宝市教发[2009]171号.
教材整合如何有效
高中新课程改革顺应了新世纪教学改革的发展趋势，有利于大面积提升教学质量，但同时也给教师和学生带来了新的挑战。
一方面，新教材打破了教师原先的知识体系与教学习惯，不少教师一时无法有效处理新教材带来的内容多、知识散、课时不够的问题;另一方面，学生面对课堂容量大、教师进度快的现状，一时还难以找到有效适应新教材的学习方法。
高中新课程改革对教师如何把握和处理教材提出了更高的要求。
在这种情况下，我们通过进行教材整合，比较有效地解决了这个矛盾。
一、教材整合的目的与前提我们提出，教材整合要以课堂为主阵地，以实现有效教学为目标。
我们进行教材整合，不是做理论研究，而是寻求解决实际问题的思路和办法。
教材整合要在课标指导下，处理好“教师—教材—学生”三者的关系。
教师进行教材整合的前提，是能够从整体上把握学科本质、把握学科知识和能力体系。
这样才能站在学科的全局和高度看教材，而不是直接一头扎进教材，只看到眼前知识的枝枝蔓蔓，理不出头绪，抓不住主干。
因此，教师要把握新教材重视学生认知过程、注重情境设置、注重展示知识的形成过程等特点，关注学生接受和理解知识的思维过程，在进行教材整合的时候，要按照学科的目标体系、思想方法体系和基本技能体系把知识统整起来，避免面面俱到、平均用力、一味赶进度。
华人民共和国未成年人保护法》第22条规定：“学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
”最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》（以下简称《人身损害赔偿司法解释》）第7条以及教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》第9条亦规定，学校组织学生参加校外活动，对学生仍然负有管理和保护的义务。
本案中，京溪小学组织全校学生参加春游活动，虽然旅游合同中约定，在活动期间，由三茂旅行社负责对学生进行管理和保护，但通过合同设置三茂旅行社的义务，将此次活动交由三茂旅行社承办，仅是其具体实施的方式发生变化，并不导致其校外活动性质的变化，亦不因此减轻或免除学校管理、保护学生的法定义务。
浅谈鸡场废弃物的处理与利用
浅谈鸡场废弃物的处理与利用摘要：妥善处理好鸡场废弃物，不仅关系到养鸡业的发展，也关系到人类的健康。
鸡场的废弃物主要包括鸡粪、垫料、废水和死鸡尸体。
鸡场废弃物的管理主要是对废弃物进行合理利用和适当处理，其目的就是改善鸡场的生态环境，减少疾病的传染源，提高废弃物的再利用率，变废为宝,提高鸡场的经济效益。
关键词:鸡场；废弃物；处理;利用；污染前言养鸡业在我国的畜禽产业中占有相当高的比重，在各种养殖业的发展中一直处于领先地位.目前国内的肉鸡和蛋鸡生产正在由原来的小型、分散经营向中、大型养殖经营方向发展。
养鸡场在生产大量鸡肉、鸡蛋的同时, 还产生了大量鸡粪、废水、病死禽等有害固体废弃物，如果对这些废弃物处理不及时或处理不当, 任意倾倒、排放或堆积,将对周边环境造成严重的污染。
因此, 养鸡场废弃物的处理，是控制养鸡场环境卫生、改善卫生防疫条件、减少公害的重要措施, 处理得当便可达到变废为宝、化害为利的目的，同时又可取得良好的经济效益和社会效益.因此，在强调“又好又快”科学发展的今天,对鸡场废弃物进行科学管理显得尤为重要。
正文1 养鸡场废弃物对环境的污染和危害1。
1 大气污染随着养鸡业生产规模的逐步扩大，鸡粪等废弃物的产生量也随之增多.据相关资料表明，一只产蛋鸡排粪100 g/d，排粪约36 kg/a；一个饲养50 万只蛋鸡的规模化养鸡场, 产鸡粪50 t/d, 产鸡粪18 000 t/a。
鸡粪产生的大量恶臭气体由120 多种化合物组成，其中主要成分有氨、二氧化氮、硫化氢、二氧化碳、甲烷、甲基硫醇、三甲基氨、醇、醛、醚和粪臭素等。
恶臭气体会使鸡降低产肉、产蛋性能和抗病力, 同时会影响工作人员的健康及工作效率。
气体中的氨具有强烈的刺激气味，对人体黏膜刺激大, 易引起黏膜充血、喉头水肿、支气管炎等；硫化氢是一种无色、易挥发的有毒气体，对鸡和人体健康危害较大。
这些气体还导致空气中含氧量相对降低, 空气污浊度升高，造成严重的大气污染［1].1。
2009年义务教育阶段小学招生入学范围和计划数
5
4
龙柏第 黄桦路 公办 一小学 110号
4
5
航华一村：1号—120号、270号—365号、319弄、249弄、南苑、北苑、航东路775弄、685弄 航东路 、沪青平公路181号、185号、沪青平公路251弄、航华一村158弄、航华一村180弄、航东路 沪青平公路以南、航中路以东、吴中路以 航华一 公办 775弄38 750弄、沪青平公路101弄、航华四村一街坊航南路1号—85号；航华四村二街坊航南路91号 北、外环线以西、外加沪青平公路北边舒 小 号 —104号；航北路38弄、航北路35弄、航北路123弄、航北路180弄、航中路4村3街坊232号— 兴小区、虹光村 304号；復泰景苑、航东路204弄嘉丰花园、航东路255弄嘉丰新苑
5
9
平吉一村：虹莘路2388弄、平吉二村：虹莘路2288弄、东苑半岛：顾戴路1266弄、虹莘路 新泾港以西,外环线以东（原东风村除 2058弄、新时代花园：顾戴路1266弄、富嘉花园：龙茗路1065弄、蓝色港湾：龙茗路1458弄 外）,顾戴路以北、平南路以南外加九星苑 、九星苑：东兰路1349弄、九星村 华一村、华二村、平南一、二、三、四村、漕宝路1508弄（东兰新村）、龙茗路1897弄（和 润家园）、东兰路1111弄（欧风花都）、东兰路751弄（祜欣公寓）、东兰路591弄（和嘉公 寓）、东兰路37弄（701研究所家属楼）、龙茗路1699弄(东兰雅苑)、龙茗路1597弄（世茗 雅苑）、虹梅路999弄（梅莲苑）、虹梅路1109弄、虹梅路1111弄(华梅花苑)、古美路1455 弄（华一新城）、古美路1458弄（中友嘉园）、古美路1158弄（同济华城）、莲花路1058弄 （怡景园）、古龙路66弄（东苑古龙城）、平吉路88弄（蔚蓝城市）、古龙路287弄（新时 代景庭）、古龙路300弄（古龙尚居）、龙茗路2121弄（金汇豪庭） 1、虹梅路以西，虹莘路以东（除九星 苑）,漕宝路以南,平南路以北。 2、虹梅路以西，莲花路以东，平南路以 南，平吉路以北。
惠州市教育局关于印发《惠州市教育局民办学校教师管理办法(试行)》的通知-惠市教[2009]171号
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惠州市教育局关于印发《惠州市教育局民办学校教师管理办法(试行)》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 惠州市教育局关于印发《惠州市教育局民办学校教师管理办法（试行）》的通知（惠市教〔2009〕171号）各县（区）教育局、市直民办学校：为了保障民办学校教师的合法权益，建设一支稳定的高素质教师队伍，促进惠州教育事业的发展，依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，结合本市实际，制订《惠州市教育局民办学校教师管理办法（试行）》，现印发给你们，请认真贯彻执行。
附：惠州市教育局民办学校教师管理办法（试行）惠州市教育局二ＯＯ九年八月二十五日惠州市教育局民办学校教师管理办法（试行）第一条为了保障民办学校教师的合法权益，建设一支稳定的高素质教师队伍，促进惠州教育事业的发展，依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》及《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，结合本市实际，制订本办法。
第二条各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位。
全社会都应当尊重教师。
第三条民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。
第四条具有国家规定任教资格的民办学校的教师，在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教师同等权利。
第五条民办学校要聘任合格的教师、要规范教师人事档案管理。
民办学校教师的人事档案，以学校为单位委托当地政府人才服务机构管理。
泰兴花鼓在基础音乐教育中的传承
当代音乐２０１９年第２期ＭＯＤＥＲＮＭＵＳＩＣ泰兴花鼓在基础音乐教育中的传承夏㊀禹[摘㊀要]如何站在生命成长的高度ꎬ为孩子成长提供丰富的营养㊁快乐的元素呢?让地方历史文化成为宝贵的教育资源ꎬ使其教育元素与愉悦因子融合ꎬ则是有效方法之一ꎮ享誉省内外的泰兴花鼓ꎬ是极其珍贵的地方历史文化ꎬ它于２００９年被确定为省非物质遗产ꎮ它的存在和传播ꎬ是泰兴人的骄傲ꎻ它的保护和传承ꎬ是泰兴人的责任ꎮ而肩负教书育人重任的学校ꎬ对它的保护和传承更是义不容辞ꎮ为此ꎬ我们从去年起以四年级为实验年级ꎬ进行了泰兴花鼓的保护和传承的尝试ꎬ从而让学生在泰兴花鼓的亲近和触摸中享受了成长的快乐ꎮ[关键词]泰兴花鼓ꎻ学生兴趣ꎻ保护传承ꎻ成长快乐[中图分类号]Ｇ６１３ ５㊀[文献标识码]Ａ㊀[文章编号]１００７－２２３３(２０１９)０２－００４９－０２[收稿日期]２０１８－１０－２５[作者简介]夏㊀禹(１９６５ ㊀)ꎬ男ꎬ江苏省泰兴市襟江小学体艺处主任ꎮ(泰兴㊀２２５４００)一㊁在主题活动中感受泰兴花鼓传承的必要泰兴花鼓历史悠久㊁声名显赫ꎬ但对小学生而言ꎬ除少数同学偶然能从音乐老师和爷爷奶奶那里听到 泰兴花鼓 的名字ꎬ对它的内容㊁形式㊁历史和价值等ꎬ几乎一无所知ꎮ为打通历史与现实的通道ꎬ拉近历史跟学生的距离ꎬ让泰兴花鼓给学生具体的感受ꎬ我们在报告厅举行了 亲近泰兴花鼓 聆听历史回声 的主题活动ꎬ全校四年级学生㊁全体艺术类社团成员和音乐教师参加活动ꎮ活动分以下几个过程:(一)视频展示为让泰兴花鼓给学生画面感㊁形象感㊁韵律感ꎬ我们与泰兴互联㊁文化局㊁电视台等多家单位联系ꎬ从泰兴市济川街道 春节 端午 中秋 等节日的庆祝活动中ꎬ找寻泰兴花鼓的表演录像ꎬ通过剪接制成视频ꎬ让学生从生动有趣的歌舞中感受泰兴花鼓歌词的精彩㊁舞蹈的美妙㊁节奏的明快㊁场面的热烈ꎮ学生一个个目不转睛㊁全神贯注ꎬ掌声不停㊁笑声不断ꎬ全身心地进入了喜庆的气氛中ꎮ(二)现场表演观看视频后ꎬ全校音乐老师花１５分钟时间ꎬ为孩子们奉献了突击排练的泰兴花鼓舞ꎬ使 喜鹊登梅 玉兔拜月 雪花盖顶 游龙戏珠 金猴爬杆 等多彩的舞蹈动作ꎬ活灵活现地在舞台上呈现ꎮ台上精彩纷呈㊁热闹非凡ꎬ台下气氛热烈㊁掌声阵阵ꎮ(三)专题介绍视频和表演ꎬ将泰兴花鼓的 美 演绎得淋漓尽致ꎮ接着ꎬ我们请泰兴花鼓非物质文化遗产传承人朱峰向学生讲述泰兴花鼓的悠久历史㊁演唱形式和丰富内涵ꎮ他时而娓娓道来ꎬ给学生说故事ꎻ时而放声歌唱ꎬ让学生品音乐ꎻ时而打连响ꎬ让学生看表演ꎮ生动的故事㊁精彩的表演ꎬ让学生明白:泰兴花鼓是泰兴劳动人民从火热的劳动㊁生活中发现㊁挖掘㊁创作出来的民间艺术珍品ꎬ它挟带着浓郁的泥土芳香ꎬ具有鲜明的地域特色ꎬ不仅深受父老乡亲的喜爱ꎬ还跳出了乡土ꎬ影响并催生了其他的文艺精品ꎮ上述系列活动ꎬ给了学生精神的愉悦和心灵的震撼ꎬ他们深深地感受到:泰兴花鼓是泰兴历史文化园地里的奇葩ꎬ家乡的大地是它赖以成长的沃土ꎬ家乡人民是它得以传承的主体ꎮ让泰兴花鼓生生不息㊁永久流传ꎬ是泰兴人民的希望和重任ꎬ更是泰兴孩子的责任和使命ꎮ二㊁在课堂指导中把握泰兴花鼓传承的要领让小学生触摸泰兴花鼓ꎬ并不是奢望他们人人能够成为艺术家ꎬ个个能够载入非遗继承人名录ꎬ主要目的在于让学生接受泰兴历史文化的熏陶ꎬ让热爱家乡的种子在孩子心中萌芽ꎬ让他们怀揣梦想:把泰兴花鼓从前人手中接过来ꎬ从自己手中传下去ꎬ让它越唱越响ꎬ越跳越欢ꎬ越舞越烈 为达此目的ꎬ除了引导感受ꎬ还要让他们学唱㊁学跳㊁学舞ꎬ能借助自己的表演ꎬ展示泰兴花鼓的风采ꎬ彰显泰兴花鼓的魅力ꎬ以逐步把握泰兴花鼓的相关要领ꎮ为此ꎬ我们将泰兴花鼓作为校本课程列入四年级课表ꎬ每两周安排一节音乐课作为泰兴花鼓的专门授课时间ꎮ做到知识课内渗透㊁歌曲课内学唱㊁舞蹈课内学跳ꎮ与此同时ꎬ我们还提出明确要求:一学年每个学生要学会两首曲９４０子和两个舞蹈ꎮ为保证授课效果ꎬ我们坚持了示范课与展示课结合的研讨方法ꎬ学期初由学校教学骨干上一节专题示范课ꎬ学期中四年级的音乐教师要为全校音乐教师上一节专题展示课ꎬ学校组织评比ꎮ每周的业务活动泰兴花鼓传承是必然的话题ꎬ从歌曲选择到舞蹈呈现ꎬ从小组活动到全班教学ꎬ从道具准备到音响设备ꎬ一一讨论ꎮ对每节课的教学任务㊁目标㊁形式ꎬ更是认真推敲㊁反复琢磨ꎮ虽然只是四年级老师授课ꎬ但全校音乐教师都主动参与㊁自觉助力ꎮ三㊁在课外演练中形成泰兴花鼓传承的氛围如今ꎬ孩子手头的玩具日趋新潮ꎬ而他们课余生活却缺乏有效而快乐的元素ꎮ每到课间ꎬ不少学生或是无所事事ꎬ或是打打闹闹ꎬ缺少简易型㊁趣味性的活动相伴ꎮ为此ꎬ我们把泰兴花鼓的传承与课间活动的丰富融为一体ꎮ在课堂学唱㊁学舞㊁学跳的基础上ꎬ把泰兴花鼓的演唱作为课间活动的重要内容ꎮ一到下课ꎬ尤其是下午３０分钟的大课间ꎬ学生自由组合ꎬ自选节目ꎬ自择歌词ꎬ或说或唱ꎬ或跳或舞ꎬ形式不限ꎮ很多时候ꎬ音乐老师和班主任老师都与孩子们唱在一起㊁乐在一处ꎮ如今ꎬ泰兴花鼓的课间传唱已成了襟江小学一道亮丽风景ꎬ成了学生校园生活的快乐音符ꎮ四㊁在舞台展示中提升泰兴花鼓传承的水平我们虽不期望每个孩子都成为泰兴花鼓的传承人ꎬ但总希望传承人就出在他们中间ꎮ可见ꎬ在引领学生亲近泰兴花鼓的同时ꎬ还必须想法提升他们演唱的整体水平ꎬ尽力让学生经历 知 懂 会 精 的成长过程ꎮ为此ꎬ我们千方百计地创造条件㊁寻找机会ꎬ为学生搭建平台ꎬ让他们在多样的舞台上挥洒智慧ꎬ施展才艺ꎮ(一)班级舞台每学期ꎬ襟江小学各班都要组织内容丰富的才艺大展示ꎬ内容包含琴棋书画㊁说唱歌舞ꎬ可谓无所不有ꎬ对班级中各个项目的最佳者ꎬ授予出彩少年的称号ꎬ并推荐参加年级大比拼ꎮ而泰兴花鼓ꎬ自然成为才艺展示的重要内容ꎮ这样ꎬ四年级的每个孩子ꎬ都憋着一股气ꎬ课内虚心学ꎬ课间坚持练ꎻ在校抓空闲ꎬ回家找时间ꎮ到了班级比试的时候ꎬ对泰兴花鼓可以说ꎬ人人有项目ꎬ个个争出线ꎮ其实名额只有一个ꎬ但它对每个孩子都有极大的诱惑力ꎮ也许ꎬ这时的评选结果已不重要ꎬ重要的是在这一过程中ꎬ每个孩子渐渐地触摸到泰兴花鼓的真谛ꎬ享受到泰兴花鼓的快乐!(二)年级舞台每学年ꎬ襟江小学都要举行 徐小平学生奖 的评选ꎬ学生申报项目内容可谓无所不有ꎬ而艺术类项目则是评选的重头戏ꎮ如今ꎬ泰兴花鼓自然也便成了申报的常规项目ꎮ班级第一的参与年级评选ꎬ达到年级第一的授予 年级之星 ꎬ这才有资格参与 徐小平学生奖 的评选ꎮ因此ꎬ１３个四年级的 班级第一 (有个人也有小组)ꎬ齐聚报告厅ꎬ接受年级组评委的检阅ꎮ各班派出的都是精兵强将ꎬ展示的都是拿手好戏ꎮ那比拼的场面俨然泰兴花鼓的艺术大赛ꎬ可谓群星荟萃ꎬ精彩纷呈ꎮ虽然 年级第一 只有一个ꎬ但是这种评选方法真正让每个孩子受到了感染㊁接受了挑战㊁得到了提高ꎬ培养了他们的成长自信ꎬ提升了他们的艺术素养ꎮ(三)社团舞台襟江小学根据学生的兴趣爱好ꎬ组建了各种艺术社团ꎬ而泰兴花鼓则是艺术社团之一ꎬ它聚焦了四年级中泰兴花鼓的一流高手ꎮ泰兴花鼓社团活动ꎬ由音乐教师和本市两名泰兴花鼓的传承人担任辅导老师ꎬ他们手把手地教ꎬ心贴心地指导ꎮ每周三下午的社团活动课ꎬ社员们早早地聚到活动室ꎬ争分夺秒地对先前的节目进行彩排ꎬ等待辅导老师授课ꎻ辅导老师一到ꎬ整个社团就成了泰兴花鼓的排练场ꎮ这样的社团ꎬ既是孩子艺术学习的乐园ꎬ也是他们艺术展示的平台ꎮ(四)学校舞台每年３月ꎬ襟江小学总要举行 春天的歌会 ꎬ 六一 元旦 总要举行主题文艺演出ꎬ从而让孩子有机会㊁有舞台展示才艺ꎮ而从去年开始ꎬ每次演出便增添了四年级的泰兴花鼓ꎬ他们的节目总以它特有的家乡情结㊁乡土气息㊁艺术品位ꎬ让孩子们如痴如醉ꎮ这样的艺术活动ꎬ展示了学校的教育成果ꎬ展现了学生的艺术风采ꎬ激发了学生对艺术的追求ꎮ五㊁在社会服务中体验泰兴花鼓传承的价值让泰兴花鼓走向社会㊁唱响社会ꎬ是学生体验历史文化价值㊁享受自我成长快乐的重要方面ꎮ为此ꎬ每年 ３ ５ 学雷锋纪念日ꎬ我们组织学生去鼓楼广场为市民演出ꎻ九九重阳节ꎬ组织学生到敬老院送礼品㊁演节目ꎻ助残日ꎬ组织学生去舒馨家园为残疾人赠礼物㊁演节目ꎮ每次表演ꎬ从出场开始到演出结束ꎬ泰兴花鼓是一个又一个ꎮ由于节目精彩ꎬ更因为用的是泰兴方言ꎬ总能赢得阵阵欢笑掌声ꎮ襟江舞台ꎬ让泰兴花鼓在孩子们心中留下了美好的童年记忆ꎻ泰兴花鼓ꎬ让襟江小学的艺术教学精彩迭出ꎮ近年来ꎬ襟江小学学生有５００多人次在各类艺术竞赛中获奖ꎮ可见ꎬ泰兴花鼓的引进ꎬ有效地促进了学校的艺术教育ꎮ春风催潮生ꎬ春雨润百花ꎮ 靠质量求生存ꎬ凭特色谋发展 是百年襟江的不懈追求ꎬ我们将以泰兴花鼓的保护和传承为契机ꎬ不断探索与实践ꎬ培育学生文化自信ꎬ促进孩子快乐成长!(责任编辑:刘露心)０５０当代音乐 ２０１９年第２期。
平顶山市中小学校长远程培训第一期学员名单
平顶山市中小学校长远程培训第一期学员名单
序号
用户编号
学员姓名
单位名称
职 务
1
连新年
平顶山财贸学校
校长
2
董留民
平顶山财贸学校
党委书记
3
段玉春
平顶山财贸学校
副校长
4
连照钦
平顶山财贸学校
副校长
5
李玉洁
平顶山财贸学校
副校长
6
关 仪
平顶山财贸学校
纪委书记
7
李爱民
平顶山市工业学校
校长
8
苑建中
平顶山市工业学校
平顶山外国语学校
副校长
19
顾亮
平顶山市一中
校长
20
高柳生
平顶山市一中
党委书记
21
王选华
平顶山市一中
副校长
22
黄同奎
平顶山市一中
副校长
23
岳凤敏
平顶山市一中
副书记
24
王献星
平顶山市一中
副校长
25
祁培军
平顶山市一中
工会主席
26
盛增坡
平顶山市一中
校长助理
27
黄 烽
平顶山市一中
校长助理
28
付灿军
平顶山市一中
副校长
111
贾国欣
平顶山市第十三中学
副校长
112
薛建军
平顶山市十四中
正校长
113
谢 红
平顶山市十四中
书 记
114
郭振套
平顶山市十四中
副校长
115
温廷利
平顶山市十四中
副校长
内蒙古自治区中小学校办学条件标准
内蒙古自治区中小学校办学条件标准(试行)来源：本站原创作者：佚名点击数：1925 更新时间：2009-5-27 【字体：小大】一、总则为推进中小学校办学条件标准化建设，促进自治区基础教育均衡发展，不断提高中小学校办学水平和教学质量，依据有关法律法规和自治区经济社会及教育发展规划，按照推进素质教育的要求，结合自治区实际情况，制定《内蒙古自治区中小学校办学条件标准》（以下简称《标准》）。
本《标准》是自治区各级政府及教育行政部门规划、设置和管理普通中小学校的重要依据。
《标准》规定的各项办学条件是自治区举办普通中小学校应当执行的基本标准。
《标准》的实施遵循分级负责、分类实施、分步推进的原则。
自治区教育行政部门负责统筹协调和监督、指导本《标准》的实施；各盟市、旗县政府根据《标准》及其实施细则和实施意见，制定本地实施《标准》的学校建设规划并负责组织实施。
在确定学校用地规模时要从城市总体规划和土地资源的实际情况出发，新建学校原则上应达到《标准》要求，改建和扩建学校参照《标准》执行。
要加强本区域内教育资源的统筹规划，充分利用和整合各种社会资源，推进教育资源的优化配置，注重资源共享，提高资源使用效益。
二、学校设置规模、用地与建筑设施(一)学校设置1.设置学校应当依据本区域城市总体规划、农村牧区经济社会发展规划及中小学布局调整规划，结合人口密度与人口分布，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，以方便学生就近入学为原则，合理设置并调整学校布点，使学校适应现代教学特点，具有适宜规模和可持续发展空间。
市区内历史形成的不合理布局，应结合城市旧城区改建进行调整。
并根据《居住区规划设计规范》的有关规定，建设规模适宜的中小学学校。
2.新建学校应首先注重安全因素。
校址应选在交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水通畅、环境适宜、公用设施比较完善、远离污染源及地质条件安全的地段。
高压线缆、市政管线和城市道路等不应穿过校园。
3.学校的设置应当避开公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾场及公安看守所等场所。
支付宝商业案例分析.
支付宝商业案例分析一、支付宝简介浙江支付宝网络技术有限公司（原名支付宝（中国）网络技术有限公司）是国内独立第三方支付平台，是由前阿里巴巴集团CEO马云先生在2004年12月创立的第三方支付平台，是阿里巴巴集团的关联公司。
支付宝致力于为中国电子商务提供“简单、安全、快速”的在线支付解决方案。
目前，支付宝实名用户超过3亿，在电商支付、移动支付、航空支付等多个领域占有优势。
马云，1964年10月15日出生于浙江省杭州市，中国著名企业家，阿里巴巴集团、淘宝网、支付宝创始人。
2013年5月10日，马云卸任阿里巴巴集团CEO，但兼任阿里巴巴集团董事局主席、中国雅虎董事局主席、杭州师范大学阿里巴巴商学院院长、华谊兄弟传媒集团董事、菜鸟网络董事长等职务，是中国IT 企业的代表性人物。
二、发展历程（一）植根淘宝（2003-2004）在网络购物初兴阶段，支付的瓶颈是阻碍网上购物发展的重要因素之一，无论是线下的银行汇款还是货到付款的方式，都很难解决买卖双方的互信问题，非现实接触型的交易增大了卖家款不到账及买家货不到手的忧虑。
当时处于网购市场劣势地位的淘宝希望通过解决信用问题获得竞争优势，因此在2003年，在淘宝平台上正式推出支付宝，其仅作为一款支持淘宝网发展的支付工具存在，主要针对淘宝购物信用问题构建“担保交易”模式，让买家在确认满意所购的产品后才将款项发放给卖家，充当淘宝网资金流工具角色，降低网上购物的交易风险，支付宝对建立淘宝网买卖双方信用起到不可或缺的作用。
淘宝网的发展为支付宝带来源源不断的用户，2004年，阿里巴巴管理层认识到支付宝在初步解决淘宝信用瓶颈后，不应该只是淘宝网的一个应用工具，他们认为“支付宝或许可以是个独立的产品，成为所有电子商务网站一个非常基础的服务”。
同年12月支付宝从淘宝网分拆，支付宝网站上线，并通过浙江支付宝网络科技有限公司独立运营，宣告支付宝从淘宝网的第三方担保平台向独立支付平台发展。
我国幼儿园的教育任务
黄瓜 粉丝 小白菜 大米 薏米 小枣
3月6日 星期二
早餐 早点 午餐 午点 晚餐
牛奶 面包片 荷包蛋 什锦土豆泥 主要原料：牛奶 面包 鸡蛋 土豆 牛奶 胡
萝卜
豆浆
米饭 焖平鱼 肉丝炒蒜苗 番茄菜花 香菇豆 腐条汤
所谓教育，包括教育培养良好的各类行为习惯； 教给一些初步的知识和技能，并发展智力；培养 各种有益的兴趣，及手脑并用、手脑口并用的语 言能力；教幼儿唱歌、跳舞及绘画等艺术活动， 培养幼儿初步感受美、表现美的情趣和能力
所谓保教结合，就是指幼儿园的工作人员在工作 中应牢固树立“保教并重”的观念，“保”和 “教”二者不能偏废，不能割裂。保育员和教师 应该在各项活动中“保”“教”结合，做到“保 中有教”、“教中有保”。关注保育与教育可以 使二者相互促进、相互影响，产生积极的效应。
创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活
合乎卫生要求的房屋、 设备和场地
合理的营养和膳食
3月5日 星期一
早餐 早点 午餐 午点 晚餐
牛奶 玉米果丁发糕 油菜烩猪肝 主要原料：牛奶 玉米面 葡萄干 油菜 猪肝
豆浆 米饭 蜜汁莲藕排骨 蚝油生菜 海米冬瓜汤
主要原料：大米 排骨 藕 蚝油 生菜 海米 冬瓜
如果你是老师 会怎么做呢？
在一次晨间谈话，告诉孩子们：“他们要 当爸爸妈妈了。”孩子们被逗乐了：“我是谁的 爸爸（妈妈）呀？”老师指着窗台上小植物： “是你们的小植物的爸妈呀！你们瞧，安安真是 个好爸爸，他每天都来照看自己的宝宝，瞧他的 大蒜宝宝长得多健壮！”孩子兴趣一下子被激发 起来，“我也要当个好爸爸（妈妈）！”他们还 说了今天要怎样照顾自己的小宝宝，还检讨了自 己以前做的怎么不好。
2018年金台区行政事业性收费目录清单
2018年金台区行政事业性收费目录清单更新日期：2018年11月注：标注“▲”的收费项目，对小型微型企业免予征收。
举报电话31586252018年金台区涉企行政事业性收费目录清单更新日期：2018年11月金台区2018年考试考务费目录清单日期：2018年11月举报电话3158625金台区2018年政府性基金目录清单更新日期：2018年11月附件一：教育普高：健康体检费高一新生25元/生·学年公办普通高中收费包括事业性收费、代收费和服务性收费三项。
其中，从2016年秋季学期起，对公办普通高中学生按照省级标准化高中800元/生学期，城市普通高中350元/生学期，农村普通高中200元/生学期的标准免收学费。
住宿费则按照物价、财政、教育行政部门核定的收费标准执行。
代收费包括课本费、学生健康体检费、普通高校报名考试费。
课本费按照政府定价收取，根据相关规定，学生健康体检费收费标准为高一新生25元/生学年，其他年级学生20元/生学年。
普通高校报名考试费标准为95元/生次。
服务性收费则指的是伙食费，按照物价、财政、教育行政部门核定的收费标准执行。
坚持自愿，不得强行服务并收费。
依据区物价部门批准：金台高中：女生住宿费200元/学期（6—8人间），男生400元/学期（有卫生间）；斗鸡中学：四人间500元/学期，6人间400元/学期，8人间350元/学期，10人间300元/学期；石油中学：实行后勤社会化管理。
附件二：公证费陕西省司法厅陕西省物价局关于重新核定公证服务收费项目及收费标准的通知（2000年2月2日陕价费调发[2000]25号）各地、市物价局、司法局，杨凌示范区经贸局、司法局：为了适应公证机构向自收自支中介组织的转变，促进公证行业健康有序发展，根据国家发展计划委员会、司法部《公证服务收费管理办法》（计价费[1997]285号）和《关于调整公证服务收费标准的通知》（计价费[1998]814号）精神，结合我省实际情况，经研究测算，决定对公证服务收费标准进行结构性调整。
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宝市教发[2009]171号
宝鸡市教育局
关于陕西省第九届中小学生电脑制作活动
我市获奖情况的通报
各县教育（文教）局、宝鸡中学、宝鸡一中：
陕西省第九届中小学生电脑制作活动经省市专家评审组初评、复评、终评，我市共有276件作品获奖，其中市级一等奖59名，二等奖82名，三等奖93名，省级一等奖12名,二等奖:19名,三等奖11名。
经省、市活动组委会评审，渭滨区电教中心等8个单位获市级最佳组织奖，市电教馆、渭滨区清姜小学等10个单位获得省级最佳组织奖，现予以通报表彰并颁发获奖证书。
市教育局希望受表彰的县区和个人能以电脑制作活动的开展为契机，充分发挥信息技术优势，不断增强师生创新精神和实践能力，全力推进素质教育实施，全面提高全市教育信息化水平。
附件：
1、第九届中小学生电脑制作评选活动获奖情况分县区统计表
2、第九届中小学生电脑制作活动评选结果
二〇〇九年六月二日
主题词：教育学校信息技术△通报
抄送：省电教馆
宝鸡市教育局2009年６月10日印发
共印35份
第九届中小学生电脑制作评选活动获奖分县区统计表
第九届中小学生电脑制作评选活动结果
省级
一等奖
二等奖
三等奖
省级最佳组织奖（10个）
宝鸡市电化教育馆
渭滨区清姜小学渭滨区金陵中学渭滨区新民路小学渭滨区7107学校外国语学校凤翔县横水一中凤县双石铺中学凤翔县陈村二中渭滨区烽火中学
市级一等奖(59名)小学组-26
初中组-29
高中组-4
市级二等奖（82名）小学组-39
初中组-29
高中组-14
市级三等奖（93名）小学组-42
初中组-41
高中组-10
市级优秀组织奖：
渭滨区电教中心凤翔县电教中心眉县电教中心岐山县电教中心陇县电教中心金台区电教中心太白县电教中心凤县电教中心。