心理学效应——“贴标签效应”
标签效应
标签效应定义：当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。
这种现象是由于贴上标签后引起的，故称为“标签效应”。
原理：心理学认为，之所以会出现“标签效应”，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，无论是“好”是“坏”，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。
给一个人“贴标签”的结果，往往是使其向“标签”所喻示的方向发展。
【标签效应的实验】实验一：1945年2月反法西斯即将全面胜利，在美国一次摄影大奖赛中，伊拉〃海斯与其他战士的一张照片获大奖，照片在美国印刷数百万张，而并非英雄的海斯被视为英雄而被贴上“英雄”标签，海斯处处以英雄姿态出现。
实验二：心理学家克劳特曾要求一群参加实验者对慈善事业做出捐献，然后，根据他们是否有捐献，分别说成是“慈善的人”和“不慈善的人”。
还有一些参加实验者则没有被下这样的结论。
过了一段时间后，当再次要求这些人做捐献时，发现那些第一次捐了钱并被说成是“慈善的人”，比那些没有被下过结论的人捐钱要多，而那些第一次被说成是“不慈善的人”，比那些没有被下过结论的人捐献得要少。
实验三：二战期间，美国心理学家在招募的一批行为不良、纪律散漫、不听指挥的新士兵中做了如下试验：让他们每人每月向家人写一封说自己在前线如何遵守纪律、听从指挥、奋勇杀敌、立功受奖等内容的信。
结果，半年后这些士兵发生了很大变化，他们真的像信上所说的那样去努力了。
【标签效应的积极应用】实践证明：利用“标签效应”来提高自身的自信心是一种有效的方法——实施积极的自我暗示训练。
☐ 1.制定切实可行的可分解的学习目标；☐ 2.制定可操作、可执行的学习计划；☐ 3.按阶段设置暗示语；☐ 4.实施积极的自我暗示；☐ 5.把暗示融入学习生活中。
社会实证：未成年犯“前科标签”应该及时撕掉最高人民法院《“三五”改革纲要》提出新的改革任务：建立未成年人轻罪犯罪记录消灭制度，明确其条件、期限、程序和法律后果。
标签效应
标签效应亲爱的女儿，你好：今天我们讲一个有趣的心理学现象，叫做“标签效应”。
先说一个常见的景象。
我们在参加一些活动的时候，桌上往往会有一些瓶装水。
假设有的瓶装水有标签，有的瓶装水没标签，你会选择哪一瓶？实验表明，虽然两种瓶装水是一样的品质，但人们大都选择有标签的。
为什么呢？心理学认为，标签给了人们一种肯定暗示，更容易被接受。
这种现象普遍存在于各行各业中。
随便举几个例子，在学校里，老师更喜欢获得过证书的学生；在招聘中，单位更喜欢名牌学校毕业的学生；在培养干部时，人力资源更喜欢选择在大学担任过职务的员工。
这些现象，都是标签效应在发挥潜在的影响。
那么，标签效应是好是坏呢？标签效应既有正向的，也有反向的。
老爸分别讲两个实验。
第一个实验。
第二次世界大战期间，美国心理学家在招募的一批行为不良、纪律散漫、不听指挥的新兵中做了一个实验：让他们每人每月给家人写一封信，说自己在前线如何遵守纪律、听从指挥、奋勇杀敌、立功受奖等。
结果，半年后这些士兵发生了很大的变化，他们真的像信上所说的那样去努力了。
这个实验说明，给一些人正向的标签，这些人在标签效应的心理暗示下，会逐步变成标签所标定的人。
第二个实验。
斯坦福大学著名的“假病人实验”。
学校招募了8个志愿者，包括一位研究生，三位心理学家，一位儿科医生，一位精神病学家，一位画家，一位家庭主妇，让他们假装病人向精神病医院的医生反馈说幻听严重。
除了反馈的症状外，他们表现一切正常。
可笑的事情发生了。
结果，他们8人中有7人被诊断为狂躁抑郁症，被关进了精神病院。
在精神病院里，他们不再反馈有幻听，同时做出和正常人一样的表现。
但医护人员却认为他们的正常行为是“妄想症”加剧的表现。
正常的聊天被记录为“交谈行为”病症，正常的写笔记被记录为“书写行为”病症。
这是反向的一种标签效应，并且极度危险。
一旦被标定为神经病，无论怎样的表现，都无法摆脱“被精神病”的牢笼。
那么，面对这种标签效应，我们应该怎样对待呢？简单的说，面对陌生人群要高调，面对熟悉人群要低调。
职场人必知的九个心理学效应
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贴标签效应及其教育启示
在现实生活中，当一个人被贴上某种标签时，他往往就 会根据标签作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的 标签内容保持一致。
（退回）
贴标签效应的教育启示 请关注公众号：赵赵的教育沉思 （电影《哪吒》中的“贴标签效应”）
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这种现象就是“贴标签效应”。
退回
1973年，心里学家克劳特做了一个实 验，它要求人们进行慈善捐款，然后 给其中一部分人贴标签。
如果捐了款就贴上“慈善的”标签
如果没有捐，就贴上“不慈善的”标签 另外一些人则没有贴标签。
然后，心理学家又再次要求他们捐款。
那些贴了慈善的标签的人，捐款的数额比第一次捐款的人更多 那些贴了“不慈善”标签的人，则更不愿意捐款。 另外那些没有贴标签的人，没有那么明显的表现。
被贴标签的人会根据标签上的内容，对 自己的行为做出改变，以使自己的行为 更符合那个标签的内容。
二战期间，斗。
上前线之前，美国特别委派了几个心理 学专家对犯人进行战前训练和动员，并 随他们一起到前线作战。
训练期间心理学专家们没有对犯人进行 过多的说教
而是强调犯人每周给自己最亲的人写一 封信，信的内容由心理学家统一拟定
主要叙述犯人在监狱中的表现是如何地 好，如何改过自新等。专家们要求犯人 们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。
犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己 是如何服从指挥，如何勇敢等。
这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们 在战斗中的表现就如信中所说，服从指挥，勇敢拼斗。
贴标签效应及其教育启示
什么是贴标签效应？ 贴标签效应的心理学实验
贴标签效应的教育启示
美国心理学家贝科尔 人们一旦被贴上某种标签 就会成为标签所标定的人。
标签效应
标签效应1.来源：美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被帖上某种标签，就会成为标签所标定的人。
这种现象被称为标签效应。
2.定义：当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。
这种现象是由于贴上标签后面引起的，故称为“标签效应”。
3.案例：1.心理学家克劳特曾做过这样一个实验：他要求一群参加实验者对慈善事业做出捐献，然后根据他们是否有捐献，分别说成是“慈善的人”和“不慈善的人”。
相对应地，还有一些参加实验者则没有被下这样的结论。
过了一段时间后，当再次要求这些人做捐献时，发现那些第一次捐了钱并被说成是“慈善的人”，比那些“没有被下过结论的人”捐钱要多，而那些第一次被说成是“不慈善的人”，比那些“没有被下过结论的人”捐献得要少。
2. 教授把一个死囚关在一个屋子里，蒙上死囚的眼睛，对死囚说：我们准备换一种方式让你死，我们将把你的血管割开，让你的血滴尽而死。
然后教授打开一个水龙头，让死囚听到滴水声，教授说，这就是你的血在滴。
第二天早上打开房门，死囚死了，脸色惨白，一副血滴尽的模样，其实他的血一滴也没有滴出来，他被吓死了。
4.为什么贴标签会有如此大的作用？一般认为有以下几个因素在起作用：1．标签的以点概面作用一般来说，原来个体的许多特征都散落于整体之中，其某一特征很难为人特别关注，只有当它成为知觉对象时，它才会被人注意，被人认知。
2．标签的类化作用某一特征被标签后，人们就会按照所贴的标签去理解，去反映这一特征所代表的个体。
3．标签的暗示作用一个人一旦被贴上某一标签，即使没有标签所具有的某些特征，由于标签的使用，常常会暗示自己必须与标签内容相一致，否则自我认知就会失调，心理就会不一致，从而产生自我印象管理，产生积极的标签效应。
4．标签的指向作用一个人一旦被贴上某种标签，他往往会认为，我即使再努力，也很难摆脱这一标签的消极作用，因此就会错误的产生破罐子破摔的念头，放弃自己努力的方向，而转向标签所定的方向，从而更像标签所具有的特征，成为名符其实的标签人。
贴标签效应
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文m昊圏/晓武
贴标签效应第二次世界大战期间，美国兵力不足。
于是，美国政府就 决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。
为此，美国政府 特派了几个心理学家对犯人进行了战前的训练和动员，^
随他们一起到前线作战。
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当一个人被一种词语名称贴上标签，他就会做出 自我印象管理，让自己的行为与所贴标签的内容相一 致，这种现象是由于贴上标签后引起的，因此被称为 ‘‘标签效应”。
心理学家认为，之所以人会出现“标签效应”，主要是因为“标签”存在定性导向作用，无论内容是 好还是坏，它对一个人的“个性意识的自我认同”都 有强烈的影响，给一个人“贴标签”的结果，往往能训练期间，心理学家对犯人并不进行说教，而是要求犯人 每周给自己最亲的人写一封信。
信的内容由心理学家统一 拟订，叙述的是犯人在狱中的表现有多么好、如何接受教 育、改过自新等。
心理学家要求犯人认真抄写后寄给自己 最亲爱的人1
让他向“
标签”谕示的方向发展。
标签效应
4.为什么被贴标签会有这么大的作用呢？
1．标签的以点概面因素： 一般来说，原来个体的许多特征都散落于整体之中，其
某一特征很难为人特别关注，只有当它成为知觉对象时，它 才会被人注意，被人认知。
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4.为什么被贴标签会有这么大的作用呢？
2 .标签的类化因素： 某一特征被标签后，人们就会按照所贴的标签去理解，
标签效应
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1.来 源
美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被帖 上某种标签，就会成为标签所标定的人。这种 现象被称为标签效应。
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2.定义
当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就 会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的 标签内容相一致。这种现象是由于贴上标签后 面引起的，故称为“标签效应”。
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3.案例
此我们就可以实施积极的自我暗示训练。实施 积极的自我暗示，但要制定切实可行的可分解 的学习目标和可操作的学习计划，最终把暗示 融入学习生活中
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(∩_∩)谢谢各位的观看
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我们该如何利用“标签效应”来提高自身的自信心呢？ -
5.我们应该怎么合理的运用标签效应呢？
1.合理的看待标要只看到别人的
一面。成功者有成功者的局限，失败者有失败 者的长处。不要认为小人做的事都是坏事，君 子所做的事都是好事。客观分析，尊重现实。
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5.我们应该怎么合理的运用标签效应呢？
2.不要太过于固化标签，要勇于挑战自我。 虽然众口铄金,积毁销骨。但别人说的始终是
别人口中的你，你还是你。不要只因为别人看 法而改变自己，要合理的看待。走自己的道路 让别人说去吧。
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5.我们应该怎么合理的运用标签效应呢？
3.善于运用标签来鼓励和诱导自己和他人。 标签效应就是一种期待效应和暗示效应，因
2023年高考作文押题：慧眼看世界,理性“贴标签”
2023年高考作文押题：慧眼看世界，理性“贴标签”
阅读下列材料，按要求作文。
小时候，我们常给剧中人物贴上“好人”“坏人”的标签；长大后，我们也常给生活中的人或事贴上各种标签。
“贴标签”可以提高认识复杂世界的效率，但也会忽略许多细节。
对此，请谈谈你的看法。
要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
【分析】本题考查学生写作的能力，这是一道引语类材料作文题。
材料的关键词是“贴标签”。
材料列举了从小到大我们对文学作品和现实生活中的人与事贴标签的现象，指出贴标签的好处是“可以提高认识复杂世界的效率”，坏处是“会忽略许多细节”。
心理学上有一种“贴标签”效应，是指当一个人被一种词语名称贴上“标签”时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的“标签”内容相一致。
之所以会出现“贴标签”效应，主要是因为“标签”具有定性导向的作用，无论是好是坏，它对一个人的“个性意识的自我认同”都有强烈的影响作用。
积极的“标签”，会催人奋进，消极的“标签”，会促人降格。
所以“贴标签”应该谨慎。
那么该如何看待“贴标签”？根据材料，考生可以从正面谈“贴标签”的好处，也可以从反面谈“贴标签”的坏处，还可以从辩证的角度谈如何理性地看待“贴标签”。
行文构思上，可以列举生活中的贴标签现象，引出贴标签这一话题；接着分析贴标签的利弊，阐述该如何“贴标签”，如需要慧眼辨细节，如需要把握全局；最后结合当下，联系自身，明确青年人面对这一现
第1页共4页。
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心理学效应——“贴标签效应”
李文慧
在心理学上，有一种心理效应叫“贴标签效应”。
在第二次世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。
于是，美国政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。
为此，美国政府特派了几个心理学专家对犯人进行了战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。
训练期间心理学专家们对他们不过多地进行说教，而特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。
信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现是如何地好，如何地接受教育，改过自新等。
专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。
三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥，如何地勇敢等。
结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥，那样勇敢拼搏。
后来，心理学家就把这一现象称为“贴标签效应”，心理学上也叫暗示效应。
当一个人被一种词语名称贴上标签时，他就会作出自我印象管理，使自己的行为与所贴的标签内容相一致。
这种现象是由于贴上标签后面引起的，故称为“标签效应”。
这一心理现象在教育中有着极其重要的作用。
当你想要把一张纸贴在墙上，你会选择用浆糊？胶水？双面贴？还是透明胶呢？不管你会选择用哪一种方式，有一点是众所周知的就是：当你把纸撕下来要换新内容的时候，不管你多小心，不是墙上会
留下印痕，就是纸上会撕下疤痕！而当你为孩子的性格、行为、处事的态度贴上小标签的时候，会给孩子的性格、行事的行为和处事的态度造成不好的影响。
为什么贴上标签会发生如此大的效应？一般认为如下因素在起主要作用：
一是标签的以点概面作用。
一般来说，原来个体的许多特征都散落于整体之中，某一特征很难为人特别关注，只有当它成为知觉对象时，它才会被人注意，被人认知。
二是标签的类化作用。
一般来说，某一特征被标签后，人们就会按照所贴的标签去理解，去反映这一特征所代表的个体。
三是标签的暗示作用。
一个人一旦被贴上某一标签，即使没有标签所具有的某些特征，由于标签的使用，常常会暗示自己必须与标签内容相一致，否则自我认知就会失调，心理就会不一致，从而产生自我印象管理，产生积极的标签效应。
四是标签的指向作用。
一个人一旦被贴上某一标签，他往往会认为，我即使再努力，也很难摆脱这一标签的消极作用，因此就会错误地产生破罐子破摔的念头，放弃自己努力的方向，而转向于标签所定的方向，从而更像标签所具有的特征，成为名副其实的标签人。
这一心理规律无论是在学校中还是在家庭教育中有着极其重要的作用。
例如，如果我们老是对着孩子吼“怎么这么笨”、“连这么简单的题目都不会做”等，时间长了，孩子可能就会真的成为了我们所说的“笨蛋”。
因此，请你重视语言的力量，重视你对孩子每一个行为的评价，请你一定要学会用积极正面的语言，去评价我们的孩子；不用消极负面的语言去对孩子的性格和行为做任何的界定。
对孩子多贴正向的标签，孩子就会朝你期望的方向发展。