高等教育学试题
高等教育学试题及答案
高等教育学试题及答案考试之前复习的话，会考的更好哦!下面，小编为大家分享高等教育学试题及答案，希望对大家有所帮助!一、填空题 (10选7，每题1分)1. 教育者应当使受教育者的(身心)获得健康发展。
2. 高等教育与普通中等教育相比其性质是(专业)教育。
3. 社会(政治制度)决定高等教育的领导权。
4. 教育方针以(培养目标)为主要的核心的内容。
5. 培养高级专门人才的基本途径是(课堂教学)。
6. 强调教学内容综合性的教育模式是(通才教育)。
7. 高等学校中(教学大纲)是学科教学的指导文件。
8. (培养高级专门人才)是高等学校教师的主要任务。
9. 高等学校教育工作的中心环节是(教学)工作。
10.大学生通过(社会实践)途径将理论知识转化为实际工作体验。
二、选择题(10选4，每题2分)1. 高等学校既培养学术型专业人才，又培养( C )。
A . 红又专人才B . 理论人才C . 职业型人才D . 技术型人才2. 高等教育与人类文化的关系是( D )。
A . 人类文化制约高等教育B . 文化深刻影响高等教育C . 高等教育决定文化D . 互相包容的内在联系3. 高等教育的目的具有不可测性是指( B )。
A . 高等教育培养目标B . 高等教育目的只是抽象概括的教育理想C . 高等教育社会活动目的D . 高等教育科学研究目的4. 高等教育强调传授知识与( B )相统一。
A . 政治思想教育B . 培养能力C . 素质提高D . 确立共产主义世界观5. 学分制的主要缺点之一是( B )。
A . 不利于学生发挥特长B . 容易造成教学秩序混乱C . 灵活性差D . 不利于教师发挥特长6. 中国高等学校实( C )。
A . 通才教育B . 通才教育与专才教育融合C . 通才教育与专才教育结合D . 专才教育7. 我国高等教育总体发展处于( A )阶段。
A . 大众化发展B . 英才教育发展C . 英才教育发展为大众化D . 英才教育向大众化转变8. ( C )在高等学校的社会职能体系中处于中心地位。
高等教育学考试试题(附答案)
高等教育学参考题一、单选题1、一般认为，现代高等学校的直接源头是（C）。
A 雅典大学B 古巴比伦“寺庙学校C 欧洲中世纪大学中国“太学”2、（D）是中国自唐、宋以来最主要的私学高等教育形式。
A 右学B 国子监C 辟雍D 书院3、（A）率先领导了19世纪世界高等教育发展史上大学职能的大变革。
A 德国B 法国C 美国D 英国4、晚清设立的（D）是我国近代第一所国立大学。
A 天津西学学堂B 南洋公学C 山西大学堂D 京师大学堂5、（A）的创建标志研究型大学的产生。
A 柏林大学B 剑桥大学C 牛津大学D 约翰·霍普斯金大学6、提出“多元化巨型大学”概念的当代著名高等教育思想家是（B）A 布鲁贝克B 科尔C 郝钦斯D 弗莱克斯纳7、（A）的颁布，推动了美国赠地学院运动的兴起，引导了美国大学适应社会需求、服务社会的发展趋向。
A 莫里尔法案B 退伍军人法案 C国防教育法案 D高等教育方向法8、（B）是学校人才培养目标与培养规格的具体化。
A 培养方案B 课程体系C 专业设置D 学制设置9、（A）是高等学校的中心任务。
A 教学B 科研C 服务社会D 文化传承10、高等学校教学过程主要是围绕（B）而展开。
A 学科B 专业C 课程D 培养计划11、依据办学主体的不同，下列国家中，高等教育办学形式结构属于私立主导型的是（D）。
A 美国 B德国 C 荷兰 D 日本12、下列国家中，高等教育管理体制属于地方分权型的是（A）。
A 美国B 日本C 法国D 俄罗斯13、按照著名学者马丁·特罗的划分标准，适龄人口高等教育入学率在（A）为精英教育阶段。
A 15%以下B 20%以下C 25%以下D 10%以下14、自然科学与社会科学受到空前重视，导致了哲学博士学位在（A）新型大学中应运而生。
A 德国B 美国C 法国D 英国15、美国高等学校教师聘任制度中，一般是在（B）阶段进入“终身制轨道（Tenure）”。
A 教授B 副教授C 助理教授D 博士后16、最早系统阐述高等教育理念为“自由教育”的学者是（A）。
高等教育学考试试题及答案
高等教育学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学是一门研究高等教育的______。
A. 学科B. 专业C. 课程D. 活动2. 高等教育的普及化是指高等教育的______。
A. 质量B. 规模C. 结构D. 效率3. 以下哪项不属于高等教育的功能？A. 人才培养B. 科学研究C. 社会服务D. 经济盈利4. 高等教育的培养目标通常包括______。
A. 知识传授B. 能力培养C. 素质提升D. 所有上述选项5. 现代高等教育强调的是______。
A. 应试教育B. 素质教育C. 职业教育D. 精英教育二、填空题（每题2分，共10分）6. 高等教育学的研究对象包括高等教育的______、______和实践。
7. 高等教育的国际化趋势主要体现在学生流动、教师流动以及______的流动。
8. 高等教育的学科设置应该符合社会需求，注重______与______的结合。
9. 高等教育的质量保障体系包括内部质量保障和______。
10. 高等教育的发展趋势之一是终身教育，强调学习者的______。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述高等教育学的研究内容。
12. 阐述高等教育与社会发展的关系。
四、论述题（每题25分，共50分）13. 论述高等教育在促进国家创新体系中的作用。
14. 分析当前高等教育面临的挑战及应对策略。
五、案例分析题（共30分）15. 某高校为了提高教学质量，采取了一系列措施，包括加强师资队伍建设、优化课程设置、改进教学方法等。
请分析这些措施可能带来的影响，并提出你对此的看法。
【答案】1. A2. B3. D4. D5. B6. 理论、实践7. 学术资源8. 理论与实践9. 外部质量评估10. 自主学习能力11. 高等教育学的研究内容包括高等教育的本质、功能、目标、结构、过程、管理、评价以及与社会发展的关系等。
12. 高等教育与社会发展的关系体现在为社会提供人才支持、推动科学技术进步、促进文化传承与创新、参与社会服务等方面。
(完整)高等教育学试题-(样题及参考答案)
高校教师岗前培训《高等教育学》试题（样卷）一、单项选择题（每题2分，共20分）1．下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（D）。
A那烂陀 B岳麓书院C康斯坦丁堡帝国大学 D巴黎大学(中世纪大学)2．《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义，代表高等学校直接为社会服务职能的出现，该法案颁布的年份是（A）年。
A 1862B 1762C 1861D 17723．“自强不息，厚德载物”是著名高校（B）的校训。
A北京大学 B（前）清华大学 C南开大学 D浙江大学4．在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。
理性主义大学理念的代表人物是（ B）。
A杜威 B纽曼 C查理斯·范海斯 D詹姆士5．高校教师借助学科、专业范围内的行业自律、同行交流的教学发展模式，称为（ C ）。
A 自我反思模式B 专家指导模式C 群体自助互动模式D 专家介入模式6．学校相关部门在水平方向依职能不同进行分工，再分别对下级部门实施领导的结构，属于（B ）组织结构。
A直线制 B职能制 C直线职能制 D扁平制7．下列决策模式中，（B）不属于高校组织决策模式。
A行政主导模式 B 党政主导模式C学术主导模式D双重结合模式8．中国高校强调专业设置，（D）高校的专业意识淡薄，本科阶段没有严格的专业，代之以"主修领域"。
A俄罗斯B日本C香港D美国(该阶段的通识教育的比重是100%) 9.（A）依据人的活动类型，将教学方法划分为组织和实施认识活动的方法、激发和形成动机的方法、教学中检查和自我检查的方法三个大类。
A巴班斯基B布鲁姆C泰勒D施瓦布10．在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（D）。
A定位性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价二、名词解释（每题10分，共20分）1、学习能力评价：就是指教师和学生依据一定的学习能力的评价标准和程序，对学生在学习活动中表现出来的自主学习的能力所做的评定和价值判断。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学真题精选附答案单选题（共100题）1、高等学校职能的主要实现者是（）。
A.学校行政管理者B.学校科研人员C.学生D.教师【答案】 D2、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】 D3、高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。
A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育【答案】 D4、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程（）A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程【答案】 C5、高校专业具有“双重性”，即学科性和（）。
A.教育性B.规范性C.职业性D.指令性【答案】 C6、高等教育系统的主要层次是（）。
A.初级学院B.大学和专门学院C.研究生院D.函授学院【答案】 B7、当代高等教育的发展趋势是（）。
A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D8、高等学校的基本职能是（）。
A.培养专门人才B.发展科学技术C.为社会服务D.促进产、学、研结合【答案】 A9、“师者，所以传道、授业、解惑也。
”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。
A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D10、有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D11、我国高等教育可追溯到哪个时期（）。
A.夏B.商C.周D.汉【答案】 C12、高等教育服务社会职能产生的背景是（）。
A.《莫里尔法案》B.《高等教育促进法》C.《大学令》D.《高等教育报告》【答案】 A13、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。
A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】 C14、下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
高等教育学试题
高等教育学试题(总7页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。
（本题共20小题，每小题分，共30 分）1.我国近代第一所国立大学是于1898年设立的（ B ）A.京师同文馆B.京师大学堂C.天津西学学堂D.通艺学堂世纪初，美国威斯康星大学校长（ A ）提出著名的“威斯康星思想”，明确地把服务社会作为大学的重要职能之一。
A.范·海斯B.纽曼C.克拉克·克尔D.洪堡3.人力资本理论说明了（ A ）A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用4. 终身教育成为一种影响广泛而深远的教育理念，始于20世纪60年代，其代表性的人物是法国成人教育家（ A ）A．保罗·郎格郎 B．耶克斯利C．休伯曼 D．里士满5. 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( C ) A．强制作用 B．辅助作用C．主导作用 D．中介作用6.（ C ）是高校校园文化最鲜明的特色，这是由高校的任务和使命决定的A．超前性 B．高雅性C．创新性 D．多样性7.为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（ A ）A．杜威 B．蒙台梭利C．福禄贝尔 D．克伯屈8. 学生评价的功能包括诊断功能、导向功能、发展功能和（ D ）A．管理功能 B．价值判断C．选拔功能 D．促进功能9. 教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，这属于（A ）的教育目的观。
A．个人本位 B．人格本位C．文化本位 D．生活本位10.恰当地把科研引入教学，培养学生独立探索问题与进行科学研究的能力，使之掌握科学研究的基本方法，养成科学精神与科学态度。
高等教育学题库试题完整版
高等教育学题库试题完整版————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：单选题共385题1高等教育的本质特征是（专业性）。
2培养人是高等教育的（最高目的），是我国高等教育目的的核心要旨。
3高等教育从性质来看是一种（专业教育）。
4高等教育学是高等教育的一门（综合学科）。
5高等教育学是教育科学体系中的一门（分支学科）。
6《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（高级专门人才）。
7下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A. 二者是包含与被包含的关系8（通才教育）指培养发展较全面、知识面较广、活动领域较宽的横向型人才的教育。
9高等教育层次不包括（博士后教育）。
10现代意义上的大学起源于（欧洲）。
11大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。
作为青年亚文化，它具有（反主流文化）的特征。
121978年，我国的第一个专门的高等教育研究机构是（厦门大学）的高等教育科学研究室。
131983年，高等教育学正式作为教育学科的（二级）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。
14现代意义的中国高等教育始于（京师大学堂）。
151984年，（潘懋元）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
161852年，英国红衣主教（纽曼）发表了《大学的理想》一书。
17我国对高等教育的研究始于（）。
18（1922 ）年，中华教育改进社在济南召开第一次年会，把高等教育专门列为第二组，这是中国高等教育史上最早的高等教育研讨会。
19.1966年，联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出了应该把教师工作视为（专门职业）。
20“哲学”这个词在希腊语中是（爱智慧）意思。
21（一般科学研究方法）是指科学研究的思维过程中所运用的高等教育研究方法，是指科学理论研究的基本方法。
22采用多种方法和从多学科角度去探讨高等教育现象及其规律的研究方法是（多学科研究法）。
高等教育学试题及答案
高等教育学试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 高等教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育活动D. 教育实践答案：B2. 高等教育学的研究方法包括（）。
A. 实证研究B. 理论研究C. 比较研究D. 所有以上答案：D3. 高等教育的培养目标是（）。
A. 培养应用型人才B. 培养研究型人才C. 培养创新型人才D. 培养复合型人才答案：C4. 高等教育的课程设置应该（）。
A. 以理论为主B. 以实践为主C. 理论与实践相结合D. 以考试为主答案：C5. 高等教育的教师队伍建设应该（）。
A. 重视学历B. 重视经验C. 重视科研D. 重视教学答案：C6. 高等教育的评估体系应该（）。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以课程为中心D. 以学校为中心答案：A7. 高等教育的国际化发展趋势是（）。
A. 越来越封闭B. 越来越开放C. 保持现状D. 无法预测答案：B8. 高等教育的经费来源主要包括（）。
A. 政府拨款B. 学费收入C. 社会捐赠D. 所有以上答案：D9. 高等教育的学术自由是指（）。
A. 学术研究的自由B. 学术表达的自由C. 学术选择的自由D. 所有以上答案：D10. 高等教育的学位制度包括（）。
A. 学士B. 硕士C. 博士D. 所有以上答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 高等教育学的研究领域包括（）。
A. 高等教育管理B. 高等教育政策C. 高等教育评估D. 高等教育国际化答案：ABCD2. 高等教育的课程改革应该（）。
A. 增加课程的多样性B. 提高课程的实践性C. 减少课程的难度D. 强化课程的互动性答案：ABD3. 高等教育的教师队伍建设应该（）。
A. 提高教师的学历B. 提高教师的待遇C. 提高教师的科研能力D. 提高教师的教学能力答案：ABCD4. 高等教育的评估体系应该（）。
A. 客观公正B. 科学合理C. 易于操作D. 促进发展答案：ABCD5. 高等教育的经费管理应该（）。
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一、单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并将正确答案的代码填入括号内。
（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）1.我国近代第一所国立大学是于1898年设立的（ B ）A.京师同文馆B.京师大学堂C.天津西学学堂D.通艺学堂2.20世纪初，美国威斯康星大学校长（ A ）提出著名的“威斯康星思想”，明确地把服务社会作为大学的重要职能之一。
A.范·海斯B.纽曼C.克拉克·克尔D.洪堡3.人力资本理论说明了（ A ）A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用4. 终身教育成为一种影响广泛而深远的教育理念，始于20世纪60年代，其代表性的人物是法国成人教育家（ A ）A．保罗·郎格郎 B．耶克斯利C．休伯曼 D．里士满5. 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起( C ) A．强制作用 B．辅助作用C．主导作用 D．中介作用6.（ C ）是高校校园文化最鲜明的特色，这是由高校的任务和使命决定的A．超前性 B．高雅性C．创新性 D．多样性7.为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（ A ）A．杜威 B．蒙台梭利C．福禄贝尔 D．克伯屈8. 学生评价的功能包括诊断功能、导向功能、发展功能和（ D ）A．管理功能 B．价值判断C．选拔功能 D．促进功能9. 教育目的就是使受教育者的本性、本能得到自然的发展，这属于（A ）的教育目的观。
A．个人本位 B．人格本位C．文化本位 D．生活本位10.恰当地把科研引入教学，培养学生独立探索问题与进行科学研究的能力，使之掌握科学研究的基本方法，养成科学精神与科学态度。
该高等教育教学原则是（B ）A．理论联系实际 B．教学和科研相结合C．少而精原则 D．因材施教与统一要求11.高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面是（ C ）A．学生之间的关系 B．领导与下属C．师生关系 D．教师与家长12.课程最基本、最重要的功能是（ C ）A．文化功能 B．政治功能C．育人功能 D．经济功能13.衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。
毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（ C）阶A.英才教育B.大众教育C.普及教育D.义务教育14.学分制的主要缺点之一是（ B ）A.不利于学生发挥特长B.容易造成教学秩序混乱C.灵活性D.不利于教师发挥特长15.在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价是（ B ）A.诊断性评价B.过程性评价C.终结性评价D.准备性评价16.高等教育的（ D）是指不同学科领域高等教育的构成状态，反映了社会分工的横断面。
A.地域结构B.管理体制结构C.层次结构D.科类结构17.属于中央集权型高等教育管理体制结构的国家是（ B ）A.美国、德国B.法国、俄罗斯C.日本、英国D.美国、英国18.我国高等教育的领导体制是（ A ）A.“两级管理，以省级为主”的体制B.“三级管理，以省级为主”C.“两级管理，以国家为主”的体制D.“三级管理，以国家为主”19.（ A ）是教师在课堂上形成一种问题情境，启发学生自己去探索、寻找答案，从而激发学生的学习积极性的一种方法。
A.讲授法B.问题教学法C.讨论法D.个性化教学法20. 对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（ B）A教学检查 B教学总结C教学设计 D教学评价二、多项选择题：在每小题的四个备选答案中选出正确答案并将正确答案的代码填入括号内。
错选、多选、漏选均不得分。
（本题共10小题，每小题2分，共20 分）1.高等教育促进经济发展的功能主要表现在（ ABCD ）A.高等教育促进经济增长B.高等教育通过生产和再生产科学技术，促进经济的发展C.高等教育能够产生一定的经济效益D.高等教育本身就是一项巨大的产业2.教育的两种基本功能是（ AD ）A.教育促进人的发展B.教育促进经济的发展C.教育促进人口素质的提高D.教育促进社会的发展3.高等教育目的的作用主要表现在（ABCD ）A.导向作用B.调控作用C.评价作用D.激励作用4.实现高等教育目的的途径包括（ ABCD ）A.德育是实现高等教育目的的方向保证B.智育是实现高等教育目的的手段C.体育是实现高等教育目的的生理基础D.美育是实现高等教育目的的动力支持5.素质教育的全面发展观包括（ ABD ）A.面向全体学生B.全面发展学生C.教师和学生共同成长D.倡导学生的主动发展6.学制建立的依据主要包括以下几方面因素（ ABC ）A.社会生产力和科学技术的发展水平B.社会政治制度C.受教育者的年龄特征和发展水平D.学生家长的要求7. 高等学校校园文化的基本特征包括（ ABCD ）A.创新性B.超前性C.高雅性D.多样性8.高校教师的任务主要包括（ ABC ）A.教书育人B.从事科研工作C.为社会服务D.参与国际学术交流9. 高等学校教学过程的主要特点（ ABCD ）A.认识已知和探索未知的统一B.认识世界和改造世界的统一C.专业性和综合性的统一D.个体认识社会化和社会认识个体化的统一10.课堂讨论法的主要优点有（ ABCD ）A.有利于调动学生学习的积极性，培养学生的批判性思维能力B.有利于学生将书本知识与实际结合起来C.有利于培养学生人际交流技巧，提高书面和口头表达能力D.有利于教师及时完成教学任务三、判断题：判断对错，对的请在题后的括号内打√，错的请在题后的括号内打×（本题共20小题，每小题1.5分，共30 分）（ T ）1.欧洲中世纪大学最初教育均为单科，后逐步完善为文、法、医、神四大学科。
（ T ）2.经济发展对高等教育发展起着决定的作用。
（ F ）3.高等教育的层次结构在很大程度上是由国民经济的技术结构所决定，反映了社会分工的横断面。
（ T ）4.教育外部关系规律即为教育必须受一定社会的经济、政治、文化等所制约，并对一定社会的经济、政治、文化等的发展起作用。
（ T ）5.在我国当前的高等教育大众化时期，最要紧的是树立发展的质量观、多样化的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观。
（ F ）6.世界各国高等学校学制系统，一般来说，有中等专业学校、初级学院或短期大学、大学和独立的专业学院以及研究生院等四种层次水平不同的院校。
（ T ）7.根据《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法，中国学位的分级与高等教育的不同阶段相联系，设学士、硕士和博士三级学位。
（ T ）8.我国高校教师的职务认定和职务设置包括助教、讲师、副教授和教授四级。
（ F ）9. 布卢姆指出，，隐性课程不能很好地达到某些教学目标（特别是在品质、习惯、态度方面），因此与显性课程的明确目标相比无法长久保持。
（ T ）10.大学生自我意识的矛盾转化不断进行，且渐趋稳定。
（ T ）11.课程在教育活动中始终处于基础和核心的地位。
（ F ）12.高等学校的科学研究是提高师资水平的唯一途径。
（ T ）13.高等学校的教学过程是一个由多种因素构成的有机整体，它主要由教师、学生、教学内容、教学方法四种因素构成，缺少哪一方面都无法构成系统的教学过程。
（ T ）14.终结性评价又称结果评价，是在某一相对完整的教学阶段结束后对整个教学目标实现的程度做出结论的评价。
（ F ）15.高校去行政化就是取消高校及校长行政级别。
（ T ）16.提高质量是高等教育的生命线。
（）（ T ）17.《高等教育法》规定：“高等学校自批准设立之日起取得法人资格。
”（V）（ F ）18.教育方针就是教育目的，教育目的就是教育方针。
（）（ T ）19.从广义来说，课程是指学生在学校获得的全部经验。
（）（ F ）20. 本科大学生未经过系统的学术训练，不用要求他们写毕业论文。
四、案例分析题：本题为不定项选择题，每小题有一个或多个答案，请选择正确答案并将正确答案的代码填入括号内。
错选、多选、漏选均不得分。
（共两大题，每大题设4小题，每小题 2.5分，共20分）1.从2002年开始，我国部分高校迈出了教师聘任制度的新步伐。
2004年，武汉大学有17名副教授被学校学位评定委员会遴选为博士生导师，这是该校历史上首批担任博导的副教授。
2005年，北京市发出《北京市属市管高等学校教师植物聘任制实施意见（试行）》规定，今后33所市属市管高校和成人高校，将取消教授、副教授等头衔终身制，全面实行教师聘任制和全员聘任合同制。
从2005年11月起，华中师大通过对在职教师进行考核，共聘教授260名、副教授463名；27名教师未聘上原职，其中包括25名正、副教授，2名讲师，占教师总数的2%；同时，该校29名长期不在岗、出国逾期和正在调离的正、副教授也被解聘。
现在，根据以上材料请你回答以下几个问题。
（1）高等学校教师聘任制度的核心内涵包括（ ABC ）A.能进能出B.能上能下C.优胜劣汰D.来去自由（2）高校教师岗位设置应遵循的基本原则包括（ ABCD ）A.系统原则B.整体效应原则C.最低岗位数量原则D.动态性原则（3）高等学校实行教师聘任制，以下说法正确的是（ ABD ）A.高等学校教师聘任应当遵循双方平等自愿的原则B.高等学校教师聘任应该是由高等学校校长与受聘者签订聘任合同C.聘任期满后，教师本人无权决定是否续聘D.高校有权对其履行岗位职责的情况进行监督、调节和控制，对不能正确履行职责的教师可以缓聘或解聘（4）高校教师来源的构成情况是指（ ABC ）A.专业结构B.学缘结构C.学历结构D.职务结构2. 两位教师，一位从教多年，教学经验丰富，但为人严厉，尤其是对学生动辄训斥，不苟言笑，过分地强调“师道尊严”，在学生中虽有威信却缺乏亲和力，对学生的微小过失也常常不顾其尊严而严辞苛责，学生因此而消沉抑郁、自暴自弃；另一位教师刚刚毕业不久，虽教学经验不足，却能以人为本尊重学生，能和同学们打成一片，似是一个兄长或朋友。
对同学总是鼓励肯定的多，对于犯错误的同学从不当着全班同学的面点名批评，充分考虑到他们的自尊心与心理承受力，遇到问题召开班会讨论解决，在大讨论中培养同学们的正确的人生观与价值观，此外，他还利用课后时间进行班级或小组之间的体育竞赛活动，既增进了同学们的集体荣誉感，又促进了他们之间的团结协作精神。
学生们因此能够团结协作，乐观向上。
现在，根据以上材料请你回答以下几个问题。
（1）高等教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面是（ C ）A．学生之间的关系 B．领导与下属C．师生关系 D．教师与家长（2）高校师生关系主要表现为以下几种形式（ ABC ）A．工作关系 B．情感关系C．道德伦理关系 D.法律关系（3）高校教师的任务主要有以下几点（ ABC）。