高中语文 如何打造文章的结尾作文指导课件 新人教版
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如何写好作文的结尾PPT课件
明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出 小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。
作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的 这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。
首尾呼应，凸显主旨
为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分
文《从天空想到的》)
技巧点拨：古今中外，名言佳句很 多，作文结尾之时，若能巧妙引用， 定能使文章增色许多。这里列举几例 分别引用了诗文佳句、名人言论，既 增添了文采又加深了文章的意境。效 果很好，同学们应加以学习，此外， 引用的范围可大些，如俗语、谚语、 流行歌词等均可引用。
技巧四： 引用佳句，多姿多彩
中考满分作文节选
3、我们体验着想亲情到，感这受着亲里情，，以“我亲情”又为话记题写起出结尾了． 一位名人说过的一句话：
7、陡转立止，尽展新奇
23“、 、言巧身为妙心发声问边，，呼引的唤入号深书召 思 多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
7、陡转立止，尽展新奇 ”一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还要有耐人寻味的结尾。
天生是个当警察的料：身强力壮，动作敏捷，善于交际。 ①、拖泥带水。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！ 但是要注意结尾和开头一样，无论选择那一种方法，都要中心服务。
结尾处写道： （选自吉林省中考满分文《花样年华》）
（选自陕西中考满分文《阅读身边的人》） 为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。
美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的 这里列举几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。
首尾呼应，凸显主旨
为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分
文《从天空想到的》)
技巧点拨：古今中外，名言佳句很 多，作文结尾之时，若能巧妙引用， 定能使文章增色许多。这里列举几例 分别引用了诗文佳句、名人言论，既 增添了文采又加深了文章的意境。效 果很好，同学们应加以学习，此外， 引用的范围可大些，如俗语、谚语、 流行歌词等均可引用。
技巧四： 引用佳句，多姿多彩
中考满分作文节选
3、我们体验着想亲情到，感这受着亲里情，，以“我亲情”又为话记题写起出结尾了． 一位名人说过的一句话：
7、陡转立止，尽展新奇
23“、 、言巧身为妙心发声问边，，呼引的唤入号深书召 思 多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
7、陡转立止，尽展新奇 ”一篇好文章，除了要有引人入胜的开头，还要有耐人寻味的结尾。
天生是个当警察的料：身强力壮，动作敏捷，善于交际。 ①、拖泥带水。
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！ 但是要注意结尾和开头一样，无论选择那一种方法，都要中心服务。
结尾处写道： （选自吉林省中考满分文《花样年华》）
（选自陕西中考满分文《阅读身边的人》） 为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
高考作文结尾技巧 课件
陶行知是教育界的名人，他的这句话强调的 是人需自力更生，自食其力，思想深刻，耐人寻 味。在语言形式上生动形象，通俗易懂，流畅押 韵。引用这样的名言作结，不但可以增强文章人 权威性，便于突出和深化中心，而且增加了文采， 使文章更具艺术性。
三、反诘设问 引人反思
这种结尾方式采用问句形式，或设问，自问自答；或反 问，发人思考。其优势是提醒读者进一步关注文章论及的 问题，在变换表达方式的同时，有效地拓展了思想的空间。
人们常用“凤头、猪肚、豹尾”来比喻对文章的 三个部分的写作要求：所谓“凤头”即开头要亮丽， 高雅、先声夺人；所谓“豹尾”即结尾要简洁、明快、 干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，并余味无穷给 读者以咀嚼回味的余地。好的开头有先声夺人之势， 一见倾心之妙；好的结尾有画龙点睛之效，不能忘怀 之功。
李渔也曾说：“终篇之际，当以媚语摄魂， 使之执笔留连，若难遽别”。所谓“媚语”, 即富有文采、意蕴深刻的语言。可见，我们 必须在结尾处多下些功夫。分析历年高考满 分范文，我们不难总结出议论文结尾大体有 以下几种方式：
再看《百家争鸣，各显其芳》的结尾： 百家争鸣，各有其芳华。若你的歌声不现出你最独特的嗓音，只能湮没于喧嚣 的人世。大海的浪花有澎湃的时候，群峰的走势有起伏的时候，个性岂能遵守那 人为的束缚? 走在繁华的闹市之中，看到那高耸入云的大厦，全是一个模式，岂不 单调？生活在人群里，看到男男女女、老老少少都只是一种表情，一律板着面孔， 抑或一律嘻嘻哈哈，岂不悲哀?
例：2021年新高考二卷《撇捺见人生，处世显芳华》的结尾：
写字运笔如此，做人何尝不是如此呢？描红写字，最重要的是善于借鉴，描 摹学习。向成功者学习，学习他们落笔的方向，你的人生便会目标清楚；学习他 们运笔的力道，你的人生便会操控自如；学习他们构字的框架，你的人生便会方 正挺立；学习他们藏而不露、不偏不倚、停滞迂回的智慧，你的人生便会厚重大 气、充满神彩！
高考专题复习高分作文结尾这样练成课件32张
抒情式结尾 议论式结尾 描写式结尾 含蓄式结尾 自然式结尾 逆转式结尾
名目繁多，难以操作
结尾方法拟定 需要考虑文体类别
• 议论文 • 记叙文 • 散文 • 实用文体（书信、演讲稿、倡议
书）
高考作文这样结尾
• 1.引用或化用
• 2023全国ǀ卷优秀作文《人生在勤，不索何获》
• 在未来人工智能流行的年代里，我希望我们仍然能够时刻 想起《平凡的世界》里那些在黄土地上面朝黄土背朝天的老 农们，想起那句：“只有劳动才能使人尊严的活着，劳动对 每个人来说不仅是一般意义上的生存需要，而是体现一个人 生命的价值，任何劳动都会受人尊重。”人生在勤，不索何 获。（引用）
• （结尾太长，也未把问题分析透彻，不能称之为“结尾”）
• 陪伴是最长情的告白，他的优点、他的思考、他的梦想、他的烦 恼、他的需要，父母若一直陪伴他左右，岁月会告诉您这些。忙碌的 父母们要多抽一点时间，陪孩子一起慢慢长大。（新增 ）
（二）用所学方法给下面文段补写结尾
• 陪伴是最长情的告白，他的优点、他的思考、他的梦想、他的烦 恼、他的需要，父母若一直陪伴他左右，岁月会告诉您这些。忙碌的 父母们要多抽一点时间，陪孩子一起慢慢长大。
• （明确：A结尾引用名言收束全篇，文采斐然；B结尾只是对中 心论点的简单重复）
比一比，哪个结尾好
• 第二组
• A. 教育就是陪伴，而不是陪着。但很多父母认为他们的陪着就是陪伴， 其实不然。他们以为自己对孩子的爱很浓，但孩子却感受不到。因为他 们只会给孩子一种“我爸妈在那”的感觉，而不是陪伴孩子一起去做。 就比如玩滑滑梯。他只会远远的露出慈祥的笑容看着孩子，而不会去和 孩子一起玩儿。正如你只会去斥责孩子追星，却不知他到底喜欢这个明 星什么。你只知道孩子在看NBA，却不知NBA给他带来了什么。而你 却仍自以为是的认为我是在陪伴，我是在教育。
作文开头和结尾PPT课件
生了无数的悲剧。以下是你的三大罪状:
7
.
3.借用古典小说笔法
① 《三国英雄开会》 “话说天下大势分久必合，合久必
分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时 代已不复存在，大江东去，浪花淘尽 了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继 承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天
8
.
4.巧用修辞
① 《什么才是美》
“砰!”随着一声锤子的敲打声，问 号先生清了清嗓子说，“时空讨论会 现在正式开始，今天我们的主题是 ‘什么才是美’，请各位来自不同时 代、不同国度的学者们积极发言。”
守 能够勾起同窗因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别
自 真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不
我
16
.
② 《寂寞的意韵》
当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕
上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天
际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对
影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱
《无穷的可能无穷的美》
曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题:在下列 美景中，你最喜欢哪一个?
A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。
B. C. D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。
看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、
14 潮汐起伏，多少美景令人怦. 然心动，悠然神往……
寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜
夜心”。寂寞到底是什么?
17
.
③ 《拥有答案的幸福》
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有 色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息， 可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄 地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走 了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
7
.
3.借用古典小说笔法
① 《三国英雄开会》 “话说天下大势分久必合，合久必
分。”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时 代已不复存在，大江东去，浪花淘尽 了往昔的英雄们。而曾经的蜀国的继 承人阿斗也变得“乐不思蜀”了，天
8
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4.巧用修辞
① 《什么才是美》
“砰!”随着一声锤子的敲打声，问 号先生清了清嗓子说，“时空讨论会 现在正式开始，今天我们的主题是 ‘什么才是美’，请各位来自不同时 代、不同国度的学者们积极发言。”
守 能够勾起同窗因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别
自 真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不
我
16
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② 《寂寞的意韵》
当广袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升无垠的天幕
上缀满星星时，依栏凭吊的我总禁不住思绪满怀，我遥问天
际的月亮:寂寞是什么?曾几何时，有李白“举杯邀明月，对
影成三人”，也许，寂寞便是皓月当空，好风如水，万籁俱
《无穷的可能无穷的美》
曾经有一位朋友，别出心裁地给我出了这样一道题:在下列 美景中，你最喜欢哪一个?
A.一片纯白的羽毛，在熠熠生辉的金色阳光中，悠然飘落。
B. C. D.一滴晶莹剔透的露珠，在青嫩新绿的草叶尖，悄然滑落。
看完这道题，我顿时呆住了，万千变化的自然，日升日落、
14 潮汐起伏，多少美景令人怦. 然心动，悠然神往……
寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜
夜心”。寂寞到底是什么?
17
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③ 《拥有答案的幸福》
是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有 色彩的轻舞飞扬?是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息， 可留下穿越一季的倾情歌唱?是什么，轻轻地来了，又悄悄 地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?是什么，悄悄地走 了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?
高中记叙文的结尾 PPT课件
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我 的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾 写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地 收藏着，没有舍得穿它一次。”
郭沫若先生的《白鹭》一文开头就说："白 鹭是一首精巧的诗。"结尾又说："白鹭实在是 一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。""白鹭是 诗"，这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为 "散文诗"，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而 高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
•
16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
《作文结尾技巧》课件
详细描述
排比法是一种常见的修辞手法，通过将多个相似的句子或段落串联起来，形成一种有节 奏感的表达方式。在作文结尾中，使用排比法可以增强文章的气势和感染力，使读者感
受到强烈的情感冲击。
引用法
总结词
通过引用经典的名言、诗句或故事等， 来强调自己的观点或情感。
VS
详细描述
引用法是一种常见的修辞手法，通过引用 经典的名言、诗句或故事等，来强调自己 的观点或情感。在作文结尾中，使用引用 法可以增加文章的说服力和感染力，使读 者更加信服作者的论点或情感表达。
描述
画蛇添足式的结尾往往会 让人感觉啰嗦、累赘，甚 至产生反感。
举例
比如一篇写景的作文，结 尾处可以简单地总结景色 之美，而不是过多地描述 其他无关紧要的内容。
忌草率收兵
总结
结尾应与文章主题相呼应，不能 草率收场。
描述
草率收兵的结尾会让读者感觉文章 没有完整地表达出主题和情感。
举例
比如一篇写人的作文，结尾处应该 对人物的性格、品质等方面进行总 结，而不是简单地结束。
启发思考法
启发思考法的定义
在结尾处提出一些引人深思的问题或观点，启发读者进行更 深入的思考。
示例
在写一篇关于“环境保护”的文章时，结尾可以这样写：“ 面对日益严重的环境问题，我们每个人都应该认真思考如何 更好地保护地球。只有这样，我们才能拥有一个美好的未来 。”
展望未来法
展望未来法的定义
在结尾处对未来的发展进行预测或展 望，使文章具有前瞻性和启发性。
忌空洞抒情
总结
结尾应具体、有实质性内容，避免空 洞无物的抒情。
描述
举例
比如一篇写亲情的作文，结尾处可以 具体描述自己对亲情的感悟和体验， 而不是简单地表达“我爱我的家人” 等空洞的抒情。
排比法是一种常见的修辞手法，通过将多个相似的句子或段落串联起来，形成一种有节 奏感的表达方式。在作文结尾中，使用排比法可以增强文章的气势和感染力，使读者感
受到强烈的情感冲击。
引用法
总结词
通过引用经典的名言、诗句或故事等， 来强调自己的观点或情感。
VS
详细描述
引用法是一种常见的修辞手法，通过引用 经典的名言、诗句或故事等，来强调自己 的观点或情感。在作文结尾中，使用引用 法可以增加文章的说服力和感染力，使读 者更加信服作者的论点或情感表达。
描述
画蛇添足式的结尾往往会 让人感觉啰嗦、累赘，甚 至产生反感。
举例
比如一篇写景的作文，结 尾处可以简单地总结景色 之美，而不是过多地描述 其他无关紧要的内容。
忌草率收兵
总结
结尾应与文章主题相呼应，不能 草率收场。
描述
草率收兵的结尾会让读者感觉文章 没有完整地表达出主题和情感。
举例
比如一篇写人的作文，结尾处应该 对人物的性格、品质等方面进行总 结，而不是简单地结束。
启发思考法
启发思考法的定义
在结尾处提出一些引人深思的问题或观点，启发读者进行更 深入的思考。
示例
在写一篇关于“环境保护”的文章时，结尾可以这样写：“ 面对日益严重的环境问题，我们每个人都应该认真思考如何 更好地保护地球。只有这样，我们才能拥有一个美好的未来 。”
展望未来法
展望未来法的定义
在结尾处对未来的发展进行预测或展 望，使文章具有前瞻性和启发性。
忌空洞抒情
总结
结尾应具体、有实质性内容，避免空 洞无物的抒情。
描述
举例
比如一篇写亲情的作文，结尾处可以 具体描述自己对亲情的感悟和体验， 而不是简单地表达“我爱我的家人” 等空洞的抒情。
作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法，形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
.
10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
.
12
8：诗词开篇，凸显底蕴
• "剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头"，这是李后主 的感悟;"莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天 的云彩"，这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此 事古难全"，这又是苏东坡的坦荡……
和升华！
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结，揭示中心，点明意义；或议论收束，突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨，突出文章的中心，
增强了论证力度，也增加了论证结构的完. 整性。
17
2：升华式
• 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾： • 综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张
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10
6：事例开篇，简洁铺陈
• 选择是难的，更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了
死;马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈：高渐离为友情选择了死亡，用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言，成为千古奇士;马本
征，注意借鉴，灵活地加以创新，则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
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8
4：警句突现，启迪入题
• 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外， 便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢?
高考作文结尾方法指导PPT课件
6
2、 结尾要突出主旨
在主体议论或叙事的基础上，结尾 进行情理的感悟，进一步突出全文的 主旨。需要注意的是：
结尾一定要紧扣中心，突出主旨， 彰显立意。目的是让阅卷人看到你始 终紧扣话题，而没有脱离题意。
7
• 年轻的朋友，在迷津渡口千万别选错，诚信才是 人生幸福的源泉。
如果生命是乏味的，我怕有来世； 如果生命是有趣的，今生我已满足； 把握生命，品读生命，珍惜生命吧！
17
黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
18
旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
3
例文 <<把梦想带给花季>>
首:都说生活的船不能没有理想的帆,都 说生活的理想就是为了理想的生活,而 理想的生活中最快乐的时光,便是梦想 的花季。
尾:花季中,我希望自己能永远记住先哲 的那句良训:生活的船不能没有理想的 帆,生活的理想就是为了理想的生活。
4
例文
《我心中永远的“风景”》
首:一位孤独的老人站在寒风中，苍老的脸上皱 纹挤成一团，他大声喊着：“快来，爷爷背你 去买糖。”枯树般的手不停地招呼着不远处那 正在疯玩的扎着羊角小辫的小姑娘……这样的 “风景”时时出现我的脑海中。那个老人就是 我的爷爷，那个小女孩就是我。
丌要空叹人世的无奈且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩细细品味那无处丌在的美13技巧二巧妙发问引人深思例文自然的色自然的香自然的味自然的美这一切都源亍自然
2、 结尾要突出主旨
在主体议论或叙事的基础上，结尾 进行情理的感悟，进一步突出全文的 主旨。需要注意的是：
结尾一定要紧扣中心，突出主旨， 彰显立意。目的是让阅卷人看到你始 终紧扣话题，而没有脱离题意。
7
• 年轻的朋友，在迷津渡口千万别选错，诚信才是 人生幸福的源泉。
如果生命是乏味的，我怕有来世； 如果生命是有趣的，今生我已满足； 把握生命，品读生命，珍惜生命吧！
17
黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
18
旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
3
例文 <<把梦想带给花季>>
首:都说生活的船不能没有理想的帆,都 说生活的理想就是为了理想的生活,而 理想的生活中最快乐的时光,便是梦想 的花季。
尾:花季中,我希望自己能永远记住先哲 的那句良训:生活的船不能没有理想的 帆,生活的理想就是为了理想的生活。
4
例文
《我心中永远的“风景”》
首:一位孤独的老人站在寒风中，苍老的脸上皱 纹挤成一团，他大声喊着：“快来，爷爷背你 去买糖。”枯树般的手不停地招呼着不远处那 正在疯玩的扎着羊角小辫的小姑娘……这样的 “风景”时时出现我的脑海中。那个老人就是 我的爷爷，那个小女孩就是我。
丌要空叹人世的无奈且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩细细品味那无处丌在的美13技巧二巧妙发问引人深思例文自然的色自然的香自然的味自然的美这一切都源亍自然
高中作文 议论文结尾拟写技巧 课件(22张PPT)
渗入了诚于中的感悟。
你是
否，仍会记起十八岁成人礼上的那张年轻面庞？
17
七、设问（反问）共鸣式
为了表达强烈的情感或激起更大的反响，文章往往用问句 (设句、反问)的形式结尾。设问不答，激起读者的想象和思考， 反问虽问不答，但答案又蕴涵其中，往往能语气强烈，给读 者以强烈的震撼，引起强烈的共鸣。这两种结尾都能极好的 启发读者深入思考，给人留下深刻的印象。
的重要保
（《重视常识》）
8
例2[开头] 古有“孟母”，今有“虎妈猫爸”。 今日阅此漫画，
便萌生在此浅谈之意。
[结尾]进与退，或许矛盾， 。（卒章显志，再次点明中心） （ 2016年满分作文《进与退，爱与责》）
9
三、比喻（类比）排比式
运用两三个“类体”渲染衬托托出“本体”即本文的结 论，这样的效果是极富感染力。
2
起句当如炮竹，骤响易彻。 结句当如撞钟，清音有余。
——明朝·谢榛《四溟诗话》
3
结尾常见的问题：
1、画蛇添足，添上无关紧要可有可无的内容。 2、公式化，空喊口号，没有真情实感。 3、收束过早，点题不透。 4、有头无尾或虎头蛇尾，结尾时草草收兵， 全篇文章的表达效果。
4
好的作文结尾要求:
一、点明中心。 二、首尾呼应。 三、富有意蕴。
（结尾段）古时《礼记》有言，男子“二十曰弱，冠”，女子“十
有五年而笄”。不论是加冠之礼，还是及笄之仪，都是那个礼乐未
崩的时代的成人礼。穿越千年， 当同样庄重的仪式在该中学举行，
我感受到了一种绵延于我们民族断残零落的文明史中的精神传承。
感谢这所学校的老师，他们用精心筹备的成人礼， 帮助同学们激发
了责任感，树立了鸿鹄志，参省了感恩心。 最终以形于外的仪式，
高考作文结尾方法指导PPT课件
10
技巧一:排比对偶,深刻有力。
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信 徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难 不可轻言放弃。
<<品味自然>>
13
技巧二:巧妙发问,引人深思
例文
没有掌声的演出是可怕的，有谁受 得了死一般的寂静?没有掌声的人生是 可悲的，有谁愿意在压抑中生存?
让掌声响起来，人生需要掌声。 《人生需要掌声》
14
技巧三:引用佳句,多姿多彩
展望未来是李白的“长风破浪会有时,直挂 云帆济沧海”。 回顾历史,是晏殊的“无可奈何花落去,似曾 相识燕归来”。 何必沉醉于未来,幻想明天。 何必无奈于过去,怅恨昨天。 我们要把握今天,创造出美好的明天。
17
黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
18
旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
19
题目： 一位盲人在马路边迟疑，我紧走几步
搀扶他过了人行道。“你上哪儿？我送你 去吧。”那天我心情很好。盲人笑笑： “不麻烦了，你送我一程，可你不能送我 一辈子呀！”他轻点木棍，小心翼翼地向 前走了。
技巧一:排比对偶,深刻有力。
巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信 徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。
风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色； 走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道； 登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。 在这个世界上，
一星陨落，黯淡不了星空灿烂， 一花凋零，荒芜不了整个春天。 人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难 不可轻言放弃。
<<品味自然>>
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技巧二:巧妙发问,引人深思
例文
没有掌声的演出是可怕的，有谁受 得了死一般的寂静?没有掌声的人生是 可悲的，有谁愿意在压抑中生存?
让掌声响起来，人生需要掌声。 《人生需要掌声》
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技巧三:引用佳句,多姿多彩
展望未来是李白的“长风破浪会有时,直挂 云帆济沧海”。 回顾历史,是晏殊的“无可奈何花落去,似曾 相识燕归来”。 何必沉醉于未来,幻想明天。 何必无奈于过去,怅恨昨天。 我们要把握今天,创造出美好的明天。
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黄叶子又在落了，居然象是在飘 雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子 落下来的时候，爸爸就会回来！”我 终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样 的神气了，那是她很深很重的情 怀……
回到家，听见广播电台正在播老 舍的散文，最后的一句话是：是一位 母亲，就必定是一位英雄。
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旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿， 看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳 的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛 里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！ （《眼睛里的笑》）
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题目： 一位盲人在马路边迟疑，我紧走几步
搀扶他过了人行道。“你上哪儿？我送你 去吧。”那天我心情很好。盲人笑笑： “不麻烦了，你送我一程，可你不能送我 一辈子呀！”他轻点木棍，小心翼翼地向 前走了。