被强者吃掉。
惊慌失措： 惊慌、害怕得不知如何是好。
篡夺： 用不正当的手段夺取（地位或权力）
喧嚣： 声音杂乱，不清静。 喑哑： 嗓子干涩发不出声音或发音低而 不清楚。
入笼喂养的蝈蝈——我笼里的囚犯 饱餐蝉肉的蝈蝈——蝉的屠夫 作用： 行文更生动，描写更形象，给人更 深刻的印象 。
1、你从本文学到了什么？ 2、在本文中，作者通过自己详细的观 察，生动活泼
1、“我喜欢 （文中的词语、句子或者段落）， 因为 。”
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了 些什么方法（说明方法与修辞手 法）？说说这样写的好处。
鹰 蝉
螳螂 蝈蝈
蝈蝈——蝉（叫声） 对比
蝈蝈——鹰（捕食）
蝈蝈——螳螂（食性）
突出特征
“窃窃私语”、“津津有味” 拟人
形 象 “身材优美”、“苗条匀称” 生 动 “酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
请同学们仔细观察以下动物，结合自己平时对
它们的了解，看看它们有哪些特点？并试着用 拟人和对比手法口头介绍它们的某个特点。
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
绿色蝈蝈课件.ppt
当蝈蝈吃蝉肉时
效果： 鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象； 运用拟人手法，生动形象 ； 流露作者对蝈蝈的情感。
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
《昆虫记》， 是一 部有关昆虫的鸿篇巨 制，共十卷。作者以 人性关照虫性，整部 作品充满了对生命的 热爱与尊重。
叫声 外貌 食性 生活
（重点）
作者是怎样引入本文的说明对象----蝈蝈的？
作者从国庆晚会写起，继而写蝈蝈捕蝉 (蝉在夜里不再鸣叫，要休息，但却突然 发出绝望的哀号)，从而引出蝈蝈这一说 明对象。这样写，使话题的引入十分自 然，而且富有生活情趣，让读者印象深 刻。（独具匠心的写作思路）
合作研讨：
《昆虫记》是“讲昆虫故事” “讲昆虫生活”的楷模。
———鲁迅
gōu shòu xuān xiāo yīn yǎ
篝火 狩 猎 喧 嚣 喑 哑
mì cuàn xī sū zhōng
静谧 篡 夺 窸 窣
螽斯
Wō jù sù náng huì
è
莴苣 嗉 囊 喙
大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
蝈蝈的特点
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
蝈蝈的群居生活
和睦共居 从不争吵 宽容
它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的 爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺 在沙上消化食物。
一连串的动作，写出了蝈蝈饱食之 后的满足和惬意，生动传神。
面对这么可爱的一种昆虫，作者倾其所能地在爱着它。所以作 者笔下的文字和一般的说明文是有些不一样的，具体有哪些不 一样呢，来看这样一段文字：
效果： 鲜明地表现蝈蝈的特点，给人更深刻的印象； 运用拟人手法，生动形象 ； 流露作者对蝈蝈的情感。
法布尔：
法国著名昆虫学家。 1823年出生于法国一户普 通农民之家。从小迷恋大 自然。通过自学，获得自 然博士学位。1875年开始 著作《昆虫记》，1880年 后的35年里一直在“荒石 园”中从事昆虫学研究工 作，1915年11月去世，留 有《昆虫记》共十卷二百 万字。
《昆虫记》， 是一 部有关昆虫的鸿篇巨 制，共十卷。作者以 人性关照虫性，整部 作品充满了对生命的 热爱与尊重。
叫声 外貌 食性 生活
（重点）
作者是怎样引入本文的说明对象----蝈蝈的？
作者从国庆晚会写起，继而写蝈蝈捕蝉 (蝉在夜里不再鸣叫，要休息，但却突然 发出绝望的哀号)，从而引出蝈蝈这一说 明对象。这样写，使话题的引入十分自 然，而且富有生活情趣，让读者印象深 刻。（独具匠心的写作思路）
合作研讨：
《昆虫记》是“讲昆虫故事” “讲昆虫生活”的楷模。
———鲁迅
gōu shòu xuān xiāo yīn yǎ
篝火 狩 猎 喧 嚣 喑 哑
mì cuàn xī sū zhōng
静谧 篡 夺 窸 窣
螽斯
Wō jù sù náng huì
è
莴苣 嗉 囊 喙
大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
蝈蝈的特点
突出特征
蝈蝈——螳螂（食性）
蝈蝈的群居生活
和睦共居 从不争吵 宽容
它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的 爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺 在沙上消化食物。
一连串的动作，写出了蝈蝈饱食之 后的满足和惬意，生动传神。
面对这么可爱的一种昆虫，作者倾其所能地在爱着它。所以作 者笔下的文字和一般的说明文是有些不一样的，具体有哪些不 一样呢，来看这样一段文字：
绿色蝈蝈课件
欲扬先抑的写法，先极力写其声音如何“微弱”， 但随之一转，“当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂 时”，那“歌声”却是“非常柔和的”。
主题：
这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细 致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令 人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与 热爱，对自然的陶醉与痴迷。
总结
在这篇文章中，法布尔通过自己详尽 的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了 蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习 性，如叫声、食物习性。详写了食物习性， 对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这 种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们 对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于 蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们 查找到的有关的蝈蝈的资料。
篝火 狩猎 喧嚣
喑哑
mì 静谧
cuàn xīsū 篡夺 窸窣
zhōng 螽斯
Wōjù sù náng huì 莴苣 嗉囊 喙
è 大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
津津有味：形容有滋味或有趣味。 毫不犹豫：一点也不犹豫。 庞然大物：外表上庞大的东西。 弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。 窃窃自语（窃窃私语）：私下里小声交谈。 惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。
练习
请同学们灵活运用本文的写 作特点（或语言生动、或运 用拟人等）说说自己喜欢的 小动物。
文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?
速读课文，感知内容 ：
1．绿色蝈蝈外表有哪些特征?
“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有 两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称， 两片大翼轻盈如纱”
2．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主 要写了哪个方面的习性？
习性写了蝈蝈的叫声、食性和居住。主 要写的是食物习性。
有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起 来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的
主题：
这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细 致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令 人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与 热爱，对自然的陶醉与痴迷。
总结
在这篇文章中，法布尔通过自己详尽 的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了 蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习 性，如叫声、食物习性。详写了食物习性， 对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这 种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们 对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于 蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们 查找到的有关的蝈蝈的资料。
篝火 狩猎 喧嚣
喑哑
mì 静谧
cuàn xīsū 篡夺 窸窣
zhōng 螽斯
Wōjù sù náng huì 莴苣 嗉囊 喙
è 大颚
chóu
táng
更胜一筹
开膛破肚
津津有味：形容有滋味或有趣味。 毫不犹豫：一点也不犹豫。 庞然大物：外表上庞大的东西。 弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。 窃窃自语（窃窃私语）：私下里小声交谈。 惊慌失措：害怕慌张得不知道该怎么办。
练习
请同学们灵活运用本文的写 作特点（或语言生动、或运 用拟人等）说说自己喜欢的 小动物。
文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?
速读课文，感知内容 ：
1．绿色蝈蝈外表有哪些特征?
“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有 两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称， 两片大翼轻盈如纱”
2．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主 要写了哪个方面的习性？
习性写了蝈蝈的叫声、食性和居住。主 要写的是食物习性。
有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起 来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的
《绿色蝈蝈》ppt课件
描写绿色蝈蝈手法和技巧
01
生动的比喻
作者运用了大量的比喻手法，将绿色蝈蝈的外形和声音描绘得栩栩如生
，如“像一片饱满的绿色叶子”、“那声音就像是滑轮声，很不引人注
意”。
02
形象的拟人
通过拟人手法，作者赋予了绿色蝈蝈人类的情感和动作，使其形象更加
鲜明可爱，如“蝈蝈在窃窃自语”、“蝈蝈彼此十分和睦地居住在一起
”。
03
准确的刻画
作者对绿色蝈蝈的刻画非常准确，不仅描绘了它们的静态特征，还通过
一系列动词和形容词来描绘它们的动态特征，如“追逐”、“逃窜”、
“蹦跳”等。
传达作者对自然界热爱之情
对昆虫的热爱
通过作者对绿色蝈蝈的细致观察和生动描写，可以看出他 对昆虫的热爱之情。他将昆虫视为自然界中的一份子，用 充满感情的笔触来描绘它们的生活状态。
应用二
学习《绿色蝈蝈》中描写自然环境和人物心理的 技巧，提高自己的观察和表达能力。
3
应用三
通过阅读和思考《绿色蝈蝈》，培养自己的环保 意识和生态观念，关注自然环境保护问题。
THANK YOU
在农业生产中作用和价值
害虫天敌
绿色蝈蝈是农业害虫的天敌，可 以有效控制害虫数量，减少农药
使用，保护生态环境。
生物防治
利用绿色蝈蝈进行生物防治，可 以降低农业生产成本，提高农产
品质量和产量。
农业生态系统维护
绿色蝈蝈在农业生态系统中占据 重要地位，对于维护生态平衡和 促进农业可持续发展具有重要意
义。
作为宠物饲养现象分析
野生动物保护意义
强调保护野生动物对于维护生态平衡、保护生物多样性以及促进人 类可持续发展的重要性。
绿色蝈蝈保护现状
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è 大颚
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更胜一筹
开膛破肚
gōu shòu xuānxiāo yīnyǎ
篝火 狩猎 喧嚣
喑哑
mì 静谧
cuàn xīsū 篡夺 窸窣
zhōng 螽斯
Wōjù sù náng huì 莴苣 嗉囊 喙
è 大颚
chóu
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更胜一筹
开膛破肚
文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?
作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什 么手法？你觉得哪些地方值得你借鉴学习？
蝈蝈 —— 蝉（叫声）
对比 蝈蝈 —— 鹰（捕食） 突出特征
蝈蝈 ——螳螂（食性）
窃窃私语、津津有味
拟人 身材优美、苗条匀称 形象生动
酷爱甜食、宽容、忌妒
与下文作比较，看看本文的语言有何不同 特点。
《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的：蝈蝈， 昆虫。螽斯的一种。翅短，腹大，雄的前翅基 部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花，危害农作 物。也有称之为“哥哥”。
《昆虫记》是以大量科学报告材料和文学气质艰苦写成的巨 著，文体基本为散文，共十卷，二百万字，不仅详尽地记录着 法布尔的研究成果，更记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生 平抱负、知识背景、生活状况等等，不妨把《昆虫记》当作法 布尔的自传的旁证材料。
法国文学界曾给法布尔“昆虫世界的维吉尔”的称号，人 们称他作“作家、昆虫学家”，这些称号他是当之无愧的。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用，本 文档下载后内容可随意修 改调整及打印 ， 欢 迎 下 载 ！
速读课文，感知内容 ：
1．绿色蝈蝈外表有哪些特征?
“这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有 两条淡白色的丝带身材优美，苗条匀称， 两片大翼轻盈如纱”
2．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?主 要写了哪个方面的习性？
口头表达练习
请同学们灵活运用本文的写 作特点（或语言生动、或运 用拟人等）说说自己喜欢的 小动物。
七、布置作业
这篇文章这么有趣，其实大自 然中精彩的东西很多，请同学们去 户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形 象地描写出来，希望每一位同学都 能在倾听中的 是食物习性。
有很多同学对蝈蝈的叫声感兴趣，我们一起 来看看作者是怎样写蝈蝈的叫声的
窃窃私语
拟人
像是滑轮的响声；又像是干 皱的薄膜隐隐约约的作响
比喻
喑哑 尖锐 急促 清脆
四个形容词， 进一步加深我 们对蝈蝈叫声 的认识
特征
形：苗条，匀称 色：嫩绿，淡白
习性
声 ----柔和 昆虫：蝉、金龟子一类
写作特色:
(1)文艺笔调。既有对昆虫的形象描写，又有 个人感情的流露。
（2）生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜 爱之情，语言生动感人。
（3）拟人方法的运用，使文章自然、亲切。
（4）通过比较来写蝈蝈。
总结
在这篇文章中，法布尔通过自己详尽 的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了 蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习 性，如叫声、食物习性。详写了食物习性， 对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这 种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们 对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于 蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们 查找到的有关的蝈蝈的资料。
借助工具书弄清字词的读音及含义， 解决课后的“读一读，写一写”。
篝火 狩猎 喧嚣
喑哑
静谧 篡夺 窸窣 螽斯
莴苣 嗉囊 喙
大颚
更胜一筹
开膛破肚
gōu shòu xuānxiāo yīnyǎ
篝火 狩猎 喧嚣
喑哑
mì 静谧
cuàn xīsū 篡夺 窸窣
zhōng 螽斯
Wōjù sù náng huì 莴苣 嗉囊 喙
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法布尔及《昆虫记》
法布尔，法国著名昆虫学家。1823年12月22日，法布尔生 于法国南部一户农民家中,从小迷上大自然中的花鸟草虫。为了 实现自己的夙愿，几经周折，历尽艰辛，数十年如一日，在自 己的住所------“荒石园”里完成了一卷又一卷《昆虫记》。
水果：梨子、葡萄、西瓜 食 青草
同类 住 ----群居
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出 这些称呼，说说作者在什么时候用什么称 呼，这样写有什么效果。
狂热的狩猎者 我笼里的囚犯 蝉的屠夫
当蝈蝈捕杀蝉时
当蝈蝈成为笼中观察和 实验的对象时
当蝈蝈吃蝉肉时
作者不断变换对绿色蝈蝈的称 呼，使行文更生动，描写更形象， 给人更深刻的印象。
绿色蝈蝈
法布尔（法国）
猜谜：谜一：“小小诸葛亮，稳坐中 军帐。布下八卦阵，捉拿飞来将。” 谜二：“小姑娘，日夜忙，会抽丝。 会织网；织出网来不捉鱼，提些小虫 当口粮。”
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文段是平实的说明语言，简明，准 确，客观。课文的语言生动灵活，既有 对昆虫的形象描绘，又有个人感情的流 露，充满了喜爱之情。
法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行 间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
主题：
这篇科学小品文，妙趣横生。作者观察细 致，文笔细腻生动，文中的蝈蝈活灵活现，令 人喜爱。从中我们体会到作者对生命的尊重与 热爱，对自然的陶醉与痴迷。
总结
在这篇文章中，法布尔通过自己详尽 的观察，用生动活泼的文字给我们介绍了 蝈蝈这种可爱的昆虫。介绍了它的一些习 性，如叫声、食物习性。详写了食物习性， 对蝈蝈的叫声进行了略写。教会了我们这 种昆虫的一些自然科学知识。不少同学们 对蝈蝈感兴趣，到图书馆或上网查找关于 蝈蝈的资料，请每组派一名代表介绍你们 查找到的有关的蝈蝈的资料。