浙教版美术四年级下册：《线条的魅力》教案

《线条的魅力》教案
一、教学目标：
1、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果；通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形，如长、短、细、疏、密等不同线性的变化，理解线的美感特征。

通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力，培养学生造型能力和创造能力。

2、了解线条的各种形状、线性的变化和线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。

3、通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。

培养学生从生活中发现美、感受美的能力，提高他们的审美能力。

二、教学重难点：
1、重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。

2、难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，对画面中线条黑白灰层次进行组织。

三、教学时间：1课时。

四、教学准备：
教师：课件、绘画工具、绸缎、绳子、各种纸艺造型等。

学生：彩色记号笔。

五、教学过程：
1.导入：——“小蝴蝶旅行”
师：同学们，春光明媚，让我们跟着小蝴蝶做一次奇妙的旅行，请你拿出手指跟着蝴蝶一起飞。

（师画）
从小蝴蝶飞过的地方，我们发现了什么样的线呢？出示课题
2、探究学习、图片欣赏
A、自然界和生活中的线
曲线：环绕着的线，如：海螺贝壳
直线：从中间向外放射的线，在里面还有密的排线，如：蜘蛛网
折线：给人的感觉坚挺、壮观，如：大桥
B、发现运动中的线水中的波浪线：
舞蹈动作的轨迹线：当跳起舞来，留下的轨迹也能成为线。

观看视频：《绸带操》了解线条的变化。

老师今天也带来一条绸带，让他也跳跳舞，好吗？请一位学生表演。

在一段优美的绸带操中，我们看到了许多有变化的线条，那么，在生活当中你发现了什么线条呢？柳树的垂线、斑马身上的线等等（边讲边画，有的特别粗有的细）（板书粗细）
小结：好我们身边有这么多线条，有的直，曲，粗细，有些看起来细细柔柔。

有些看起来特别强硬。

C、我们来看看画家是怎样运用线条来画画的。

欣赏名家作品，了解线条在作品中的运用：
古代画家吴道子的作品，画上裙带飘飘，有时候一条曲线可以有几米都不断。

吴冠中的水墨画：有粗细浓淡（板书浓淡），这样的线条盘绕在一起表现大榕树的苍老。

德国画家克利：用许多并列的曲线来表现，显得流畅、优美且生动。

梵高：圈圈，用这样扭曲的线条表现柏树，还有天空中的云层，显得很不安定，
总结：不同的线用在不同的画中，会带来不同的效果，这就是线条的魅力
D、接下来我们听音乐试试用线条来表达我们的感受。

老师这里有两段音乐，《梦幻》〈斗牛士〉请同学们把听到的感受，心情，或者是情绪用线条的方式表现在画纸上。

师：点评
E、同学们表现得真不错，的确，不同的音乐可以用不同的线条来表示，我们也可以用不同的线条来表现自然界和生活中的事物。

师：讲解作品中变形、重复和排列
a、斑马和生活用品，——变形
b、奔腾的大海，波浪一层接一层，色彩欢快，像五彩的音乐一样——重复
c、漩涡图片——排列
总结：的确，当线条有秩序的组合在一起的时候，会产生有节奏的运动，这就是线条的魅力之所在。

3、尝试学习，绘画指导
让我们也来学习一下怎样让线条组合的有规律，（范画）横线，反反复复的进行排列，折线一组一组的画落地起伏往上耸，曲线，形成穿插遮挡，前后的感觉总结像这样我们就有
了一副有韵律的画面，(课件范画)感受：
《太阳》这样的线条在组织的时候用上了什么变化啊？有粗细，还有虚线短线（板：长短）粗的地方，特别重特别浓，会形成黑的效果（板，黑）线条稀疏的地方会有灰的效果，有时候画面空白，会出现白的块面
《书上范画》用上很多装饰线，——《老师范画》注意：长短，粗细黑白灰的对比效果，线条的表达是很多样化的。

4、课堂练习
作业要求：用各种各样的线组合一幅有韵律的画。

5、作业展评：
6、课后拓展
今天我们用我们有韵律的线条，把我们周围的的世界表达的特别美丽，也表现了我们自己的一种心情，在我们生活当中，更重要的是这些线条还时刻装扮着我们的生活。

出示两张不同的椅子，一条是竖线，一条是用弯曲的线条做的。

师：你喜欢坐在那把椅子上？说明两种各有各的好。

让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的事物，来创造我们美丽的生活，为我们的生活增添乐趣。